幼儿民间童谣游戏全

幼儿民间童谣游戏全“攻略” 民间童谣游戏，其简单的游 “你姓啥,我姓黄。什么戏方法、丰富的游戏形式、有趣黄,草头黄。什么草,青草。”的游戏内容，能让孩子们的童年小伙伴们席地而坐，你来我往，充满快乐和童趣。 互问互答。儿时的记忆中，没有一、民间童谣游戏之游戏形电动玩具，没有网络游戏，唯独式“攻略” 这琅琅的童谣、这简单却动人的《纲要》中指出:“引导幼游戏让人回味隽永。 儿接触优秀的儿童文学作品，使 在社会急速跨入现代化轨道之感受语言的丰富和优美，并通的今天，这些古老的游戏却渐渐过多种活动帮助幼儿加深对作品远离了我们的孩子。这些中华民的体验和理解。” 族的传统文化，却渐渐淡出人们民间童谣是民间艺术中最易的视线。 被幼儿接受和喜爱的，它包括数 十六大报告中指出“要扶持数歌、问答歌、游戏歌、连锁歌、对重要文化遗产和优秀民间艺术谜语歌、绕口令、颠倒歌等。而的的保护工作”。《纲要》中也在此基础上产生的民间童谣游指出:要充分利用社会资源，引戏 ，内容丰富，种类繁多，形式导幼儿实际感受祖国文化的丰富多样，玩法不一，乡土气息浓厚与优秀。 具有较强的趣味性和娱乐性，而 中华民族的民间童谣是有中且简单，易学、易会、易传，十国特色的艺术，童谣以其灵动的分受幼儿喜爱。它最大的特征就想像力，丰沛的游戏精神为孩子是民间童谣+游戏，将游戏和民间们构筑起一方快乐的天空。而以童谣互相融合。在民间童谣这个民间童谣为载体的民间童谣游幼儿喜闻乐见的形式中，挖掘其戏，将生动有趣的民间童谣以游游戏内涵，充分发挥它的游戏元戏的形式呈现，更是极富研究价素，将民间童谣所隐藏的教育价值的乡土文本，对于今天的孩子，值充分挖掘。 它还是一座传承民族文化的桥(一)、说唱游戏 梁。 说唱游戏，就是幼儿自主地 指选择一些诙谐、有趣的民间童 谣，比如绕口令、颠倒歌、字头在游戏中自由创编“一个小歌，说说唱唱，或单独、或结伴、孩„„，两个小孩„„”。 或接龙或者加以简单的动作。比(四)、表演游戏 如《荷花几时开》中，“荷花荷表演游戏就是指幼儿根据自花及时开,一月不开二月开。二己的兴趣，将自己喜欢的民间童月不开三月开„„”，幼儿可以谣以表演的形式展现，在表演中三五成群，以接龙的形式来展现体验快乐。如表演游戏《我和姐童谣。又如游戏《拍大麦》，则姐一般高》以及《捉小狗》，幼是加入了简单的动作，“一箩麦,儿在游戏中，扮演童谣中的角色，两箩麦,三箩开花拍大麦,劈劈拍,表现角色的神态、动作，在表演劈劈拍”，幼儿互相击掌，气氛的过程中获得快乐。 热烈。又如游戏《稀奇稀奇真稀二、民间童谣游戏之幼儿发奇》，幼儿在说唱颠倒歌的过程展“攻略” 中，娱人娱己。 《纲要》中指出:游戏是对幼 (二)、对答游戏 儿进行全面发展教育的重要形 民间童谣中许多作品都是以式。而民间童谣游戏这一传统的问答的形式出现，如民间童谣《你游戏形式，对幼儿的发展也起着姓啥》，“你姓啥,我姓黄。什不可小觑的作用。 么黄,草头黄。什么草,青草。”1、促进语言发展 这样一问一答或者几问几答的形布鲁纳认为儿童最复杂的语式，你来我往，互问互答。 法和言语符号往往最先在游戏中 (三)、创编游戏 使用。加维指出:儿童之间的语 创遍游戏，就是让幼儿在原言交往最初是围绕游戏进行的。来的童谣基础上，根据自己的喜《纲要》明确指出:“幼儿园应好和经验，来自己编排、创新。在丰富多彩的活动中扩展幼儿的比如，民间童谣《数数歌》，“你经验，提供语言发展的条件。” 拍一，我拍一，一个小孩穿新衣;幼儿在民间童谣游戏中可以你拍二，我拍二，两个小孩梳小自己想说就说，或者和同伴交流辫”，幼儿就能根据自己的经验，互动，可以互相影响，积累丰富 的词汇。比如绕口令的游戏形式， 还能对幼儿让幼儿辨别相近的发数歌》，都可以让幼儿在游戏过音，提高语言的敏感性。 程中，口脑并用。幼儿要将自己 2、丰富审美体验 的生活经验，反馈到游戏中，丰 艺术大师罗丹曾说:“在这富和更新游戏的同时，也是互相个世界上不是缺少美，而是缺少交流，思维碰撞的过程。 美的发现。”在民间童谣游戏中，5、了解风俗风情 幼儿可以接触不同地域不同风格 中国地域宽广、民族众多。的童谣，对一些不同的语言特色，许多不同地区的民间童谣游戏，会感到新奇，会接触一些独特的都可以让幼儿感受不同的民俗风语言编排形式，能充分感受中华情。比如:《十二子》的童谣:民族的语言艺术的魅力。比如游“正月初一吃圆子，二月里放鸽戏《拉大锯》，我们南方的幼儿子，三月清明去买青团子，四月在表演过程中，就能感受到北方蚕宝宝上山结茧子，五月端午吃方言的截然不同的语言特色。 粽子，六月里摇扇子，七月莆扇 3、形成规则意识 拍蚊子，八月中秋剥剥西瓜子， 民间童谣游戏有许多要幼儿九月登高去打梧桐子，十月剥开合作进行，这就为幼儿协商、合枣红小桔子，十一月太阳头里踢作、交流创造了条件。参加游戏，毽子，十二月年底搓圆子”。可幼儿必须相互协调，学会控制自以让幼儿在接龙的游戏形式中，己的情绪和行为，并能够理解他感受一拿年12个月的不同。而南人，学会解决矛盾，正确处理竞北地方色彩浓郁的民间童谣游争与合作的关系，保证游戏的顺戏，更能让幼儿了解不同的风土利进行。通过矛盾的解决与规则人情。 的改进，幼儿形成了集体意识和三、民间童谣游戏之游戏开责任感，更好地融入集体。 展“攻略” 4、拓展智力经验 (一)寻找适合幼儿的民间 民间童谣游戏不单是让幼儿童谣游戏。 说说唱唱，更是幼儿拓展经验、我们要注重从幼儿的生活实开发智力的途径。比如，民间童际出发，筛选出健康向上、贴近谣中游戏中的《谜语歌》、《数幼儿生活、寓趣味性、知识性、 审美性于一体的民间童谣游戏。动中的兴趣和需要，生成主题性选择符合幼儿身心发展规律，能教育活动，丰富课程内容。让幼激发了幼儿兴趣的游戏，充分展儿自己探究民间童谣游戏的丰富现民间童谣游戏的魅力。比如吴性、民间童谣游戏的玩法、民间方言区，就有许多优秀的方言民童谣游戏的创编等，发展了幼儿间童谣游戏，如上面提到的民间的创造能力和表达能力。 童谣游戏《你姓啥》、《拍大麦》，(三)挖掘各种游戏资源 都有不同的方言版本。而年龄较民间童谣游戏许多家长小时小的幼儿则可以选择比较简短形侯都玩过。《纲要》提出 “幼儿象的童谣，开展表演游戏，如《小园应与家庭社区密切合作，与小老鼠》。大班的幼儿则可以选择学相互衔接、综合利用各种教育一些对答、创编的游戏，在游戏资源，共同为幼儿的发展创造良过程中，幼儿会体验到挑战性，好的条件”。要发挥家长的参与以及克服困难的成功感。 性和利用价值。请家长共同参与， (二)选择各种游戏途径 一方面可以了解民间童谣对于幼 民间游戏种类丰富，取材方儿发展的意义，一方面可以让家便，而且一般不受时间、场地、长共同来学习，帮助幼儿理解和人数等条件的限制，具有很大的表现，给予幼儿一定的指导和建灵活性，教师可以有效选择，在议。其次可以让家长帮助共同收各个环节如来园、离园、饭后等集童谣游戏，特别是一些方言童零散的活动时间，让幼儿自发地谣游戏，有的年纪大的家长接触玩玩。 较多。除此之外，还可以请家长 在户外活动时间，也可以选来和小朋友一起学一学、演一演。择一些结合身体动作的民间童谣家长积极参与收集 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 整理，并游戏，来玩一玩，也是锻炼身体和自己的孩子一起玩民间童谣游的一种方式。比如游戏《炒黄豆》、戏，既唤起了家长对自己童年的两个幼儿结伴游戏，念念、动动，回忆，也促进了亲子关系的改善，在互相交流、游戏中体验了快乐。 更帮助家长了解了幼儿园的课 还可以将民间游戏与集体教程，成为了幼儿园与家庭沟通的育活动有机结合，根据幼儿在活桥梁。 民间童谣游戏是我们中华民族的文化瑰宝，也是我们幼儿成长和发展的必要“添加剂”，期待我们能发现更多的适合幼儿的民间童谣游戏，挽救民间传统文化的流失;期待我们的幼儿能在民间童谣游戏中享受更多的快乐;也期待幼儿能在我们传统的游戏中更了解我们的祖国、更热爱我们的民族。 民间童谣游戏的探究之路，我们才刚起步，让我们共同努力，让中华民族的文化精髓从祖国的幼苗开始不断传承、宏扬和发展。 孩子一天天地长大，随着身体 “日长夜大”，口头词语也在积累增 加，此时，正是“学说话”的良机。徜徉在幼儿民间游 不失时机地利用游戏教孩子念一些文 质兼美，饶有情趣的儿歌，有利于幼 儿良好品德的形成。 戏的儿歌中 实行保育和教育相结合的原则， 以幼儿发展为本，促进幼儿身心和谐 人人都喜欢活泼、可爱的孩子，地发展，是幼儿园的主要任务。其中，特别是对聪明、懂事、明事理、且能加强幼儿的品德教育和进行行为习惯与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的培养、训练，对促进幼儿身心和谐的父母哪一个不爱自己的孩子,哪一发展，起着十分重要的作用。如果在个父母不在为孩子处处着想,他们都物质文明不断发展地今天，忽视德育，希望自己的孩子聪明、能干、懂事、不能为幼儿良好道德品格、行为习惯能健康地成长。而幼儿的个别差异是奠定基础，并且随着幼儿年龄的增长在所难免的。当父母看到自己的孩子逐步巩固和提高德育的成果，那么，比别人家的孩子不会说话、不够活泼当今因道德造成的社会问题，决不亚时，心中甚为着急，但缺乏如何培养于生态环境遭受破坏造成的恶果。在的方法。在开展幼儿民间游戏中，我我们中国，加强德育，对培养社会主感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是义接班人，抵御资本主义腐朽思想的一把开启幼儿说话的“金钥匙”。 侵蚀，更有现实意义和战略意义。 一、 有利于幼儿活泼开朗性格的民间游戏中地部分儿歌对幼儿良形成 好品德的形成同样不可低估。如: 情绪是对客观事情与人的需要之“摇摇摇，摇元宵，我的元宵是间关系的反映。情绪障碍是个体想达宝宝。 到本身需求时遭到外界的阻碍或个体穿红衣、戴红帽，不说话，总爱本身的心理冲突，是个体陷于一种挫笑。 折情境的情绪状态。言语、语言病理吃饭不让妈妈喂，走路不让爸爸学家认为，这种情绪状态会导致个体抱。 的言语和语言问题。反之，良好的情看见小鸟点点头，看见客人问声绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。 好。” 幼儿民间游戏本身就具有浓厚的这首儿歌摘自于民间游戏“摇元趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的宵”之中，游戏由两名幼儿合作完成。特点，而民间游戏中加入儿歌后，更而这首儿歌融于此游戏中，不仅教育显民间游戏的魅力，幼儿易接受，且了孩子自己的事情自己做，培养了孩随时随地、自由结合，不用任何道具子的生活自理能力(吃饭不让妈妈喂，就玩得很开心。这说明幼儿民间游戏走路不让爸爸抱);而且又教育了幼为幼儿创设了良好的情绪环境，使幼儿从小懂礼貌，争做文明人(看见小儿跨越了情绪障碍。显然，儿歌的作鸟点点头，看见客人问声好)。从中用很大，它活跃了民间游戏的气氛，也增添了游戏的情绪。 从而有利于幼儿活泼开朗性格地形三、 有利于快而好地接受知识 成。 计算教学中有些比较抽象的知识 二、有利于幼儿良好道德品格的幼儿多半不感兴趣。我认为，将儿歌形成 引入计算教学中，同游戏活动相结合， 化繁为简，变抽象为形象，可以帮助 孩子加深理解，巩固记忆。民间游戏 中的儿歌正证实了这一点。如民间游中国民间童谣精选 戏“荷花、荷花几时开”中的儿歌: 摇摇船 “荷花荷花几时开,”(一月开) 摇，摇，摇 “一月不开几时开,”(二月开) 摇到外婆桥。 “外婆对我笑， 二月不开几时开,”(三月开) “三月不开几时开,”(四月开) 叫我好宝宝。 “四月不开几时开,”(五月开) 糖一包，果一包， “五月不开几时开,”(六月荷吃完饼儿还有糕。 花朵朵开) 这首儿歌以一问一答的形式进拉大锯 拉大锯，扯大锯 行，不但训练幼儿的反应能力，又使 姥姥家里唱大戏。 幼儿懂得月份的排列顺序(数序)和 荷花开放的时间，在说说玩玩中，让接姑娘，请女婿， 幼儿又快又好地接受了不少知识。 就是不让冬冬去。 四、有利于培养幼儿的表演能力 不让去，也得去， 好模仿、好表现是幼儿的年龄特骑着小车赶上去。 点，而民间游戏为幼儿的这一特点创 设的环境尤为突出，幼儿在玩又好似小白兔 在表演，玩中有演，别有情趣。民间小白兔，白又白， 游戏中的儿歌如锦上添花渲染了气两只耳朵竖起来 氛，好似表演中不可缺少的道具，是爱吃萝卜爱吃菜， 幼儿的表演能力得以发挥。如民间游蹦蹦跳跳真可爱。 戏“推小车”中的儿歌: “吱吱吱，小车叫，推上小车卖小老鼠 甜糕，” 小老鼠，上灯台， “谁要,谁要,”(我要，我要) 偷油吃，下不来， “娃娃吃得咪咪笑。” 哭着叫着喊妈妈， 做此民间游戏时，幼儿两人一组，叽哩咕噜滚下来 一个扮推车人，一个扮小车，锻炼幼 儿的手臂力量。添入儿歌后，幼儿边真稀奇 推小车边念儿歌，适当分散幼儿注意稀奇稀奇真稀奇， 力，不单单集中于小车，使其推小车蚂蚁踩死大公鸡， 格外轻松。在愉快的气氛中“卖甜爸爸睡在摇篮里， 糕”，加上周围幼儿配合，一唱一和，宝宝唱着摇篮曲。 使此游戏情趣颇足，同时培养了幼儿 的表演能力，游戏也充满了生活气息。 张打铁 可见，幼儿民间游戏中儿歌起到张打铁，李打铁， 了积极的作用，它的确是一把开启幼打把剪刀送姐姐， 儿“说话”的“金钥匙”。 姐姐留我歇，我不歇， 我要回去打毛铁。 推磨摇磨 推磨，摇磨， 七六五四三二一。 推豆子，磨豆腐， 七个阿姨来摘果， 么闰儿要吃菜豆腐。 七只篮子手中提。 打碗米来煮， 七种果子摆七样: 煮又煮不熟， 苹果、桃儿、古榴， 抱着罐罐哭 柿子、李子、栗子梨。 小小子儿 我有一双小小手 小小子儿， 我有一双小小手， 坐门墩儿， 一只左来一只右。 哭哭啼啼要媳妇儿， 小小手，小小手， 要媳妇儿，干什么, 一共十个手指头。 点灯说话儿，吹灯作伴儿， 我有一双小小手， 到明儿早晨，梳小辫儿。 能洗脸来能漱口， 会穿衣，会梳头， 五指歌 自己事情自己做。 一二三四五，上山打老虎。 老虎没打到，见到小松鼠。 数字歌 松鼠有几只,让我数一数。 一、二、三，爬上山; 数来又数去，一二三四五。 四、五、六，翻筋头; 七、八、九，拍皮球; 排排坐 伸出两只手，十个手指头。 排排坐，吃果果， 幼儿园里朋友多。 手 你一个，我一个， 我有一双小小手， 大的分给你，小的留给我。 小手象个小蝌蚪， 我和爷爷握握手， 新年到 只能握他手指头。 新年到，放鞭炮， 噼噼啪啪真热闹。 漱口 耍龙灯，踩高跷， 手拿花花杯， 包饺子，蒸甜糕， 喝口清清水， 奶奶笑得直揉眼， 抬起头，闭着嘴， 爷爷乐得胡子翘。 咕噜咕噜吐出水。 哪边高 刷牙 哪边高,这边高。 小妹妹，爱刷牙， 哪边矮,这边矮。 嘴巴小，牙刷大， 一锅豆腐做成十二块。 刷呀刷，刷得满嘴白花花。 嫩豆花，好的菜， 今天做来明天卖。 甜嘴巴 小娃娃，甜嘴巴， 七个阿姨来摘果 喊妈妈，喊爸爸， 一二三四五六七， 喊得奶奶笑掉牙。 太阳不晒果不熟， 小酒窝 太阳不晒苗不长。 点点窝窝， 被窝也要晒一晒， 点点窝窝， 太阳晒了暖洋洋。 宝宝笑一笑， 身体也要晒一晒， 两个小酒窝。 太阳晒了才健康。 小板凳 太阳公公起得早 小板凳，真听话， 太阳公公起得早， 跟我一起等妈妈， 他怕宝宝睡懒觉， 妈妈下班回来了， 爬上窗口瞧一瞧， 我请妈妈快坐下。 咦,宝宝不见了， 宝宝正在院子里， 排排坐 一二一二做早操。 排排坐，吃果果， 你一个，我一个， 雪地给我拍照啦 冬冬不在留一个。 下雪啦，下雪啦， 地上铺满小雪花。 春天到 小妹妹，滑倒啦， 春天到，春天到， 地上印个小娃娃。 花儿朵朵开口笑。 小妹妹，喊妈妈: 草儿绿，鸟儿叫， “快来呀，快来呀， 蝴蝶蜜蜂齐舞蹈。 雪地给我拍照啦～ 捶捶背 雨点沙沙 老公公，八十岁， 小雨点，沙沙沙， 请你坐下来， 落在花园里， 给你捶捶背。 花儿乐得张嘴巴。 小雨点，沙沙沙， 梳头 落在鱼池里， 不梳头，不洗脸， 鱼儿乐得摇尾巴。 人人见了闭上眼。 小雨点，沙沙沙， 梳一梳，洗一洗， 落在田野里， 人人见了都喜欢。 苗儿乐得向上爬。 小辫子 葡萄 头上小辫子， 紫葡萄，一串串， 天天跟我转， 好像气球挂满天， 和我捉迷藏， 妹妹攀住葡萄藤， 不让我看见。 一高一低荡秋千。 太阳晒 桔子 太阳不晒草不绿， 大桔子，红又甜， 太阳不晒花不香， 剥它一瓣尝尝鲜， 文案 编辑词条 妹妹听我讲故事， B 添加义项 ? 一瓣桔子讲一年。 文案，原指放书的桌子，后来指在桌子上写香蕉排队 字的人。现在指的是公司或企业中从事文字香蕉小乖乖， 工作的职位，就是以文字来表现已经制定的真呀真可爱， 创意策略。文案它不同于设计师用画面或其高个往后站， 他手段的表现手法，它是一个与广告创意先矮个前边排， 后相继的表现的过程、发展的过程、深化的自觉守纪律， 过程， 多存在于广告公司，企业宣传，新友好又和蔼。 闻策划等。 葡萄孩子多 基本信息 葡萄孩子多， 中文名称 没吃没穿没有窝。 文案 挤在一起来取暖， 靠着绿叶把风遮。 外文名称 西瓜身上的黑道 Copy 目录 工贸企业有限空间作业目录特种设备作业人员作业种类与目录特种设备作业人员目录1类医疗器械目录高值医用耗材参考目录 西瓜小宝宝， 1发展历程 真呀真可笑。 2主要工作 手拿大墨笔， 3分类构成 满身画黑道 4基本要求 5工作范围 芝麻长大了 6文案写法 芝麻荚，节节高， 7实际应用 里面住满白宝宝。 折叠编辑本段发展历程 白宝宝，长大了， 挤开门缝往外瞧。 汉字"文案"(wén àn)是指古代官衙中掌管档嘎叭响，门开了， 案、负责起草文书的幕友,亦指官署中的公宝宝抢着往外跑。 文、书信等;在现代，文案的称呼主要用在 商业领域，其意义与中国古代所说的文案是露珠 有区别的。 露珠露珠圆又小， 干活不让人知道， 在中国古代，文案亦作" 文按 "。公文案卷。半夜起来到田野， 《北堂书钞》卷六八引《汉杂事》:"先是公忙给禾苗洗洗澡， 府掾多不视事，但以文案为务。"《晋书?桓太阳出来它就走， 温传》:"机务不可停废，常行文按宜为限日。你想找它找不到。 " 唐戴叔伦《答崔载华》诗:"文案日成堆， 愁眉拽不开。"《资治通鉴?晋孝武帝太元圈儿 十四年》:"诸曹皆得良吏以掌文按。"《花月小雨点，真好玩， 痕》第五一回:" 荷生 觉得自己是替他掌文掉到河里画圈圈。 案。" 画小圈，变大圈， 大圈小圈圈碰圈。 旧时衙门里草拟文牍、掌管档案的幕僚，其 地位比一般属吏高。《老残游记》第四回:"生了一些专注于文字服务的文案策划公司。 这类企业发展速度很快，大多数都是从工作像你老这样抚台央出文案老爷来请进去谈 室形式转型而来，也有从文化传播机构独立谈，这面子有多大!"夏衍《秋瑾传》序幕:" 将这 阮财富 带回衙门去，要文案给他补一出来的。 份状子。" 随着中国广告业二十余年的迅猛发展，广告 文案音译 公司的经营范围，操作流程，工作方式都在 变化，文案的角色由无闻转为配角，现正昂 文案英文:copywriter、copy、copywriting 首阔步走向台面，成为主角，从前一则广告 多是由设计出 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，再配图之后，文案轮为 文案拼音:wén àn 完稿，一则广告的计划多是由文案与美工共 同完成，然后各自分工。说起文案的地位， 现代文案的概念: 日本是从1992年意识到文案的重要性，台 湾是1998年。2002年，大陆的一些中大型 文案来源于广告行业，是"广告文案"的简广告公司的老总几乎都在垂叹，好的文案太称，由copy writer翻译而来。多指以语辞进少了。好的文案往往愿意扎堆，从全国形式行广告信息内容表现的形式，有广义和狭义来看，这股潜规则正逐渐由华南广告重镇广之分，广义的广告文案包括标题、正文、口州向华东中心上海转移。 号的撰写和对广告形象的选择搭配;狭义的 广告文案包括标题、正文、口号的撰写。 折叠编辑本段主要工作 在中国，由于各个行业发展都相对不够成撰写报纸广告、杂志广告、海报; 撰写企业熟，人员素质也参差不齐，这使得"文案"的样本、品牌样本、产品目录; 撰写日常宣传概念常常被错误引用和理解。最典型的就是文案白领一族 把文案等同于"策划"，其实这是两种差别很文案白领一族 大，有着本质区别的工作。只是由于文案人单页、各类宣传小册子; 撰写DM直邮广告，员常常需要和策划人员、设计人员配合工包括信封、邮件正文; 撰写电视广告脚本，作，且策划人员也需要撰写一些 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，这使包括分镜头、旁白、字幕; 撰写电视专题片得很多人误认为文案和策划就是一回事，甚脚本; 撰写电视广告的拍摄清单; 撰写广播至常常把策划与文案的工作会混淆在一起广告; 将海外版广告文案作 汉化(翻译); 撰(这也和发源于中国的"策划学"发展不够成写广告歌词，或汉化(翻译)外文歌词; 撰写熟有关)。 各种形式的网络广告; 为网站栏目命名; 撰 写网站内部文案; 撰写手机短信广告; 撰写 广告文案 各类广告作品的创意阐述; 撰写广告口号; 广告文案 撰写产品包装文案，包括:品牌名、使用说很多企业中，都有了的专职的文案人员，只明、产品成分等; 为产品或品牌命名，并作有当需要搞一些大型推广活动、做商业策划创意阐述; 为路演或活动命名，并作创意阐案、写可行性分析报告等需求量大的项目述; 撰写活动请柬及活动现场宣传品上的时，才需要对外寻求合作。以往一般企业都文字; 为各种礼品命名，并作创意阐述; 为会找广告、文化传媒等公司合作。这些公司专卖店命名，并作创意阐述; 撰写商店的橱一般都有专业的文案、设计团队，经验也相窗或店内POP物料文案; 撰写软文、新闻对丰富，但因为业务量大，范围广泛，在针式、故事式、评论式; 撰写 策划书 农牧业策划书下载免费创业策划书下载农牧业策划书下载免费工程项目施工策划书校园店铺的经营策划书 ，或协助对性方面会较为薄 弱。随着社会经济不断策划人员优化、润色方案文字; 协助客户企发展，对专业文案的要求更加严格，逐渐衍业内刊的编辑，提供主题方向，审核文字。 不同的环境对文案撰稿人有着不同的锤炼观的事实、具体的说明，来增加消费者的了 解与认识，以理服人。广告正文撰写使内容和要求。 要实事求是，通俗易懂。不论采用何种 题 折叠编辑本段分类构成 材式样，都要抓住主要的信息来叙述，言简 易明。 从现有的文案分类有很多种，按照4A标准， 一般有四类:助理文案(ACW)， 文案(CW策广告口号:口号是战略性的语言，目的是经划文案 过反复和相同的表现，以便名域其他企业精策划文案 神的不同，使消费者掌握商品或服务的个)，高级文案(ACW)，资深文案(SCW)，其中性。这以成为推广商品不可或缺的要素。广稍微要区别的是高级文案与资深文案，前者告 口号常有的形式:联想式、比喻式、许诺要求的是文案的撰写能力，而后者不仅仅是式、推理式、赞扬式、命令式。广告口号的文案的撰写能力还包括做文案的年资。有些撰写要注意简洁明了、语言明确、独创有趣、4A公司设有文案主任(CE)一职，大体上与便于记忆、易读上口。 文案职责类似，有时候负责专项。另外有些 个别公司还配有首席文案的职位(CCW)，文所谓广告文案是以语辞进行广告信息内容案功力凤毛麟角，虽不具领导才能，但有的表现的形式。广告文案有广义和狭义之分，首席文案拿的工资却比创意总监还要高。大广义的广告文案就是指通过广告语言、形象部分国内广告公司文案的种类繁杂，有房地和其他因素，对既定的广告主题、广告创意产文案、创意文案、企划文案、品牌文案等。 所 进行的具体表现。狭义的广告文案则指 表现广告信息的言语与文字构成。广义的广 文案是由标题、副标题、广告正文、广告口告文案包括标题、正文、口号的撰写和对广号组成的。它是广告内容的文字化表现。在告形象的选择搭配;狭义的广告文案包括标广告设计中，文案与图案图形同等重要，图题、正文 、口号的撰写。 形具有前期的冲击力，广告文案具有较深的 影响力。 折叠编辑本段基本要求 广告标题:它是广告文案的主题，往往也是1)准确规范、点明主题 广告内容的诉求重点。它的作用在于吸引人 们对广告的注目，留下印象，引起人们对广准确规范是文案中最基本的要求。要实现对告的兴趣。只有当受众对标语产生兴趣时， 广告主题和广告创意的有效表现和对广告才会阅读正文。广告标语的设计形式有:情信息的广告文案 报式，问答式、祈使式、新闻式、口号式、广告文案 暗示式、提醒式等。广告标语撰写时要语言有效传播，首先要求广告文案中语言表达规简明扼要，易懂易记，传递清楚，新颖个性，范完整，避免语法错误或表达残缺。其次，句 子中的文字数量一般掌握在12个字以内广告文案中所使用的语言要准确无误，避免为宜。 产生歧义或误解。第三，广告文案中的语言 要符合语 言表达习惯，不可生搬硬套，自 广告副标题:它是广告方案的补充部分，有己创造众所不知的词汇。第四，广告文案中一个点睛的作用。主要表现在对标题的补充的语言要尽量通俗化、大众化，避免使用冷及让人感觉，前面的不懂，在这里全部让人僻以及过于专业化的词语。 了解。 2)简明精炼、言简意赅 广告正文:广告正文是对产品及服务，以客 文案在文字语言的使用上，要简明扼要、精3.以通俗易懂、言简意赅的论述方式将策划 思想反映在字里行间。 练概括。首先，要以尽可能少的语言和文字 表达出广告产品的精髓，实现有效的广告信 息传播。其次，简明精练的广告文案有助于4.到比较专业的问题或障碍的时候，应及时吸引广告受众的注意力和迅速记忆下广告与策划人员沟通，保证策划方向的一致性。 内容。第三， 要尽量使用简短的句子，以 防止受众因繁长语句所带来的反感。 5.贯彻战略方针的同时，也可就战略思想的 表达方式和文字提述上提出一些合理化建 3)生动形象、表明创意 议，从而更好地展现策划的战略核心点。 文案中的生动形象能够吸引受众的注意，激二)创意文案:主要是将广告作品的表现及形发他们的兴趣。国外研究资料表明:文字、式用完整的文字表达出来，其中，除了产生图像能引起人们注意的百分比分别文字是画面的构想之外，还包括广告语言的表现内35%, 图像是65%，文案创作时采用生动活容(如平面的标题、引文、正文、随文，广泼、新颖独特的语言的同时，附助以一定的告语等，影视的音效、旁白、字幕、广告语图像来配合。 等)。其中至关重要的就是新颖的创意和传 神的文字表现。而这些智慧的闪光绝对不是 4)优美流畅、上口易记 拍一下脑门子就能出来的。这其中包括了以 下内容: 文案是广告的整体构思，对于由其中诉之于 听觉的广告语言，要注意优美、流畅和动听，1.通过各个层面，特别是swot方面深入理使其易识别、易记忆和易传播，从而突出广解，从而找出项目的核心优势。 告定位，很好地表现广告主题和广告创意， 产生良好的广告效果。同时，也要避免过分2.把握目标消费群的心态。 追求语言和音韵美，而忽视广告主题，生搬 硬套，牵强附会，因文害意。 3.掌握宏观政策及大市场对项目本身的影 响。 折叠编辑本段工作范围 4.场策划人员和设计人员保持密切联系，随 策划文案和创意文案 时沟通。 一)策划文案:工作主要是将策划工作人员的5.市场上类似房产项目的文案及创意，力求策划思路形成文字。毋庸置疑，公司很多策全面加以突破。 划人员均有很强的策划水平和丰富的策划 经验，但有时候手上同时进行几个案子，同6.获悉开发商对文案创作的要求，调整文字时时间又比较紧的情况下，文案可以在充分内容和形式。 理解策划意图的情况下帮助策划人员完成 策划方案的写作。这其中有几个内容: 折叠编辑本段文案写法 1.必须充分了解本案的运作背景，包括宏观商家要吸引、留住消费者必须注重细节的提市场信息和微观市场动态。 高和改善，而其中，文案就是不可忽视的一 大细节。下面是一些能吸引买家的写文案方 2.掌握整个策划的战略指导思想。 法: 折叠九宫格思考法 仅缺乏远见，生命力也极为低下。 沟通与互助 拿一张白纸，用笔先分割成9宫格。中间那 格填上你的商品名，接下来开始在其它8格 填上可以帮助此商品销售的众多可能优点。在创作一幅作品时，常常发生这种情况:设这是强迫创意产生的简单练习法，我也常用计人员与文案人员一开始没有很好的沟通;这种方式构思出企划案或演讲PPT的结构。 结果是设计人员设计出来的作品文案看来 好像是曲解了原意，而将文案配上去时候， 折叠要点衍伸法 设计人员又认为文案的风格与画面差入甚 大。矛盾自然就出现了。 其实文案和设计， 把该商品型录上的商品特点照抄下来，然后乃至市场、企划、媒体等各部门工作人员都每个要点后面加以延伸。如果你真的很懒，应随时保持高效的沟通。通篇来看，文案的照抄型录商品卖点也可，但文字会比较没有工作是将市场的调查分析结果作为其创作人味，说服力道会稍差。 的翔实论据、企划的核心思想作为其创作的 指引方向，媒体投放的渠道作为其创作的特 折叠三段式写作法 定模式，设计排版作为其创作的具体表现。 因此，每一个环节都是动态维系着的。在做 这是仿新闻学中"倒三角写作法"。第一段，一个文稿之前，与各个部门广泛沟通，并做请精要地浓缩全文的销售话术，因为多数人到互爱互助，才能在一个凝聚力超强的团队都没耐心看全文。第二段，请依照型录要点中展现出自己独特的个性和才华 衍伸法，逐一说明该商品的众多特色。到底 是点列还是一段长文章较好，要看你的文字 功力。文字功力欠佳就点列式写出卖点即 可。最后一段是「钩子」，主要任务是要叫 人【Buy Now】，所以一般是强化商品 USP(Unique Selling Point，独特销售卖点)、 价格优势或赠品。 折叠编辑本段实际应用 市场研究 没有正确的市场导向，任何文案或创意都是 天马行空的奇思怪想。的确，再优美的文字 用在不适宜的场合中都可能导致整个策划 执行的失败。一篇优秀的文案，一定是在对 市场有深入的了解后方能下笔的。 例如不 同地区的经济发展水平、文化构成、风土人 情、产业结构比重等等皆有很大差异，同一 地区不同年龄、阶层人士的世界观、思维观、 道德观和价值观也参差不齐，加上特定环 境、特定历史背景或政策规文赋予某些项目 的特殊意义，都会对文案产生深远的影响。 所以无市场，文案便如枯井之蛙，其作品不