与灯塔同行――灯塔之歌

与灯塔同行――灯塔之歌 《与灯塔同行》――灯塔之歌 在这个城市，我和你相遇， 为共同理想，走向贫困山区 山区的孩子，感动我的心， 在那未来日子里，我们与你同行。 这是真心的关怀，关怀现在和未来， 让这世界拥有爱，拥有最美的色彩，我们为你喝彩 走过千山与万水，走过困惑和迷惘 就算生命旅途中，曾经迷失了方向， 只要你在前方，不彷徨 你是我们一直寻找的灯塔，指引我们的方向 知识力量，照亮前方，把山区孩子的心照亮 我相信用我真心，能让灯塔更光亮 在这个城市，我和你相遇???? 在那未来日子里，我们与灯塔同行。 1.个人发展计划的保存方式:两式三份，一份交学生，一份义工存底，一份以表格形式交由学校某位可以信任的领导作为档案保存，方便教师查阅，但不能带走。 注意:学校保管的那份尽量少涉及学生的隐私;如果学生实在不愿意交给老师保管，那么尽量尊重学生的意见。 2.执行时间:第一周为跟学生接触、了解、磨合的阶段，第二、三周为刻意了解学生的阶段，第三周开始做个人发展计划，并于第四周周三前后出计划。 注意:由于第三周学生课程比较多，而且学校不让学生住宿，希望义工能在课外活动的时候多与学生磨合;另外没有上课的义工可以抓紧时间做计划。 3.义工和学生的比例:约3:9左右 4.内容的讨论:计划要根据学生的特点个性，要有针对性，重点突出; 1).个人评价方面:根据学生重点的一点或几点进行评价，突出学生的特点。 家庭评价:学生如何面对家庭，处理和家人的关系，家庭对学生性格的影响。 成长历程:对学生有重大影响的事情，学生的挫折和成功，记忆中最深刻的事情 2).性格的塑造:对永固模式的一些提纲，应根据学生的具体情况，做一些调整。 3)学业:灌输终身学习的观念，引导学生形成良好的学习习惯，端正其良好的学习态度，克服学生对学习“怕”的心理和悲观情绪，制定学习计划表等等。 4)目标、计划、理想: 鼓励学生敢于制定目标，帮助学生制定短期、中期、长期的切合实际的目标;关于学生在执行目标之时，义工要多设想他所遇到的困难，设置困难，鼓励学生去克服。 鼓励学生为理想而奋斗，并知道怎样为理想而奋斗。鼓励学生勇敢地去想，勇敢地制定方向，帮助学生清晰描绘自己的理想(即蓝图)。 例如，崇尚做而缺乏思考的学生，可以鼓励他多想 喜欢思考而缺乏行动的学生，鼓动他去做等等。 5)推荐书目:略。 5.此计划应该尽量让学生自己写，自己想，义工做适当的指导和相应的修改。 求助:上传教案是什么意思, 我是用word文档搞的哦，有一些特殊符号什么的没法在论坛上直接放啊～如果直接上传word文档，100k的限制实在是.......想我只做了一节课的教案，居然用了500多k，强吧。 我是灯塔，照耀着黎明前的海洋～ 伟大的灯塔计划，你就是力量，你就是方向～ 本贴发表时间:2004-7-4 23:15:14 第 12 楼 回复:课程设计教案上传区 b/b我的教案计划之一:下乡系列教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 之一:社交礼仪 教学方式:合作课堂授课，现场示范、讲解和讨论 教学内容: 一、 一般的社交礼仪:1、介绍 2、握手 3、致意 二、 仪表礼仪:1、仪态(站姿、坐姿、手势) 2、表情的控制(眼神、微笑) 三、 谈吐礼仪:1、交谈的技巧(谈话的礼节、聆听的艺术) 四、 宗教礼仪常识:1、佛教的礼仪(佛教的经典、标记和供奉对象)和节日 2、基督教的礼仪(基督教的经典、标记和供奉对象)和节日 3、伊斯兰教礼仪(伊斯兰教的经典、标记和供奉对象)和节日 五、 常用人体语言 教学目的:使孩子们尽早掌握与人交往的各种知识，提高他们待人接物的能力，建立和加强人与人之间的互相尊重，友好合作的新型关系，从而改变他们害羞、闭塞、保守的心态，引导他们形成真正的绅士和女士，提高他们的修养和综合素质。 教学过程:在教一般的社交礼仪和仪 表礼仪这两个内容里，所用的时间要相对多一点，大概要二节课的时间，先讲解后再做示范，还要每个学生亲身去体会，并且在还没正式上课之前就和他们分享一些自己学到这些礼仪以后对自己的感受和想法，举一些反面的例子去引导他们理解礼仪和礼节对每一个人的重要性。在教会他们以后就进行一个互相自我介绍的环节，验他们是否真的学会了所教的内容。在剩下的宗教礼仪常识和常用人体语言这两部分内容里估计也要用二节课的时间以增加他们对生活习俗方面的见识.应该会使学生很感兴趣的. 教学准备:1、有关礼仪和礼节方面的专业书籍和有关的资料 2、配备一名女义工来做助手，教学效果会很好。主教负责全部的教学内容，助手负责配合主教示范各个动作，例如握手，相互的介绍，挥手致意等等。 教学评估:通过课后和学生交流经验，了解他们对所教的内容的应用程度，在场听课的义工的意见和评价，写出教学质量的评估。 注意事项:1、在讲授的内容中要留意哪些学生对所说的内容感兴趣哪些部分是他们不感兴趣的要随时提高他们对课程的兴趣。 2、在握和自我介绍的练习时应该特别留意那些比较害羞和保守的学生，积极鼓励他们完成这两个练习，一帮助他们克服他们的缺点，锻炼他们的胆量， 3、用各种 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 调动学生学习的积极性，创造一个教与 学互动的学习氛围。 glow255red2/glowglow255red2/glowglow255red2/glow 本贴发表时间:2004-7-5 16:39:47 第 13 楼 下乡系列教学方案之二:汽车的故事 教学方式:合作课堂授课，现场讲解、汽车图片展示、竞猜汽车车标 和讨论 教学内容: 一、 简述汽车的发展历史着重论述第一辆汽车的产生以及发展的过程，再讲解一些现代的著名汽车的有关知识， 二、 与学生们一起讨论著名汽车品牌车标所蕴涵的意义，包括(奔弛、宝马、欧宝、法拉利、大众、别克、奥迪、红旗等等) 三、 简单介绍一下与汽车有关的其他方面的知识。(例如体现汽车性能的几个 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的参数、汽车的分类等等) 四、 进行汽车的绘画比赛或者是写一篇有关“我对未来汽车的预想”方面的文章，而绘画比赛的主题就是:“我心中的未来汽车” 教学目的:扩展了学生的眼界和见识，可以令他们对自己的生活充满信心，看到外边世界的多姿多彩，改变意识观念的落后，让他们体会到文明的快乐，见到自己的前途，甚至有一片属于自己的天空，通过对汽车的了解来产生一种对美的追求的动力，学会对身边的事物的观察，无论在城市或者是农村，只要他们保持一颗求知的心，就会发现美，就能够创造美，无论是上高中还是出外打工，都会有帮助。 教学过程:1、以调查的形式了解班上的学生对汽车的热爱程度，初步知道学生中汽车迷的比例，然后依照调查所得到的结果进行授课。大概需要半节课的时间。 2、简单介绍汽车的发展历史，采用现场提问的方式，激起学生对汽车的激情，包括如下几个方面:A、世界上第一位开汽车的人的故事。B、奔驰汽车公司的由来以及系列车型。C、人们对汽车的评价。D、派发精美的汽车图片给学生。大概要用一节课的时间 3、与学生一起讨论汽车的车标所蕴涵的意义，最后总结学生的讨论的内容，大概要用半节课的时间。 4、课后的作业为绘画和写文章，然后进行评比，打分。 教学准备:1、汽车精美图片的收集，汽车车 标的收集和整理，有关汽车方 面知识的收集和整理以及汽车方面的书籍和教材等等。并且请教了汽车专业的老师等等。 2、配备女义工一名，负责展示各种汽车的图片以及车标，负责调动学生的激情和维持课堂的纪律等。 教学评估:通过课后和学生交流经验，了解他们对所教的内容的应用程度，在场听课的义工的意见和评价，学生所交上来的作业的情况，写出教学质量的评估。 注意事项:1、在讲 授的内容中要留意哪?运档哪谌莞行巳つ男?糠质撬遣桓行巳さ囊媸碧崴嵌钥纬痰男巳ぁ?2、要通过课后和学生交流，不使他们偏离了正确 的方向而产生一种为了追求财富而放弃求学的思想，要随时纠正他们错误的想法。 3、用各种方法调动学生学习的积极性，创造一个教与学互动的学习氛围。 本贴发表时间:2004-7-5 16:43:00 第 14 楼 课程设计内容可以丰富多样，范围可以很广。本人认为如果课程设计内容可以多与课本内容相链接，对学生的帮助会更大。 学生在给义工的来信中多次问及各科的学习方法问题，如果有课程设计可以提供系统的学习方法导向，让学生在学习中寻找乐趣，应该会很受欢迎。 本贴发表时间:2004-7-5 18:59:31 老六 第 15 楼 1。载体:分享型课程 讨论型课程 2。目的:(1)在于使学生看完《再见了，可鲁》之后，懂得动物与人之间长久的友谊。 (2)通过对可可西里等地区存在的对野生动物的残害，使学生明白动物保护的艰巨性。 (3)通过学生分享自己对小动物的感情和讨论如何保护动物，使学生有深刻的动物保护意识。 3。过程:目标(1):第一节课，先选出一名学生，蒙住其眼睛当作盲人，要求其在教室中走一圈，待学生有亲身体验之后再介绍关于导盲犬的知识，然后使学生们安静地听完义工亲口讲述的《再见了，可鲁》，并在听故事的同时，看笔记本电脑上的关于可鲁的40多张照片。由于故事较长，估计整节课都要用在讲故事上面，但是由于是图文并茂，相信可以吸引学生的注意力。课后要求学生写简短的关于故事的读后感，并要求家中有养狗或者其他动物的学生，回家之后观察自己家的动物，准备好分享。 目标(2)，(3):第二节课，首先叫几位学生上台，各自用数分钟讲述上一节课的课后体验，以及自己和动物相处的经历。通过这样的分享使学生明白人和动物之间的友谊。然后马上主题转变，开始讲述可可西里地区偷猎者对藏羚羊的猎杀，以及东北地区对黑熊，东北虎的偷猎，濒危动物的艰苦处境，使学生在前后主题的变化之中感受到巨大的震惊，使学生了解动物保护。然后讲述sars的破坏力之大，而sars的源头是由于对野生动物的猎杀和食用，通过这样的讲述，使学生明白，不珍惜和爱护动物，必将危害到人类自身。课后作业是，让学生回忆，自己曾经有没有做过不爱护动物的事。 第三节课，首先叫学生上台发言分享上一节课的感想，以及通过对自己从前不好的行为的分享，使保护动物的观念更加深刻。然后学生分组讨论如何加强动物保护，应该建立如何的机制和措施，最重要的讨论是，作为一个学生，现在可以为动物保护做出什么。通过讨论，选出全班支持率最高的措施，并给与提出此建议的小组以奖励(讨论之前并不提及奖励的事)。例如，可能选出的措施是制作动物保护标语，海报之类的，就要求学生在课后自己制作标语海报，并张贴。 4。准备:人手 第一节课 需要一名和讲述者配合熟练的义工操作电脑进行与故事相协调的照片的播放，同时需要一名义工维持安静。第三节课 根据分组的情况，需要一到二名义工在听个小组讨论的过程中 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 下个小组的建议，并在选举的时候进行记票。 物资:最好能有一台电脑，当然打印出来《再见了，可鲁》上面的黑色照片也可以，但是花费太大。书上面的39张照片，我已经全部自己扫描出来了。并且需要准备若干关于动物保护的资料，尤其是可可西里的资料和图片，叫学生可以有切实的感受。另外，需要有颜料彩笔以及懂得制作简易海报的义工，为可能提出的建议的实施进行指导。 5。评估:相信第一节课后的读后感质量好坏，和第三节课后，学生参与到动物保护之中的热情程度高低，可以为这个课程做出其课程质量的评估。 6。注意 可预见意外的应变措施 第一节课，如本组没有笔记本 电脑，只能在确定下乡之前打印出照片，或者在上课的时候，由第二位义工拿着书给学生们看。 第二节课，如果学生没有关于第一节课的感受，或是不愿意讲述自己和动物的故事，则由义工本人讲述自己看完此书之后的感受，和自己与小动物的故事，并引起学生发言的兴趣。 同样的，若是第三节课，学生不愿意讲述自己曾经得不好的行为，则同样由义工讲述。在分组讨论阶段，如果学生发言的兴趣不高，或是由于知识面等的原因使能想到的措施局限在某些方面，则由各组中的义工给与建议。另外，请各位义工也提出关于动物保护的好点子。 不可预见，我实在不知道哪些属于不可预见，呵呵，随机应变吧。 P.S: 1关于《再见了，可鲁》的具体内容，请各位义工参考当当网 (在第三节，希望引导学生们提出，在参加灯塔的这个过程之中，开展“环保节”或者“动物保护节”之类的活动，而我也希望却是能有这方面的活动。现在，最缺的就是资料，由于想搞一个电影展览，但是苦于没有关于动物或者是关于环保的电影，例如，电影，涩谷的八公犬，神犬拉希，熊的故事啊等等这些很好的电影的dvd或者vcd版本，所以请各位帮忙找一下。 谢谢～ 嘿嘿，大家看看我发帖的时间。 本贴已被 老六 于 2004-7-7 2:45:26 修改过 ALL YOU NEED IS LOVE. 本贴发表时间:2004-7-7 2:37:26 第 16 楼 我想: 1。《再见了，可鲁》这本书所讲的是不是离学生太远了，学生对里面的情节会不理解,PS:导盲犬的成长过程很复杂哦，又生父母，又养父母的; 2。可不可以让学生讲自己熟悉的人和动物的故事，令他们放开思维，而不只是局限于身边的。 Attitude is everything. ??态度??决定??一切????。 心灵地图——珠三角生活态度 本贴发表时间:2004-7-7 14:53:36 第 17 楼 鼓励讲一些文学性、故事性都强的课文。 本贴已被 Hwar 于 2004-7-7 16:14:03 修改过 本贴发表时间:2004-7-7 15:51:33 第 18 楼 通过组织一次插花比赛，启发学生发现身边美好的事物，使学生的审美能力和创造力都得到提高，因为学生在插花过程中，可以发现许多他们司空见惯的野花野草，一经摆弄，就有了一种造型美，这有助于他们发掘身边美好的事物;在设计造型，协调各种花的颜色的过程中，又可以发挥他们的创造力，同时使他们的审美能力得到提高。 过程:首先，简要地跟他们讲解插花的基础知识以及技巧，如强调花的造型要平衡，这样才能给人和谐的感觉;可以利用一些常见的野草，树枝来摆造型等。教员可于课前先插上几瓶(盆)以给学生示范讲解之用。通过这个环节，先让学生对插花艺术有一个初步的了解，在以后的插花实践中不至于乱插一通。这个讲解过程要用30分钟。 然后，组织学生到野外采摘野花、野草、树枝等花材。之前，教员要求学生先在自己心里构思好应怎样插，考虑清楚需要哪些材料再去摘，以免乱摘一通，浪费材料与时间。在学生采摘期间，教员也参与其中，与学生一起讨论，并抓住机会让他们发现大自然的美。因为有些孩子生于斯，长于斯，对大自然熟视无睹，可能会忽略了大自然美妙的地方。这个过程需要30分钟，加上来回路程，我预计要花50分钟。 回来以后，插花比赛正式开始。教员要求学生独立完成，不要参考别人，鼓励他们大胆地把自己心中的造型、设计实现出来，告诉他们，不管插得怎么样，这也是属于自己的艺术品。插花过程用30分钟。 最后让学生们以投票形式自己评奖。教员点评。前三名可获得预先准备好的礼物一份。学生可把花拿回家里，放在他认为最合适的地方。相信无论他们的屋子多么简陋，一瓶充满着乡间气息的野花都会为他的家带来生气与活力。点评及评奖时 间要用20分钟。 准备:助手一名，帮忙准备活动要用的器材和活动期间维持纪律。因为花器为截去一部分的矿泉水瓶，所以助手要帮忙搜集矿泉水瓶，还要借剪刀。物资则为截去一部分的矿泉水瓶。其实，一制碟子，一个小盆子，也可以是容器，到时也可以为他们准备一些。 注意:学生平时对插花可能没有什么了解，刚开始插可能会没有头绪。这需要教员的鼓励以及在旁指点。学生可能会不小心把水瓶打翻，所以要准备好抹布。野外活动要注意安全，不要毁坏农作物，不然可能招致“公愤”。 我喜欢听folk相信喜欢听folk的人都有一颗温暖热诚的心。 本贴发表时间:2004-7-7 21:25:58 第 19 楼 教案设计1——课题:54-2?7 载体——讨论研究性课程 目的 1.向学生强调动手的重要性，而不要光想不做 2.让学生懂得数学是如何的既神秘又神奇——它既能够体现一个人的思维能力，又能培养一个人的毅力与自信 过程 1.将讨论的话题一展示出来 2.设问让学生讨论话题一中的主人公的失误所在 3.将第二个故事起因展示出来——使用倒叙形式，留下核心问题在第四步展示出来 4.将“54-2?7”这课题的具体研究课题展示给学生，让他们进行思考 5.针对学生的需要解答他们所不清楚的知识点，并将事先预备好的模型拿出放在讲台让学生边观察边思考3到5分钟 6.让他们给出答案(预计绝大部分学生不能得到正确的结果) 7.带领学生动手用纸制作出两个立体图形，并将制作好的图形按题目要求合并，从事物观察中得出正确的答案 8.针对学生所忽略的对平面的透彻认识及将问题过分理想化的思维局限进行简要 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 9.小结说明:想的跟做的是两回事，不能被“想当然”的思想所迷惑 10.布置一道稍微简单一点的数学思维性题让学生课后思考(限三天内完成，可以跟其他同学共同探讨) 准备 1.预先制作好的模型——两个用纸皮制作出来的立体图形 2.学生每人都要准备好剪刀、糨糊(或透明胶)、刻度尺 3.发给学生每人两长较硬的纸作为制作立体图形之用 评估 1.从学生制作立体图形的步骤中，观察他们是否能够较全面地考虑到用纸皮制作出立体图形，应该添加哪些辅助因素在原图形上才能制作出来 2.从课后的习题中的完成情况考察学生是否注意到以前不大完善的思考方式 注意 1.在第一个课题的讨论中要点到为止，不能占用太多时间 2.在制作立体图形时可能有一些学生没有接触过正三棱锥和正四棱锥的展开图，或者连怎样用刻度尺画出正三角形也不大懂，我要做好指导准备 这是我修改过的第一个教案 Emilyzyy逢人就打招呼:大家好，今天是我大喜的日子～请吃糖～ 请吃糖～ 如果你连自己都不在乎的话 那你更加不会在乎别人 但是事实上却是—— 因为你发现没人在乎你 所以你也干脆不再在乎你自己了 那么作为灯塔的人们就是要点起明亮的火光让那些迷茫的幼稚的灵魂知道:路上还有我们在乎你们支持你们的. 本贴发表时间:2004-7-8 10:21:52 第 20 楼 教学设计3——课题:找个终身的“伴侣” 载体:讨论研究性课程 目的: 1.引导学生找到至少一个能成为自己终生爱好的兴趣 2.在讨论辩论中提高学生的口头表达能力及思辩能力 过程: 1.讲故事——说明对“拥有至少一个持久的、甚至是终身的兴趣”的重视是必要的 2.列举各种各样的可以成为兴趣的事情，并让学生思考哪种是他们所喜欢的 3.提问:“如果你从事着一项你所喜欢的事业，现在假设你是爱因斯坦，你是公认的研究物理学的泰斗，当然，你自己是十分喜欢物理学的;而且，爱因斯坦你还是个小提琴高手呢～不过却不是很多人知道你拉小提琴也那么厉害而已。那么，究竟你的兴趣是研究物理学还是拉小提琴,” 4.让不同意见的学生进行即时辩论(说明我们这个辩论的具体规则，并由一义工在辩论过程中负责帮忙计时) 5.结语:明确物理学与小提琴都是你(爱因斯坦) 的兴趣，只是他比较幸运——因为他既能从事他所感兴趣的事业并且得到了辉煌成就，而且他还有一项业余的兴趣可以让他在研究工作之余放松自己的神经，享受自弹自奏的乐趣。 同时纠正在辩论过程中辩论双方所存在的问题(要在听的时候做好记录) 6.问有哪些同学已经找到了自己的兴趣，并鼓励他们上台展示一下自己的“看家本领” 7.布置课后任务:让学生写出心目中自己喜欢做的事，并尝试分析这喜欢的事有没有可能成为自己终身的兴趣—— (1)包括分析出自己是否是真正喜欢这件事; (2)还包括分析出自己是否真的能够坚持这个自己的兴趣，而不管外界的因素怎样阻挠; (3)更要包括分析出自己为什么要拥有兴趣,是不是因为别人说有兴趣重要所以你才帮自己找个所谓的兴趣出来, 准备 课程设计教案上传区 大家可以把自己做好的课程设计或者教案回帖到这个帖子里. 但不欢迎灌水 本贴已被 教研部 于 2004-6-28 13:19:41 修改过 本贴发表时间:2004-6-28 13:19:18 第 2 楼 教案设计(一) 课题:54-2?7 引入话题: 中国现代的一个学问和才气都很了得的学者黄侃，说他要等到50岁以后才写部大书，但也许是天意弄人吧，可惜在49岁黄侃就病死了～不过，不是他在50岁前没能力写这部大书，而是他想象50岁后再写也不迟啊～他也许没想到自己会在49岁就已经病死了吧～ 引导大家讨论: 1(你觉得黄侃是不是真的想写一部大著作, 2(你猜一下为什么黄侃要等到50岁以后再写他的大书, 3(如果他没在49岁时病死，你想他会不会完成他的著作,(又如果他在51岁时才病死，那在一年里，没想到他自己会在51岁就死掉的黄侃会不会完成他的大书呢,) 故事小结: 有了意愿不立刻行动，就等于白日做梦。世上有很多东西是我们所不能控制的，而什么才是能由我们自己所掌握的呢,就只有我们自己的思想、我们的行动——思想需要是上进的、实际的思想，行动则需要做到座言起行、持之以恒。 我们经常会产生一些合理或不合理的想法和打算，我们既要学会如何打消那些不切实际的幻想，更要学会如何把那些很好.