第二节_换位思考与人为善(吴红华)ppt
第二节_换位思考与人为善(吴红华)
第九课 心有他人天地宽
吴红华
瑞士飞机上的《打斗》
时 事 回 顾
9月2日，两名前后座的中国男性 乘客在从苏黎世飞往北京的LX196 航班上，因座椅向后调整问题大打 出手，还打伤了劝架的乘务长，致 飞机被迫返航，最终连累两百多人 无辜人推迟一天返华。 两名斗殴的 中国男子分别为27岁和57岁，在苏 黎世机场已被警察带走。
思考: 1、你怎么样评价这两位中 国乘客的行为呢, 2、两位中国乘客在面对冲 突的时候，心里是怎样想的呢,
小品
表
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演《打斗》
如果事情发生在 你的身上，你会怎样 想，怎样做,
小品表演《礼让》
互不相让 争斗不止 与人为恶 平等友好 善解人意 商量理解 与人为善
结果
航班延误、骂声不 断、受到处罚
结果
一帆风顺、 旅程愉快
心有他人天地宽
问一问:
1、你也曾经因为座位的问题 与同学发生过打斗吗, 2、自己不喜欢的事能强加 于人吗,为什么,
内涵:
1、自己不喜欢的事不能强加于人 2、自己喜欢的事也不可以强加于人
“己所不欲，勿施于人”的实质:
关心他人、尊重他人、理解他人。
己欲立而立人，己欲达而达人。 ——《论语》
意思是: 在谋求自己生存
与发展的同时，也要帮助 别人生存与发展。
体验活动:蒙眼游戏
体 验 篇
请每个小组派出一位代表，闭 着眼睛，走到讲台上来，拿一根彩 请同学说一说自己参加活 色
粉笔回去。谁顺利完成任务，这 动的感受。 一组同学胜出。
换位思考——
就是理解别人的想法、感受，从 对方的立场来看人、看事。
即想人所想，理解至上。
实践篇
怎样看待他,
在运动会100米比赛中，初二 (11)班某同学突然摔了一跤， 他爬起来继续跑，可惜的是，
他 最终没能拿到名次。你怎样看待 他呢,
谅解是一种爱护、一种体贴、
一种宽容、一种理解。
多一分欣赏，就多一分理解、 多一分友善、多一分爱心。
如果你是老师——
如果你是父母——
实 践 篇
• 场景:孩子一回家就放下书包， • 场景:课堂上，看到一些学生在 下面吃零食、玩手机、
传纸条， 直奔电脑，你会„„因为„„ 你会„„因为„„
如果你是同桌——
• 场景向同桌请教，被同桌取笑:“这 么简单都不会做”，你会„„因 为„„
归纳
总结
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提升认识 与人为善
手 段
态度 换位 心理 换位 位移
变“挑剔”为“欣赏”; 变“计较”为“宽容”;„„ 己所不欲，人所不欲，勿施于人; 将心比心，宽以待人; 设身处地，善解人意。 换个角度，站到对方角度上看问题
换位思考
换位思考，与人为善
换个角度，心中一片天 别人也许是对的， 不要让自己受执着的困惑， 便能了解万物，欣赏及认同世间一切。 己所不容，勿施之于人，
要求
对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗
别人做到，首先自己要做到。 闭门常思己之过，才能不断进步。 多宽容别人，必能换来真诚和友谊。
• 一、把今天学习的心得体会，讲给父
母听。
• 二、主动做一件为他人着想的事，想
一想，这样做有什么好处。
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