中考语文总复习 第一编 古诗文阅读梳理篇 专题三 课外文言文阅读突破（四）读书有道篇1

(四)读书有道篇 一、(2016莱芜中考)阅读下面文言文，完成1～5题。 《精骑集》序 秦观 予少时读书，一见辄能诵，暗疏之，亦不甚失。然负此自放，喜从滑稽①饮者游，旬朔之间②，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。 比数年来，颇发愤自惩艾③，悔前所为。而聪明衰耗，殆不如曩④时十一二。每阅一事，必寻绎数终⑤，掩卷茫然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。 嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴⑥答邢词曰：“我精骑三千，足敌君羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，得若干条，勒⑦为若干卷，题曰《精骑集》云。 噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。 【注释】①滑稽：诙谐戏谑的意思。②旬朔之间：指十天一月之内。③惩艾：惩戒。④曩：从前。⑤寻绎数终：从头到尾翻寻几次。⑥搴：读(qiān)。⑦勒：编辑。 1．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是(　B　) 殆不如曩时十一二 A．殆/不如曩时十一二 B．殆不如/曩时十一二 C．殆不如曩/时十一二 D．殆不如曩时/十一二 2．解释下列句中加点词语的意思。 (1)辄复不省　　辄：__立即，就，便__ (2)比读《齐史》 比：__等到__ 3．翻译文中画线句子。 我精骑三千，足敌君羸卒数万。 __我用三千精锐的骑兵，足以对抗你众多疲弱的士兵。(把“三千”和“数万”翻译为“少量”和“众多”也可)__________________________________________________________________________ 4．秦观在少时读书和后来治学道路上分别遇到了什么问题？ __少时读书：“故虽有强记之力，而常废于不勤”或“少而不勤”。后来治学：“故虽有勤劳之苦，而常废于善忘”或“长而善忘”。(用自己的话概括也可)__________________________________________________________________________ 5．秦观的经历给了你哪些启示？ __①不能倚仗自己天资聪颖就不用功学习。②要注重后天的努力，勤于学习和总结，善于吸收前人智慧来提升自我。③学习中遇到问题时要主动想办法解决。(该题答出两点即可)__________________________________________________________________________ 二、(2016唐山9中模拟)阅读下面的文言文，回答问题。 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之城，无车马之资，优当博学审问，古人与稽①，以求其是非之所在。庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤②，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘③者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ (节选自顾炎武《与友人书》) 【注释】①古人与稽：与古人探究、考察。②子羔、原宪之贤：子羔、原宪那样的贤德。子羔，即高柴，春秋卫人；原宪，字子思，春秋鲁人。二人都是孔子的学生。③丘：孔丘。 1．解释下列加点词语在句中的意思。 (1)不日进则日退　　　日：__每天，天天__________________________________________________________________________ (2)无车马之资 资：__路费__________________________________________________________________________ (3)十室之邑 邑：__地方__________________________________________________________________________ (4)必有忠信如丘者焉 信：__诚信__________________________________________________________________________ 2．下列句中“虽”的意义和用法与例句的“虽”的意义和用法相同的一项是(　B　) 例：虽有子羔、原宪之贤。 A．风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。(《满井游记》) B．小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》) C．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？(《唐雎不辱使命》) D．故余虽愚，卒或有所闻。(《送东阳马生序(节选)》) 3．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)独学无友，则孤陋而难成。 __孤独地学习，没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。__________________________________________________________________________ (2)夫以孔子之圣，犹须好学，令人可不勉乎？ __连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？__________________________________________________________________________ 4．阅读上述文字后，谈谈这篇文章讲述了一个什么道理。 __这篇文章以读书为话题。主要讲述了“为学”不进则退的道理，强调读书的重要性，人要有所作为，就需读书。________________________________________________________________________ 三、(2016邢台金华中学模拟)阅读下面文段，回答问题。 叶奕绳①尝言强记②之法：“某③性甚钝。每读一书，遇所喜即札录④之，录讫朗诵十余遍，粘之壁间，每日必十余段，少也六七段。掩卷闲步，既就壁间观所粘录，日三五次以为常，务期精熟，一字不遗。壁既满，乃取第一日所粘者收笥中。俟再读有所录，补粘其处。随收随补，岁无旷日。一年之内，约得三千段。数年之后，腹笥⑤渐满。每见务为泛滥⑥者，略得影响⑦而止，稍经时日，便成枵腹⑧，不如予之约取而实得也。” (选自《蒿庵闲话》) 【注释】①叶奕绳：清代文人。②强记：记得住，记忆力好。③某：代词，指一定的不明说的或不定的人、地、事、物，这里指代自己。④札录：用小纸片摘录。⑤腹笥(xì)：笥，藏书的器具，以腹喻笥，言学识丰富。⑥泛滥：这里指多而杂乱。⑦影响：此处指印象。⑧枵(xiāo)腹：空腹，指饥饿，这里指没有学问。 1．解释下列句中加点的词语。 (1)录讫朗诵十余遍　录：__抄写__________________________________________________________________________ (2)俟再读有所录　　俟：__等待__________________________________________________________________________ 2．下列句子中，加点的“乃”与例句中的“乃”意义和用法相同的一项是(　C　) 例：乃取第一日所粘者收笥中 A．乃不知有汉(《桃花源记》) B．当立者乃公子扶苏(《陈涉世家》) C．乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) D．家祭无忘告乃翁(《示儿》) 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 不如予之约取而实得也。 __不如我学习精要而实际有收获。__________________________________________________________________________ 4．叶奕绳的读书方法可以概括为__摘录法__、__粘贴法__和__诵读法__。 5．叶奕绳谈了自己的读书方法，也批评了一些人的什么样的学习态度？ __浮光掠影、浅尝辄止。__________________________________________________________________________ 四、(2016原创预测)阅读下面的文言文，回答问题。 晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不秉烛②乎？”平公曰：“安有为人臣而戏③其君乎？”师旷曰：“盲臣④安敢戏其君乎？臣闻之：‘少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如秉烛之明’。秉烛之明，孰与昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！” (节选自《说苑·建本》) 【注释】①师旷，字子野，春秋晋国人，著名乐师，目盲。②秉烛：点燃蜡烛。③戏：对……开玩笑。④盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。⑤昧行：昏暗。行，此作并列、行列。昧行，在黑暗中行走。 1．解释下列句中加点的词语。 (1)安有为人臣而戏其君乎　安：__哪里__________________________________________________________________________ (2)欲学 欲：__想要__________________________________________________________________________ 2．下列句中“于”的用法和“晋平公问于师旷曰”中的“于”用法相同的一项是(　D　) A．战于长勺(《曹刿论战》) B．皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) C．生于忧患，死于安乐(《生于忧患，死于安乐》) D．欲有求于我(《邹忌讽齐王纳谏》) 3．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)吾年七十，欲学，恐已暮矣。 __我已七十岁了，很想再学习，恐怕已经晚了。__________________________________________________________________________ (2)老而好学，如秉烛之明。 __年老又能好学，如同点燃的蜡烛，火光明亮。__________________________________________________________________________ 4．师旷是用什么方法劝说晋平公学习的呢？ __师旷用设喻、作比较的方法劝说晋平公学习。__________________________________________________________________________ 5．这个小故事给了你哪些启发？(不少于两条) __示例：(1)人要活到老学到老。(2)只要想学习什么时候开始都不晚。(意思对即可)__________________________________________________________________________ PAGE 4