《修改病句》教学设计
石学敏
教学目标：
1、掌握常见的病句类型，能找出病因，正确使用修改符号修改病句。
2、懂得修改病句的方法，能独立修改病句，提高语言
表
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达能力。
教学重点：能找出病因并正确修改病句。
教学难点：常见病句类型的辨析及修改。
教学过程：
1、 激趣导入：
广为流传的歌词和广告语有错吗？（出示幻灯片）
《咱们屯里人》：我的老家哎就住在这个屯
《青藏高原》：哦我看见一座座山一座座山川
今年过节不收礼，收礼只收“脑白金”
我们日常说话中稍不留意，就会出错，所以我们有必要复习修改病句的知识。
二、出示教学目标
1、辨析病句类型。（重点）
2、掌握修改病句的方法。（难点）
（板书课
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
：修改病句）
三、学习修改病句
1、回忆病句类型。（
课件
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出示例句—学生找毛病—确定类型—提出修改意见）
例：石家庄市图书馆全年购进大约三万余册新书。
成分多余（语意重复） ----删
例：我国人口众多，盲人数量也是世界上最多的国家。
搭配不当 ----换
例：青年朋友们担负着把我国建成现代化的社会主义强国。
成分残缺----补
例：经过学习，同学们普遍的觉悟提高了。
语序不当----调
例：天气晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮着。
前后矛盾
例：妹妹找不到妈妈心里很着急。
有歧义
例：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。
结构混乱
2、回忆步骤
师：修改病句的步骤一般有哪几步呢？（出示步骤：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因进行修改）、查（查是否正确）
过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句诊断一下，它们得的是哪种病呢。
四、通过类型练习，掌握对应的修改方法
1、 自从妈妈给他买了游戏机,明明的学习明显下降了。
2、十年的教学生涯使她积蓄了相当多的 教学经验。
3、大哥哥，大姐姐们热情接待了我们这些新入学的小弟弟，小妹妹和我们的行李。
4. 从他上学那天起，就对语文产生了浓厚的兴趣。
5、对于高考生落榜问题，引起了社会的极大关注。
6、中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义强国。
7、国家，学校，社会和家庭有依法保障适龄儿童接受义务教育。
8、在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题、
分析
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问题的能力。
9、袅袅升起的太阳，高悬在碧空中。
10、为了防止非典疫情不再反弹，各单位要指定严密的防范
措施
《全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观全国民用建筑工程设计技术措施》规划•建筑•景观软件质量保证措施下载工地伤害及预防措施下载关于贯彻落实的具体措施
。
11、能否刻苦努力，是学习成绩优异的关键。
12、父母携手同行，真是劳燕双飞。
实践操作
（1）巩固练习：出示句子，要求学生用修改符号在原句上修改
（2）同桌互评互判
（3）讲评
五、总结
这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，让句子意思表达得明确、清楚。值得注意的是在改病句时，修改的方法多种，必须千万保留句子愿意，改动少。总之，修改病句要认真开动脑筋，巧用修改方法，正确使用修改符号。
修改病句口诀
· 诊断句子的毛病,七个方面查清楚。
· 一看成分缺不缺,缺的成分要补全。
· 二看搭配当不当,不当之处改流畅。
· 三看指代明不明,不明之处要注清。
· 四看用词当不当,恰当词语来换上。
· 五看意思重复否,重复词语要赶走。
· 六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。
· 七看分类当不当,异类事物另置放。
六、布置作业
课时练---修改病句部分习题
七、板书设计：
修改病句
类型 方法 符号
原则： 留原意 少改动
浙公网安备 33021202002483