二年级语文 导学案 岩石书

二年级语文 导学案 岩石书 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 7、岩石书 【学习目标】 1、 学习生字，积累词语。 2、 能正确、 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 地书写生字。 3、 朗读课文，了解大意。 【自主预习】 认识字宝宝我能行～请你大声把它们读出来，第一关 并抄写一遍。 册 像 慢 矿 趴 叔 岩 层 座 绿 第二关 我 理 解 我 明 白 我 会 回 答 ～ 1)、“书”中有什么内容? 2)、这本“书”有什么作用? 3)、我们该怎么解决这些问题呢? 第三关 快乐交流，我们行～ 关 各组展示 第四关 关 第五关 课堂检测 关 1. 在下列田字格里抄写生字。 2.(1)、岩石“书”说说岩石为什么像书, ? “书”中的图画。说说“书”中有哪些图画。 ?你认为叔叔回答川川的问题时是什么态度，并读一 读。 ?化石的作用，你明白了什么。 【教学反思】 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 8、自己试一试 学习目标 1.自由读课文，边读边画出生字词，多读几遍。 2.同桌互读画出来的生字词，看谁读的最好，进步最快。 3.自由读课文，要求读准字音，做到不加字不漏字。 4. 生字词语 我会读 我会认 试 校 颗 意 提 科 一杯水 鱼鳞 既然 往外漫 错误 答案 实验 科学家 试一试 读课文 想问题 1.自由读第一至第二自然段，明白科学家提出一个怎样的问题,用“————”线画出。 2.自由读第二至第八自然段，想想同学们听了是怎样回答的，伊伦娜又是怎么做的, 3.对比理解:1你既然想不明白，为什么自己不去试一? 试, 2你既然想不明白，就应该自己去试一试。 ? 4.轻声读第9至第11自然段，用“——”线画出科学家的 话，用“:”线画出伊伦娜的话，再想想它们的意思， 小组互相交流一下。 展示交流 课文小结 。 1、有感情地朗读课文。 2、你喜欢课文中的伊伦娜吗,为什么, 3、中的科学家这样做，你觉得对吗,说说你的心里 1在田字格里写下生字课堂检测 课后反思 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 形声结合识汉字 我会观察 1.“清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法记住这些字的。 2..“清、情、晴、睛”这四个字都是形声字，字义跟形旁有关;音节都是跟声旁“青有关。 读准字音我能行 我会学习 cāngqiāngcāngqiǎnglúnlún 仓 枪 苍 抢 轮 仑 记字你有巧 办法 鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载鲁班奖评选办法下载企业年金办法下载企业年金办法下载 吗,如何记住这些字呢, 请把这些字，读一读，写一写。 交流展示 请把顺口溜抄一遍。 课堂检测 教学反思 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 语文百花园二 想一想，填一填。(我会变，加部首变身形) 语海畅游 工 ,,( ) 良,,( ) 青,,( ) 马,,( ) 我会做 照样子，填上合适的词语 笋芽儿嚷:“我要出去，我要出去～” 笋芽儿高声地嚷:“我要出去，我要出去～” 想一想哪一句更容易让人读出笋芽儿急切想出土的心情,找出来，认真读一读 我相信我能行 老奶奶,,, 问:“你冷不冷,” 李小文,,,喊:“快看，舞龙的队伍来了～” 小松鼠,,, 叫:“小马，别过河～” 小朋友,,, 说:“我们的家乡多么富饶～ 小组展示 读儿歌，比一比 手儿 桃树的枝 飘出布谷鸟的歌唱 脚丫 柳树的根 长成绿色的篷帐 我想 自己 变成风筝 看白云、望太阳、学知识 能说会道 看语文书中34页的图，回答问题。 1.图上有什么动物,发生了什么事, 2.故事:聪明的小羊 3.你能说说狼为什么不敢吃小羊吗,你喜欢故事中的小 羊吗, 4、将第二节车厢的图画取下，叙述:聪明的小朋友， 假如你示小羊，还有什么吓跑狼的好办法吗, 教学反思 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 9、雨后 认识字宝宝和词语朋友 chìxiānyángmâishãnjiǎo 赤 仙 洋 妹 神 脚 gēchìjiǎojiàndãzāogāo 哥 赤脚 溅得 糟糕 妹妹 滑倒 shuāijiāobângshâjuēzhechúnãr摔跤 水淋淋 裤子 迸射 撅着 唇儿 裙儿 痛快 小辫 读诗歌，看谁读的准。 1、这篇诗歌写的是雨后的哪呢,雨后的广场什么样,什么是神仙,小朋友们为什么快乐得好像神仙一样, 2、看谁能把雨后广场的美丽和小朋友们的快乐读出来。 、你在雨后会做什么呢, 3 4、诗中的小哥哥也在踩水，他怕不怕溅湿衣服呢, “使劲地” 体会一下小哥哥的心情～ 5、学习“使劲”两个生字 6、摔一跤还骄傲,你怎么理解的,谁能读出骄傲的心情, 他玩得这么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥 裤子。(欢喜、兴奋、骄傲) 7、小妹呢,她怕不怕摔跤呢,(如果也摔一跤，不用 再有顾虑了„„„和打雪仗泼水节一样的心情)同时， 也提醒大家，不要在下雨的时候把身上弄湿了。 (紧紧地，小心地，轻轻地) 8、如果你在场，你会怎样呢, 9、朗读全文，交流展示一下你的成果吧～ 课堂检测 1.组词 赤( )仙( )洋( )妹( )神( )脚( )哥( ) 2.把生字写在田字格里 教学反思 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 10、假如 认识字宝 宝，词语朋 jītànqìtuǐlìxìng友 击 叹 泣 腿 粒 幸 kū 哭 良好 遥远 寻食 哭泣 健康 操场 缩小 一双 身体 读课文， 想问题 1.马良到神笔后他用神笔为老百姓做了许许多多的 好事，假如你有一枝马良的神笔，你会做些什么呢, 2、假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望, A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节,读一读。 B、在这一小节中，你读懂了什么,小组交流。 C、你认为这一小节中哪个句子哪个词用得好，为什么, 4、按自己喜欢的方式自学。 5、交流自学情况 6 、感悟句子 A、你最喜欢哪个句子,为什么,B、扩展说话:我要给 ——(完成课后练习“读读说说”。)(出示句子) 7、感情朗读课文。 想一想:“假如我有一枝马良的神笔。”这句话在课文中出现几次,朗读时应该怎样读,(1)读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好, 在田字格里写下本课的生字 课堂检测 2.填写课文 假如我有一枝,,,,,,，我要给窗前的小树 画一个,,的太阳。让小树在冬天也能,,地成长，不会在寒冷的北风里,,身子，轻轻,,。 教学反思 2011—2012学年下学期 二年级语文导学案 编号 编写人 班级 小组 姓名 11、找不到快乐的波斯猫 学习字宝宝和 juãwēnwōmián 语朋友 决 温 窝 绵 tángzhěngzhàjiátàn糖 整 炸 夹 叹 波斯 保护 池塘 呱呱 整天 冰箱 忙碌 软绵绵 叹气 感叹 白糖 滋味 失望 快乐 蹦蹦跳跳 读课文想问题 <一>.波斯猫不知道快乐是什么滋味， 决定去问 ,,,、 ,,,, 和 ,,,。 <二>1.读一读第2~~10小节，用“ ”划出蜜蜂、小花猫、燕子 认为快乐是什么的句子。 2.读一读你找到的句子 燕子说:“我一口一口衔泥，造好了温暖的窝，睡在里面觉得很快乐。” 蜜蜂说:“我从千千万万朵花中采来花蜜，酿出了蜜糖，觉得特别快乐。” 小花猫说:“捉到老鼠就是我最大的快乐～” 燕子觉得,,,,,是快乐的。 蜜蜂认为,,,,, 是快乐的。 小花猫感到 ,,,,,是快乐的。 <三>1.用“~~~~~”找出波斯猫怎么想怎么说的句子。 2.轻声读一读。 一个泥窝有什么快乐，我天天睡在软绵绵的沙发上，也没什么快乐。 蜜糖有什么了不起，主人的冰箱里多的是，我都不想吃了，这算什么快乐。 哼～老鼠,有主人家的油炸鱼香吗,这也算快乐～ 波斯猫不知道快乐是什么滋味，决定去问燕子、蜜蜂和小花猫。结果，,,,,,,,。 交流展示 1.给这些字加上拼音，读一读词语。 课堂检测 决 温 窝 绵 糖 整 炸 夹 叹 波斯 保护 池塘 呱呱 整天 冰箱 忙碌 软绵绵 叹气 感叹白糖 滋味 失望 快乐 蹦蹦跳跳