幼儿园大班社会教案(精选15篇)

PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿园大班社会 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (精选15篇)幼儿园大班社会教案1　　【教学目标】　　1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。　　2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。　　3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。　　【教学预备】　　1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。　　2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。　　【教学过程】　　一、呈现写着孩子名称的海报道入　　1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？　　2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。　　3、师：我们的名称都相同吗？　　4、幼儿老师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。　　二、找寻姓的`神奇　　1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不行以改姓哩？为何？　　2、幼儿老师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。　　3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？　　4、孩子述说，幼儿老师记录。　　三、加强认知自个儿的姓氏　　1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？　　2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。　　3、老师呈现《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。　　四、探究名称的隐秘　　1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小神奇吗？　　2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。　　3、老师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有确定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。　　五、完结教学：《我为伙伴起名字》　　师：宠爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你情愿为伙伴取一個既特别有奇异的名称吗？　　相对于这一学问的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。　　在此一完结教学里，孩子能特殊踊跃地讲出于己名称的好，发言比较喧闹。　　【教学反思】　　《百家姓》原来是特殊繁杂的，特别相对于小孩而言，由于学问的贫乏，更加是特殊难理解这当中的来源与隐秘。那作为老师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩快乐与其摩擦、谈话、并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的熟识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。我想是我没留意这堂社会课，总认为即是一堂副课，略微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永久没预先去查询阅览有关的学问。如此一個连自个儿均不太清楚的老师还怎样去给小孩生动好玩的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。幼儿园大班社会教案2　　名称：　　我爱妈妈　　目标：　　了解妈妈辛苦的劳动与自己的`关系，疼惜妈妈劳动成果。　　爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。　　预备：　　阅历预备：　　1、观看妈妈下班回家及双休日一天都做什么。　　2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。　　材料预备：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡　　过程提示：　　1、引导幼儿共同欣赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行争辩，提出问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ：　　“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事？”“假如不干这些事情行不行，为什么？”“妈妈赶了这么多活，会怎么样？”“你是怎样想的，用什么 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 去爱妈妈？”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了？”　　2、老师关怀、支持幼儿用自己宠爱方式表达对妈妈的爱（如：为妈妈画画、制作礼物、写祝福话、录音等）　　3、相互沟通与欣赏，并争辩今后自己帮妈妈做什么？”　　观看重点：　　1、观看幼儿在活动对妈妈辛苦劳动态度　　2、不同表达方式、技能与情感体现。　　延长：开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。幼儿园大班社会教案3　　活动目标：　　1.知道每年5月第三个星期日是助残日。　　2.了解残疾人也希望得到别人的敬重和关怀。　　3.学习关怀弱者和有困难的人，具有怜悯心。　　4.激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。　　活动预备：　　请幼儿向家长了解、收集有关残疾人坚韧拼搏的事迹。　　预备学习包《献爱心》　　指导要点：　　1.导入：　　向幼儿介绍助残日。提问：你们知道哪天是助残日?哪些人是残疾人?　　通过观看图片，请幼儿思考：这些人与我们有什么不一样?(失明、聋哑、肢残等)2.活动开头：　　体验身体残疾所带来的不便。　　(1)蒙住双眼。请幼儿说说自己的感受，得出结论：盲人的世界一片黑暗，极不便利。　　(2)堵住耳朵。请幼儿说说自己的`感受，得出结论：聋哑人生活在无声的世界，特殊苦痛。　　(3)尝试用一只手做事，一条腿踢球、跳远等，得出结论：无论身体哪个地方残废，都是很苦痛的事。　　沟通活动：　　1.你了解到哪些关于残疾人克服困难，认真学习、努力工作的事?　　2.你与家人曾经关怀过残疾人吗?是怎样关怀的?　　小组制定关怀 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，遇到残疾人，你想怎样关怀他?我们可以为他做什么?　　全班沟通关怀方案。幼儿园大班社会教案4　　设计思路：　　劳动节和劳动人民，对大班幼儿来说，都是比较生疏的。由于大班幼儿受阅历水平的局限，不行能了解太多的劳动者和劳动行为，所以，本活动将带领幼儿与劳动者对话，观看劳动者的辛苦以及送节日礼物给劳动者等，直观地激起他们对劳动者的敬重和爱劳动的情感，使幼儿建立爱劳动的情感。　　活动目标：　　1．知道5月1日是国际劳动节。　　2．知道身边的"人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬重和宠爱他们情感。　　3给身边的劳动者送上节日的祝福。　　活动预备：　　1．幼儿动手制作的花环、穿花裙子的花姑娘卡片若干。　　2．活动前与菜场的部分工作人员、工厂的工人、商店的营业员联系好。　　活动与指导：　　1．介绍“五·一”国际劳动节。　　(1)老师：5月1日是什么节日?是谁的节日?　　(2)讲解“五·一”节的来历，告知幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。　　2．熟识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。　　(1)带领幼儿去菜场、工厂、商店慰问劳动中的人们，观看他们是如何劳动的？　　启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。　　（2）幼儿与各行各业的劳动者进行沟通，引导孩子们发觉他们的劳动和小伴侣生活的关系，　　（3）向劳动者送上节日的礼物。　　3、幼儿回园沟通自己的感受，培育幼儿敬重劳动者的情感。幼儿园大班社会教案5　　设计意图　　地球是人类生命的摇篮,人类生存在地球里,爱惜地球是我们人类的原则。我选择的是地球爷爷生病了"。首先出示挂图和扮演地球爷爷情景的叙述地球爷爷生病的缘由来吸引幼儿。播放 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 找出地球生病的根源,如:森林被砍没了，到处都变成了沙漠。水受到了污染，小河里的鱼都死掉了。工厂排放黑烟，空气受到了污染，生病的人越来越多了。积累的垃圾，环境都受到了污染等等。再来争辩如何解决这个社会问题，作为老师,要准时抓住这个教育契机,为幼儿供应探究的可能,并唤起幼儿的已有阅历,激发幼儿的活动爱好,提高幼儿的环保意识。　　活动目标　　1.知道地球生病的缘由，学习爱惜环境的基本方法。　　2.乐观地参与活动，学会垃圾分类，增加环保意识　　3.培育幼儿自觉地疼惜地球，疼惜生活环境和自然环境的情感　　教学重点知道地球生病的缘由，学会垃圾分类，学习爱惜环境的基本方法。　　教学难点培育幼儿自觉地疼惜地球，疼惜生活环境和自然环境的情感。　　活动预备　　1.挂图《可回收垃圾桶和不行回收垃圾桶》　　2.音乐　　3.垃圾图片若干　　4.垃圾标志　　活动过程　　一、情景导入，老师扮演地球爷爷。　　1.儿童律动，老师带领幼儿跟着音乐舞蹈。　　2.出示课件,同时扮演地球爷爷说:小伴侣们好,我是地球爷爷，我病得厉害,很难受啊！你们快帮帮我吧！　　提问：地球爷爷怎么了?地球妈妈为什么会生病？　　师：地球爷爷生病了，你们情愿关怀他吗？我们一起来看看地球爷爷为什么生病了？　　二、组织幼儿观看多媒体课件,知道地球受到污染的缘由　　（一）说说多媒体所呈现的地球被污染现象。　　（1）森林被砍没了，到处都变成了沙漠。　　（2）水受到了污染，小河里的鱼都死掉了。　　（3）工厂排放黑烟，空气受到了污染，生病的人越来越多了。　　（4）积累的垃圾，环境都受到了污染。　　师：刚才我们看到了这种现象，难怪我们的地球爷爷生病了，我们有什么好的方法，关怀我们的`地球爷爷呢？　　（二）请幼儿当医生自由争辩爱惜地球的方法。　　1.针对污染,幼儿自由争辩排解污染的方法，并说出怎样治地球爷爷的病好。　　师：刚才你们的方法特殊好，老师这里也有很多的好方法，我们来看看。　　2.依次出示种树图片、清理垃圾图片、环保绿色车辆。　　师:多种花草树木,爱惜水土。清理垃圾，净化空气。尽量使用和乘坐环保绿色车辆，削减汽车排放的黑烟。　　3.垃圾分类　　（1）熟识可回收垃圾和不行回收垃圾的标志并知道哪些是可回收垃圾，哪些是不行回收垃圾。　　提问：什么是可回收垃圾，什么是不行回收垃圾？　　师：可回收垃圾是用过一次后，还可以利用再使用。不行回收垃圾是用过了不行再用。　　（2）出示垃圾图片进行分类。　　（3）操作垃圾分类，把垃圾图片粘贴到相应的垃圾桶里。　　三、总结　　再次扮演地球爷爷给幼儿送环保小卫士勋章礼物　　师：地球爷爷送的礼物你们宠爱吗？这个可不是一般的礼物哦！这个我们地球爷爷环保小卫士勋章，你们得到了这个勋章之后，你们就是环保小卫士了。幼儿园大班社会教案6　　活动目标：　　1、幼儿理解好伴侣的含义，初步学习好伴侣的交往技能。　　2、幼儿在表征作品的基础上能用语言较连贯的描述好伴侣的外貌特征及特点爱好等，加深对好伴侣的了解。　　3、幼儿在活动中感受好伴侣之间互助友爱的情感，体验好伴侣友好相处的欢快与幸福。　　活动预备：　　好伴侣画像若干、生活照片3张、实物投影仪一台　　活动过程：　　（一）以猜伴侣的玩耍导入　　1、师：小伴侣们，你有好伴侣吗？我们来玩一个猜伴侣的玩耍，好吗？　　2、师：请一个小伴侣来出谜面（介绍自己好伴侣的外貌特征或爱好及特长），让其他小伴侣来猜一猜是谁，好吗？　　（二）引导幼儿沟通，初步激发幼儿对好伴侣的宠爱之情。　　1、老师出示自己好伴侣的画像，向幼儿介绍好伴侣的外貌特征或爱好及特长，让幼儿们猜一猜。并准时表扬鼓舞。　　2、幼儿出示好伴侣的画像，与同伴进行沟通。　　3、幼儿用语言描述自己好伴侣的外貌特征及爱好，进一步加深对好伴侣的了解。　　（三）引导幼儿在感受、叙述的基础上，初步理解好伴侣的含义，进一步激发幼儿与好伴侣之间友爱、互助、谦让的情感。　　1、请幼儿说说自己是怎样和他（她）成为伴侣的`？　　2、以沟通的形式，引导幼儿理解好伴侣的含义。　　(1)假如好伴侣难受难过了，你会怎么做？　　出示关怀好伴侣的生活照片，加深理解。　　(2)请幼儿说说好伴侣遇到困难，你会怎样做?　　出示关怀好伴侣的生活照，进一步加深对好伴侣含义的理解。　　(3)出示好伴侣一起合作的生活照片，引导幼儿观看。　　你和好伴侣一起做过哪些事情？有没有关怀过小伴侣？　　假如两个人都想玩一个玩具，（或都想扮演一个玩耍角色），怎么办？　　好伴侣生气了，你可以怎么使好伴侣兴奋起来呢?　　3、两个人怎样做才能成为好伴侣？　　师小结：宠爱在一起，相互关怀，相互关怀，相互谦让的人会成为好伴侣。　　（四）幼儿与好伴侣一同演唱歌曲与好伴侣一同演唱歌曲《拉拉勾》，感受好伴侣在一起的欢快情感。　　活动延长：　　周末与好伴侣相约去肯德基，一起参加"其次届肯德基少儿绘画大赛"的店庆活动。可以与好伴侣合作绘画，也可以独立绘画，一起参赛。幼儿园大班社会教案7　　活动目标：　　1、了解野生动物的生存境况，知道要关怀爱惜好它们　　2、宠爱大自然及各种野生动物，情愿和它们友好相处　　3、能用实际行动关怀爱惜野生动物　　活动预备：　　濒危动物的图片、各种动物受伤的图片、视频　　活动过程：　　一、谈话导入，揭示活动主题　　1、小伴侣们知道下面这张图片上的动物生活在哪里吗?(幼儿共享生活阅历)　　嗯嗯，这些动物都生活在森林草原和大海这些野外环境中，所以我们叫它们野生动物。　　2、那小伴侣们还知道哪些野生动物呀?　　老师小结：这些动物跟我们养的宠物一样，都是我们的动物伴侣，我们也要疼惜它们。　　二、了解野生动物的生活境况，萌发爱惜野生动物的`情感　　1、引导幼儿争辩：为什么要爱惜野生动物?(出示濒危动物的图片)　　师：下面图片上这些可爱的动物曾经都和我们一起生活在可爱的地球，可是由于人类的捕杀它们有的只剩下很少很少有的都已经消逝了，所以我们应当爱惜动物，不让它们再受到来自人类的损害。　　2、了解野生动物的生存境况(出示动物受伤的图片)　　师：看呐，由于人类下面图片上的这些动物都受伤了，大象的牙齿，狐狸的皮毛，犀牛的角立即就会被人类拿去卖掉，它们的肉还会被人类做成食物端上餐桌，由于人类，现在野生动物的生存境况很困难很危险。　　3、老师小结：假如有一天动物们都消逝不见了，大自然的生态环境就会失去平衡，我们人类也会消逝在地球上，所以爱惜野生动物就是爱惜我们人类自己。　　三、怎样爱惜野生动物　　师：小伴侣们想想看，我们以后应当怎样爱惜野生动物呢?(幼儿共享生活阅历)　　师幼小结：拒绝一切皮毛制品、不吃野生动物、不捉不损害动物、观看有人损害动物要阻挡、把动物当成我们的好伴侣……　　四、老师总结　　全部动物都是我们的伴侣，我们和动物相互依存，共同生活在这个美丽的地球上，谁也离不开谁，所以我们要和动物们友好相处，爱惜它们就是爱惜人类自己。　　活动延长：　　观看爱惜野生动物公益宣扬片，加强幼儿宠爱自然爱惜野生动物的意识。幼儿园大班社会教案8　　给别人欢快是一件很简洁的事，只要一分钟就能做到。或许你会不屑一顾：“一分钟?能做什么?”不要小看一分钟，生活就是由许多个一分钟组成的，生活中的许多事情就发生在一瞬间，一分钟能做很多事。一句祝福，一个微笑，一声赞美……一分钟真的具有让别人欢快起来的魔力。只要你情愿，每个人都可以成为拥有“有魔法的一分钟”的魔法师，包括我们的孩子。　　目标：　　1．体验一分钟的“魔力”，知道一分钟很短，但可以做很多有意义的事。　　2．尝试在一分钟里做一件能让别人欢快的小事。　　预备：　　多媒体课件，有秒针的`大钟，磁带，录音机。　　过程：　　一、门卫爷爷不欢快(打开多媒体课件，画面消逝不欢快的门卫爷爷。)　　师：门卫爷爷怎么了?　　幼：不欢乐，很难过……　　师：你是从哪里看出来的?　　幼：爷爷在叹气；爷爷的眉头拧在一起；爷爷的头发乱七八糟，看来心情很坏……　　二、有魔法的一分钟　　1．一分钟是多久。　　师(出示多媒体课件)：可是，一分钟后门卫爷爷露出了笑脸。惊异，这一分钟里毕竟发生了什么事，使门卫爷爷变得欢快了呢?　　幼：爷爷到超市买了很多吃的东西；有小鸟为他唱歌……　　师：一分钟是多久呢?　　幼：一会儿。　　幼：妈妈说秒针走一圈，挺长的吧。　　2．体验一分钟。　　①第一次体验。孩子看大钟体验一分钟。　　②其次次体验。孩子做一件事体验一分钟。(如，有的孩子走了三十步；有的孩子唱了一首英文歌，等等。)　　③小结：一分钟很短，但是可以做很多事情。　　3．有魔法的一分钟。　　①观看多媒体课件，内容为：然然边给门卫爷爷敲背边为他唱歌，门卫爷爷欢快地笑了。　　②一分钟里发生了什么事?为什么这些事能让爷爷欢快起来?　　③小结：一分钟能做一件让别人欢快的小事!这太奇异了，简直是有魔法的一分钟!真的那么奇异吗?请大家试一试。　　三、送你“有魔法的一分钟”　　1．一分钟，你预备做一件什么事让别人欢快?　　2．幼儿尝试用各自的方式让同伴和老师在短短的时间里欢快起来。　　活动后记：　　“有魔法的一分钟”的确具有奇异的魔力!没有想到，我竟成了“欢快”的第一受益者。不时有孩子从我身边走过：“李老师，你真漂亮!”“李老师，你真辛苦，需要我的关怀吗?”“李老师，这是我的爱心卡片，我把它送给你，由于你也有一颗爱心!”……整个上午，全部孩子的脸上都洋溢着欢快。大家很默契，每做一件“让别人欢快的事”就会产生这样的对话：“你欢快吗?”“欢快!”“我也很欢快!”我想起一句话，“欢快是一种香水，洒给别人，自己手上也会留下余香!”接着，欢快开头走向家庭。不时听到家长感动的反映――“早餐时，孩子为我剥了一个鸡蛋。”“昨晚，孩子又为我敲背，又为我揉肩，还问我欢快吗!”“我家孩子总在说‘欢快’，我倒真被他说欢快了!”这就是“有魔法的一分钟”!是世界上最奇异的一分钟!由此，我想到一分钟可以让孩子拥有更多的魔力，它能减轻焦虑和压力，让孩子的内心平和宁静，使孩子慢慢形成一种乐观、欢快、健康的生活观。例如：　　一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟老师，或许可以培育孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!　　一分钟床头小幽默：睡前一个小笑话，能使孩子带着欢快进入梦乡。一分钟问题：当孩子生气要伸出拳头的时候，引导他用一分钟问自己一个问题：“除了拳头，怎样才能让我不生气?”　　一分钟士气：遇到困难时，用一分钟让自己安静一下：“没关系，我还有其他方法吗?”　　一分钟遗忘：或许同伴之间会发生很多不快乐的事，给自己一分钟，遗忘不快乐!幼儿园大班社会教案9　　活动目标：　　1、通过观看比较、自我介绍等活动，引导幼儿初步熟识自我，形成乐观的自我评价。　　2、培育幼儿的自信念。　　3、激发了幼儿的惊奇   心和探究欲望。　　4、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。　　活动流程：　　玩耍导入——自我介绍——谈论　　（一）玩耍导入　　1、师：我们来玩个好玩的玩耍，玩耍的名字就叫《请你猜猜我是谁》，老师收集了很多我班小伴侣的照片，看看照片，大家猜猜他是谁？　　2、师：他是谁？你是怎么猜出来的？他有什么特点？（从声音）3、小结：我们每个人不光相貌各不相同，世界上没有一个人长得和自己完全的一样的。　　（二）自我介绍　　1、师：我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有它独特的特长值得大家熟识和学习。　　2、师：就像我们班的沈云有的时候虽然很调皮但它又时很热心的关怀我们小伴侣，就像那天我们在玩海洋球的时候他能去帮着我们摆鞋子，他的`热心这就是他的优点。　　3、师：谁情愿把自己的独特的优点介绍给大家？你有什么特长啊，唱歌、跳舞都可以的……　　（三）谈论　　1、师：每个人都有自己的优点，我们可以每一个小组的来争辩一下，和你们小组的小伴侣说说你还有什么优点我们大家不知道的。　　2、师：小伴侣说了这么多的优点，小伴侣要信任我们都有一些自己有而别人没有的优点，老师诚意地祝福大家能够交更多的伴侣，你们要发挥自己的特长，将来为我们的祖国，为人类作自己的贡献。　　活动反思：　　活动开头，以玩耍“猜猜他是谁”为基本形式，老师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿生疏的小伴侣呈现在同伴面前，不仅使幼儿从中猎取乐观快乐的心情体验，调动了幼儿观看、比较、联想、推断的乐观性，培育了幼儿对隔近友爱的态度。本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我熟识、评价、对同伴的熟识、对同伴的评价活动，增加了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信念，形成了幼儿良好的人际关系。幼儿园大班社会教案10　　目标：　　1、了解乘坐地铁的基本流程。　　2、会看地铁里的相关标识，明白乘坐地铁的基本规章及礼仪。　　3、了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的便利与快捷。　　预备：　　1、乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。　　2、乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。　　3、地铁内提示用的各种标志。　　过程：　　一、导入，引起幼儿爱好。　　1、小伴侣，你去过苏州乐园吗？　　2、你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？　　3、小结：有的小伴侣是坐自己家的私家车去的，有一部分小伴侣是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。　　二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。　　1、你们坐过地铁吗？怎样坐地铁呢　　2、幼儿的操作，并呈现介绍　　3、小结：原先乘坐地铁的步骤是“买票→进闸→坐地铁→出闸→最终到目的地”　　4、为什么有人不买票就进闸呢？　　5、小结：原先买票的方式或许多，有的现场买票、同学E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，能够直接刷卡进入，所以才会消逝有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。　　三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。　　1、学习看方向坐车及等车礼仪　　（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提示我们留意什么？　　（2）原先，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告知我们什么意思？　　（3）来，我们去站台等车吧！（出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）　　老师与幼儿沟通等车的站位？等车时就应留意的事项？　　2、熟识车厢里的标识，学习礼貌、平安地乘坐地铁。　　（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎样乘坐地铁的？（观看录像）　　（2）车厢里还有哪些标志，我们能够自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来共享。　　（3）小结：这些标志都是在时刻提示我们留意平安，做一个礼貌的"乘客。　　3、了解车厢里的设施设备，明白其用途。　　（1）车厢里还有些什么东西？　　（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车平安。　　四、感受地铁出行的便利与快捷，倡议幼儿绿色出行。　　1．从地铁上的电视导入播放宣扬片，了解苏州地铁的进展趋势。　　2、提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些便利？　　3、小结：地铁没有红绿灯，特别便利、快捷，而且不会排放尾气，特别环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从今刻做起。　　4、尾声。（播放提示音“苏州乐园站，请从左边车门下车，留意脚下平安”）提示小伴侣做好预备，有序下车！幼儿园大班社会教案11　　设计意图:　　春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时慢慢形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友相互拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的吵闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动"家园携手欢快新年。"，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，关怀幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢快气氛。　　活动目标：　　1.通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。　　2.充分运用各种感官感受过年吵闹、喜庆的气氛。　　3.情愿参与活动，能大胆地表达自己的想法。　　活动重点：　　通过欣赏故事，了解"年"的来历，知道我国过年的几种习俗。　　活动难点：　　充分运用各种感官感受过年吵闹、喜庆的气氛。　　活动预备：　　1.flash：《年的来历》　　2.收集有关过年的各种庆祝活动的图片（贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等）。　　3.音乐：《喜洋洋》。　　4.幼儿操作材料：记号笔、纸。　　活动过程：　　一、参观"过年"图片展，了解我国过年的几种习俗。　　1.师：今日我们要去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。　　（播放图片及背景音乐DD《喜洋洋》）　　2.师：图片上讲的是？大家在干什么呢？谁看出来了，今日我们参观的展览的主题是什么？（引导幼儿说出过年）　　二、看课件，了解过年的来历。　　1.师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最可怕的日子。你们知道为什么吗？（请幼儿猜一猜，说一说。）　　2.师：毕竟是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。（幼儿看课件前半部分，了解人们可怕的缘由。）　　3.师：原来人们是怕"年"这个怪兽。你们有什么好方法来应付"年"这个怪兽呢？（幼儿争辩，发表看法与想法）　　4.师：大家想的方法都不错，但最终毕竟是谁的好方法战胜了"年"呢？我们一起来连续看下去，看看是谁关怀了这些人们？（白胡子老爷爷）　　5.师：白胡子老爷爷是用什么方法应付"年"这个怪兽的呢？为什么他用这些方法？　　老师小结：怪兽"年"最可怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。从今以后，每年过年的时候，人们会穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的"风俗就由此而来。　　三、依据生活阅历表达过年的吵闹气氛。　　1.幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。　　（1）师：现在，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越吵闹。过年了，大家是怎么庆祝的？（幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。）　　（2）师：过年真吵闹！你最宠爱哪个活动呢？请你把它画下来。（幼儿操作）　　2.师：这些活动，有……（好吃的），有……（好看的），还有……（好玩的）。　　3.将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿其次次参观过年图片展。　　师：每个人都把自己过年时最宠爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的伴侣回教室去参观吧！　　活动延长　　1．将"年"的故事讲给家人听。　　2．美工区：制作对联、鞭炮等。幼儿园大班社会教案12　　心育目标：　　在尝试性阅读活动中体验互助的欢快、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。　　乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。　　培育幼儿乐观开朗的性格。　　活动预备：　　1.自制"图夹文"阅读材料。　　2.录音机、空白磁带。　　3.小班小伴侣的来信一封。　　活动过程：　　1.老师读小班小伴侣的来信，激发幼儿自主阅读的爱好：　　老师："小班小伴侣请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信念完成这个光荣的任务吗？"　　2.幼儿分小组进行探究阅读活动。　　3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。　　4.围绕心育目标争辩：　　（1）你欢快吗？为什么？　　（2）在刚才的"阅读活动中，你关怀了谁？你心里感觉怎么样？　　（3）在刚才的阅读活动中，谁关怀了你？你心里感觉怎么样？　　（4）是关怀别人欢快，还是被别人关怀欢快？为什么？　　活动结束：　　给小班弟妹送自制故事磁带。　　教学反思：　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达力气的培育。幼儿园大班社会教案13　　活动目标：　　1、通过活动，了解几种小动物宠爱吃的食物。　　2、尝试简洁的分类，萌发幼儿宠爱小动物的情感。　　3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。　　4、培育幼儿的尝试精神。　　活动预备：　　"小狗过生日"课件、常见小动物胸饰、动物宠爱吃的食物(自制)　　活动流程：　　导入争辩--情景玩耍--整理归类　　(一)导入争辩　　1.播放课件"小狗过生日"师：今日小狗可兴奋了，由于今日是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日。笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了?　　师：小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么?(祝你生日欢快)　　2.猜食物活动。　　师：小狗听了很欢乐，它请小动物们进来，还拿出预备好的食物款待它们。你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎预备了什么好吃的?(幼儿自由回答)　　3.连续播放课件师：那我们来看看，我们猜的和小狗预备的食物是不是一样?猜对了没有?小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最宠爱的食物可欢乐了。　　(二)情景玩耍：老师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日。　　1.出示小动物胸饰：小伴侣，你们想不想去小狗家过生日?这里有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗?我宠爱小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟。你们宠爱什么动物，就戴上自己宠爱的小动物图片，就扮演什么动物。　　2.小动物们预备好了动身。看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲门，见到小狗我们对它怎么说?(引导幼儿有礼貌地对小狗说"生日欢快"。)这是我们送给你的礼物。(引导幼儿有礼貌地对话)　　3.小狗也给小动物们预备好宠爱吃的食物，我们看看都有哪些食物?(引导幼儿说出食物名称)　　4.引导幼儿说说自己是什么小动物?宠爱吃什么?(师：我是小鸟，我宠爱吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你宠爱吃什么?)引导幼儿相互说说。　　5.小动物们去找自己宠爱吃的食物，并引导小动物们说"我是xx我宠爱吃xx"。　　(三)整理归类　　1.师：小鸟吃得好饱啊!要休息一下了，小动物们，你们吃饱了吗?那我们坐下来休息一下吧!　　2.师：小狗给你们预备的东西好吃吗?谁来告知我，你刚才吃了什么东西?谁和它吃一样的食物?吃同样食物的小动物请你们坐在一起。　　3.小鸟宠爱吃虫子，还有哪些动物宠爱吃虫子，请站起来。请宠爱吃虫子的动物都坐在一起吧。　　4.刚才，有小动物宠爱吃小草的，也有宠爱吃虫子的，那有没有宠爱吃肉的?宠爱吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片。(把宠爱吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称)　　5.师：我们来看一看，还有哪些小动物?现在剩下的动物不是吃小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们宠爱吃什么食物?(启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物宠爱吃什么)(播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物)　　6.师：小动物们，今日在小狗家过生日开不欢乐?我们再带小狗去外面做玩耍，好吗?(幼儿出教室，结束)　　活动反思：　　本次活动以玩耍贯穿活动的始终，孩子在活动中的乐观性，主动性充分的被激发出来。我依据小班幼儿的年龄特点和爱好，创没了好玩的玩耍情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个玩耍情境特殊流畅、好玩。孩子在玩耍化的`活动中，自然而然的学习了4以内手口全都的点数并正确地说出总数。此外，活动中玩耍的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。　　当然，在活动中的也存在着不足之处：　　1．语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。　　2．表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有？而不应当总说太好了。　　3．由于紧急，语速稍快了点。对幼儿的照看也不是那么周全。　　4．活动的设计假如能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。　　回顾预备这一次公开课的经受，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的熟识。　　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。幼儿园大班社会教案14　　教学目标：　　1、理解故事内容，知道不欢乐会受冷落，开朗的人会有更多伴侣。　　2、学习调整自己的不良心情。　　3、能依据指令做相应的动作。　　4、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。　　环境与材料：　　1、《幸福拍手歌》的录音带。　　2、教学挂图　　一次备课　　1、看画册　　引导幼儿看画册〈不欢乐小树〉，让幼儿说一说图上是什么内容。　　2、听故事　　老师讲故事，幼儿倾听。　　提问：　　你宠爱不欢乐小树吗？为什么？　　下雨了，不欢乐小树又怎么说？　　说？不欢乐小树又是怎样说？　　小伴侣到树林里玩，不欢乐小树怎么　　鸟儿们为什么后来都到不欢乐小树上唱歌、做窝了？　　3、表演故事　　老师故事，幼儿表演。　　幼儿分成欢乐小树和不欢乐小树两组，表演对话内容。　　4、争辩　　引导幼儿说一说自己欢乐的事情和不欢乐的事情。　　集体争辩：怎样让不欢乐的事情变得欢乐起来。　　5、体验欢快　　播放〈幸福拍手歌〉，体验欢乐欢快。　　【课后反思】　　本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松氛围中把握活动的重点，避开了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮点。而且在整个活动中我始终保持着欢快的心情，感染着孩子们，激发了孩子们的学习爱好，孩子们也始终在欢快的坏境中学习着。　　以故事为内容的社会活动很简洁向语言活动转化，那么在活动中我始终抓住活动的`目标，通过故事让孩子明白不欢乐的人会受冷落，开朗的人会有更多伴侣。再让孩子通过看、想、听、说亲身感悟欢乐小树和不欢乐小树，最终联系幼儿的实际生活阅历进行提升，让幼儿自由选择将不欢乐的事转换为欢乐的事并用绘画形式表现出来，让幼儿体会创作的乐趣和满足感。　　但在最终环节让幼儿提升心情转换阅历的绘画过程中，我发觉孩子们无从下手。反思整个教学过程，是前面“说”的不够多，没有集中幼儿的生活阅历，所以为后一个绘画环节的铺垫不够，导致绘画对孩子们来说比较抽象，这个问题将在今后的教学活动中予以留意和改进。幼儿园大班社会教案15　　目标：　　1、在集体中乐观沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。　　2、了解十二生肖的排列挨次，知道属相12年一轮回的规律，学习简洁的推理。　　3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族傲慢感。　　4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。　　5、增加思维的灵敏性。　　预备：　　1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。　　2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。　　过程：　　一、说说自己的属相　　1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？　　2、争辩年龄与生肖的`关系。　　二、采访老师们的属相　　1、呈现调查表，统计年龄与生肖的关系。　　2、感知年龄不同的人生肖也一样。　　三、叙述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。　　1、故事听完了，谁知道有多少种动物参加了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？　　2、请幼儿上来排列挨次。　　3、老师小结。　　四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。　　1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？　　2、老师小结。　　五、延长活动：　　今日回家后，请小伴侣找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？　　小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。