班级管理中的教育智慧

班主任兵法——班级管理中的教育智慧《班主任兵法》为什么写《班主任兵法》什么是“兵法”？刘伯承：没有别的秘密。就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢了算数仁者不忧，智者不惑，勇者不惧方式与内容教育智慧教育智慧是教师在教育活动中的一种系统的整合性的智慧。它是教育主体的教育境界，包含了教育理智、教育意识、教育能力、教育机智、教育艺术等，具有解决各种结构性冲突并善于将内外各种因素实现优化组合的能力。具体说主要包括以下三个方面：1、具有与时代相通的教育理念。能以新的学生观和教育活动现实实施心理教育，善于和学生心灵对话，使学生热爱学习，能积极地、创造性地投入学校生活。2、具有处于开放的、活跃的思维态势：不墨守陈规、经常多思、质疑，能打破线性思维的束缚，具有根据对象实际和面临的情况，敏锐感受、准确判断，把握时机；能及时转化教育矛盾的冲突，从新的角度寻找出路，迅速调整自己教育行为的机智。3、具有不断反思的能力。能从自己的教育实践和周围发生的教育现象中发现问题，对日常工作保持一种经常思索的习惯，由此不断改进自己的工作、提高自己主动适应的能力。教育智慧范梅南：《教学机智——教育智慧的意蕴》有人可能学了所有课程开发方法和所有教学技术却仍然是一个拙劣的教师。教师的行为是否具有教育学意向？《成长的烦恼》：我想我们终于掌握了如何做父母的方法教育的眼光教育的杠杆李政涛：教育的眼光“教育的眼光关注一切与生命成长有关的东西。这种眼光只是教育眼光的一部分，而且还是外在的那一部分，即外眼光。它是从围绕着儿童成长的各种外部环境条件和资源的角度展开的‘观看’。真正的教育者还需要内眼光，它投射到儿童成长的内过程之中，试图发现和解决这么一些问题：儿童的生命成长将经历哪些阶段？在生命成长的不同阶段，在接触不同新知的过程中，不同类型儿童存在的问题、困惑和障碍是什么？怎么去解决它们？一个具有如此眼光的人，才可以称得上是具有真正的教育眼光的人。也正是基于这种教育的内眼光，才可以将教育专业人士和非教育专业人士区分开来。”《班主任兵法》目录一、倒转乾坤二、黔驴发威三、以德立威四、一声叹息五、当头棒喝六、敲山震虎七、以巧敌力八、围而不打九、以毒攻毒十、顺水推舟十一、激怒制怒十二、历苦知甜十三、刮骨疗毒十四、一石二鸟十五、破镜圆镜十六、直言破狡十七、打草惊蛇十八、鸟尽弓藏十九、扶弱成强二十、瓮中捉鳖二十一、一立千钧二十二、一叶障目二十三、指鹿为马二十四、投石问路二十五、始劳终逸二十六、一路奔跑二十七、转怒为抚二十八、遇强更强二十九、点石成金三十、乍暖还寒上编：实践篇《班主任兵法》目录一、总论十、阵地战十九、应变篇二、自保第一十一、运动战二十、个体篇三、攻心为上十二、游击战二十一、集体篇四、战略战术十三、素养篇二十二、天时篇五、预篇十四、赏罚篇二十三、地利篇六、形篇十五、捭阖术二十四、人和篇七、势篇十六、手段与目的二十五、无形篇八、谋攻篇十七、时机篇二十六、气篇九、虚实篇十八、刚柔篇二十七、轻重篇下编：理论篇两本《班主任兵法》《班主任兵法》中的教育智慧战略战术自保第一攻心为上控制距离知己知彼苏格拉底的哲学故事有一天，学生问苏格拉底什么是恋爱，苏格拉底便把学生带到一片玉米地，“从这边走到那边，”苏格拉底对学生说，“从中选择一个你认为最大的玉米，摘下来，只是，一旦选择了一个，就不能再作其他选择了。”这个学生进入玉米地，刚走几步，就看到一个比较大的玉米，他想，不能摘，后面一定还会有更大的玉米。就这样，快走到终点才发现，大玉米全错过了，只好将就着摘了一个。苏格拉底对众学生说：“你们看，这就是恋爱，最好的已经错过，而手里的这个只能将就。”又有一个弟子问什么是结婚，苏格拉底同样让他在玉米田里走一次，选择一个玉米。这个弟子牢记前车之鉴，走了一会儿，看到一个比较大的玉米，觉得可以了，便摘下来，刚走几步，却发现后面还有更大的，却已不能再换了，只好带着遗憾回来。苏格拉底总结说：“看，这就是结婚，看到后面的，才后悔自己行动太早，错过了更好的。”谢谢大家！上海市平和双语学校上海市黄杨路261号邮编：201206电子邮箱：phwan@126.com博客：http://blog.163.com/phwan@126/战略战术战略：(1)指导战争全局的计划和策略，(2)泛指指导或决定全局的策略战术：战时运用军队达到战略目标的手段;作战具体部署和克敌制胜的谋略战略是全局，战术是局部战略是方向，战术是细节当众演讲的战略我假想他们都是欠了我钱的人，我是来找他们要债的，而他们都还不出来，正在苦苦哀求我宽限几日。所以，我就是上门讨债的债主！有了这种感觉，我还怕谁？－－《班主任兵法·战略战术》战略战术的策略1、战略上藐视，战术上重视大处着眼，小处着手/眼高手低高瞻远瞩，胸有成竹；战战兢兢，如履薄冰2、坚持以我为主，坚持主流价值观3、凡事预则立，不预则废4、理想主义与现实主义5、战略重于战术自保第一教师：园丁、春蚕、蜡烛、灵魂 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 师社会上的三种蛇：青蛇、白蛇、眼镜蛇新华网的大讨论：“我们凭什么要尊重教师”范跑跑与杨不管德育是平的自保的策略注重自身言行公平处理问题善待所有学生成为学生偶像专业、幽默、关爱攻心为上攻城为下，攻心为上。——《孙子兵法》一切有效的教育，都是触动学生心灵的教育。——《教育智囊》这世界上最恐怖的事情不是死，而是等死。——《班主任兵法·围而不打》攻心为上的策略震撼式教育怎样惩罚才有效个别攻心集体攻心第二十只放大镜四年前，我带初一的学生。一次生物实验课后，学生刚从实验室回到教室，实验员便告知我，实验室少了一只放大镜，怀疑是我班学生刚才带走了。由于生物课后的这节课正好是我的，于是临时决定先查清此事。据我判断，拿走放大镜的学生一定是觉得好玩，肯定不会中途丢弃。并且生物实验室与我们教室相距两个楼层，其中没有可供藏匿的地方。其次，放大镜有一个较长的手柄，拿走放大镜的学生多半会将其藏在书桌里而不是口袋里。首先想到的办法是：先告诉学生实验室丢失了放大镜，一定是我们班爱开玩笑的同学拿走的，而且根据老师小时候上学时的经验，这个放大镜会偷偷藏在别人的抽屉里，搞别人一个恶作剧。接下来就请大家找一找自己的抽屉。这样很可能会将放大镜找出来，但是由于目标太集中，而初一的学生是非观念不太强，又缺乏理智感，日久之后，找出放大镜的学生很可能会被别人嘲笑或者诬陷。另一种可能是永远也找不出来了——因为我又不可能对全班进行搜查，这是违法的。经过这一番折腾后，因为没有查出来，即便是拿了放大镜的学生也会想方设法地毁灭证据。第二十只放大镜一只放大镜不易查出来，那么几只呢？十几只呢？灵光一闪。想到了第二个办法。先要求学生由班长和体育委员组织，在走廊上静立五分钟，我则趁此机会到生物实验室借了十九只放大镜。丢失的一只还没找回来，又来借十九只，实验员满腹狐疑。将学生关在门外，我独自一人在教室里操作，实际上就是将这些放大镜胡乱藏在学生们的抽屉里或者书包里。然后让学生进教室坐好，但先不要动，听我讲话。我说：“同学们，刚才我们在上生物课时，有一位同学不小心拿走了一只放大镜。这样一只放大镜，它只值五元钱。但是如果找不回来，这件小事就会被放大镜放大，别的班级甚至整个学校都会知道这件事，就会认为我们十班很差劲，因为我们有人乱拿实验室的公物。我们的班级荣誉就会受到损害。我们建设优秀的十班，可能要做非常多的好事，可是毁掉十班的形象，只需要一件小事就够了，因为‘千里之堤，溃于蚁穴’，因为‘好事不出门，坏事传千里’。所以我们一定要使这只被带出实验室的放大镜完璧归赵。在这里，老师想了一个办法。第二十只放大镜因为老师小时候也很调皮，经常把一些东西放到别人的抽屉里，我想，现在，这只放大镜一定被拿走它的同学放到了别的同学的抽屉里。但是又担心这个同学因为怕别人误会，不敢拿出来，所以刚才老师从实验室里借了非常多的放大镜，就藏在某些同学的抽屉和书包里。现在请大家找一找，找到的同学就请将镜子放到桌面上，由老师来收。”“一，二，三，四……十八，十九，二十。”第二十只放大镜出现了！接下来，我感谢全班同学对班级荣誉的珍惜和爱护，我坚信我们班一定会变成为一个优秀的班级，因为同学们的行动给了我信心。控制距离唯女子与小人为难养也，近之则不恭，远之则怨。——《论语》黔之驴：教育中的距离亲子距离：零距离亲密接触严父慈母的组合控制距离的策略青年教师：保持——拉近——保持师生距离老教师：拉近师生距离管理距离：若即若离利用距离：阵地战，运动战，游击战（动态距离）知己知彼百战百胜的秘诀老班主任的带班经验少年出走与神童之死知己知彼的策略掌握基本事实：没有调查就没有发言权理解生活逻辑：世事洞明皆学问,人情练达即文章模拟生存环境认识自己：知人者智，自知者明从男孩到男人的成长经历十岁以前，就不说了，无非是淘气和不懂事。十三、四岁的时候，开始对女孩有好感，但是那时候他离女孩远远的，并且以讨厌女孩自居，生怕被同伴嘲笑。十五岁的时候，听到大人们说某某男人好花，把女朋友甩了，女孩自杀了。他觉得这人真狠毒，自己将来一定要做个痴情的男人，一定要一生只爱一个人。十六岁的时候，他喜欢上了一个女孩，但是他不敢和她说。仍然和往常一样，脏兮兮的在灰土飞扬的操场上踢球。只在女孩走出校门的时候，躲在二层的窗户上看她的背影,他觉得她一定是个天使。十七岁的时候，有个女孩喜欢上了他，但是他离她很远，他心里面只有自己那个女孩，他觉得看别的女孩都是对她的不忠。十八岁的时候，看了一个MTV，感动得想哭，他想，如果自己的女孩失去了双眼，他一定会像男主角那样毫不犹豫的把自己的眼睛给她，让她能看到光明。从男孩到男人的成长经历十九岁的时候，高考了。终于和自己暗恋的女孩分别，坐火车去学校的时候，感觉自己离她越来越远，心像被掏空了一样。还在想自己一定不会忘记她，等到自己成功以后一定要去找她。二十岁的时候，听到有人讲黄色笑话，觉得这人真可耻。二十一岁的时候，她的回信中告诉他，自己有了男朋友。偷偷的哭了一个晚上。二十二岁的时候，他向一个女孩表白，女孩说“你是个好人，可是我还小。”他想，我的确是个好人，他说“没关系，我可以等你。”心想，我不会像那些花心的人一样，三年五年我也能等。二十三岁的时候，说自己还小的女孩和一个帅哥恋爱了。他很纳闷，长大原来可以这快。二十四岁的时候，他又向一个女孩表白，女孩说“你是个好人，可是我并不适合你。”他纳闷很久，我是好人你怎么还不适合我呢？从男孩到男人的成长经历二十五岁的时候，他又追求一个女孩，女孩接受了他。他开始很幸福的为未来拼搏，他想，一时的开心只是暂时的，只有努力拼搏，他和她才能有快乐的未来，但是，半年以后，女孩和他分手了。只是因为另外一个男孩会说让她开心的话。女孩说“你是个好人，是我对不起你。”他似乎明白了问题所在，他是个好人。二十六岁的时候，他开始堕落，交网友。打扮得时尚而酷，而且渐渐的学习着讨好女孩的话。不久，他有了个女朋友，虽然他对她也很好，可是，他心里知道，自己并不爱她。二十七岁的时候，他和女孩分手了。他对女孩说“你是个好女孩，是我对不起你。”二十八岁的时候，他**********************************。二十九岁的时候，他学会了讲黄色笑话，并且以看旁边的女孩子脸红为乐趣。三十岁的时候，他忽然发现自己变得很有能力追求到女孩，但是每每想起以前的青涩时光却倍觉温馨。校长对新教师的忠告新学期要开始了，一所美国的学校招聘的一批新教师，在上岗之前，要对教师进行必要的 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，在培训班结束的时候，请校长做总结。校长说：“我在专业上没有什么要讲的了，下面给你们提出四条建议，希望你们能接受。第一条，建议你们要爱班里学习好的学生，因为他们将来都会成为专家学者知名人士，还有可能获得诺贝尔奖，等我们学校搞校庆的时候，要请他们回来装门面的，如果你不爱他，将来他会来吗？第二条，建议你们要比爱学习好的学生更爱学习中等的学生，因为将来他们，他们很可能上师范，很可能回校任教成为你的同事，如果你不爱他们，将来同事关系怎么搞？第三条，建议你们要比爱前两批学生更爱学习差的学生，因为他们将来很可能成为大款，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们捐钱的，如果你不爱他，将来他能给钱吗？第四条，建议你们要比爱前三批学生更爱那些品质恶劣的学生，因为将来他们都会成为议员，当领导，等我们学校搞校庆的时候，要靠他们撑腰的，如果你不爱他，将来会有好果子吃吗？爱与被爱上海某研究院针对优秀教师作了一个调查，其中第一个问题是：“你爱你的学生吗？”１００％的教师回答“爱”．然后找到这些优秀教师的学生，问他们：“你感觉你的老师爱你吗？”结果是只有１０％的学生回答“是”。故事一：驸马的委屈唐太宗李世民时期，丹阳公主嫁给了薛家的薛万彻。外人只道做驸马神气，其实驸马也有很多辛酸。这薛万彻有一次被唐太宗评价为“俗气”，唐太宗也是在跟别人闲聊时正好提到薛驸马而随便开个玩笑的。但是皇帝的玩笑怎么能随便开得？这话就传到公主丹阳耳朵里去了，公主又羞又气，心想我怎么找了一“村夫”，回家之后就不跟驸马说话，晚上也不让驸马进房间睡觉。这样过了一段时间唐太宗就知道这件事了，他哈哈大笑，摆下宴席，招公主与驸马来宫里吃饭，一边吃饭一边玩游戏，并把自己的佩刀拿出来作赌注。唐太宗故意玩输了游戏，君无戏言，当即把佩刀给驸马佩上。酒席散后，公主十分开心，薛驸马刚要上马回去，公主就把驸马叫到自己车上，享受同乘待遇，夫妇俩和好如初，甚至比以前还要更甚一筹。教师的一举一动也很受学生的关注，对于弱势群体的学生，教师何不尝试不动声色地让这些学生也有一把长脸的机会，并且不露痕迹地表明自己的欣赏之情，这样，不用多说什么，他自己的自信心会增强，其他人也会对他刮目相看了。故事二：我心有主许衡小的时候曾与很多人一起外出赶路，正是盛夏时分，烈日炎炎，烤得人火烧火燎。恰好看到路旁有一棵大梨树，树上的梨子已经成熟，众人都纷纷去摘梨吃，唯独许衡端坐在梨树下，目不斜视。有人问他：“你这是何故，难道不口渴吗？”许衡答道：“长辈曾经教育过，不是自己家里的东西，不能随便去拿。”那人解释说：“现在到处打仗，一片兵荒马乱的，老百姓都在逃亡，这是一棵没有主人的梨树，但吃无妨。”许衡却正色说道：“梨树无主，难道我的心也无主吗？”故事三：刘备禁酒刘备在蜀国当政时，有一年遇到旱灾，几个月不下雨，庄稼歉收，为了节约粮食，于是下令禁止私人酿酒。有一个官吏来 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 ，说从一户人家家中搜出酿酒的器具，等核实了情况就准备定罪。简雍在一旁听到之后觉得不妥，便对刘备说：“宫中烦闷，不如到郊外去走走。”刘备答应了。两人走到路上，看到很多男女行走，简雍说：“大王，这些人都想淫乱，应该马上把他们抓起来！”刘备很惊讶，问：“简大夫怎么知道？”简雍说：“因为他们都有淫乱的器具。”刘备哈哈大笑，回去后马上下令赦免家中藏有酿酒器具的那户人家。对于这次事件，你不可以强辩，可以通过第三者以简雍的方法委婉地告诉领导，你有犯错误的工具并不代表你有犯错误的事实。只是，下次最好还是把你的工具藏得牢一点，别一不小心就让它露出来。故事四：谣言止于智者徒弟对师父说：“师父，我昨天听到一个消息，想告诉你。是这样的……”“等一等，”师父打断他的话说：“你听到的消息，是真实的吗？”“这个，我不太清楚，我是听来的……”徒弟说。“那么，它是善意的吗？”师父接着问。“好像不是的，有人说是事实，有人说是谣言……”徒弟说。“那么，它是重要的吗？”师父接着问。“不太重要，对其他人没什么影响。”徒弟回答。师父正色说：“你听到的消息，既不真实，也没有善意，还不重要。这样的消息，你最好还是别说，把它埋葬在心里吧！”问题解答?