浅谈农村小学管理
金滩镇顺道店小学李洪川农村学校的管理不比城镇学校,面对农村的观念和人情世故,根据多年来从事学校管理工作的经验,,通过反思、实践、总结,我深深地体会到要做好一个学校管理者,必须做到以下几点:
一、引进先进的办学思想和教育理念
1、树立“以人为本”的办学思想,也就是以师生为本。一是要有正确的教师观,注重教师教育,努力培育一个积极进取、团结协作、素质较高的教师队伍。二是要树立“一切为了学生,为了学生的一切”的学生观,全面贯彻教育方针,培养学生学会做人,学会学习,学会思考,学会合作,学会生存,学会创新。
2、树立“依靠全体教职工的集体智慧发展学校”的办学理念,确立“为社会提供一流的教育服务,让孩子享受到更优质教育”的办学目标。
3、贯彻“学校无小事,事事皆教育”的原则,努力实践管理育人,活动育人,服务育人。学校的一切工作都要与育人有机的联系在一起。制定
计划
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、行事历时,要针对师生的思想状况,有的放矢地安排专题活动。
4、敢于创新,勇于创新,善于创新。在深入调查研究、广泛听取意见的基础上,发扬创新精神。做到发展要有新思路,工作要有新举措,学校要有新局面。
二、热情的服务
教育是一种服务行业,没有什么了不起,农村小学的校长别把自己当做什么“官”,你就是一个为学校服务的人。
服务好教师。作为校长一定要处理好与教职员工的关系,千万别形成对立格局。在中国,人际关系就是生产力,这一点千真万确。给教师们干点事要从心底里一万个乐意,让老师觉得不好好工作,就对不起校长,像开会前,我会给老师擦好会议桌;教师们业务学习,给老师们倒杯水。
服务好学生和家长。现在有一种说法:“教育的产品就是服务。”我觉得很有道理,哪所学校为学生和家长服务的好,那么这所学校就能生产出优秀的产品,你的生源就会多,你的学校生命力就强,当更多的家长选择你的学校时,你的学校就牛气了;当有好多好多家长想选择你的学校,而学校不能满足他们时,你的学校就成了名校,校长就成了名校长。
三、良好的综合素质和人格魅力
在工作中校长要时刻操心学校的各项事务,又不可避免地会陷入各种矛盾纠纷的旋涡中,其实,合理地处理矛盾纠纷最能体现校长的综合素质和魅力,树立校长的威信。因此校长需要具备良好的综合素质和人格魅力,取得信任,赢得民心。
必须善于学习,以身作则,做好表率。陶行知先生说过:“校长是一个学校的灵魂。”校长要做表率,首先要有较高的人生追求和思想境界。以自己对教育事业的赤诚之心感染并带动全校教师,执着追
求、忘我工作,无私奉献。不仅脚踏实地,更要雷厉风行;不仅目标宏伟,更要工作勤勉。
任人唯贤,人尽其才。管理说到底就是用人。用人,应该用其之长,避其之短,让人有安全感有长进的机会和实现自我价值的舞台空间。一个领导者要以平静、健康的心态对待“用人”不站在个人的角度去考虑得失,处处以是否对工作有利来“用人”多琢磨事,少琢磨人。就能在工作中发挥出最大的潜力,工作中充满真诚、团结、和谐、宽松和奋进的气氛。让教师有进步的机会、有舞台,就是在工作分担上,谁有什么长处就给安排什么活动。如承担观摩课、示范课、主持节目、专题讲座、演讲、指导艺术、体育活动等,给他们创设一个有竞争、有压力、有长进的空间和土壤,满足教师实现抱负的需要。总之,校长在做事、为人等方面,若能体现出良好的素质和人格魅力,就能取得教师的信任,赢得民心,给成功的管理打下良好的基础。
四、公平公正
公平公正,也就是人们常说的一碗水端平。有时候,老师不图什么,评优秀的名额总是有限的,职称评聘也是有政策有
制度
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的。老师们就是图个真实,就是图个校长做事公平公正,阳光操作。
这几年,不管组织何种类型的评优选先,我都力争让榜上有名者理直气壮,让榜上无名者心甘情愿。只要你办事公平公正无私,校长就是没权、没钱、没势,但却做到了廉洁,这样的校长就有魅力,就有号召力。这样的校长就是为人师表的带头人,就是学校的形象代言人,就是师生们可信任的人,校长的人格魅力就成了一种学校的教育
资源。
五、制度化管理与人文关怀相结合
根据自己的管理风格,创建行之有效的管理模式我的做事原则是黑白分明,有头有尾,作风是雷厉风行,在多年来的学校管理实践中,摸索并采用决策科学化、
管理制度
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化、工作程序化、作风民主化的管理模式。人文关怀说明了校长要有“人”味。学校的各种
规章制度
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是无情的,是冰冷的,但校长执行起来必须要有人情味。我喜欢这样一句话:“朋友永远是朋友,但错误还是错误。”
人文关怀是一剂良药妙方,能解除老师们的病痛,更能抚平老师们的心痛。每天早晨我到校较早,遇见老师总是先打招呼,总想找一个理由和老师拉近距离沟通。处理与老师们的关系,我觉得是实实在在的,这既需要艺术,又需要笨打实揣。校长在教师群体中应做到:沟通零距离,接触等距离,观望远距离。
一个农村小学校长,你没有办法让老师们有一个舒心的工作环境,但你有能力让老师们有一个好的工作心情。在今后的学校管理工作中,我会继续努力,虚心向别人吸取经验,增强自己的业务能力和管理水平,争取让学校的管理以及教育教学工作更进一步。
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