电磁感应现象
教案
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电磁感应现象教案电磁感应现象教案高二新课电磁感觉第15周一2006-12-04§16.1电磁感觉现象(1)要点：知道磁通量的意义，掌握Φ＝BS的合用条件，能判断磁通量的变化理解电磁感觉现象的本质是磁通量的变化掌握产生感觉电流的条件教学难点：理解产生感觉电流的条件考试要求：高考Ⅱ（磁通量，电磁感觉现象）讲堂
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：本节教学对磁通量的定义、放置角度影响大小来获得计算式和最大值的条件，考虑到学生对平面和立体图的转变困难，需要经过空间的模拟来协助。电磁感觉现象的本身并不复杂，只是磁与电、电与磁都一同出现会有所混杂。电磁感觉现象的产生是初中知识，而用高中磁通量的观点来表述是一个高层次的要求。由于要求学生由初中的“切割”上涨到“磁通量变化”会有一定的困难，允许学生有一定的适应时间。解决难点：磁通量作为一个本章常用的观点是十分重要的。做好电磁感觉的演示实验，认识到由切割到磁通量的变化是必要的，并严实注意学生的讲话，引导学生自己归纳和总结用磁通量的变化来表达。从熟悉的切割类引申到磁通量的变化类——切割不显然，让学生注意到判断方法的修正是一种适应范围更广的判断。培养能力：理解能力，剖析综合能力，逻辑推理能力，空间想象能力思想教育：尊重科学、尊重事实和精准仔细的科学态度学生现状：磁通量的新观点能听懂但理解不到位；知道电磁感觉现象，但根因没有达到用磁通量描绘的要求；用磁通量的观点来表示感觉电流的条件有困难。讲堂教具：线圈模型，敏捷电流计，条形磁铁，螺线管（套），导线，直流电源，变阻器一、磁通量在本章的研究中我们经常要将线圈置入磁场中来剖析问题，所以我们将关注一个还跟在磁场中的面积相关的物理量——磁通量如果一个面积为S的面垂直一个磁感觉强度为B的匀强磁场放置，我们定义把B与的乘积叫做穿过这个面的磁通量．【板书】（一）磁通量（φ）（1）定义：面积为S，垂直匀强磁场B放置，则B与S乘积,叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示．2）公式：φ=BS（B⊥S）3）单位：韦伯（Wb）???1Wb=1T·m2我们又知道磁场的强弱（即磁感觉强度）能够用磁感线的疏密来表示，磁感线越密的地方，穿过单位面积的磁感线条数越多；如果不垂直，能够作出它在垂直于磁场方向上的投影平面。（如图16-3）穿过两个平面的磁感线条数相等，所以磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数．注意强调：①公式φ=BS来计算磁通量，可是只适合于匀强磁场．②如果B与S不垂直时，必须作出S在垂直于磁感线方向上的投影面S’φ=BS③B⊥S时，φmax=BS；B//S时，φmin＝0(0<φ
材料
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《法拉第对于电磁感觉现象的实验》稳固练习：P195练习一作业：课时作业《电磁感觉现象》课后札记：板书：（一）磁通量（）（1）定义：面积为，垂直匀强磁场放置，则与乘积,叫做穿过这个面的磁通量，用Φ表示．磁通量就是表示穿过这个面的磁感线条数．2）公式：3）单位：韦伯（Wb）???1Wb=1T·m24）磁通量不是矢量，而是标量，其正负表示与规定的正方向相反仍是相同。比如：穿过某个面的磁通量是，将该面转过180，则穿过该面的磁通量就是-。（5）合用条件：a.磁场是匀强磁场b.磁感线要与平面相垂直（二）电磁感觉现象1）定义：利用磁场产生电流的现象叫做电磁感觉现象。2）感觉电流：在电磁感觉现象中出现的电流叫做感觉电流。3）感觉电流的产生条件：a.回路闭合；b.穿过回路的磁通量发生变化（三）电磁感觉现象中的能量发生转变1）机械能（或其他形式的能）转变为电能2）电能（转变）磁场能（转变）电能
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