谈应用“谁是卧底”游戏在小学语文课堂中近义词的辨析操练[权威资料]

谈应用“谁是卧底”游戏在 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 语文课堂中近义词的 辨析操练 摘要:近义词教学除了能够有效帮助学生解释、理解词语，准确而生动地对事物进行描述和表达，还有益于提高小学生的汉语词汇量，有力提高学生表达能力和语文素养。近义词教学在小学语文教学中占重要地位。然而，现阶段关于近义词的教学理论和方法还比较少;教学方法单一且复杂;还难以准确考察到学生实际近义词辨析的掌握情况;也难以脱离灌输式教学模式;课堂教学中，学生的学习自主能动性受到了限制。基于以上近义词教学中出现的问题与困境，本文试图采用游戏应用的方式，为学生创生一个词语操练应用的平台，以期有助于提高小学近义词教学的效率。 关键词:“谁是卧底” 教学设计 课堂应用 近义词辨析 在小学低 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 语文逐步渐进的学习过程中，小学生慢慢会接触到汉语词汇中的同义词和反义词。而在同义词当中，两组意思相近又稍有区别的近义词，占了同义词份额的很大一块比例。而近义词的辨析及应用的教学，在小学语文教学中是一块十分重要的教学内容。对于近义词的教学，虽在基础教育阶段的语文课标中尚未提出相关明确的目标及要求，但在《 高中 高中语文新课程标准高中物理选修31全套教案高中英语研修观课报告高中物理学习方法和技巧高中数学说课稿范文 语文课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 》中则明确提出了学习目标，“联系语言文字应用中的现象和问题，阅读有关著作，尝试用所学的知识和方法做出解释;了解语言文字法规的有关内容，增强规范意识，学会辨析和纠正错误，提高语言文字方面应用的正确性及有效性。”而课标中所提出的实施建议则是“选择合适的语言文字方面的著作，推荐给学生阅读，帮助学生用所学的基本知识和方法，认识、分析有关问题，并进一步了解自己的语文学习状况，提高正确运用语言文字的 自觉性。”为此，教师要重视各阶段学生语文学习中的近义词辨析教学。 教师对近义词的辨析进行合理有效的教学，能够有效帮助提高学生学生的语文水平。鉴于只有当学生掌握一定数量的词汇后，才能更加准确、生动且有表现力地运用语言，而在折基础上，教师也才能够进一步引导学生向更高级的语言表达形式去发展，即引导学生向优美、深刻去努力。 在充分认知近义词辨析教学的作用及重要意义后，教师需要认真并深刻思考的是，如何在课堂上进行有效的近义词辨析教学。在已有的研究中，关于辨析的方法主要有词义分析法、义素分析法、词素分析法和语境分析法等。有学者将近义词辨析的步骤分为以下几个方面:1.确定预辨析的词;2. 概括 简爱每回概括100字简爱每回概括200字简爱盖茨黑德府概括简爱的概括水浒传回目概括 归纳其共同点;3.搜集语句进行词义对比，包括:(1)词义对比;(2)充当句子成分的对比;(3)词语组合辨析;4.明确词语区别，进行总结。在实际教学中，有些小学语文老师通过其在课堂中的教学实践，进行经验总结，归纳出一种传统经典的“万金油”教学模式，即按照“字面辨别――讲清意思――放在句子中进行区别辨析”的教学模式。此外还有学者通过思考钻研，将近义词辨析教学结合进课文内容以及作文教学中。种种这些方式可把控且操作性强，都是很不错值得实行的教学方式。尽管这些教学模式尤其亮点，值得试行，可总免不了落入教师占主导的常规教学弊端中，教师全程讲，学生被动听。在课堂，学生的自主活动依旧很少，主动性的发挥仍非常有限。此外，对于学生实际对词汇辨析的理解和掌握情况，教师也难以考查和把控。针对在课堂近义词辨析教学中，学生主动性受限以及教师对学生学习情况难以测量与评价等诸个问题。笔者认为，可是尝试在课堂中根据课堂教学实际改编采用一款综合集体游戏――《谁是卧底》，通过游戏互动的方式，来帮助学生进行近义词的辨析操练。 一、“谁是卧底”游戏介绍 “谁是卧底”是从捉鬼游戏演变而来，而后由国内某知名综艺节目对游戏进行改编而广受人知。游戏要求玩家对所持词语进行描述，并通过分析和对比他人对词语的描述与自己所持词语的相关性，揪出持有另一个相近词语的卧底。该游戏的魅力在于，游戏方式有趣，在人数适当的情况下易于施行与操作，而该游戏考验的是玩家的语言表述能力、思维宽度、知识面等多层面多维度的个人知识素养。游戏本身对玩家也是一种有趣的挑战。游戏中，玩家既要拥有一定的相关知识储备，更要能够清楚地分析辨别出两个词语的异同性，在语文教学中适用于近义词辨析的复习与巩固，以及对学生词语应用能力的有效操练。 二、卧底游戏在课堂教学中的实际应用 (一)“谁是卧底”在小学语文课堂实际教学中的设计 1.“谁是卧底”游戏的开展方式 若将电视节目中的多人聚会游戏模式，直接运用到课堂教学中，则会出现一定的局限性。即参与游戏的玩家局限于小范围的几名同学，而更多的同学则是处于无任务的旁观状态。由于不参与其中，旁观的同学很容易分散注意力;开小差，处在“事不关己，任意由己”的状态，这样十分不利于提高课堂的教学效率。为此，要将此游戏恰当地搬进课堂教学中，除了要考虑如何组织同学上台参与游戏，还要认真思索采用怎样的方式能让全班更多的同学能够投入其中，一同参与思索，共同进行知识的巩固操练。因此，在课堂中组织进行该游戏时，教师可以设置人数不等的平民和卧底，两组人数相差不要太大。请台上玩游戏的同学对所持词语进行描述，让台下同学根据同学所给出的描述进行思考和猜测。教师在旁进行纪律调控以及相应的引导。当同学经过一轮对所持词语阐述完毕后，请台下同学竞猜此轮的词语是什么,若台下同学最先猜出的答案是平民牌则平民获胜，而若最先猜出的是卧底牌则卧底获胜。对该游戏的游戏规则小做改 动，能够更大范围地使授课班上的同学参与其中，还能达到激励、促进学生有效辨析和掌握近义词，进而扎实掌握语文知识的目的。 2.游戏中辨析词组的选择 开展此项游戏的目的，是为了帮助学生更好地理解、辨析汉语当中的近义词，而根据汉语中近义词属性的划分，主要可以分成三个层面，即词义层面;色彩层面和用法层面。各层面下还能够继续细分为几个不同维度。词义层面下，两组近义词或是词义范围有所不同，例如涵盖与囊括;或是词义轻重的差别，例如称道与称奇。在色彩层面下，还会有感情色彩的差异造成两个词语的区别，例如充溢与充斥;或语体的差别，譬如锋利与犀利。在用法的层面下，则会衍生出搭配对象的差别，比如约束与约制、流传和留传;以及句法功能的差别，例如突然与忽然、必然与必定、品位与品味。教师可以考量根据需要考察学生哪个层面和哪个维度的同义词词语辨析来进行词组的选择来开展游戏。 (二)游戏“谁是卧底”在课堂教学中的效果评析与反思 1.游戏开展的意义以及适用范围 “谁是卧底”由于游戏本身的属性，对学生提出了一定的要求。能够有效促进学生将课堂上教师所教授的对词义的辨析，统整内化到自己的知识储备中，以便后续游戏时藉以知识储备而更加灵活地应用。游戏最大的亮点是刺激学生当下立即统整，不给学生留有余地将刚刚接受的新知搁置一边，不去应用，而导致最终成为惰性知识，严重影响语文的教学效率。此外，在小学语文教育阶段，为某个词语匹配词语是中小学语文教学训练的主要内容，教学的目的不是为了让学习者掌握某一对近义词的用法，而是为拓展母语学习者的词汇量。为此，近义词的教学不是关注近义词用得对与否的问题，而是用得好与否的问题;对于近义词的研究不局限近义词的基本用法及其差异，而是对近义词使用场合的识别及选用。[7]而游戏的开展则为学生创生了一个更深入理解、 辨析词组意义及用法的平台，能够帮助学生扎实而牢固地掌握知识。 2.实施游戏可能产生的问题以及注意事项 (1)注意帮助引导学生对知识的掌握 由于游戏对学生知识的认知、辨析和储备有一定的要求，为此在进行游戏前，教师可以帮助学生进行知识梳理，或者可以布置成思考作业让学生自己先做个前期相关知识的准备，从而有助于游戏的有效开展和顺利进行。 (2)注意时间的把控 由于对词语的描述以及对信息的接收，是一个思维运动的过程，需要同学花费一定时间来思考，因此一轮游戏下来，常常需要耗费较长的时间。为此，教师在进行课堂教学设计时，要注意好时间的分配和安排，尽量选择时间宽裕的复习空档来开展游戏，以使得游戏能够顺利、完整地在课堂中进行。游戏过后，教师最好“趁热打铁”，帮助学生对不易掌握和学生理解容易出错的词语以及课程内容的重点及难点进行梳理，相信收效会更佳。 参考文献: [1]王晓羽.中学语文近义词教学研究[D].辽宁师范大学，2012. [2]符淮青.现代汉语词汇[M].北京大学出版社，1985. [3]谭思敏.“谁是卧底”在英语国家概况课堂中的应用初探[J].科教导刊旬刊，2014，(26). [4]郭芸，胡桂平，龙中儿.“谁是卧底”游戏在高中生物学概念教学中的应用[J].中学生生物教学，2015，(07). [5]高再兰.近义词比较理论与方法新探――兼谈两个层面的近义词教学[J].淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)，2016，(02). (作者简介:林硕，研究生，现就读于闽南师范大学教育科学学院，小学教育方向。) 文档资料:谈应用“谁是卧底”游戏在小学语文课堂中近义词的辨析操练 完整下载 完整阅读 全文下载 全文阅读 免费阅读及下载 阅读相关文档:公司财务管理课程理论教学的主要内容与实际应用 刍议小学语文 新课教学中合作学习的有效应用 关于基层民警在执法规范化出现的问题与思考 标下小学语文教学模式的创新与改革探究 刍议小学语文经典诵读教学的现状及提升对策 试析小学语文激发学生写作潜能的策略 基层工会组织建设的几点思考 基于航空英语教学谈专门用途英语(ESP)师资培养 痕迹检验技术在刑事诉讼中的应用及其研究 思维导图,让初中语文课堂妙趣横生 高校历史教学中创新能力培养 陶瓷艺术在雕塑教学当中的特点 对外汉语教学法的几个问题及思考 高校大学生日常思想政治教育方法研究 新媒体环境下的大学生思想政治教育 开放教育中辅 感谢你的阅读和下载 *资源、信息来源于网络。本文若侵犯了您的权益，请留言或者发站内信息。我将尽快删除。*