《爱心与教育》读书心得体会爱心与教育读书心得体会

《爱心与教育》念 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 心得意会爱心与教育念书心得意会《爱心与教育》念书心得意会爱心与教育念书心得意会《爱心与教育》念书心得意会爱心与教育念书心得意会最新资料欢迎阅读《爱心与教育》念书心得意会爱心与教育念书心得意会《爱心与教育》念书心得意会多篇，希望对你的学习工作能带来参照借鉴作用。书本是人类智慧传达的载体，同一本书本带个每一个人的感觉是不一样样的，今日wtt为大家带来的是《爱心与教育》念书心得意会，供大家阅读参照，希望能够帮助到大家。《爱心与教育》念书心得意会一“教育忧如是行驶的列车，老师就忧如是乘务员，不一样的时段迎来不一样的乘客，这一批乘客我们还没等充分认识，或许在下一站他们就要走开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客或许来自同一个省份，或许来自全国各地，可是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车抵达心中的目的地。不论道路有多曲折，不论沿途的景色有多美好，不论天气有多恶劣，将这批乘客安全送到，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们奉上最贴心的服务，最真挚的问候，最美好的祝福，让每一位乘客在搭车的过程中都获取心灵的享受，这样的旅途才算快乐。”--题记花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，许久无言。我想，自己内心的感觉能够用两个字来归纳，不是“感人”，而是“震惊”!这不是坐在书斋里的奥妙之思，不是讲席上的大声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，1最新资料欢迎阅读每一页都写着这样的字眼：“爱心”、“良心”、“思虑”、“责任”、“忧患”。这是我向来在找寻的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有圆滑的高调，没有剪切的印迹这是我所熟习的文笔：朴实中闪耀着华丽，流利中浸透着忧愁，峻急中深藏着思虑，伸展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论修养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教课工作，就更属百里挑一!《爱心与教育》应当怎么读?我认为，应当带着自己的心去读，带着自己的梦去读，带着自己的实践去读，带着自己的思虑去读。不时反观自己，反观自己与镇西师之间的差距，我们才能走出浅陋，走出自满，走近学生，走进教育!感觉很多，难以一一述及，这里选一则印象最深的故事和一点思虑，算是给自己交上的一份深重惭愧的答卷。《爱心与教育》最能感人人的故事是什么?是每日煮给汪斌的鸡蛋，还是特别感人的诞辰祝福?是宁玮带给我们的感想，还是对伍建的那份爱传达给我们的感人?都是，可是最能感人我的，毫无疑问，是万同的故事。在我看来，一个教师“制造”一个感人的场面其实不难，师道中不乏煽情好手，但一个教师，能够长远地像李镇西老师对待万同这样地对待一个学生，难!这份长达五十页的转变一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最翔实最感人的后进生转变手记。在阅2最新资料欢迎阅读读过程中，我不停地被感人，不停地在想，我有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以料想的频频?这么一问，惭愧非常!在万同的身上，我看到了转变一个差生究竟有多灾，更看到了一个为人师者的爱心、耐心、信心。万同的每一点变化，不论是朝哪个方向，都牵动着老师的心，而万同身上所表现出的频频，足以考验最有耐心的教师。李镇西老师不论是对“后进学生”的转变，还是对“优异学生”的培育，李老师的爱无不浸透此中。他究竟有如何的魔力，缘何让学生们对他平生难忘。是高妙的思想，是非凡的能力还是独到的个性?这是值得让我仔细考虑的问题。是爱，去凝视他们成长中的每一个细节，去感知他们的烦恼和疑惑，甚至为解决这些问题而处心积虑。正如他所说：“素质教育，第一是充满感情的教育。一个受孩子忠心敬爱的老师，必定是一位富裕人情味的人。”爱学生，不是挂在嘴上的口号。爱学生就一定擅长走进学生的精神世界，擅长去感觉他们的喜怒哀乐。苏霍姆林斯基曾在《巴甫雷什中学》中这样说过：“每个孩子都惹起我的兴趣，总想知道，他们的主要精力倾注在什么方面，他最关心和最感兴趣的是什么，他有哪些快乐和悲伤等等。我的小朋友圈子一每日扩大，而且像我此后才意识到的那样，连我未曾教过课的那些孩子也成了我的朋友和受我教育的了。”他因自己小朋友圈子的扩大而愉悦，因走到小朋友的心灵深处而带给他们快乐，而感觉非常幸福。这些不是依赖功利性的目的而做3最新资料欢迎阅读教育的人所能真切意会到的。李镇西老师以前这样写道：“我们能够获取一个朴实的真谛--教育者的尊严是学生给的!”他所做的全部，证了然这句话的价值。我想说，教育者的快乐也是学生给的。一个真切走进学生心灵世界的人会把学生的幸福看作自己的幸福，把学生的不幸看作自己的不幸。几年的教课，让我逐渐理解，老师的行为在学生们的内心会种下如何的印象。从前我的两个课代表喜爱冲着那些学习后进的学生大喊大喊，我发现以后并无当着大家的面责备他们，而是先让他们停止叫唤，而后走到这名看似有错的学生跟前轻轻地咨询缘由。以后我的课代表意识到他们的这类做法其实不可以顺利解决问题，反而会把矛盾激化，她们不仅向我认可自己做得不够好，还提出了创新性的解决 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。一第二天记中，他们曾这样写道：“长大以后我也要当一名教师，当我的学生犯了错误时，我不是先去责备他，而是先问明原由，而后虚心地教给他解决问题的正确方法。”知道到他们能这样想，我很宽慰。在独生儿女日趋成长为社会建设者的同时，我们才逐渐发现他们责任感的缺失和爱的缺乏。真挚与和蔼仿佛在这个社会成了一种无能的表现。看看时下充满的书本，多数是为升学而准备的指导书，其次是风趣故事书、漫画书，真切净化学生心灵的书本少之又少。跟着年龄的增大，他们懂得如何张扬个性，而不知如何感恩父亲母亲;他们知道要考上大学，殊不知考上以后该做些什么;他们理解要扎实工作，但方向在哪里却向来都不明确。这分明是一种责任心与爱心的缺乏。此刻国家意识到了这一点，开始实行素质教育，我们作为教师恰巧能够4最新资料欢迎阅读抓住这个机遇，教会学生如何去爱，爱世界，爱国家，爱校，爱家，爱父亲母亲，爱自己，爱身旁的每一个人。只有在一个充满博爱的大环境里，我们的班级才会更为团结，学校才会更为繁华，家庭才会更为友好，社会才会更为友好，才不会让那些正直和蔼的孩子走上歧途。李老师的教育手记，让懂得了理解的浅笑，相同的交流，内心的宽容，真挚的关心，不不过是为了当一名好老师应当这样做，而是发自心灵深处的爱的驱遣，让他自可是然地去做全部。正如李老师所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。他把教育事业看作自己的事业，把带给学生一世的幸福看作一世的追求，凭着对教育的一份执著，对爱的一种坚持，把幸福与快乐送到每一个孩子的心中。我们会以李镇西老师为模范，努力做教育这趟列车上的爱心传达员，让真挚、和蔼、友善陪伴学生走过此后的人生旅途。《爱心与教育》念书心得意会二看着书目里那么多的好书，一时不知道看哪本，可是我感觉《爱心与教育》应当是一本不错的教育类书本--有名教育家李镇西老师的代表作《爱心与教育》。仔细研读，在感人之余常常遇到很多启示。“读万卷书，行万里路。”关于居住空间有限而空暇时间也很少的教师来说，念书无疑是广阔视线最好的捷径。我在念书的过程中便常常痛惜于“开卷有利”的道理所在。念书是一种享受，能够临时忘记自己所处的空间地点，忘记繁琐的杂事。特别是读教育类的书本时，常常对号入坐，感觉身旁发生的很多事和书上讲的比较近似，在书中能够学习如何教育教课，能从中获取很多启示，让自己的教育教课工5最新资料欢迎阅读作睁开得更为沉稳，这样的感觉很真切也很充分。“做一个有智慧有人品魅力的教师，过一种有尊严的教育生活。”是我作为人民教师的一个目标。读了李老师的书，感想颇深。感觉之一：作为教师，应当多念书，读各种各种的书，特别是文学名著更要捧读不辍。都说“念书破万卷，下笔若有神”，的确有这种感觉，念书不但增加见解，还能够在写作时有所借鉴。李镇西老师常常向学生介绍各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不仅能够提升学生的语文修养，同时能够让学生在阅读的过程中获取自我教育的动力。自然，介绍给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，固然我是教数学的，但我自己向来认为念书能够让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。念书陪伴着累积，而后在需要的时候才能“厚积薄发”，在讲堂教课中就能给学生供给合适的精神营养。近来，我也常常看《输在坏习惯》，《每日多做一点点》等等，看了以后，感觉轻松快乐，心灵上有很大的触动，我能够把这分精神教授给学生，让学生也每日多学习一点点。感觉之二：教师应当真挚地喜爱学生，并走进学生的心灵。李镇西老师不时反省自我，不时向学生学习，他也认为学生的心灵贞洁可爱，学生的心灵比老师崇高得多。在这里，我之所以用“也”这个字眼，是由于我在平常的教课生活中也有这样的认识，而读到这里的时候就和他产生了共识。我也和李镇西老师在书中坦率自述的相同，是个急性情的人，有时和学生之间不免由于焦躁而发生不该有的误会，6最新资料欢迎阅读特别是和那些学习、纪律上的困难生，还常常民怨沸腾的，每次事后，我都懊悔不迭，但学生向来不跟我记仇，有时我真挚地向他们道歉，他们却说：“没事，老师，你都是为我好”;反省一下，作为老师感觉很愧疚，常常用“有色眼镜”对待学生，其实孩子是多么天真无邪呀!此后，在和学生相处中，我要分外注意建立教师的形象，用诚心喜爱学生，与学生和平共处。爱学生，才能对学生的弊端宽容处之，慢慢等候他们战胜自我，获得进步，并和学生一同成长;爱学生，才能细心指导学生，如李镇西老师在给重生的信中，对新学期的准备就提出了详细的要求;爱学生，就有耐心和学生真挚交流，用谈心、写信的方式而不是一味用责备去教育学生。李老师转变万同的方法和耐力很值得借鉴。这学期里的“阳光体育”运动中，我们班级那么多微小的家伙，输给其余班级是不行防范的了，按着我从前的急性子，也会批评他们的。但我深深的感觉，他们尽了很大的努力，也想为班级争光，也特别富裕集体荣誉感，我不可以损害他们，所以我向来宽慰他们，一直鼓舞他们，其实这个过程中不但他们很高兴，我也很高兴，有些事很简单豁然的。事后，他们还邀请我去和他们一同练习打球呢。感觉之三：做老师是一件幸福的事情。教师职业，诚然辛苦，但却极富挑战性。在和每一个学生每天的相处中，要针对学生千差万其余个性因材施教，面对一个个活生生有自己独到想法的学生，工作要不时创新，但更应依照教育的规律。在《爱心与教育》的前半部分，李老师教给学生的自我激励方法是“每日九问”，而在“手记三”中他在指导优生学习时提出了“每日十问”的要求：“一问今日在家早7最新资料欢迎阅读读外语没有?二问今日上课开小差没有?三问今日学习上提出什么问题没有?四问今日的功课复习没有?五问今日预习明日的功课没有?六问今日做过闲事没有?七问今日“过电影”没有?八问今日计划达成没?九问今日有未弄懂的难题没有?十问今日有无浪费的时间?”他要修业生把这十个问题制成表格，每日按实质状况填写。并鼓舞学生“一两天做到这每日十问其实不难，但要点是要坚持下去，惟有这样，你才能真切步入学习的良性循环。”我比较了一下，我也常常建议学生问问自己今日学习了什么 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 ，今日复习坚固了吗?今日预习下一课了吗?一部分学生真的在做这些事了，而有一部分学生还是学无习惯，乱了一团，所以一定常常指导个别学生学会学习，培育优异的学习习惯。《爱心与教育》给我感觉颇深的就是：教师第一一定要有崇高的人品魅力，让学生“亲其师、信其道。”在敬爱、相信甚或敬重的基础上接受老师的教育，学生遇到的教育会更深刻，成效也更好!还有，教师也应当努力和学生成立起深沉的感情。正如李老师在书顶用一个个鲜活生动的教育成功案例频频证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而走开了老师的爱心，感情的成立即是无源之水。《爱心与教育》念书心得意会三假日，我再一次拜读了李镇西老师的《爱心与教育》，这是李老师写的一本教育手记，书中有精要的理论论述，又有典型的教例分析，真是平庸之中见伟大，朴实之中见激情，书中每一篇文字都深深地吸8最新资料欢迎阅读引着我。李老师对教育事业的热忱，对学生的爱心深深地震惊了我。前言中的“素质教育”的解说深深吸引了我，它这样写着：“素质教育”的大旗上，有一个大写的“人”字：它是目中有“人”的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了全部人全面发展的教育。抱着对这一段解说的认可，我仔细地读完好书。“让爱滋润童心”是我读完好书的第一感觉。李老师的书中有这样一段话：“素质教育，第一是充满感情的教育。一个真挚的教育者必然是一位真挚的人道主义者。一个受孩子由衷敬爱的老师必定是一位最富裕人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，走开了感情，全部教育都无从谈起。”但这类感情，不是装模作样的“平易可亲”，也不是教师对学生居高临下的“感情赏赐”，甚至不是为了达到某种教育目的而采纳的“感情投资”，而是朋友般相同而真挚的感情。反省自己，作为班主任，成天繁忙于教课与班务管理，平常与每个孩子独自交流的时间仿佛其实不多。从刚工作时的满腔热忱，到此刻的职业疲倦，以前对学生的那份惦念，此刻竟有些漠然。李镇西老师的《爱心与教育》深深地触动了我，牵动了我内心深处那根细细的弦，也让我更深刻的意识到教育的实质-------爱与智慧的事业。教育家苏霍姆林斯基说过：“教育孩子，这是一种特别力量的奉献，教师要用美好的爱，用对人的敬爱和美好，坚信的精神来塑造人。”爱心是教育教课活动的基础，没有爱心便没有成功的教育。李镇西老师认为，教育仅有爱心是不够的，感情不可以代替教育，9最新资料欢迎阅读爱学生就要走进学生的感情世界，要走到学生中间去感觉他们的喜怒哀乐。认识他们的个性特色，认识他们的精神世界，不认识学生的教育是失败的教育。书中表达了很多李老师亲历的感人至深的教育故事，最感人我的是学生万同的故事。长达五十页的转变一个学生的教育手记，是我迄今为止见到过的最详确最感人的后进生转变手记。在阅读过程中，我不停地被感人，不停在想，我有多少耐心来对待万同那样的学生，有多少耐心来对待他身上的这些让人难以料想的频频?与李老师对比，我真的惭愧难当!其实每一个学校都有各种各种的“万同”，也有很多老师为这样的“万同”付出了自己的耐心、爱心。可是又有几人能如李镇西老师那样不弃不舍，耐心仔细地对待万同的呢?很多人最后选择了诉苦、选择了放弃、选择了听任自流。李镇西老师之所以能成为名师，我想就是源于他对教育的执着，对学生智慧的爱。万同的故事一路读来，感情就跟着李老师的笔触跌荡起伏着，时而忍俊不由，时而痛彻心扉，时而感想万千。一个活生生的万同形象，一个真真切切的追讨教育理想的教育家形象，一个完好而丰富的教育过程，全都不经雕琢地展此刻我眼前。李镇西老师的教育之所以获得成功，全凭他拥有一颗爱学生的心。从我们当老师的第一天起，就知道要对学生充满爱心，让学生在我们爱的灌溉下健壮成长。但为何学生总不可以依照我们的意向发展?我想是我们还没有意会到爱的真谛。李镇西老师给了学生无私的、诚挚的爱，使学生在充满爱的环境下成长，他的学生是幸福的。10最新资料欢迎阅读《爱心与教育》这本书给我一种意会，一种发现!它启示我们在教育活动中，不要小气自己感人的浅笑，由衷的赞美、热忱的鼓舞、真挚的帮助和无私的爱心，他们是滋补孩子内心的甘露。从教中，我也深深意会到：拥有一颗爱心，诚心付出，也会收获孩子们对你满满的爱心与相信。我的教育之路已起步十年，回忆起来，这十年的教育路仿佛很浅陋，幸亏将来还有漫长的教育旅途可供自己去实践、思虑、探究。我会以李镇西老师为镜，反观自己，走出浅陋、走出自满;走进学生、走进教育。用我的诚心、爱心、耐心和责任心，在每一个孩子的内心播种下希望的种子，以一颗智慧之心、博爱之心、包含之心去拥抱自己的教育事业。《爱心与教育》念书心得意会四上周，我阅读了一下李镇西老师的《爱心与教育》一书，由于时间关系，不过大体阅读。即使这样，但书中的内容让我感想颇深。书中描绘了一群充满活力的少年，他们有的家庭贫穷,有的身有残疾,自然也有一些是生活在幸福中的。他们从出身到性格都各不相,但他们却都对自己的祖国有着深深的爱,对亲朋都很真挚。每个月老师都会给那群少年进行精神说话。泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充分了的生命，正如盛满了酒的酒杯”。作为老师，每日面对那么多来自不一样家庭的孩子，他们的性格各不相同，有长处，也有很多弊端，所以我们一定要视同一律，不可以用同一把尺子去衡量他们，即使他们一个个错落不齐，我们也要有足够的爱心和耐心。11最新资料欢迎阅读李老师和学生间的一个个故事都表现了他对学生的爱心，甚至超出了一般父亲母亲对儿女的爱。他不不过爱优生，也爱差生。比方，学生诞辰时他给学生送礼品;在课间常常和学生一同活动;对班级中学生轮番家访等。李老师在书中写道：“当一个好老师最基本的条件是什么?”“是拥有一颗爱学生的心!”他还说：“走开感情，全部教育都无从谈起。”师爱的最高境地是友谊，拥有爱心和知识，对所有学生来说，他们喜爱前者。爱是人类的永久话题，是人类最基本的感情，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我们对学生的爱，不该是居高临下的“平易可亲”，而应是发自肺腑的爱。被爱的人材懂得去爱他人，爱能给人力量，给人温馨。让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解。《爱心与教育》念书心得意会五我是带着饮佩的心情读李镇西老师的《爱心与教育》的，它荣获____宣传部“五个一工程”大奖、冰心图书大奖、中国教育学会“东方杯”科研成就一等奖。我读出的结果是满心的感人和敬慕，教育毕竟不一样于哲学、逻辑学，虽不拒绝思辩，但绝对不行缺乏爱心。而这本书正表现了这样一个主题：爱心是教育的灵魂。有真挚的爱心，才有流动的血脉，才有生命的教育。李镇西老师的《爱心与教育》是一本活的教育学，活就活在它是源于许很多多的生活实例和教育实例，这些实例是李镇西和他的学生共同参加，共同创办的。此中有李老师12最新资料欢迎阅读倾注的心血，也有学生对李老师的感情回报。实例有背学生上医院、鸡蛋的故事、神秘行动、父亲节贺卡、诞辰的祝福......全书是归纳的，而不是演绎的，不是僵化的教条，不是无聊的原理，不是印证别人的理论，而是所有来自自己的实践，活生生，带着晨露，带着微风，带着彩霞，几乎翻到全书的任何一页都有实例，都有真切的故事，心与心的碰撞，情与情的交流。一、作为教师，应当多念书，特别是文学名著和教育类书本更要捧读不辍。“念书破万卷，下笔若有神”。念书不但能够广阔视线，增加见解，累积素材，还能够在写作时有所借鉴。李镇西老师常常向学生介绍各种有意义的课外读物，以丰富学生的精神世界，不但能够提升学生的语文修养，同时能够让学生在阅读的过程中获取自我教育的动力。自然，介绍给学生读的书李老师都是先读过的，有的学生甚至从李老师的书架上借书去读。这一点特别值得我学习，我认为念书能够让自己的心灵变得更丰厚，能够承载更多生命的底蕴。念书陪伴着累积，而后在需要的时候才能“厚积薄发”，在讲堂教课中就能给学生供给合适的精神养料。近来，我也常常看《输在坏习惯》、《每日多做一点点》、《文化苦旅》、《教师日志》、《找寻近代教育大师》、《三国演义》、《若是给我三天光明》以及《名人传》等等，看了以后，感觉轻松快乐，收获颇多，心灵上有很大的触动，我就把这分精神与学生疏享，让学生也每日多收获一点。二、走进学生的心灵，专心灵博得心灵。13最新资料欢迎阅读老师对学生的那份爱是诚挚的、是无私的，也只有这类爱，才是感染学生的感情魅力。正像李老师所说：“我们对学生的爱，不该是居高临下的‘平易可亲’，而应是发自肺腑的对朋友的爱。”李老师与学生一同过诞辰，为学生奉上诞辰礼品--书本、笔录本、贺卡;学生王慧病了需要住院，李老师背着她爬斜坡，累得直喘粗气;李老师还会为高考落榜的学生写信--“这个世界忧如一个旺盛的大丛林：有高大的乔木，也有旺盛的灌木，有参天的巨树，也有环绕的藤萝，有娇艳的花朵，也有翠绿的小草??但都在阳光下显现自己的勃勃活力。”经过书信交流，拉近了师生的距离，达到了“润物细无声”的成效。李老师的教育实践告诉我们：爱学生，就一定擅长走进学生的感情世界。而要走进学生的感情世界，就一定第一把自己看作学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐。而当我们真切走进学生心灵时，将是非常幸福的，而他们也乐于主动向我们敞高兴扉时，我们的教育之舟便已驶人了成功的港湾。我上届有个学生小李，很小就失掉了母爱，跟着瘫痪的奶奶和父亲生活。父亲白日上班，夜晚常常打晚班，无暇顾及他。他迷上了游戏机，逃课逃学是常事，他父亲对他非打即骂也不见效，丧失了信心，成天以酒浇愁。我没因他是单亲家庭鄙视他、扔掉他，我多次与他促膝长谈，努力找寻和发现他身上的闪光点。在与他的接触中，我知道了一个14岁的孩子每日都要给奶奶做饭，多么懂事的孩子啊。我在班会上夸奖了他，建议全班同学都来帮助他，尊敬他，使他感情上获取宽慰，理智上获取调控，心灵上获取赔偿，用集体的暖和让他从头感觉到了爱。爱起着耳濡目染的感人14最新资料欢迎阅读和启示作用，他在学习及各方面有了可喜的进步。可是天有不测风云，那年暑期不幸的他又失掉了独一能够依赖的父亲，一直关注他的同学立刻将这一信息告诉了我，那时已经是夜晚8点多钟了，我知道此时的他最需要亲人的关心和帮助，我不管天黑路远立刻赶到他家，宽慰着这个承受巨大打击的孩子，告诉他老师和同学都是他的亲人。他哽咽地说：“老师，您教我一场，为我操了许多心，可是我家这样??我不想再上学了，我要去闯世界，赚钱养奶奶。”一个连初中都未毕业的孩子凭什么本领去闯世界呢?为了减少他那稚嫩的双肩承受的巨大压力，为了让他九泉之下的父亲母亲放心，为了让他连续达成学业。到校后，我向校领导作了报告，校领导决定免除他整年的所有花费，并发动老师和学生对他进行捐钱，解决了学惯用品花费和吃穿生活花费，并帮他申请到了特困补贴金，解决了他上学的后顾之忧。几日后，我又率领班干到他家打扫环境卫生，干了整整大多数天。深深地关爱，触动了他的心灵，他坚定地说：“老师、同学们放心，我必定要好勤学习，达成学业，掌握本领，回报老师、学校和社会。”此刻他已经以优异成绩考中了理想的要点高中。三、拥有一颗真挚的爱学生的心。爱学生，就一定把自己当成学生的朋友，去感觉他们的喜怒哀乐，去认识他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有那些快乐和悲伤。教师对学生诚挚的爱是感染学生的感情魅力。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的帐，只会向我们投来冷淡的眼光;而当我们“忽视”自己的尊严，努力追求15最新资料欢迎阅读崇高的道德、优异的教育、真挚的感情，并随时注意保护、尊敬学生的尊严时，学生会把他们所有的爱心和敬意奉献给我们。教师对学生爱的表达是体贴入微的，又是身不由己的：学生失落的时候，给他一点鼓舞：学生碰到困难的时候，给他一点帮助;学生伤心的时候，给他一点宽慰;学生快乐的时候，走到他们中间一同分享快乐??当我们把爱心自可是然地献给学生时，学生会不但把我们当成老师，更会把我们看作无话不谈的朋友。拥有一颗爱学生的心，是我们教育事业永不言败的一道防线。四、教育是门艺术。爱是教育的灵魂，但有了爱不等于有了教育。李镇西老师辩证思想解说了有些教师对“爱心”的误会，他们认为教育有了爱就有了一切，或许认为教育之爱就是将就学生，就是放弃“严格要乞降严肃纪律”。而李老师则认为，教育真切的爱，意味着对学生的成长以致未来一世的负责，所以这类爱必然包括着对学生的严格要求，将就和纵容学生的“爱”，绝不是我们所倡议的真爱。李老师在对顽童的转变与优异学生的培育与提升上有他独到的一套。很多班主任在写班主任计划或 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 时，都会提到“抓两端，促中间”，都是大而空，没有多少可资借鉴之处。他的写“家校联系本”、填“报喜单”、游乐、集体评论、每日九问、写“灵魂的格斗”、安排当班干部、敌手比赛、学生作文夸奖、介绍好书等做法都很值得我学习。我在教育实践中也探究了几种卓有见效的班级管理策略，如成立班级督察 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 本，分为学习、纪律、卫生、文明、艺体、16最新资料欢迎阅读进步、创新七大项，由学习委员、副班长、卫生委员、团支部书记录同学在这七方面的好坏表现，进行加分和扣分，一周一汇总，每周由各方面主管班干部在班会长进行总结。把分数按周记录在《班级平常操行评定表》上，学期末进行总评，作为班级学生评优树先的主要依照。这样既夸奖了先进，又激励了后进，学生各方面的表现和精神容颜都发生了可喜的变化。《爱心与教育》给我感觉颇深的就是：教师第一一定要有崇高的人品魅力，让学生“亲其师、信其道。”在敬爱、相信甚或敬重的基础上接受老师的教育，学生遇到的教育会更深刻，成效也更好!还有，教师应当成到真切的爱学生，努力和学生成立起深沉的感情。正如李老师在书顶用一个个鲜活生动的教育成功案例频频证明的那样：“师生间的感情，是教育成功的第一块基石。”而走开了老师的爱心，感情的成立即是无源之水，无本之木。17