七年级生物教课
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)课程的学习，学生将在以下几方面获取发展：知识：(1)初步获取生物圈中人类的发源和发展的基本知识。获取相关人体构造功能、生理以及卫生保健的知识，促使青春期生理和心理的健康发展。知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。能力：(1)正确使用生物学实验中常用的工具和仪器，具备必定的实验操作能力。进一步拥有采集和利用课内外的图文资料及其余信息
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
实验的能力。利用科学的一般研究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。初步学会运用所学的生物学知识剖析和解决某些生活、生产或社会实质问题。感情态度与价值观认识人类与所生计的生物圈之间的关系，热爱大自然，爱惜生命，理解人与自然和睦发展的意义，提高环境保护意识。乐于研究生命的神秘，拥有脚踏实地的科学态度，必定的研究精神和创新意识。关注与生物学相关的社会问题，形成主动参加社会决议的意识。逐渐养成优异的生活与卫生习惯，确定踊跃、健康的生活态度。人的生殖系统的构造和功能;营养物质的消化和汲取;心脏的构造及血液循环的门路;肾单位的构造及其功能;视觉和听觉的形成过程;神经系统的构成等内容。受精及胚胎发育过程;研究馒头在口腔中的变化;肺与外界气体互换的过程;察看小鱼尾鳍内血液流动现象;血液循环过程中血液成分的变化;肾单位的构造及其功能;眼球的构造、视觉的形成过程等内容。本册书需要36课时第一章人的由来需要5课时，第二章人体的营养6课时，第三章人体的呼吸3课时，第四章人体内物质的运输需7课时，第五章人体内废物的排出2课时，第六章人体生命活动的调节8课时，第七章人类活动对生物圈的影响5课时。学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，关于本学期生物学学习内容兴趣比较浓重，但学生生性较害羞，固教师在教课过程中要采纳适合的教课方法，让学生用正确的态度健康度过青春期。有的学生基础知识掌握不坚固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应付这些学生多关怀、多指导、多敦促，鼓舞他们建立信心，抓紧教课落实，力求全面提高教课质量，以获得更好的成绩。在课程标准中，课程内容被列为10个一级主题，“生物圈中的人”此中第5主题，还把第7主题“生物的生殖、发育与遗传”中的人的生殖和发育和第10主题中的“健康地度过青春期”。整合于本单元，使“生物圈中的人”的学习主题更加完好。、充分利用讲堂40分钟，提高讲堂教课效率，展开讲论式，启迪式、研究式教课，并应用讲堂教课媒体及现代教课手段，充散发挥学生潜能，全面发展学生素质。按大纲领求全面系统地学习学科知识，培育能力，促使学生科学素质的形成和发展。期末成绩不是很理想，参加考试160人，及格率0.88，优异率0.63，均匀分80.40。此中两名同学成绩没过30分，有20名同学没及格，综合分排名较靠后。本次考试题较基础，假如增强管理学生，实时做好检测工作，落实每节课的教课内容，成绩还有较大提高空间。这学期在开学初拟订好教课计划，同时培育学生拟订勤
学期计划
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，在这学期从分利用好讲堂40分钟，高效的达成每节课的教课任务，期末做好复习计划，率领同学做好期末复习工作，争取在期末考试管局排名第五。(略)本学期讲解第三单元《生物圈中的绿色植物》，教材内容与实际生活密切联系，同时针对中学生的特色，设计了多个研究实验，旨在提高同学们的着手能力，又有益于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起踊跃作用。学生经过前面的学习，已经对生物圈中各种群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大概的认识，并且认识到生物的多样性。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不单对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，关于他们建立辩证唯心主义自然观相同十分重要。经过一学期的学习，学生学习的热忱较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着很多问题。如：基础知识不够坚固，思想不够灵巧，实验方面的问题(..)也好多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，渐渐使学生养成优异的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓舞和指引，使他们在各自原有的基础上不停发展进步。备课是上好课的基础，是保证教课质量的必需举措。研究教课纲领，做好教课
工作计划
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;依据教课内容和要求，依据学生的特色，写出详细教课设计。上课是教课的中心环节，不单要求拥有渊博的知识，并且要掌握教授知识和开发智力的教课艺术，促使学生全面发展。教课中要采纳多种方法，善用启迪式教课，重视实验和察看，充分调换同学的踊跃性，让生物讲堂变为学生自己研究世界的门路，使教课成效达到最正确状态。同时，要将发问、复习旧课、导入新课、检查成效和部署作业等教课环节合理分派，提高讲堂教课艺术。班级工作的组织分派很重要。把每个班分红若干个学习小组，落实责任和要求，组长监察学习，检查复习及错误改正状况，提高整体效率。小测及考试是认识学生学习状况、检查教课成效、敦促学生学习的重要手段。平常要做好讲堂发问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。
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