三年级数学下册第二单元教案设计

可编辑可编辑精品精品可编辑精品苏教版国标本第六册 数学 数学高考答题卡模板高考数学答题卡模板三年级数学混合运算测试卷数学作业设计案例新人教版八年级上数学教学计划 第二单元 教学设计 散步教学设计免费下载洗衣歌教学设计免费下载汽车材料教学设计下载爱护水资源教学设计下载一师一优课教学设计下载 《认识年、月、日》教学目标：1.在观察年历卡的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，分为大月、小月和二月，大月有31天，小月有30天，记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，知道2013年全年有365天。2.在从年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学习数学的兴趣，接受政治思想教育。教学准备：教师：一张大的2013年的年历卡。学生：每人准备一张2013年的年历卡。课时安排：一课时授课人：教学过程：个性生成一、创设情境，谈话导入（1）猜谜语“一件东西真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，等到年底剩张皮”（打一日常生活用品）（2）同学们，你知道今天是几月几日吗？再过两天是什么日子？生：3月6日，三八妇女节师：对，生活中每天都有很多事情发生，在一年中有很多值得纪念的重大节日，请同学们仔细观察图片，图片上描述的是什么事件？你知道这些事都发生在几月几日吗？把你知道的和同学们说一说。除了这些外，你还知道哪些重大的节日？生畅所欲言今天我们就来了解有关年月日的知识板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 课题：年月日二、小组合作，探讨交流1.观察年历师：今天老师带来一张年历，在这张年历中藏着许多的小秘密，你能找出其中的秘密吗？学生独立观察，思考后在小组里交流全班交流：充分让学生交流自己的发现师及时板书并补充一年有12个月1、3、5、7、8、10、12月都有31天大月4、6、9、11月都有30天小月2月有28天小结：一年有12个月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月，2013年的2月有28天，2月既不是大月也不是小月。（补充板书）2.练习师：你知道自己是在哪月哪日出生的吗？能在自己的年历卡上圈出自己的生日吗？指名到讲台上交流，并在年历卡上指出自己的生日3.记住大月和小月师：我们知道一年里有12个月，但每个月的天数却有所不同，想想有什么好办法能很快的记住哪几个月有31天，哪几个月有30天？学生交流讨论指导口诀法：一、三、五、七、八、十、腊三十一天永不差（生先齐读，再闭上眼睛背）师：老师还有一种记住大月和小月的方法，想不想学？老师可以用自己的拳头来帮助记忆。伸出你的左拳，跟老师一起数反馈，指名用拳头数数。4.计算全年的天数师：同学们，你们能计算出2013年全年的天数吗？生独立计算选择不同的算法反馈。31×7=217（天）30×4=120（天）217﹢120﹢28=365（天）5.游戏活动师：现在我们来做个游戏：老师随便报一个月份，要是大月，请男同学站起来，要是小月就请女同学起立，好吗？下面游戏开始啦，老师开始报月份了（1月、4月、3月、6月、7月、8月、11月、12月、9月、2月、5月、10月）二月为什么没有人站起来？二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月，关于二月的有关知识我们下节课开始在继续学习。小结这节课我们学习了什么？你有什么收获？板书设计：教学反思：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________苏教版国标本第六册数学第二单元教学设计《认识平年、闰年》教学目标：1.经历比较、归纳的过程，知道平年、闰年及季度；记住平年、闰年的天数；掌握判断平年与闰年的方法。2.在解决问题的过程中，体验日常生活与数学知识是密切相关的，培养数学应用的意识和能力。3.了解一些宇宙天体运动规律与年、月、日关系的常识，了解气象部门对春、夏、秋、冬的科学划分，引发对自然科学产生好奇心，激发探究的兴趣。教学重难点：掌握判断某一年份是平年还是闰年的方法。教学准备：2012年和2013年的年历卡；1999~2010年的2月的月历卡。课时安排：一课时授课人：教学过程：个性生成一、设疑激趣1、问：通过上一节课的学习，你已经知道了关于年、月、日的哪些知识？2、谈话：前不久，小明碰到了这样一个问题，同学们想知道吗？小明有一个非常可爱的弟弟，他是2012年出生的，再过几天就满一周岁了，全家人都在为弟弟准备过生日呢，小明也为弟弟买了一份生日礼物，准备在弟弟生日钠天送给他。可2013年的年历上怎么没有弟弟的生日呢？同学们，你们知道这是怎么回事吗？问：你对这个问题是怎样理解的？二、主动建构1、探究活动一谈话：请同学们拿出自己的2012年和2013年的年历卡，对比着找一找，小明的弟弟应该是2012年哪一天出生的？小结：2012年2月的天数和2013年2月的是不同的。小明的弟弟应该是2012年2月29日出生的。可2013年的年历上找不到2月29日。2月只有28天的这一年是平年；有29天的这一年是闰年。问：谁来说一说，2012年和2013年，哪一年是平年？哪一年是闰年？活动：这样一来，平年和闰年的天数也不一样，你能很快算出像2013年这样的闰年的全年有多少天吗？你是怎样算的？2、探究活动二观察1999~2010年的2月的天数，完成下面的问题。⑴先和同组的同学说一说哪些年份是平年，哪些年份是闰年？⑵你还有什么发现？将你的发现和小组内的同学交流。学生按要求活动，教师参与学生的活动。汇报归纳：通常每4年里有3个平年，1个闰年。问：那么公历年份中哪些年是平年，哪些年是闰年呢？各小组在1999~2010年这12个年份中找几个平年和几个闰年，分工计算这些年份除以4，看看会有什么发现？小结：除以4没有余数的是4的倍数，公历年份是4的倍数的一般是闰年。3、知识链接：“你知道吗？”三、应用拓展1、想想做做1⑴出示题目，问：他们说的年份是平年还是闰年？你还能像他们这样说一说一些值得纪念的时间是在哪一年发生的吗？这一年是平年还是闰年？先在小组内互相说一说。在班级交流。⑵讲解：公历年份是整百数的，必须是400的倍数才是闰年。例如，2000年是闰年，而2100年是平年。2、想想做做2⑴出示问题：平年一年有多少天？是几个星期零几天？学生独立完成后反馈。⑵问：闰年一年有多少天？是几个星期零几天？3、想想做做3学生独立完成，班级交流。4、想想做做4问：看了这个问题后，你知道了什么？说明：季度也是常用的时间单位，从每年的1月份起，3个月为一个季度，一年有四个季度。要求：独立解决这个问题，算出每个季度的天数，填在相应的括号里。讲解：一年有四个季度，和通常所说的一年有四季：春、夏、秋、冬不是一回事。5、想想做做5指名读题，独立思考，班级交流。四、 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 反思谈话：今天这节课，你有什么收获？关于年、月、日的有关知识，你还想知道哪些？五、课外实践带着自己的问题，去看看《十万个为什么》或其他书籍，也可以上网去查一查，把你了解到的知识讲给同学听。有兴趣的同学可以做课本P21思考题，通过计算，不仅能巩固有关年、月、日的知识，还能了解一些农业生产常识。板书设计：教学反思：苏教版国标本第六册数学第二单元教学设计《生日快乐》教学目标：1.在实践活动中，综合运用有关年、月、日和统计知识解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。2.通过实践活动，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作意识，培养关爱他人的思想感情。课时安排：一课时授课人：教学过程：个性生成一、激发兴趣谈话：小朋友们，瞧，今天是小明的生日（出示图），他的朋友们都来为他祝贺，你们想对小明说点什么？小明对前来祝贺的朋友 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示感谢，并询问了他们是哪一天过生日的，四位朋友都没有直接说出自己的生日，各说了一句有关自己生日的话，你们愿意猜一猜他们的生日各是几月几日吗？二、组织活动1、猜课本中小朋友的生日。学生以小组为单位，互相交流自己的想法，并确定是几月几日。然后全班交流。2、让学生猜自己的生日。谈话：大家都很聪明，猜出了课本中四位小朋友的生日。你能想办法让同学也猜猜你的生日吗？先编一句话，暗示自己的生日，要想办法增加一点儿难度，使别人不那么容易猜出来。学生各自编一句话暗示自己的生日。以小组为单位互相猜生日，并把猜到的结果记录下来。3、统计全班学生的生日。谈话：下面我们统计全班同学的生日，请大家看课本P23统计图，要求我们怎样对同学们的生日分类？你们打算怎样收集数据？请大家各自画一张简单的统计表，记下各个月份出生的人数。在课代表的带领下收集数据，各自填写统计表。在课本上把统计图绘制完整——画出直条。问：根据统计图，你们能回答出哪个月出生的人数最多？哪个月出生的人数最少吗？让学生算出每个季度出生的人数各是多少，并填入P23的统计表中。问：根据统计结果，你还能提出什么问题？给你小组的同学说一说，再给大家说一说。三、活动总结今天我们活动的主题是什么？通过活动你知道了什么？学到了什么？四、安排课外活动谈话：你们知道自己爸爸和妈妈的生日吗？爸爸、妈妈关爱着你们，你们也应该关爱自己的父母，如果不知道自己父母的生日，可以回家后问一问，并且要在年历卡上圈出来，准备为爸爸、妈妈庆祝生日。老师还想知道你打算怎样为自己的长辈庆祝生日呢？教学反思：