2019年苏教版科学五年级上册复习题

2019年苏教版科学五年级上册复习题1、一天中太阳位置的变化规律是（自东向西）。太阳高度的变化规律是（低-高-低）。2、一天中，阳光下物体影子的变化规律是（自西向东），影子长短的变化规律是（长-短-长）。3、影子的方向和太阳的方向（相反）。4、一天中气温变化的规律是（低=高-低）。5、（日晷）也叫太阳钟，是测量时间的工具，是根据太阳和影子的关系制成的。6、日晷有（赤道日晷）和（地平日晷）两种。7、使用手掌日晷是要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前，上午用（左手），下午用（右手）。8、（地球自转）是产生昼夜交替现象的原因。9、地球自转的方向是（自西向东），地球自转一周的时间大约是（24小时）。10、古希腊天文学家（托勒密）提出（地心说），他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。11、16世纪（波兰）天文学家（哥白尼）提出了（“日心说”）——不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，这样就形成了白天和黑夜。12、年北京奥运会的开幕式定在晚上8点，那么，美国应该在（上午），德国应该在（中午），澳大利亚应该在（晚上）收看实况直播。13、我们看到的月光是月球反射的（太阳）的光。14、随着月球围绕（地球）的公转运动，月相变化的顺序是（新月-蛾眉月-上弦月-凸月-满月-凸月-下弦月-蛾眉月）。15、月球自转的方向是（自西向东），月球自转一周的时间是（农历的一个月）。16、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。动植物、人都有自己的（生物钟）。17、早晨太阳从（东方）升起来，影子在（西边），中午太阳升到正南方，影子在（北边），傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。18、太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低-高-低）。19、（早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子（短），说明太阳（直射地面），此时温度（高）。20、很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（经计算时间）。当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。21、（太阳钟）师利用太阳和影子的关系制成的。22、（日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。23、地球自转的方向是（自西向东）。24、使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前，上午用（左手），下午用（右手）。25、地球自转一周的时间大约是（24小时）。26、月球圆缺的样子叫（月相）。27、我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。28、月球自转的方向是（自西向东）。29、月球自转一周的时间大约是（农历的一个月）。30、动植物、人体都有自己的（生物钟）。31、（昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。32、（白天），郁金香随着太阳升起而（开放），（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。33、像郁金香这样会随着（昼夜交替）而变化的植物还有（牵牛花），（合欢树），（昙花），（夜来香）等。34、植物不仅会再不同季节例开花，有的还会在一天的固定时刻开放和闭合，瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。35、白天活动的动物有：（狗），（公鸡），（蝴蝶），（蜜蜂）等；夜间活动的动物有（猫头鹰），（蛾），（蝙蝠）（刺猬）等。36、调查夜间小动物的活动时要注意：（1）不伤害小动物。（2）不惊动小动物。（3）留下小动物活动痕迹。（4）收集小动物留下的东西。（6）调查后恢复小动物的生活环境。问：1影子的方向和太阳的位置有什么关系？影子的长短和太阳的高度有什么关系？2人们利用什么知识来制造不同形状的日晷？3根据太阳的东升西落现象，你认为地球应该朝哪个方向转动？4气温的变化与太阳高度的变化有什么关系?第二 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 复习题第一课光的行进一、填空1、光源一般是指（能够发出可见光）的物体，生物光源的代表是（萤火）。2、自然光源：（萤火、闪电、太阳光）等。3、人造光源：（灯泡、蜡烛、激光、篝火）等。4、没有光我们就看不见（物体），太阳光是沿（直线）传播的。5、光在空气中和水中都是沿（直线）行进的，光在同一种介质中，也是沿（直线）传播的。6、小孔成像的原理是（光是沿直线传播的）。小孔成像是（上下颠倒，左右相反）的。这个现象是中国古代（墨子）发现的。———光从窗户上的（小孔）射进来，会再对面墙上形成外面景物的（倒像），这个现象称为（小孔成像）。二、问答1、小孔成像为什么左右相反，上下颠倒？答：小孔所称的像左右相反是因为物体左侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏上的右侧，右侧发出的光线沿直线穿过小孔后会投在屏上的左侧。同理可解释小孔成像是上下颠倒的。2、 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 实验验证光是沿直线传播的。实验准备：手电筒，三张带小孔的纸板。实验过程：把三张带孔的纸板固定直立，并互相平行，让三个小孔在同一直线上，用手电筒照射，光能通过三个小孔，又让这三个小孔不在一条直线上，在用手电筒照射，光线不能通过三个小孔。实验结论：光在空气中是沿直线行进的。第二课1、填空1、当光线照射到镜子、幕墙、月亮的表面后（会反射回来）这种现象叫光的（反射）。几乎每样东西都可以反射光，越光滑的表面，反射效果越好，镜子是最好的反光物体。2、镜子有平面镜、凸面镜、和凹面镜，同一个物体在这些镜子中的影像都不相同。3、平面镜中所成的像是正立的，大小与实物相等，在凸面镜中的影像是正立的，大小与实物不相等，在凹面镜中的影像是上下颠倒，大小与实物不相等。4、家里的梳妆台用地市平面镜，汽车的后视镜用地市凸面镜，五官科医生用的是凹面镜。2、问答题将光洁的不锈钢勺子当镜子，分别用它的正面和反面照自己你会看到什么现象？前后移动勺子影像有什么变化？答：将光洁的不锈钢勺子当镜子，用它的正面（凹面）照一照自己，得到的影像是倒立的，用它的背面（凸面）照一照自己，得到的影像是正立的，向前移动勺子，影像会变大，向后移动勺子，影像会变小。3、潜望镜工作原理图设计第三课一、填空1、光线从一钟透明物体进入另一种透明物体是，传播方向会再交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。2、中间厚边缘薄的透明镜片叫凸透镜，通过它观察物体，具有放大作用，还能使光线会聚，凸透镜的成像特点：可以使物体在屏上成倒立的像。3、中间薄边缘厚的透明镜片叫凹透镜，通过它观察物体，具有缩小作用，还能使光分散，凹透镜成像的特点：可以使物体在屏上成正立的虚像。4、由于放大镜是凸透镜，具有聚光的作用，所以千万不能用放大镜看太阳，以防灼伤眼睛，导致失明。5、放大镜和老花眼镜都是凸透镜，近视眼镜的镜片是凹透镜。二、问答1、为什么小水滴是天然的放大镜？答：因为水滴是中间厚，边缘薄的透明体，与凸透镜的形状相同，所以水滴是天然的放大镜。2、通过红色的玻璃纸看黄色或者白色的衣服，看到的衣服为什么都是红色的？答：因为红色玻璃纸把其他颜色的光过滤掉了，彩色滤光片只能透过同种颜色的光。第四课1、填空1、彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，这七种颜色称为七色光。2、太阳光（白光）是由色光组成的，如果想得到某种彩色光，可以用这种颜色的玻璃纸把其他颜色的光过滤掉。3、1666年，英国科学家牛顿在暗室中，让太阳光（白光）透过三棱镜折射到墙上，结果太阳光被分解成七种颜色的光，而单纯色光经过三棱镜将不再分解。4、人们不了解牛顿的精辟见解————最常见的白光是一种成分复杂的白光而色彩鲜艳的光都是简单的。后再为了让大家认同，多次做了吧七色光合成白光的实验。2、问答1、彩虹是怎样形成的？答：阳光是由七色光组成的，下雨后，空中悬浮着很多的小水滴，他们将阳光分解成七色光，形成彩虹。，2、制造彩虹的方法有哪些？答：方法一：1、将小镜子倾斜着放入水盆，并设法将它固定。2、打开手电筒让光线照在水下部分的镜面上。3、将白纸在手电筒的上方举起来，移动手电筒为是，直到看清彩虹。方法二：1、在晴朗的无风的日子里，背着太阳，用喷雾器吵空中喷水，也可以第三单元：电和磁一填空1.一个基本电路由（电池）、(灯泡)、(导线)、(开关)组成。2.连接灯泡的导线两端分别接在电池的(正极)和(负极)上，形成电流的(通路)，灯泡才会亮起来。3.电路中的开关非常有用，它决定（是否让电流通过）。4.（容易导电）的物体叫做导体，如：（铁钉）（人体）（大地）（不纯净的水）等。5.（不容易导电）的物体叫做绝缘体，如：（橡胶）（干木头）（塑料制品）。6.干木头在（潮湿）的情况下也会变成导体，说明绝缘体和导体是可以（相互转化）的。7.灯泡亮，说明电路是（接通）的；灯泡不亮，说明电路是（断开）的。8.在检测暗盒的时候，如果发现小灯泡变暗，这时候暗盒里可能增加了（用电器），如果发现小灯泡变亮，这时候暗盒里可能增加（电池）。9.磁铁有（南极）S和（北极）N，同极（相斥），异极（相吸）。10.磁力最大的部位是（磁极）。磁极指向北的一端是（北极），用“（N）”表示；指向南的一端是南极，用“（S）”表示。11. 指南 验证指南下载验证指南下载验证指南下载星度指南下载审查指南PDF 针是中国古代四大发明之一，战国时它被称为（司南）。12.用磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向多次摩擦，缝衣针也会具有（磁性），我们把这种现象叫做（磁化）。13.常见的磁铁形状有（蹄形）（条形）（环形）。14.电磁铁的基本性质：接通电流就（有磁性），切断电流（磁性消失）。15.电池正负极方向改变或饶线方向改变，电磁铁的磁极也会（改变）。二 问答1.家庭日常用电的危险行为？   答：许多电器连接在一条电线的插座上，或电器连续使用时间过长，都有可能因过热发生火灾；用湿布擦拭电器，将湿衣服晒在电线上，在电线附近放风筝这些行为都会导致触电。1.当你发现有人触电时，你可以采用哪些救援措施？答：①先切断电源，绝不可用手去拉触电者的身体。②用干木棒拨开触电者身上的电线或电器用具，绝对不能用铁器或潮湿的木棒，以防触电。③可穿上胶底鞋，站在干燥的木板上用一只手（不能同时用俩只手）去拉触电者干燥衣服，让他脱离电源。④如人在高处触电，要防止脱离电源后从高处跌下摔伤。1.指南针指南北的原因是？答：地球本身就是一个巨大的磁体，地球的北极吸磁铁的N端，地球的南极吸磁铁的S端。1.怎样消去磁化现象？   答：将磁化的铁针在磁铁上来回多次摩擦。1.请你写出你所知道的日常生活中运用磁铁的物品？答：磁性黑板 带磁性的冰箱门  门吸1.电磁铁的磁力大小跟什么有关？   答：电流大小 线圈匝数 铁钉粗细1.电磁铁和磁铁的相同和不同之处？答：相同 都有磁性，都有磁极，都能指南北，都是同极相斥，异性相吸。不同 磁铁磁性是永久的，电磁铁在通电时有磁性，断电后磁性消失。1.电磁铁在生产生活中的应用？   答：电动机 电磁起重机 电铃  电扇  电话   磁悬浮列车第四单元第一课测量呼吸和心跳一、填空1、呼吸频率是指每分钟呼吸的次数；2、心率是指每分钟心跳的次数；3、年龄越小，呼吸和心跳越快；4、一呼一吸算一次呼吸；二、根据P48页的统计图，你发现了什么我的发现是人在安静状态下，呼吸和脉搏比较慢，运动结束时呼吸和脉搏会加快，休息3分钟后，呼吸和脉搏会减慢。第二课肺和呼吸一、填空1、呼吸时，我们吸进富有氧气的空气，呼出体内产生的二氧化碳2、肺是氧气和二氧化碳进行交换的重要器官。3、一次用力吸气后，再尽力呼出的气体总量，就是你的肺活量。4、吸烟会严重危害人的脑、心脏、胃、肝脏等器官，尤其是肺。5、健康人的肺是红色的，吸烟人的肺是黑色的。6、人吸气时，气体依次进入鼻、咽喉、气管、支气管、肺。二、问答1、收集两袋人呼出的气体，在其中一袋中倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到什么现象，说明了什么？答：我们可以看到澄清的石灰水变浑浊了，说明人体呼出的气体含有大量的二氧化碳。2、说说P50页呼吸器官图上的各个呼吸器官名称，并了解它们的作用3、怎样保护呼吸器官？答：（1）保持室内空气清新，（2）预防呼吸道传染病，（3）扫地前洒水，（4）呼吸富有氧气的空气（5）禁止吸烟。第三课心脏和血液循环一、填空1、心脏的形状象个桃子形，大小和紧握的拳头差不多。2、心脏位于左胸部，在胸骨的后面，肋骨的内侧。3、心跳就是心脏的收缩与舒张，心脏每收缩、舒张一次，我们就会感到一次心跳。4、心脏是人体的“泵”，推动血液在血管里不停地循环流动。5、心脏和血管是人体的血液循环器官。6、经常运动、合理饮食是保护心脏最主要的方法。7、保护良好的情绪也有利于心脏健康。二、问答1、说说P53页人体血管图上动脉血、静脉血、心脏的位置和特征。2、心脏不断地跳动是在干什么？答：心脏不断地跳动是推动血液在血管里不停地循环流动。3、心脏为什么会推动血液在血管里不停地循环流动？答：血液相当于“运输兵”，人体通过血液循环把肺吸进的氧气、小肠吸收的养料带给身体的各部分，同时把身体各部分产生的二氧化碳和其他废物带走，交给肺和排泄器官排出体外。只有心脏不停地跳动，血液才能不停地在血管里循环流动。第五单元第一课解释一、填空1、解释就是在观察的基础上进行思考，合理地说明事物变化的原因、事物之间的联系或者是事物发展的规律。2、解释是一个充满发现和创造的过程。3、解释不一定就是事实，它可能正确，也可能不正确。4、为了做出正确的解释，需要在获得充分证据的基础上，利用已有的知识，进行合理的思考。5、许多科学结论就是令人信服的解释。它们是科学家长期观察、调查、实验、分析、思考并不断修改完善的结果。二、连线毕达哥拉斯物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里士多德看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合托勒密通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾眼睛发出不可见的光接触物体第二课建立模型一、填空1、科学家常常利用模型来解释他们的思想和发现。2、模型能方便我们解释那些难以直接观察到的事物以及事物之间的关系。 序号 名称 链接 1 登月之旅 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 2 七色光 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 3 影子的变化 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 4 认识常见岩石 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 5 寻找生物的家园 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 6 动物怎样繁殖后代 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 7 我是怎么出生的 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 8 运动和呼吸 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 9 相貌各异的我们 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 10 用显微镜观察 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 11 叶和花 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 12 维护生态平衡 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 13 立体星空软件 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 14 空气也是生命之源 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 15 简单电路 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 16 放大镜 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 17 动物的卵 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 18 大脑 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 19 地球内部运动引起的变化 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 20 测量呼吸和心跳 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 21 蚕 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 22 动物的护身术 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 23 食品在体内的旅行 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 24 马铃薯在液体中的沉浮 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 25 小学科学《地球表面的地形》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 26 小学科学《神奇的水》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 27 小学科学《土壤的保护》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 28 小学科学《动物怎样繁殖后代》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 29 小学科学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 《观察》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm 30 小学科学《食物的消化》 http://sell.taobao./auction/goods/goods_on_sale.htm看了上面的链接，大家可能觉得我疯了，想钱想疯了，是个钱疯子，其实并不是，我列出的课件都是我从网上收集的，说不定您一打开，发现某个课件是您制作的，我再不济也不会拿这些来挣钱，只是资源共享罢了，情况是这样，女儿一直想开个淘宝网店，各位都知道现在淘宝上的卖家那么多，没有一定的成交记录和信誉是很难生存的，所以我想帮孩子刷点信誉，您拍下后付款，我发货，您接收到后给好评，我把钱还退回到您的支付宝上，不过我可不能保证课件适合每一个人，只是给大家参考一下，说成人达己也行，说双赢也可，反正算您给我帮忙了。我先在此谢谢各位。附送：2019年苏教版科学六年级上册《变色花》说课稿我说课的内容苏教版小学六年级《科学》上册第三单元物质变化单元的第三课《变色花》，本单元主要讲的是物质的变化，教材从生活中的熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关的问题的积极性。本节课从“使指示剂变色”的单一角度初步认识酸性和碱性的物质，至于酸和碱的性质及酸性物质和碱性物质变色的原因本课不讲，留待学生以后到中学化学课中学习。依据科学课程的基本理念、学科特点、学习内容和六年级学生的认知水平确定如下教学目标：1、知道生活中常见的酸性和碱性物质，了解指示剂的作用。2、初步学会自制蔬菜指示剂，能够用自制的指示剂辨别身边常见物质的酸碱性。3、乐于运用科学知识解决实际问题。本课的教学重点是：认识常见的酸性物质和碱性物质。教学难点是：用自制的指示剂检测身边的物质。教学有法、教无定法、贵在得法。为突出重点，突破难点，针对本课教学内容教法学法选用：观察法、实验法、讨论法、谈话法、演示法、讲解法。教具准备：试纸、会变色的白色纸花(花朵用醋浸过，叶子用碱水浸过)、喷壶、紫甘蓝、紫甘蓝汁、碱水、白醋、检测物质用的烧杯、滴管、镊子、盐水、茶水、洗衣粉水、肥皂水、厚塑料袋。《科学课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》强调：亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的探究的机会。教师是科学学习的组织者、引领者和亲密的伙伴。遵循这些理念，我为本课设计了这样的三个环节：一、创设情境、激趣导入；二、观察实验、研讨探究；三、巩固拓展、延伸交流四、教学过程一、创设情境、激趣导入1、通过变魔术导入新课看过魔术表演吗?有什么感觉?老师最近学会了一个小魔术，想表演给同学们看，你们愿意看吗?板书：变色花然后出示一支白色的纸花，用喷壶往纸花和纸叶上喷“水”，当学生感到很惊奇时，问学生：你有什么发现?能提出什么问题?教师归纳学生中的问题——“花为什么变色了?”进一步引导同学猜想，如做花瓣和叶子的纸上是否做了“手脚”，喷壶里的“水”是否有问题，花瓣上可能涂了什么东西，叶子上可能喷了什么药水，喷壶里的“水”可能是什么药品等等，这里可以让学生根据已有的经验，产生多种猜测。学生通过观察发现花的颜色变了，白花变成了红花绿叶。很自然的在头脑中就会产生这样的颖问：花为什么会变色呢？这里通过魔术表演一下子就激发起了学生学习的兴趣和探究的愿望。兴趣是学生最好的老师，也是学生最好的学习动力。接下来的这部分是本课的重点，要求学生通过讨论和实验知道指示剂可以让酸性物质变红，碱性物质变绿，中性物质不变色。并能用学到的知识来解决刚才的疑问：白花是如何变色的。然后教师说：要想判断同学们猜想的是否正确，可以通过实验来验证。二、观察实验、研讨探究1、教师布置学生分组实验：在装有白醋和碱水的烧杯中。分别滴入五六滴紫甘蓝汁，观察有什么现象?学生会说：紫甘蓝汁会让白醋变红，让碱水变绿。教师告诉学生：像白醋一样，使紫甘蓝汁变红的物质，叫做酸性物质；像碱水一样，使紫甘蓝汁变绿的物质，叫做碱性物质。板书：红——酸性物质绿——碱性物质那么根据实验所看到的现象，你们能够解释花为什么变色吗?学生解释后，教师接着说：你还知道哪些物质是酸性物质?哪些物质是碱性物质?然后用紫甘蓝汁检测家里面做汤用的盐，在盐水中滴入五六滴紫甘蓝汁，会发现盐水不变色。教师接着告诉学生：像盐水一样，不能使紫甘蓝汁变色的物质，叫做中性物质。板书：不变色——中性物质类似紫甘蓝汁这样的物质，由于能够分辨物质的酸性和碱性，人们称它为酸碱指示剂。板书：酸碱指示剂2、自制指示剂。教师介绍用紫甘蓝压汁做指示剂的方法：第一步：将紫甘蓝(约50克)撕碎，装入透明厚塑料袋中；第二步：往塑料袋中加入一杯温水(50℃～60℃)；第三步：一只手握住袋口，另一只手反复挤压菜叶3～5分钟，直到水变为紫色为止；第四步：用牙签在塑料袋的底部扎一个孔，将紫甘蓝汁倒人小烧杯中；第五步：将条形过滤纸全部浸没在紫甘蓝汁中，过一会儿，用镊子夹出，搭晾在烧杯壁上(或其他物品上)。制作之前，教师要提醒学生注意四点：(1)尽量选择紫甘蓝的薄叶，少用梗；(2)紫甘蓝撕的块要小一点；(3)用手反复挤压菜叶时，不要把塑料袋弄破了；(4)挤压菜叶的时间以汁液变紫为准。这部分是本课的难点，学生能否做成指示剂将决定下面能否检测各种物品的酸碱性。同时学生如果不能成功做成指示剂，这也是对学生的一个打击，会失去对科学学习的兴趣，对上面所学的知识也会产生疑问，因此教师在这个活动中要做好指导工作，让每个学生都能体验到成功的乐趣。三、巩固拓展、延伸交流建议教师让学生把带来的各种液体装入烧杯中，然后用自制的指示剂逐一滴入茶水、糖水、橘子汁、肥皂水、自来水、等各种各样的液体中，根据颜色的变化，判断物质的酸碱性，填写实验记录。最后教师要告诉学生：我们用紫甘蓝汁做指示剂只能初步检验身边常见物质的酸碱性，要想准确检验物质的酸碱性，还要用其他的指示剂，以后到中学化学课会学到。课后布置学生用自制的紫甘蓝汁或检测纸检测自己周围环境中水的酸碱性。农村的学生可以检测井水、河水的酸碱性；并建议学生请教家长或查阅资料，研究水中的酸或碱过多时，对动物、植物、人类的生产生活有什么影响。以此进一步引起学生对水污染的关注。板书设计：3、变色花红————酸性物质酸碱指示剂绿————碱性物质不变色——中性物质小学教育资料好好学习，天天向上！平面镜眼睛阳光景物平面镜