市场营销课程
总结
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《市场营销》课程总结
一、基本情况
1、开设时间为:2011-2012第二学期，授课班级为10工商企业管理，实际选课总人数39人。
2、教材选用:教材选用的是上海财经大学出版社出版的《市场营销学》，另外，选用了安徽人民出版社的《市场营销学》中的部分
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
作为补充。选用教材容量大，实践内容丰富，附加了很多实用的管理工具和案例作为参考。对学生理解市场营销实务与实践能力起到很大的帮助作用。
3、学时安排:计划课时为64课时，周课时为4学时。
二、教学进度完成情况
1、实际授课为62学时，复习为2学时;
2、布置作业次数为5次，批改次数为5次;
3、教材、大纲与教学进度计划基本配套，教学进度计划合理。
三、学生学习情况
1、学生学习状态良好，对本门课程有浓厚的兴趣，课上积极互动，课下能够认真复习;
2、学生到课情况:出勤率为90%;
3、学生作业情况分析:学生应交作业数39份，按时全交人数为37份;
4、考试分析:本门课为考试课，要求学生不但掌握市场营销与策划的基本理论，还要提高分析市场，寻找市场，适应市场，开拓市场的能力。考试成绩较理想，基本服从正态分布规律，学生的考试成绩与平时的听课效果基本吻合。
四、体会和建议
1、合理
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
课程内容体系，注重讲授
方法
快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载
的科学合理性。课程内容的设计时把最新的教改教研成果引入教学，内容新颖，信息量大。在教学中能灵活的采用讲授法、讨论法、案例分析法、知识拓展法、模拟实验法等教学方法，有效地调动学生的学习积极性。
2、注重课程特色的培养。经多年改革，逐步形成了“综合素质+职业技能+发展潜力”的课程培养新模式，并逐步探索形成了一条利用假期进行实践教学的新路子，较好的实现了理论与实践的结合。
3、实现
教学设计
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一体化(教学内容的有机结合)、媒体使用多样化(各种形式的互相补充)、教学手段多元化(理论、实践、技能相结合)、资源应用层次化(管理理念与营销技能相结合)、授课形式丰富化，建立起一套行之有效的立体化教学模式。
4、开放式课堂教学模式。将教师讲授、学生讨论、师生辩论以及案例分析、角色模拟等教学方法引入课堂，并不断总结提炼，形成一定的教学成果。
总结人:张伏玲
2011年12月17日
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