《ERP沙盘模拟》课程整体设计(最新)

《ERP沙盘模拟》课程整体设计 汇报 关于vocs治理的情况汇报每日工作汇报下载教师国培汇报文档下载思想汇报Word下载qcc成果汇报ppt免费下载 人：葛颖波汇报提纲ERP沙盘模拟一、课程简介——课程性质与地位▲课程性质与地位名称：《ERP沙盘模拟》学时：32学时性质与地位：《ERP沙盘模拟》是物流管理、会计、营销与策划等专业的必修课，在人才培养 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 中处于承前启后的地位。▲授课对象会计学、物流管理、营销与策划、国际贸易等专业。课程简介——课程性质与地位课程性质（专业必修课）（在人才培养方案中处于承前启后的地位）（基础会计、物流基础、市场营销）（ERP综合实训、专业实训、毕业实习）（物流管理、会计、营销与策划和国贸）（第四学期，32学时）ERP沙盘模拟课程基本信息二、改革前后的课程情况（一）改革前课程内容体系第一章：ERP沙盘模拟简介第二章：模拟企业概况第三章：模拟竞争规则第四章：ERP竞争模拟实战第五章：企业评价第六章：企业经营 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 报告改革后项目课程体系任务一：初始设定和起始年运营任务二：第一年企业模拟运营任务三：第二年企业模拟运营任务四：第三年企业模拟运营任务五：第四年企业模拟运营任务六：第五年企业模拟运营任务七：第六年企业模拟运营任务八：反思与总结改革前后的课程情况——课程体系《ERP沙盘模拟》是一门融合工商管理、会计、营销、物流等方面知识的综合性课程，学生通过扮演角色和使用沙盘教具来完成生产企业的模拟经营任务，因此本课程设置的岗位是按角色或专业加以确定的。总经理角色（工商管理专业）——初次岗位：总经理助理或部门主管晋升岗位：总经理财务角色（会计专业）——初次岗位：会计、出纳晋升岗位：会计主管课程改革的思路——岗位分析销售角色（营销专业）：初次岗位：销售员晋升岗位：销售经理迁移岗位：物流经理或生产经理采购角色（物流专业）：初次岗位：物流员晋升岗位：物流经理迁移岗位：营销经理或生产经理生产角色（物流专业）：初次岗位：生产计划员晋升岗位：生产经理迁移岗位：营销经理或物流经理课程改革的思路——岗位分析ERP沙盘模拟各角色 岗位职责 总经理岗位职责总经理安全岗位职责工厂保安人员的岗位职责工厂财务部岗位职责工程测量员岗位职责 ERP沙盘模拟各角色工作流程能够对企业进行战略规划管理和计划管理能够正确运用企业运营规则经营企业能够根据企业经营竞争规则开展沙盘竞争能够准确进行市场分析与预测并制定广告方案能够运用所学知识正确编制财务报表能力目标课程改革的思路——课程设计目标能够根据企业的经营决策流程进行有效的决策能够运用所学知识解决企业运营中存在的问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 能够根据企业经营状况进行生产计划管理能够根据企业经营状况制定原料采购计划熟悉沙盘特点以及各种教具、盘面结构和功能了解所模拟企业的资产状况和财务状况掌握市场竞争规则和企业运营规则熟悉利润表和资产负债表的结构及内容熟悉企业运营的基本流程知识目标课程改革的思路——课程设计目标掌握企业经营沙盘模拟竞争的评分规则能够对企业经营状况进行反思与总结培养学生的全局观念和团队合作精神培养学生的岗位意识与社会责任感培养学生创新思维和创新意识培养学生良好的职业道德培养学生的沟通与协作能力素质拓展目标课程改革的思路——课程设计目标增强学生的职业判断能力ERP实战规则(4学时)第二年企业模拟运营（4学时）反思与总结（2学时）初始状态设定和起始年运营（4学时）第一年企业模拟运营（4学时）第三年企业模拟运营（4学时）理论实训ERP沙盘模拟课程改革的思路——知识处理方式第四年企业模拟运营（4学时）第五年企业模拟运营（4学时）第六年企业模拟运营（4学时）课程改革的思路——知识处理方式ERP实战规则——讲练结合、边做边学企业模拟运营——角色扮演、体验教学法反思与总结——师生互动、合作教学法■■■课程改革的思路——知识处理方式教师和学生的角色教师角色学生角色在沙盘模拟操作中，学生扮演总经理、会计、物流员、营销员、生产计划员等角色以及部门主管助理。在ERP沙盘模拟中，教师扮演实训过程的引导者、规则和信息发布者、企业运营监督者以及银行、客户和供应商等。公司基本情况神州电子集团是一家起步于本地市场的IT制造企业，长期以来一直专注于P1产品的生产与经营，目前企业拥有自己的大厂房，其中安装了三条手工生产线和一条半自动生产线，所有生产设备全部生产P1产品，运行状态良好。根据市场预测，公司获悉市场需求将会从低端产品P1发展到高技术产品P2、P3和P4，为此，公司董事会决定将企业交给一支新的优秀团队去经营。董事会为了选出一个能够带领企业更好发展的领导团队，决定采用企业经营模拟竞争的方式，让参加竞选的职工，自愿组成六个团队去完成六年的经营任务，胜出者就是神州电子集团新的领导团队。课程改革的思路——项目背景课程改革的思路——项目背景公司组织架构组建团队并完成起始年运营训练任务一第一年企业模拟运营和编制会计报表任务二第二年企业模拟运营和编制会计报表任务三第三年企业模拟运营和编制会计报表任务四任务五第四年企业模拟运营和编制会计报表课程项目设计——企业经营ERP沙盘模拟任务六第五年企业模拟运营和编制会计报表第六年企业模拟运营和编制会计报表任务七任务八对六年企业经营进行总结和反思企业经营工作流程表（任务清单）新年度规划会议1参加订货会/登记销售订单2制定新年度计划3支付应付税4季初现金盘点（请填余额）5244362更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）6254463更新应付款/归还应付款7264564原材料入库/更新原料订单8274665下原料订单9284766更新生产/完工入库10294867投资新生产线/变卖生产线/生产线转产11304968向其他企业购买原材料/出售原材料12315069开始下一批生产13325170更新应收款/应收款收现14335271出售厂房15345372向其他企业购买成品/出售成品16355473按订单交货17365574产品研发投资18375675支付行政管理费19385776其他现金收支情况登记20395877支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款78支付设备维护费79支付租金/购买厂房80计提折旧81新市场开拓/ISO资格认证投资82结账83现金收入合计21405984现金支出合计22416085期末现金对账（请填余额）23426186企业经营ERP沙盘模拟实训学生在教师指导下完成六年企业模拟经营任务初始设定和起始年运营第三年企业模拟运营第二年企业模拟运营第一年企业模拟运营第四年企业模拟运营A线项目课程项目设计——能力实训过程设计（一）第五年企业模拟运营第六年企业模拟运营反思与总结企业经营ERP沙盘模拟竞赛学生分组通过竞赛方式独立完成六年企业模拟经营任务第二年模拟经营第一年模拟经营第五年模拟经营第四年模拟经营第三年模拟经营第六年模拟经营B线项目课程项目设计——能力实训过程设计（二）第六年模拟经营一、教学环节二、课程进度图三、教材、参考资料四、第一、二次课和最后一次课五、考核方式与成果展示课程实施过程课程实施—教学环节《ERP技术与应用》课程进度图《ERP技术与应用》课程进程图（一）课序第1次课第2次课内容任务一：组建团队，完成起始年企业运营训练任务二：第一年企业模拟运营A线项目（学生课内完成）：组建团队，进行初始状态设定，完成起始年经营训练。B线项目（学生课外完成）：独立完成起始年运营任务A线项目（学生课内完成）：公司完成第一年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：学生组队通过竞赛独立完成第一年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。能力目标1、能够根据企业的特点确定公司的组织结构；2、能够独立进行初始状态的设定；2、能够在教师指导下独立完成起始年运营；3、能够初步编制起始年利润表和资产负债表。1、能够在教师指导下完成第一年的企业模拟经营任务；2、能够独立进行决策经营；3、能在老师指导下编制第一年的资产负债表和利润表。知识目标1、了解企业的组织结构；2、熟悉企业运营规则与初始状态数据；2、了解企业运营流程；3、了解会计报表的结构与内容。1、初步掌握市场竞争规则；2、初步掌握企业运营规则；3、初步熟悉企业运营流程；4、掌握资产负债表和利润表的编制方法情景设计情景1.为适应市场需要，发展壮大企业，神州电子集团决定通过企业经营竞赛的方式来组建下一届公司领导团队。情景2.集团职工接到通知后，纷纷组建竞赛团队，做好竞赛前的各种准备工作，包括熟悉竞赛规则、明确分工以及岗位职责。情景1.公司总经理组织召开各部门主管的会议，研究企业六年的经营规划和第一年的经营计划；部门主管各自介绍本部门目前的情况；最后总经理给各部门下达任务指标。情景2.部门主管回到本部门布置工作并组织职工按照指标的要求完成工作任务。考核教师检查公司团队组建以及初始数据设定情况，审查起始年企业运营流程和年度会计报表是否符合要求。各个公司按时上交第一年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性并录入系统以及所拿客户订单与产能大小情况，根据各企业经营情况进行评价。《ERP技术与应用》课程进度图《ERP技术与应用》课程进程图（二）课序第3次课第4次课内容任务三：第二年企业模拟运营任务四：第三年企业模拟运营A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第二年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第一年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第三年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第三年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。能力目标1、能够在教师指导下完成第二年的企业模拟经营任务；2、能够比较熟练地进行决策经营；3、能够编制第二年的资产负债表和利润表。1、能够在教师指导下完成第三年的企业模拟经营任务；2、能够独立进行决策经营；3、能够编制第三年的资产负债表和利润表。知识目标1、掌握并较熟练运用市场竞争规则；2、掌握并较熟练运用企业运营规则；3、较熟悉企业运营流程；4、较熟悉资产负债表和利润表的结构1、熟练掌握并运用市场竞争规则；2、熟练掌握并运用企业运营规则；3、熟悉企业运营流程并做好记录；4、熟悉资产负债表和利润表的结构情景设计情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，分析公司第一年的经营得失，研究第二年的市场形势和竞争对手的情况，并商定第二年的经营计划，最后总经理给各部门下达第二年任务指标。情景2.部门主管进行第二年工作部署，组织职工完成工作任务。情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，分析公司第二年的经营得失，研究第三年的市场形势和竞争对手的情况，并商定第三年的经营计划，最后总经理给各部门下达第三年任务指标。情景2.各部门主管进行第三年的工作部署，并组织职工完成工作任务。考核各个公司按时上交第二年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性以及贷款、市场开发等情况，根据各企业经营情况进行评价。各个公司按时上交第三年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性并录入系统以及企业经营战略运用情况，根据各企业经营情况进行评价。《ERP技术与应用》课程进度图《ERP技术与应用》课程进程图（三）课序第5次课第6次课内容任务五：第四年企业模拟运营任务六：第五年企业模拟运营A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第四年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第四年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第五年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第五年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。能力目标1、能够在教师指导下完成第四年的企业模拟经营任务；2、能够比较熟练地进行决策经营；3、能够较准确编制第四年的资产负债表和利润表。1、能够在教师指导下完成第五年的企业模拟经营任务；2、能够独立进行决策经营；3、能够准确编制第五年的资产负债表和利润表。知识目标1、掌握并准确运用市场竞争规则；2、掌握并准确运用企业运营规则；3、熟悉企业运营流程并做好记录；4、熟悉资产负债表和利润表的结构1、熟练掌握并自觉运用市场竞争规则；2、熟练掌握并自觉运用企业运营规则；3、熟悉企业运营流程并准确作好记录；4、熟悉资产负债表和利润表的结构情景设计情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，研究第四年企业面临的市场形势，分析企业第三年的经营得失以及竞争对手的情况，并商定第四年的经营计划，最后总经理给各部门下达第四年任务指标。情景2.各部门主管进行第四年的工作部署，并组织职工完成工作任务。情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，研究第五年企业面临的市场形势，分析企业第四年的经营得失以及竞争对手的情况，并商定第五年的经营计划，最后总经理给各部门下达第五年任务指标。情景2.各部门主管进行第五年的工作部署，并组织职工完成工作任务。考核各个公司按时上交第四年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性以及资金流、ISO认证等情况，根据各企业经营情况进行评价。各个公司按时上交第五年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性以及企业的产品结构和资产状况，根据各企业经营情况进行评价。《ERP技术与应用》课程进度图《ERP技术与应用》课程进程图（四）课序第7次课第8次课内容任务七：第六年企业模拟运营任务八：反思与总结A线项目（学生课内完成）：每个公司完成第六年的企业模拟经营任务，然后编制出会计报表。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立完成第六年的企业模拟经营任务，并编制会计报表。A线项目（学生课内完成）：每个公司的CEO、财务经理、销售经理、采购经理、生产经理分别进行现场总结。B线项目（学生课外完成）：每个学生独立撰写《ERP沙盘模拟》课程的学习心得。能力目标1、能够独立完成第六年的企业模拟经营任务；2、能够熟练地进行决策经营；3、能够准确并熟练编制第六年的资产负债表和利润表。1、能够对自己团队经营决策能力进行总结与评价；2、能够善于取长补短，提出改进的思路；3、能够达到理论联系实际。知识目标1、熟练掌握并理性运用市场竞争规则；2、熟练掌握并理性运用企业运营规则；3、熟悉企业运营流程并准确作好记录；4、熟悉资产负债表和利润表的结构1、能够分析企业的资产负债表；2、能够分析企业的利润表；3、具备写作的基本知识和技巧。情景设计情景1.公司总经理组织召开各部门主管会议，研究第六年企业面临的市场形势，分析企业第五年的经营得失以及竞争对手的情况，并商定第六年的经营计划，最后总经理给各部门下达第六年任务指标。情景2.各部门主管进行第六年的工作部署，并组织职工完成工作任务。1.首先由经营的最好的团队介绍其经验，然后其他团队分别介绍各自的感受。2.教师对各团队经营情况进行总结、概括。3.教师宣布各团队经营竞赛结果。考核各个公司按时上交第六年的运营流程表和各种会计报表，教师检查流程表和会计报表的正确性以及各公司的权益大小、和利润多少等情况，根据各企业经营情况进行评价。以各个公司第六年的权益值作为权数计算每个团队的排名和得分；每个学生交一份学习心得。使用教材：《ERP沙盘模拟学习指导书》王新玲柯明耿锡润编著，电子工业出版社，2006年12月；参考教材：《用友ERP企业经营沙盘模拟实训手册》刘平主编，东北财经大学出版社，2009年3月；《ERP综合实验》韩景倜主编，机械工业出版社，2010年。课程实施—教材与参考资料一、介绍本课程的总体设想、项目背景、明确教学目的、教学方式、教学内容和考核方式。（10分钟）二、组建团队、命名与宣誓（10分钟）公司名称是：A、B、C、D、E、F我的角色是:总经理财务经理营销经理物流经理生产经理我的宣誓是：追求卓越、走向成功三、组建机构，明确职责第一次课和第二次课梗概ERP沙盘模拟各角色岗位职责利润表资产负债表单位：百万单位：百万三、初始年盘面数据设置（20分钟）金额销售收入+36直接成本-14毛利=22综合费用-9折旧前利润=13折旧-5支付利息前利润=8财务收入/支出+/-4额外收入/支出+/-税前利润=4所得税-1净利润=3资产金额负债+权益金额现金+20长期负债+40应收款+15短期负债+0在制品+8应付款+0成品+6应交税+1原料+3一年到期的长贷+0流动资产合计=52负债合计=41固定资产权益土地和建筑+40股东资本+50机器和设备+13利润留存+11在建工程+0年度净利+3固定资产合计=53所有者权益合计=64总资产=105负债+权益=105初始状态设定一生产中心厂房40M设备价值13MP1在制品8M(4个)P1产品P1产品P1产品P1产品3M3M3M4M3Q2Q1Q1Q2Q3Q1Q2Q初始状态设定一物流中心P1成品6M(3个)R1原料3M(3个)R1订单2M(2个)初始状态设定一财务中心长期贷款40M现金20M应收账款15M四、初始年企业模拟运营（90分钟）（一）各公司研究初始年经营战略（15分）广告策略：每个公司统一投放1M广告投资策略：初始年不做任何投资市场策略：初始年不开拓新市场产品策略：初始年不研发新产品筹资策略：初始年不进行任何筹资（二）各公司进行初始年模拟经营（50分钟）初始年属于教学年，在教师的指导下完成本年度的经营任务。初始年企业运营流程表新年度规划会议√参加订货会/登记销售订单-1制定新年度计划√支付应付税-1季初现金盘点（请填余额）18141022更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）××××更新应付款/归还应付款××××原材料入库/更新原料订单-2-1-1-1下原料订单√√√√更新生产/完工入库√√√√投资新生产线/变卖生产线/生产线转产××××向其他企业购买原材料/出售原材料××××开始下一批生产-1-2-1-2更新应收款/应收款收现√√1532出售厂房××××向其他企业购买成品/出售成品××××按订单交货×√××产品研发投资××××支付行政管理费-1-1-1-1其他现金收支情况登记××××支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款-4支付设备维护费-4支付租金/购买厂房0计提折旧（4）新市场开拓/ISO资格认证投资×结账42现金收入合计001532现金支出合计-4-4-312期末现金对账（请填余额）14102242利润表资产负债表单位：百万单位：百万五、编制初始年会计报表（25分钟）上年本年销售收入+3532直接成本-1212毛利=2320综合费用-119折旧前利润=1211折旧-44支付利息前利润=87财务收入/支出+/-44其他收入/支出+/-税前利润=43所得税-11净利润=32资产年初本年负债+权益年初本年现金+2042长期负债+4040应收款+150短期负债+00在制品+88应付款+00成品+66应交税+11原料+321年到期的长贷+流动资产合计=5258负债合计=4141固定资产权益土地和建筑+4040股东资本+5050机器设备+139利润留存+1114在建工程+年度净利+32固定资产合计=5349所有者权益=6466总资产=105107负债+权益=105107一、第一年年初盘面设置（10分钟）二、第一年企业模拟运营（80分钟）（一）各公司研究第一年经营战略（15分钟）广告策略：投资策略：市场策略：产品策略：筹资策略：（二）各公司进行第一年模拟经营（50分钟）（三）各公司编制第一年会计报表（15分钟）第三次课梗概第一年运营流程表（任务清单）新年度规划会议参加订货会/制定广告方案/登记销售订单制定新年度计划支付应付税季初现金盘点更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款（高利贷）原材料入库/更新原料订单下原料订单更新生产/完工入库投资新生产线/变卖生产线/生产线转产开始下一批生产更新应收款/应收款收现出售厂房按订单交货产品研发投资支付行政管理费其他现金收支情况登记支付利息/更新长期贷款/申请长期贷款支付设备维护费支付租金/购买厂房计提折旧新市场开拓/ISO资格认证结账现金收入合计现金支出合计期末现金对账（请填余额）利润表资产负债表单位：百万单位：百万编制并上交第一年利润表和资产负债表上年本年销售收入+32直接成本-12毛利=20综合费用-9折旧前利润=11折旧-4支付利息前利润=7财务收入/支出+/-4其他收入/支出+/-税前利润=3所得税-1净利润=2资产年初本年负债+权益年初本年现金+42长期负债+40应收款+0短期负债+0在制品+8应付款+0成品+6应交税+1原料+21年到期的长贷+流动资产合计=58负债合计=41固定资产权益土地和建筑+40股东资本+50机器设备+9利润留存+14在建工程+年度净利+2固定资产合计=49所有者权益=66总资产=107负债+权益=107一、课程引入苦心经营了六年，其结果如何？每个管理团队都要进行分析总结，深刻反思成在哪里？败在哪里？竞争对手的情况如何？是否需要对企业战略进行调整？二、教师对各个团队的经营情况进行点评分析（40分钟）三、每个公司主要角色总结发言（45分钟）我的角色是:我的体会是：下一步发展的建议：四、师生互动和布置学习任务（5分钟）最后一次课梗概《ERP沙盘模拟》为考查课程，以百分制记分，考核内容分为日常考核和操作考核两部分。日常考核占总评成绩的40%，包括出勤、参与态度与角色表现以及个人总结三部分，其中出勤占10分，角色表现占10分，个人总结占20分，总计40分；操作考核采取ERP沙盘推演形式，占总评成绩的60%，团队操作考核评比公式：小组总分数＝（结束年）权益×（1＋A/100）－其它扣分，式中：A为下表中各指标值之和。考核方式与成果展示考核方式与成果展示考核方式与成果展示P4产品开发＋15结束年本地市场第一＋15结束年区域市场第一＋15结束年国内市场第一＋15结束年亚洲市场第一＋15结束年国际市场第一＋15ERP沙盘模拟对抗赛扣分规则高利贷扣减－3分/次报表延误扣减－5分/次采购订单违约（拒收原材料）－2分/份订单报表错误－5分/次流程不规范－10分/次合计考核方式与成果展示考核内容考核标准过程考核出勤情况10％参与态度与角色表现（百分制）10％角色表现优秀90角色表现良好85角色表现中等75角色表现及格65角色表现不及格50学习心得（百分制）20％优秀90良好85及格70不及格50操作考核ERP实训操作第六年最终得分排名（百分制）60%最终得分第一名90最终得分第二名85最终得分第三名75最终得分第四名65最终得分第五名50最终得分第六名401、个人感受教学改革既是一个系统工程，又是一个循序渐进的过程，因此本人所做的一系列教改工作可能还不太成熟，需要不断地进行补充完善，同时教学改革又给教师提出许多更高的要求，作为一名教师既要敢于迎接这种挑战，更要善于塑造自己。2、初步设想个人感受与初步设想请多指导，谢谢！