莲藕莲花莲子爱莲说周敦颐·宋“说”是一种议
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的文体;可以直接说明事物或论述道理;也可以借人借事或借物的记载来论述道理..《爱莲说》就是说说爱好莲花的问
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..文体解读周敦颐1017-1073;宋代道洲现在湖南省道县人;字茂叔;谥号元公;著名的哲学家..因他世居道县濂溪;后居庐山莲花峰前;峰下有溪;也命名为濂溪;学者们称他为濂溪先生..课文朗诵水陆草木之花;可爱者甚蕃fán..的多晋陶渊明独爱菊..自李唐来;世只从唐人甚爱牡丹..水上、地上各种花草树木;可爱的品种有很多..晋朝的陶渊明只喜爱菊花..从唐代开始;大多数人都非常喜欢牡丹..予独爱莲之出淤yū泥而不染;我污染濯zhuó清涟lián而不妖;洗涤清水美丽而不庄重中通外直;不蔓不枝;生出枝节香远益清;亭亭净植;树立可远观而不可亵xiè玩焉..亲近而不庄重我只喜爱荷花;因为它生于淤泥中;却没有被淤泥污染;经过清水洗涤却并不显得妖艳;莲花的叶柄中间是空的;外面是直的;不牵牵连连;不枝枝节节的;它的香味传得越远越幽香;笔直而洁净地挺立在那里;只可以远远地观赏它而不能贴近去玩弄啊予谓菊;花之隐逸者也；牡丹;花之富贵者也；莲;花之君子者也..噫菊之爱;陶后鲜xiǎn有闻；很少莲之爱;同予者何人；牡丹之爱;宜乎众矣..当然我认为菊花;它是花中的隐士；牡丹;在百花中象征着富贵；莲花;则是花中的君子..哎喜欢菊花的人;在陶渊明以后就很少听到了；喜欢莲花的人;跟我一样的还有谁；喜欢牡丹的;当然很多啦..Q1：在作者看来;莲花有什么可爱之处用课文语句回答..出淤泥而不染;濯清涟而不妖;中通外直;不蔓不枝;香远益清;亭亭净植;可远观而不可亵玩焉..是间接
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现主观主题思想的方式之一..通过对客观事物的描写或刻划;间接表现出作者的志向、意愿..Q2：那么;本文作者托的什么物言的什么志托的是莲花的形象;言的是君子之志..菊牡丹莲本文中出现了三种花;作者到底是想突出哪种花作者写菊和牡丹又有什么作用它们两者的衬托有何不同思考莲花衬托菊是正衬;牡丹是反衬..莲菊牡丹隐逸者君子富贵者正衬反衬手法巧妙美本文主要采用了“托物言志”“衬托”的手法..1托物莲言阐述志不慕富贵;洁身自好2衬托：文章有三处衬托：a.以陶“独爱菊”;世人“甚爱牡丹”做衬托;突出“予独爱莲”..b.用“菊;花之隐逸者也”;“牡丹;花之富贵者也”做衬托;突出“莲;花之君子者也”..c.用“菊之爱”“牡丹之爱”做衬托;突出“莲之爱”;特别是最后一句“牡丹之爱;宜乎众矣..”愤世嫉俗;暗含讥讽;表现了对追名逐利、趋炎附势的世态鄙弃;反衬了“莲之爱”的难能可贵..貌美品美貌美：品美：生长环境：出淤泥而不染——高洁濯清涟而不妖——质朴体态气香：中通外直;不蔓不枝——正直香远益清——美名远扬风度气质：亭亭净植——端庄可远观而不可亵玩焉——圣洁莲的品性：清纯、高洁、脱俗、正直、娴静..本文主题思想：这篇文章借赞美莲花的可爱来歌颂君子的高洁品格和坚贞气节;既是作者的自比;也是对追名逐利、趋炎附势者的批评;表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度..背诵课文愿我们心中的莲花常开不败
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