《我与学生一同成长》尊敬的各位领导、评委，老师们：大家好！我演讲的题目是《我与学生一同成长》。许多人曾真诚的讴歌过教师，有人说教师像春蚕，只求奉献不求索取，又有人说教师像蜡烛，燃烧自己照亮别人，还有人说教师像阶梯、铺路石，让一代又一代新人踩着自己像更高更远的方向攀登。可是，我不喜欢这样的比喻，因为这多少有些悲剧的色彩。从刚毕业的书生意气到现在的理性成熟，我深深地体会到：当老师应该是快乐和幸福的。在我为教育、为学生付出真心的同时，也获得了学生的真情。当一批批学生成长、成才，我也和他们一同成长。记得十几年前，我刚刚踏入高庄小学，第一次和他们见面，第一次和他们参加活动，第一次和他们在课堂上分享知识的乐趣，第一次与家长交谈，第一次赞许他们，第一次批评他们.......太多太多的第一次使我像婴儿一样接受着、适应着每一种新鲜的感觉，庆幸的是我并不孤单的承受者这一切，而是与他们一起。作为一名新教师和班主任，一方面我教学业务不是很熟练，教学只是体会停留在理论上、理想中，需要大量的时间和实践去学习、去摸索。另一方面，班主任的重担又落在了我的肩上，需要我投入全部的精力引导这些孩子成长。我曾认为教学和干班主任不是难事，只要脸一板、嘴一张，照着套路去做就足以应付，我曾因为他们的不理解而苦恼，我不停的翻书、向身边的老师讨教，希望从中获得
方法
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去改变他们，渐渐的我发现我错了，的确需要改变，但改变的不只是他们也包括我，只有慢慢的走进他们，了解他们，接受他们，才能去改变他们改变自己。新教师易冲动，缺乏冷静，却又满身激情，充满活力；在遇到问题苦恼、无助时，容易打退堂鼓，却又善于创新，爱动脑筋；缺乏
计划
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和条理，却又思维活跃；易受周围环境的影响，需要良好的团队氛围，却也善于学习，易接受新鲜事物。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”当我不断正视自我、改善自我，散发健全的人格魅力的时候，他们必会“亲其师，信其道。”成长的过程告诉我，优秀的教师具备共同的特质：一份平和的心态，一颗真诚的心和不断反思的坚持。正是这种自身素质的完善赢得了青睐和信服。魏书生老师说过：“师生的心与心的呼唤就像人们在山谷中得到的回声一样，教师对着学生的心灵呼唤:我尊重你、我理解你、我关怀你….学生便会在心灵深处回应：我尊重你、我理解你、我关怀你，是的，我和他们就是在不断磨合中找到彼此的位置，相互理解、互相帮助。同他们一起成长，严格律己宽以待人，当他们前进了一点不要吝啬那些鼓励的话语，当他们犯了错误耐心真诚的想办法帮助他们。同他们一起成长，走进他们、理解他们、善待他们、相信他们，因为我曾是他们，不断成长、渴望求知，体验世界，未来的他们也会认同我们、成为我们！最后我以汪国真的两句诗献给在座的领导、老师们，并感谢与我一同成长的学生们：让我怎样感谢你，当我走进你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天！让我怎样感谢你，当我走进你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋！谢谢大家！
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