三次科技革命专题复习教案2
三次科技革命专题复习教案
复习目标:
1.通过专题复习～系统掌握三次科技革命的主要成就、特点和影响,
2.培养学生的自学能力、知识整合能力、运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的能力及应用多学科知识的综合能力;
3.进一步认识“科学技术是第一生产力”。
复习设计:
运用投影辅助教学～增大课堂复习容量,采用学案导学～以学生自学为主～进行分层递进教学,采用比较法推进课堂教学～展开知识的纵横迁移～帮助学生形成对三次工业革命的整体认识,精选典例剖析～渗透学法、解法指导。 复习时数:一课时。
复习流程设计:
,一,自主温故～知识再现
利用《学案》～检查学生的自主预习情况。指导学生从多方面把握每次工业革命的开展情况。
设计一:投影
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
格一:“三次工业革命的概况”
工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命
背 景
时 间
标 志
时 代
特 征
开 始
国 家
成 果
动 力
能 源
工 业
特 点
学生活动探究:三次工业革命分别有何特点,
,二,分析比较～知识整合
请学生根据所学知识～畅谈三次工业革命究竟给世界带来了哪些方面的影响,,培养学生多角度分析问题的能力,
投影表格二:“三次工业革命对世界的影响”
第一次工业革命 第二次工业革命 第三次工业革命
影
响
积极影响
消极影响
规律探寻:归纳三次工业革命给世界带来了哪些共同影响,
在学生回答的基础之上归纳提示:?生产力,?社会面貌,?世界格局,?社会环境等。
,三,拓展思维～知识迁移
1.面对方兴未艾的第三次科技革命～我们应如何应对,
2.通过前面内容的学习～你可得出哪些启示,,在学生回答的基础上投影, 专题小结:
,四,精题演练～能力提升
一、选择题:
1.近日～3D版《泰坦尼克号》在各大影院热映～以纪念世界第一艘超级豪华游轮——“泰坦尼克”号沉没100周年。1912年～该船在大西洋沉没。由于该船运用了当时最先进的通讯方式～使一些人得救。当时这种最先进的通讯技术最有可能是, ,
A.电话通讯技术 B.有线电报技术
C.无线电报技术 D.电子信息技术
2. 工业革命、第二次工业革命和第三次科技革命人类历史上的三次科技革命～其相同之处是, ,
A. 从发明和使用机器开始 B.使人类进入了“电气时代”
D.促进了经济的发展～改变了人们的生活 C.电子计算机的广泛应用
3. 科学改变世界～技术优化生活。家住合肥的张先生去重庆旅游～他一路享受方便的条件～哪一项缘于第三次科技革命的重大发明,, ,
A乘火车到达武汉 B转乘轮船旅游三峡 C通过电子邮件向家人报告平安 D乘飞机从重庆返回合肥
二、
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
分析题:
材料一:这是一场规模空前的技术革命～它创造了巨大的生产力。马克思、恩格斯曾指出:“资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的全部生产力～比过去一切时代创造的生产力还要多～还要大”。
材料二:在这次革命的推动下～世界资本主义经济处于高速发展的“黄金时代”～工业生产取得了巨大的飞跃。1870-----1900年间～世界工业总产值增长了2倍多～交通运输业获得了空前的发展。
材料三:20世纪四五十年代以来发生的这场革命～极大的提高了劳动生产率～促进了生产的迅速发展,产生了一大批新型工业～第三产业迅速发展起来～推动了社会生活的现代化 -------在20世纪90年代产生了“知识经济”这一概念。
请回答:
,1,材料一中的“革命 ”指的是哪一历史事件,
,2,材料二中的“革命“深刻地改变了人类的生活～请举出至少2例至今仍在发挥重要作用的成果。
,3,以上三段材料说明了一个什么样的问题,请你借鉴日本或美国近代化发展经济的经验说一说中国在“知识经济”时代如何做～才能保持经济的可持续发展,
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