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第一章 章末复习课3.(2019·北京改编)已知集合A={x|-1<x<2},B={x|x>1},则A∪B等于A.{x|-1<x<1} B.{x|1<x<2}C.{x|x>-1} D.{x|x>1}12345解析 将集合A,B在数轴上表示出来,如图所示.√由图可得A∪B={x|x>-1}.123455.(2016·上海)设a∈R,则“a>1”是“a2>1...

第一章 章末复习课
3.(2019·北京改编)已知集合A={x|-1<x<2},B={x|x>1},则A∪B等于A.{x|-1<x<1} B.{x|1<x<2}C.{x|x>-1} D.{x|x>1}12345解析 将集合A,B在数轴上表示出来,如图所示.√由图可得A∪B={x|x>-1}.123455.(2016·上海)设a∈R,则“a>1”是“a2>1”的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分又不必要条件解析 a>1⇒a2>1,a2>1⇒a>1或a<-1,所以“a>1”是“a2>1”的充分不必要条件.√3真题体验PARTTHREE一、集合的概念与运算1.集合的运算主要包括交集、并集和补集运算.这也是高考对集合部分的主要考查点.对于较抽象的集合问题,解题时需借助Venn图或数轴等进行数形分析,使问题直观化、形象化,进而能使问题简捷、准确地获解.2.掌握集合的概念与运算,重点提升逻辑推理和数学运算素养.例1 (1)已知集合A={2,3},B={x|mx-6=0},若B⊆A,则实数m等于A.3 B.2C.2或3 D.0或2或3解析 当m=0时,方程mx-6=0无解,B=∅,满足B⊆A;√解得m=3或m=2.(2)已知集合A={x|0≤x≤2},B={x|a≤x≤a+3}.①若(∁RA)∪B=R,求a的取值范围;解 ∵A={x|0≤x≤2},∴∁RA={x|x<0或x>2}.∵(∁RA)∪B=R,∴a的取值范围为{a|-1≤a≤0}.②是否存在a使(∁RA)∪B=R且A∩B=∅?解 由(1)知(∁RA)∪B=R时,-1≤a≤0,而2≤a+3≤3,∴A⊆B,这与A∩B=∅矛盾.即这样的a不存在.集合基本运算的关注点(1)看元素组成.集合是由元素组成的,从研究集合中元素的构成入手是解决集合运算问题的前提.(2)有些集合是可以化简的,先化简再研究其关系并进行运算,可使问题简单明了,易于解决.(3)注意数形结合思想的应用,常用的数形结合形式有数轴、坐标系和Venn图.反思感悟√√(2)已知集合M={(x,y)|y=3x2},N={(x,y)|y=5x},则M∩N中的元素个数为A.0B.1C.2D.3√因此M∩N中的元素个数为2.二、充分条件与必要条件1.若p⇒q,且q⇏p,则p是q的充分不必要条件,同时q是p的必要不充分条件;若p⇔q,则p是q的充要条件,同时q是p的充要条件.2.掌握充要条件的判断和证明,提升逻辑推理和数学运算素养.例2 (1)设x∈R,则“x>3或x<0”是“x>4”的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分又不必要条件√解析 由x>3或x<0,推不出x>4,但当x>4时,不等式x>3或x<0成立.(2)设p:实数x满足A={x|x≤3a或x≥a(a<0)}.q:实数x满足B={x|-4≤x<-2}.且q是p的充分不必要条件,求实数a的取值范围.解 ∵q是p的充分不必要条件,∴BA,充要条件的常用判断方法(1)定义法:直接判断若p则q,若q则p的真假.(2)利用集合间的包含关系判断:设命题p对应的集合为A,命题q对应的集合为B,若A⊆B,则p是q的充分条件或q是p的必要条件;若A=B,则p是q的充要条件.反思感悟跟踪训练2 (1)设x∈R,则“|x-2|<1”是“x>1或x<-2”的A.充分不必要条件 B.必要不充分条件C.充要条件 D.既不充分又不必要条件√解析 |x-2|<1⇔1<x<3,由于{x|1<x<3}是{x|x>1或x<-2}的真子集,所以“|x-2|<1”是“x>1或x<-2”的充分不必要条件.(2)若-a<x<-1成立的一个充分不必要条件是-2<x<-1,则a的取值范围是________.a>2解析 根据充分条件、必要条件与集合间的包含关系,应有{x|-2<x<-1}{x|-a<x<-1},所以-a<-2,解得a>2.三、全称量词命题与存在量词命题1.全称量词命题的否定一定是存在量词命题,存在量词命题的否定一定是全称量词命题.首先改变量词,把全称量词改为存在量词,把存在量词改为全称量词,然后把判断词加以否定.2.通过含有量词的命题的否定及利用命题的真假求参数范围等,培养逻辑推理和数学运算素养.例3 (1)命题:“∀x∈R,x2≠x”的否定是A.∀x∉R,x2≠x B.∀x∈R,x2≠xC.∃x∉R,x2≠x D.∃x∈R,x2=x解析 先将“∀”改为“∃”,再否定结论,可得命题的否定为∃x∈R,x2=x.√(2)设命题p:∀x∈R,ax2+x+2>0,若綈p为假命题,则实数a的取值范围是________.解析 因为綈p为假命题,所以命题p是真命题,全称量词命题与存在量词命题问题的关注点(1)对全称量词命题和存在量词命题进行否定,一要改变量词,二要否定结论.(2)根据全称量词命题和存在量词命题的真假求参数的取值范围,一般把问题转化为函数、不等式或集合问题解决.反思感悟跟踪训练3 (1)命题“至少有一个正实数x满足方程x2+2(a-1)x+2a+6=0”的否定是____________________________________________.解析 把“至少有一个”改为“所有”,“满足”改为“都不满足”得命题的否定.所有正实数x都不满足方程x2+2(a-1)x+2a+6=0(2)命题p:存在实数x∈R,使得方程ax2+2x-1=0成立.若命题p为真命题,求实数a的取值范围.解 当a=0时,方程为2x-1=0,显然有实数根,满足题意;当a≠0时,由题意可得ax2+2x-1=0有实根,得Δ=4+4a≥0,解得a≥-1,且a≠0.综上可得a≥-1,即实数a的取值范围是{a|a≥-1}.123451.(2019·全国Ⅰ)已知集合U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,3,4,5},B={2,3,6,7},则B∩∁UA等于A.{1,6}B.{1,7}C.{6,7}D.{1,6,7}√解析 ∵U={1,2,3,4,5,6,7},A={2,3,4,5},∴∁UA={1,6,7}.又B={2,3,6,7},∴B∩∁UA={6,7}.
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