（小型）项目教学（模拟设计，粗略型）教学方案《石油加工工艺》项目教学法案例
《石油加工工艺》156251696.doc
(小型)项目教学(模拟设计，粗略型)教学方案
教师设置密码: 作业编号: 学生姓名:
衡算与技术经济分析(粗略) 写出核心过程的化项目 搜集技术及技术制定项目
流程
快递问题件怎么处理流程河南自建厂房流程下载关于规范招聘需求审批流程制作流程表下载邮件下载流程设计
方框图 团队协项目要点 学反应原理或指出选定 经济信息资料 (单独附后) 作情况 物料 热量 收率 效益 单元操作原理
(本栏/行即要求部分由 要求 教师指定，后同)
任
务
(本栏内填写不下另加及
附页，后同) 完
成
情
况
评分
?在教师的提示指点下，其中，拟定项目关键部分与先期相关课程有联系的知识点/块，或主要知识支撑点，由学生作简明扼要的叙述; ?教师可根据教学进度，可以是局部，也可以是全部，也可以分阶段进行并酌定评分
标准
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?具体分置，任课教师或课程组可视流程图容量、考核重点及难易程度设定一定范围或评分幅度;也可作为单元或篇章考核内容; 备注
?可以根据项目及任务量分组进行并兼顾考核学生的团队协作精神;
?可以结合生产工艺规程与流程图相结合进行。
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《石油加工工艺》156251696.doc 例:方框图式样要求(参见图1,图3)
图1 常减压蒸馏工艺方框流程图 图2 重油催化裂化生产工艺方框流程图
图3 加氢裂化生产工艺方框流程图 b)
图4 催化重整一加氢生产工艺方框流程图 a)催化重整 b)加氢精制
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《石油加工工艺》156251696.doc
附件:
?预习作业
?根据对原油物理性能的了解和所学过的物理化学、化工原理等课程中有关蒸馏-精馏知识、化工机械基础知识以及你所知道的化工生产常识并利用各种资料信息，构想设计石油常压蒸馏加工的工艺原理示意图，最好能标出一些重要操作参数。 时间:一周;以小组形式组织完成，人员可自愿组合，4,6为一组，组长为召集人(凡以小组完成的作业均按此方式组织，下同)。 ?根据已有知识，试分析原油单纯常压蒸馏加工的缺陷，在此基础上设想减压蒸馏工艺可能性及产品情况。 ?根据对原油一次、二次加工的知识，结合有机化学、化学反应工程、化工原理等知识以及所知道的化工生产常识，借助并利用各种资料信息，构想设计溶剂精制工艺原理示意图。
时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
?根据对原油一次、二次加工的知识，结合有机化学、化学反应工程、化工原理等知识以及所知道的化工生产常识，借助并利用各种资料信息，构想设计溶剂精制工艺原理示意图。
时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
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《石油加工工艺》156251696.doc
?学后作业
?以10,12人为一组，完成年产50万吨常减压蒸馏装置的工艺原理与工艺流程简图，包括主要区段的物料衡算和热量衡算。 ?根据对原油一次加工知识、油品使用性能的了解，结合有机化学、化学反应工程、化工原理等知识以及你所知道的化工生产常识，请借助并利用各种资料信息，构想设计催化裂化工艺原理示意图，最好能标出一些重要操作参数。
时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
?根据你对催化裂化工艺的知识，结合有机化学、化学反应工程等知识以及你所知道的化工生产常识，请你借助并利用各种资料信息，构想设计加氢和重整工艺原理示意图。
时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
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?综合设计类
?参考教材(上册)P183页进行原油分馏塔的工艺计算:进行小组分工，以小组为单位进行任务分解，各自负责其中之一块内容。 ?以10,12人为一组，(粗线条)完成年产50万吨催化裂化装置的工艺原理与工艺流程图，包括主要区段的物料衡算和热量衡算。 时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
?参考教材(中册)P107页进行反应-再生系统的工艺计算:进行小组分工，以小组为单位进行任务分解，各自负责其中之一块内容。 ?以10左右为一组，(粗线条)完成年产20万吨催化重整装置的工艺原理与工艺流程图，包括主要区段的物料衡算和热量衡算。 时间:一周;
组织形式:以小组为单元组织完成(小组长由成员推选;鼓励个人完成)。
?以宝塔石化的催化裂化装置图为依据，进行拆分绘制相关岗位、工段工艺流程简图。
?以宝塔石化的催化裂化装置为依据，进行拆分相关岗位、工段工艺衡算。
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《石油加工工艺》156251696.doc ?实施步骤及要求
?上课前一周，由任课教师将教学方案配套的教学用表电子版发给学生(要求学生充分利用网上收、交、做作业的便利)。
?经教师指点后，学生预习按表内要求完成其中教师指定的项目内容。 ?有学生指出或找出本项目内容中主要知识点/块与前期课程的联系或支撑所在。 ?在教师指导下，在教学进行过程及课后(作业)完成，具体要求由任课教师设定。
?做好过程指导与监控。
?考核评价(作为单元或项目)成绩计入本人课程成绩。具体评分标准及成绩评定办法，由任课教师或课程组(本课程由课程组)讨论提出，经教研室研究同意并报学院(系)批准。
?充分调动学生的学习积极性，“让学生自己动手”，从书上找，从图书馆找，从互联网上找，可以独立完成，也可以互相讨论，以小组形式集体完成。小组长可以由老师指定，可以由大家推选，也可以毛遂自荐、同组认可。
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浙公网安备 33021202002483