小学体育站立式起跑说课稿
我说课的内容是：水平二四年级“站立式起跑”第一课时
1、 教材
分析
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主教材站立式起跑是在水平一小学生起跑的基础上，对起跑动作的深入学习。主要是通过站立式起跑反复练习，初步掌握站立式起跑的动作方法。训练学生的反应时，并能把起跑与起跑后的快速跑结合起来。
辅教材游戏：快速往返跑
二、教学目标
培养学生良好的体育习惯和体育技能。
1、知识目标：了解、学习站立式起跑及起跑后的加速跑的动作要领，能按口令做出站立式起跑的正确动作。
2、能力目标：发展学生身体的灵敏、爆发素质，增加下肢力量，提高协调性。
3、技能目标: 通过练习，90%的学生能掌握正确的站立式起跑及起跑后的加速跑的技术动作。
4、情感目标：培养学生竞争意识和勇敢的精神。能积极参与到学习活动中。
三、教学重点
降低重心，身体前倾。
四、教学难点
身体放松，反应迅速。
五 、教学过程
为完成教学目标，我确立了一个宗旨，二种方法，四个部分[1]
1、教学宗旨：面向全体学生，人人参与体育，人人享受体育。
2教学方法：引导激励法，示范讲解法。
3四个部分：开始部分，准备部分，基本部分，结束部分。
（一）开始部分：在课堂教学一开始，我就创设游戏和比赛的情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。整堂课孩子们在快乐的游戏中拉开了序幕：游戏：抓尾巴 ，这个热身小游戏，既起到了锻炼反应能力又预热了身体，使孩子们身心完全投入到课堂里。教师引领热身活动，徒手操。我再一次通过看谁反应快来提高学生起跑的反应能力，为学习站立式起跑起到了铺垫的作用。（二）基本部分：新学站立式起跑，教师进行简明易懂的讲解和正确的示范动作，让学生对所学知识有清晰的概念，并在练习中避免这一问题的出现；通过教师讲解示范----学生集体原地练习起跑动作----教师巡视及时对错误动作进行指导与纠正----再逐排进行起跑加速跑，通过反复的练习、纠正、讲评解决了本课的重难点。巩固练习阶段，辅教材游戏追逐跑 ，既巩固了学生所学的学习内容，又培养学生竞争意识和勇敢果断的精神，通过游戏使学生体验体育运动的快乐。
（三）结束部分：课的最后让学生跟着老师一起完成，让学生全身心得到放松。教师对本课整体情况进行讲评，再次强调站立式起跑的动作要领和易犯错误；师生再见，宣布下课。
本课练习密度预计: 35%—40%;平均心律预计: 120—130次/分;学生能够较好完成本课教师制定的教学任务和要求。
我的说课到此结束，不妥之处，恳请各位专家评委给予批评指正。
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