2020年海南省中考英语备考经验交流疫情下的中考备考存在的问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
技术网络教学，熟悉各种平台操作对老师是个挑战02交互无法及时交互式交流，教学互动真实感不强反馈无法时时反馈，对学生掌握情况不能很好把握04分层学生层次不同，同时授课效果很难把握0103有条不紊，层层递进教学相长，总结创新教师备课统一部署，科学备考复习方式教学反馈反思总结注重反馈，及时调整备考战略思想01团队合作，齐力攻坚科学统筹，适时调整夯实基础，层次分明善学善思，及时反馈02030401团队合作，齐力攻坚人心齐，泰山移。团队战队齐心，统一战略。发挥优势，各显其能。互相沟通，碰撞分享。人心齐，泰山移。1.疫情之下，采用有效线上教学模式的探讨。2.整体布局，教学进度和教学方式的探讨。3.任务分工，老中青合理安排，资料整合。4.及时反馈，课件和有效教学
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
的分享。02科学统筹，适时调整科学统筹，适时调整了解学生学习状态，从实际出发疫情之下，网络教学的开展是大势所趋，了解学生心理，有效规避网课教学弊端是我们必须思考的。紧跟文件步伐，合理安排时间根据省市文件精神，合理规划复习的进度，做到心中有数。运用信息技术，提高工作效率不同网课平台各有千秋，选择适合自己的。小程序的助力实现听写跟读智能反馈，作业打卡及时反馈，提高工作效率。根据学生反馈，及时调整进度网课学习学生掌握情况和上课学生吸收程度不同，课堂容量和教学层次需根据学生上课状态，课后练习及测验结果进行调整。夯实基础，层次分明分册复习2-3月七上、下梳理3-4月八上、下梳理4-5月九上、下梳理5月-6月夯实基础，层次分明话题复习模拟实战考前分册复习梳理知识点夯实基础分册复习重视阅读与写作结合1.课前导学，明确目的2.精讲精练，讲练结合1.紧扣教材，脚踏实地2.读写结合，话题练笔分册复习1.关注语音到词形的变化单词回顾2.情境结合注意词句搭配3.词汇归类记忆思维发散4.先学后教，讲练结合1.关注语音和发音规律的总结2.情境结合注意词句搭配中考命题方向：1.注重学生在具体生活情境中运用所学基础知识和基本技能分析、解决问题的能力2.增加了对学生文化意识、思维品质和学习能力的考查比重分册复习1.基于文本，句子输出练习课文回顾2.分析文本，导图构建框架3.话题写作，尝试输出练笔话题复习整合贴合递进1.话题主线下整合教材2.一个话题下相关话题的整合1.阅读材料的由浅入深的呈现2.阅读能力由易到难的点拨3.学生思维能力的培养话题复习相同话题集合知识点巩固阅读材料整合贴合实际的输出1.联系生活实际引发思考2.实际情境下的写作操练1.话题下语法情境化的巩固2.话题下相关短语句子的操练以描述人物为例：教材相关话题梳理话题复习结合文本，巩固语法七上M2U2七下M9U2九上M8U2一般现在时一般过去时被动语态话题复习七上M2U2七下M9U2九上M8U2阅读能力提升，思维培养对核心素养中思维能力的培养低阶思维:记忆、理解、应用高阶思维：批判性思维、分析、评价、创新捕捉信息信息转化时间线索人物经历情感变化意图分析话题复习基于文本，写作提升七上M2U2七下M9U2九上M8U2基础句子结构训练巧用连词，注意衔接丰富句式，层层递进话题复习整合教材，利用思维导图进行写作内容的发散PersonalinformationPersonalbackground思维拓展，联合实际HowtodescribeapersonPersonalability联合生活实际，学生搜集资料进行写作。有感而发，真材实料，引发思考。让学生树立正确的人生观价值观，让我们的复习有温度，有意义。模拟演练历届真题1.把握中考方向2.体验中考难易仿真模拟1.反复实战熟悉操作2.查漏补缺有的放矢实战总结1.学生错题归纳2.教师梳漏总结03注重反馈，及时调整课后反馈关注课堂反馈注重反馈及时调整关注作业反馈关注检测反馈课后反馈有效提问及时呈现学生的学习情况关注课堂反馈不同学生提出不同层次的问题根据学生情况适合进行知识重现讲解课后反馈及时批改学生作业，查漏补缺关注作业反馈及时反馈作业情况，家校联手及时调整作业难度，保质保量课后反馈精准测验目标，分册-话题-真题-模拟关注检测反馈科学分析检测情况，适时调整进度了解学生测试情况，给予鼓励与鞭策分层落实1.明确薄弱环节，有的放矢各个击破2.学会自我归纳，反思与总结并行3.阅读量增加，扩大词汇量。1.分册复习必须扎实清漏洞2.阅读同步接轨高中词汇量3.相互学习分享取长补短分层教学，层次清楚1.不同层次，不同
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
2.明确目标，设定方向3.可视化成果，迎头赶上35%1.落后学生不抛弃不放弃2.基础知识必须落实到位3.习题简明增强学生信心4.适时鼓励目标推动助力50%充分利用资源，发挥学生主动性1.小老师讲题，让知识更清晰2.一对一PK,有竞争有挑战25%04反思与成长反思与成长教学相长，共同成长教学是促进学习者跟有价值的信息源联通的生态网络的构建，教师不再是知识的唯一载体，而是生态网络的建设者和促进者。C学海无涯海量的网络信息、动态的主观知识。知识不再只是共识性的，而是有了个性化特征，且具有非常强的境遇化，碎片化和操作性。善思善进B教有所思，日有所悟。学生反馈出的问题，课堂反馈出的问题都要及时想方法解决。推动师生的终身学习。A与时俱进疫情下的网络教学，是权宜之计也是大势所趋，紧跟时代步伐。微课、录课、慕课、翻转课堂。Winterwilleventuallypass,andthespringissuretocome.砥砺前行，“疫”“考”必胜！
浙公网安备 33021202002483