留守儿童家访心得范文5篇2021年

留守少儿家访心得范文5篇2021年留守少儿家访心得范文5篇2021年留守少儿家访心得范文5篇2021年留守少儿家访心得范文5篇2021年岁月伊始,未来的日子还长,在我们的空余时间,真真实切的走进孩子们,给孩子们的童年更多的关爱.我们细微的一小步,就能促进社会的一大步,我想用我们的微薄的力量,让更多的孩子获取爱与保护.下面给大家分享一些关于留守少儿家访心得,方便大家学习留守少儿家访心得1近来我接见了班上的一个单亲家庭,这就是我班谢宇思小朋友的〝家〞,他们所住的房子是租来的,由于年龄小,身体差,不忍心寄读在学校而她自家的房子有离集镇太远,家里有年迈的爷爷.奶奶,父亲母亲在她刚出生那年就离异了,为了生计,父亲常年在外打工,家里和孩子全部由俩个老人家管理.家中只有一张破旧的床,一个房东留下的旧电视机和一张崭新的少儿课桌.那天我们去她家家访,家长对我们的到来感觉很欣慰,忙的惊慌失措.家长向我们反响,孩子很懂事他知道我们家里不是很丰饶,向来不像我们提出过份的要求,就连零食都很少吃,她在家能把老师今天教的东西,全讲给我们听,还经常学老师的模样管其他孩子,马上孩子要上小学了,我不知道怎样去教他,不知道要教他学些什么?我们就孩子教育的问题与家进步行了深入的沟通,并给了家长一些教育孩子的方法的介绍,让家长认识家庭教育的重要性,家长对我们的到来表示了感谢.孩子的脑筋不差,可是由于缺少父亲母亲的关爱,没有优异的教育使得认知有限,习惯很差,很怪异,有时爷爷带她走亲戚她都不肯去,照理说五岁的孩子应该是最喜欢随着家人出去玩的啊.可是在她身上却别开生面,在那处我与孩子的爷爷奶奶沟通了很长时间,爷爷不时的诉说着她在家里的表现,他希望老师帮助好好教育.经过此次家访活动,家长认识到了少儿在园的真实情况,并在必然的基础上提示了家长应试在家庭内部也要有意识的培养少儿优异的学习习惯.好的学习习惯关于少儿来说一生受益,让家长认识到了好的学习习惯培养的重要意义.当老师和家长谈到小宇思在少儿园的一些情况时,家长不停地说〝感谢老师,小宇思的进步真的很大〞,小宇思也知趣地走到我身边,扯着我的衣角笑眯眯地看着我.关于家长的必然我顿感欣慰,也倍感愧疚.欣慰地是:我们的老师为孩子的成长不离不弃,用自己的爱心赢得了家长的敬爱和相信.愧疚的是:我为宇思做过了什么呢?够了么?是啊,单亲家庭的孩子最缺少的是父亲母亲之爱,缺少的是亲情.我感觉到家长对孩子都寄与了厚望,可是缺少了正确有效的方法,使得一些孩子的教育收效不甚理想.因此,教师要以感情教育为依赖,充分的利用各种教育因素,为其创立优异的心理情境,使其发现自我的价值,唤起他们对生活的热情和信心.第一是敬爱.这些单亲家庭的孩子由于自卑,总担忧同学老师看不起她.因此,常做一些让老师和同学〝刮目相待〞的事来,那怕换来的是老师的责怪和同学的〝白眼〞,他们也不在乎,由于她能够借此引起大家对他的重视.面对这些学生,如果教师一味的严格责怪,所获取的教育收效是不足挂齿,甚至是零教育.这就需要教师掌握好学生的脉搏,知道他们需要什么.其次是理解.理解是教育的桥梁,只有理解,才会做到有的放矢的教育.学生成为单亲家庭的孩子,对他来说是人生的一个曲折,若是她能正确的认识这一道家长为她设置的人生栅栏,有可能成为进步的新起点.前进的新动力.心理学家认为:〝现代教育的主要任务就是要认识孩子,而认识孩子的中心就是理解〞.可是,若是办理得不好,则会变成思想上的下滑点.倒退点.作为教师,就要恩赐他们理解,帮助他们度过人生的这道坎.要抓住教育的有益机会,及时的进行宽慰和开导.多恩赐生活上的欣慰和帮助,特别学习上的点滴进步更要夸耀.能够说理解是教育的桥梁.再次是激励.每人都有自己独到的闪光点,单亲家庭的孩子也有,作为教师要善于挖掘他们的长处和长处,多让他参加集体活动,多让他在课堂上表现自己.这些都能有效地撤消他的自卑感,唤起他的进步心.对单亲家庭孩子应该多激励,少斥责;多温情,少冷漠.当他们获取成绩,哪怕是特别小的成绩,我们都应该恩赐充分的表扬.并能在人生观方面多恩赐正确的指导,使他们知道老师是关心自己采用自己的,使其能对自己充满信心,对生活和学习充满热情.能够说激励是教育的风帆.留守少儿家访心得2参加关爱留守少儿的活动快_年了,这么长时间以来,我感觉我做的还远远不够,但还是有一些心得与大家分享.我在活动时期一共带过_个孩子,_个都是跟父亲一起生活的单亲家庭的女孩,她们是孩子中的一个特别集体,我感觉我们应该恩赐单亲家庭的孩子更多的关爱.他们这个年龄是比较敏感的年龄,自尊心又特别强,因此我们应该恩赐他们更多的关注.经过我的工作,我 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出了以下几点与大家分享.一.要有爱心.耐心对留守少儿来说,他们更缺少爱,更期望获取老师.同学.社会的关注.因此,我们作为代理家长要努力从生活上.学习上给他们体谅入微的爱,从小事上细节上多关心他们.时辰关注他们的思想变化,及时沟通.除此之外,在结对子时应尽量让男生与男孩子.女生与孩子结对,这样他们之间可能共同话题要多些,方便认识孩子.我带的女孩的爸爸常年在外打工,孩子跟亲戚住在一起,她有时就会跟我耍小性子,我感觉应恩赐她更多的关心,包括她,而不是因此而疏远她.二.关注留守少儿的心理健康心理健康问题是〝留守少儿〞最简单出现的问题.出门务工父亲母亲无暇顾及孩子,孩子感情上得不到沟通,得不到正确的引导和帮助,,缺少父亲母亲的温暖和教育,这对学生心理产生极大影响.留守少儿一般内向.自卑.敏感,性格比较纤弱.另一部分学生是父亲母亲在外打工,经常往家里寄钱,有的甚至给孩子买了手机,加上监护人的娇宠喜欢,致使孩子养成大把花销.逃学上网.吸烟喝酒.自轻自贱等不良行为,这样的学生经常自私.怪异.浮躁.强悍.针对这一特点,我感觉我们应该多跟他们沟通,给他们传达一些健康积极的思想,引导他们合理用钱,让他们养成节俭的生活习惯,领悟父亲母亲的不易,让他们感觉父亲母亲出去不是不爱他们,而是为了使他们生活更好.学校也要多举办丰富多彩的课外活动,丰富学生的课余生活,让学生不要花太多时间在网吧里.其他,睁高兴理质询活动,及时解答他们的诱惑.帮他们少走弯路.激励.组织留守少儿们多参加业余活动,以填补父亲母亲不在身边的空虚.由于父亲母亲不在身边,留守少儿们不能够在父亲母亲身边撒娇,和父亲母亲一起享受天伦之乐,因此他们的思想上难免会出现空虚,又由于他们有比别人多出来的大量的时间碌碌无为,若是不能够正确引导,他们很简单养成自闭的性格或是迷上打游戏等不良的爱好.针对这类情况,我建议学校平时多引导他们进行读书等有益的业余活动..加强对留守学生思想道德教育,加强学生法制看法大多数留守少儿由于缺少父亲母亲的看守,自制力差,性情浮躁,经常由于一点小事与同学打架,严重影响了其他学生的安全,造成极坏影响.而女生多缺少自我保护意识.作为学生,我没有太多课余时间对学生进行法制教育,而且也不太适合,这样反而会影响我们与孩子之间的沟通,因此应由学校来实行,从电视上.网络上.多采集一些实质例子,对学生进行教育.四.多进专家访,及时认识情况关于这些孩子,要多进专家访,及时认识他们的情况,与他们现有监护人进行交流,授予他们家教的方法,让这些没有父亲母亲在身边的少儿,能够享碰到优异的家庭教育,有问题及时和学校沟通,并能与学校教育同步,进而达到很好的教育收效,这样既能让少儿们劳逸结合,又能让他们形成必然的生活规律,要善于和少儿沟通沟通,让他们从监护人身上感觉亲情,进而对监护人产生依赖性和相信感.总之,我们要努力孩子做思想道路的领路人,又要做孩子学习进步的引导者.多与〝留守少儿〞谈心,填补〝留守少儿〞的亲情缺失;多激励支持孩子参加学校的各项活动;多进行互动沟通活动,认识孩子在家活动和学习情况;认识留守少儿的个人基本情况和家庭情况;如期与留守少儿父亲母亲电话沟通沟通,并采用针对措施,供应必要的帮助.用关爱.亲情为留守少儿创立温馨的家园气氛,让留守少儿在远离父亲母亲的日子里也能健康快乐的成长.并让每一个留守少儿不再孤单,不再无助,在学校同样能感觉到家一般的暖和.以上是我的个人心得也是个人的看法,希望能对关爱留守少儿的活动有所帮助,帮孩子们创立一个健康的环境.留守少儿家访心得3随着生活的质量渐渐提高,生活得压力也渐渐加大.为了家庭能够解决饱暖和奔向小康,有很多的人开始了出门打工的生活.一方面为了生活,一方面为了家里的经济,只有先放下家里的少儿,出门挣钱,为孩子的学业家庭的生活而奋斗图强.殊不知家中的孩子有的在爷爷奶奶身边长大也许在亲戚家里寄住的苦楚.从小我也是随着爷爷奶奶长大,由于看法跟理想不同样,在童年岁月里,缺少了父亲母亲的陪伴,我深有领悟这样的感觉.为此我对此次〝关爱留守少儿〞的活动十分积极.我只想用自己那份微薄的热情去暖和那些只有过年也许几年不见父亲母亲的孩子们.我们在村委会的帮助下,对部分留守少儿进专家访,这是我们与留守少儿及他们现时监护人直接当面沟通的大好机会,在与这些少儿的沟通中我看到了他们对父爱母爱的期望,他们最常说的就是能够像其他孩子同样在父亲母亲身边.过多的忧虑使他们过早的缺去或失去了童真,他们自我感觉与其他孩子是不一样样的,有的甚至不知道父亲母亲是什么看法.在与他们现时监护人的讲话中我得知这些少儿平时贪玩,功课作业基本无人督查,他们作为现时监护人也没什么方法,自己有少儿,也需要干活,也许年龄已高,有意无力.我感觉这不只单是这部分留守少儿出现的问题,是全社会留守少儿的一个缩影,需要我们高度重视,少儿是祖国的未来,他们的健康不只表现在身体,更表现在心理.我随着我的团队,走去走访.看了才真实领悟到,城市的少儿与向下的少儿就是完好的不同样的.城市的孩子干净齐整,可是也可是温室的花朵;乡村的孩子谁没有齐整的表面,()可是他们快乐着,由于他们自由.这就是城乡之间的差异,包括环境,更包括孩子.面对着我们走进他们的世界,他们明显没有城市孩子的自信,有意识的抗拒.可是我们花了心思去与他们游戏,与他们说话,他们才慢慢的采用我们这样关于他们来说是城市来的大哥哥姐姐们.可他们不知道,我们有多少人也是从他们的年龄里走出来的.他们的心思我们懂——他们缺少了一种关爱.在沟通中我们也认识到了这帮孩子很想像电视里面那样,爸爸妈妈带着去玩,特别是六一少儿节那天,这是专属于他们的那天.而不是学校就放假一天那么简单.痛惜有的孩子父亲母亲不在身边,家里的老人更不能能会陪着孩子玩(指大多数).城里面会有的孩子父亲母亲带来广场也许去吃大餐,玩个痛快.也会有的孩子静静地在家看乐滋滋度过.而村里的孩子最快乐的地方就是田里地里和河边.慢慢的他们缺少了一种特其他关爱.进而会使一些孩子变得反叛和过分调皮.这将是对孩子们的一种慢性的心理破坏.因此我们从家里的长辈下手开始我们的第二项活动.经过我们进行检查,并进行统计.我们此次更加的深入到了村民们的生活中,我们划分地域分工合作,随机检查,检查可是一种形式,我们有机会便会与他们拉家常,感觉他们几十年来的生活变化从他们的口中读出他们历经的沧桑,从他们的眼神中读出他们生活的喜怒哀乐.此次检查也非一帆风顺,有部分村民还是不认识我们的目的,对我们还有排斥的心理,我也尽所能去化解他们的这类心理,这对我出国留学也是一种考验与磨练,用我所学的的知识去讲解给他们听,这样不只锻炼了我的表达与应用能力,也锻炼了我人与人之间的沟通能力.在我们的努力之下,问卷检查终于如期完成.这既有我自己的努力,也有我们团队的分工协调,我不只更加深刻认识到知识的作用,也感觉到团队的力量.此次〝关爱留守少儿〞社会实践活动是我大学生活以来首次亲身步入社会,尽自己能力将学到的知识用应用出去.同时也学到了课本上学不到的知识.为今后的社会生活积累了很多经验.最后希望我们此次的〝三下乡〞社会实践活动,能够引起社会对留守少儿的关爱.留守少儿家访心得4现在在多数学生都是热爱学习,积极进步的,但也有少许学生学习态度不正直,学习方法不正确,致使成绩不理想,丧失了学习的动力.学生的教育,只凭老师一方面的努力收效不是很明显,还是要求社会.家庭.学校三方合作,才能获取明显收效.经过家访,我感觉目前青少年学生的教育存在诸多问题.家庭教育的差异影响了青少年的健康成长.文化程度高的家长对自己的子女都有一套卓有收效的教育方法,知道怎样对孩子进行学习生活上的指导.这些家长的孩子经常从小就已经养成优异的行为习惯,有较强的自觉性.文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理.这类孩子平时为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步.还有少许家长,自己文化程度低,对自己的子女又过于喜欢.随着年龄的增添,孩子的性情也越来越大,这些家庭经常已出现〝不会管,管不了〞的场面.学生在校表现与在家的表现平时都有较大的差异.绝大多数学生在学校里各方面表现都优异,但在家里却忧如变成了另一个人同样.放假后,不学习,不写作业,整天看电视.电影,彻夜上网,什么家务都不干.这些学生既不关心家事,更对国事天下事充耳不闻,这对学生综合素质与能力的培养特别不利,直接致使其课外知识极度欠缺,着手实践能力相对较差,必然影响其未来的发展.家长对学校和老师宽泛抱着较高的希望和要求.在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育管理.很多家长说:〝孩子不听父亲母亲的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的.〞他们把教育的责任与希望全部寄望到老师的身上.忽视了家庭教育,社会教育的影响.以上可是个人在家访工作中的一点点感觉.教育是一项系统工程,目前这项工程配套还不太完满:过分依赖于学校,家庭教育无效甚至缺失,社会环境又影响青少年的健康成长.青少年学生的教育急需社会.家庭.学校三方合作.留守少儿家访心得5家访,对我们教师来说,其实不是一个陌生的词.作为联系家庭与校园的一条纽带,它发挥了无可取代的作用.家访,说终究是校园与家庭共同教育好孩子的一道不能或缺的桥梁.透过家访能及时认识学生学习和生活的情况以及思想动向,让每一个学生不在校园却连续享受校园恩赐的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反响和推荐,不能是仅获取了家长对校园和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情.透过家访我领悟到了电访所不能够到达的收效.对付面促膝讲话与电话里的听声不见面,那感觉和收效就是不同样.因此这登门家访的传统不能够去.俗话说〝感情是教育的桥梁〞.老写的〝亲〞字,也说明一个道理:人要常见面才会亲.因此家访能让我们和学生家长打成一片,感情平和友善,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能获取心应手.关于家访的对象是后进生,我感觉〝后进生〞由于一些不突出的长处而碰到老师的夸赞时会很快乐,老师能够和家长一齐从点滴的进步谈起,一分为二地解析学生,用长处去战胜缺点.因此在家访时我掌握实质,灵便调治,在简单友善的气氛中提出孩子存在的问题,共同商讨.探讨教育措施,使学生五体投地,家长也欣然配合.老师上门家访,会让学生感觉到老师的关注和重视.这对学生是一种激励,对家长也是一个触动.教师.家长.学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了相互心理距离.每次家访都会让我受益非浅,和学生家长相互认识情况,沟通各方面的信息,沟通感情,既使家长认识学生在校各方面的表现和校园对学生的要求,又使我认识学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,而且同学生家长共同研究,在教育学生的资料和方法等方面完成一致建议.在此次家访过程中,我深刻领悟到,作为教师我们要专心的指导家长,同时多进行沟通,家长和教师相互学习,相互相信,相互合作,结成一个家庭校园的教育结盟.那么我们的教育会获取更大的成功.总之,家访让我受益非浅,既使家长认识学生在校各方面的表现和校园对学生的要求,又使我认识学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现.我们只有透过家访才能认识一些隐性的问题,找出学生不良行为构成的根根源因,这样我们能够从根源着手,进一步加强对学生的教育.我感觉身上的担子更重了,我们要加强家校的亲近联系,同时侧重学生的个别教育,真实到达〝教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会〞的教育收效.留守少儿家访心得精选范文5篇_