初一下册语文课时练

初一 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 语文课时练 第一单元人物风采 童年的朋友 1(给下列加点的字注音。 诅咒( )( ) 颤动( ) 两颊( ) 发绺( ) 咕哝(‘ )( ) 马鬃( ) 惩罚( ) 胸脯( ) 2(选择下列成语填空。 自言自语五光十色万人空巷炙手可热 (1)她老是( )地咕哝着。 (2)《亮剑》播出时，几乎( )。 (3)他是一个( )的人物。 (4)她用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成( )的花边。 3(外祖母对“我”的成长有什么影响?(用文中原句回答) 4(下列比喻句分别写出外祖母怎样的性格特征? (1)外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子 就牢牢地打进我的记忆里。 (2)她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷。并且 柔软得也像这个可爱的动物。 5(下列说法不正确的一项是 ( ) A(《童年的朋友》作者高尔基是苏联无产阶级作家，主要作品有长篇小说《母亲》，自 传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》，短篇小说<春天的旋律》。本文选自 《:童年》。 B(本文以儿童特有的眼光描写了外祖母漂亮的金发，温柔的语言，可爱的面孔，歌颂 了外祖母善良仁慈、热爱生活、无私奉献等优秀品质， 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达了“我”对外祖母的无比 热爱和感激之情。 C(文章中写祖孙俩的一段对话，归纳起来有三层意思，一是关于外祖母的头发，二是 关于“我”睡觉的事，三是关于“我”打破牛奶瓶的事。 D((本文在写作上的显著特点是语言富有表现力，巧妙地、创造性地运用比喻的修 辞手法。 ?外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢 牢地打进我的记忆里。她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的。闪出一种难以形 容的愉快光芒，在笑容里(快活地露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的，两颊有许多皱纹，但整 个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。 她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出 一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只 大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。 (多在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉(但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的 地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的 朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使 我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。 6(选段两次描写了外祖母的眼神，把有关句子写出来，并分析这些描写表现了人物怎样 的内心世界。 7(选段?中的画线句子用了什么修辞方法?有何含义? 8(外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心” “最珍贵”的“终身的朋友”，你如何理解? 9(选段?主要运用了哪种表达方式?有何作用? (二)童 年 [美]马克?吐温 1849 年我l4 岁的时候，我们家还在密西西比河畔的汉尼堡，住在我父亲五年前刚盖的木 房子里。家里有几个人住新屋，剩下的还住后面连着的老房子。 那年秋天。我姐姐主办了一次晚会，邀请村里所有到结婚年龄的男女青年参加。我还太 小，不够参加这种社交活动的年龄。再说我也过于腼腆。跟年轻姑娘们合不到一块。总之，他 们没有邀请我——至少没让我整个晚上都参加。我得以进场的全部时间只有十分钟，在一出 小神话剧里扮演一只熊。演出时我得穿上一件熊皮似的毛茸茸的棕色紧身衣服l。大约十点钟 时，有人叫我回自己的屋去穿上那件熊皮衣服。我走了几步，忽然灵机一动。决定先练习一番。 可是那个房间太小了。我穿过大街，来到拐角上一栋很大的空房子里。可我根本没想到有十 来个年轻人也正去那里换装，准备演戏呢。 我和小伙伴桑迪一起在二楼选了一间大而空旷的屋子。我们一边说话一边走了进去，这 就使几个穿了一半衣服的姑娘有机会藏到一架屏风后面。她们的长裙服和其他东西都挂在门 背后的钩子上，可我没看见。 屋里摆着一架旧屏风，上面有好些窟窿。我压根儿就不知道屏风后还有女孩子，所以对那 些窟窿也没在意。我要是知道有这么一回事，怎么也不会在窗外射入的一片冷酷的月光里脱 衣解带的，简直羞死人了!当时我一点儿都没想到这些。坦然地脱了个一丝不挂，然后就开始 练习。我野心勃勃地想来个一鸣惊人，成为扮演熊的专家(那样他们就会常常邀请我演出了。 于是我兢带着为了立身扬名而忘我工作的那种热情投入了练习。 我在两间屋子里满地乱爬。 桑迪喝彩叫好;接著又直立行走(嘴里发出我认为像熊的咆哮声;我又是饲立又是左蹦右跳，总 而言之。凡是熊能做的动作我全表演了一遍，熊做不了的动作我也发明了不少，还有一些动作 是稍有点自尊心的熊都不屑一做的。当然，我丝毫没有想到在我丢人现眼的时候除了桑迪还 有别人在场。最后。我来了个倒立，就那样停在空中稍事休患。 突然’屏风后面爆发出一阵女孩子的格格大笑。我的劲-下子全泄了。身子一软，摔了下 来，撞倒了屏风，把那些年轻姑娘给压在了下面。她们吓得尖声大叫。我抓起衣服就跑。桑迪 跟在后面。眨眼工夫我已经穿上了衣服。从后门溜之大吉。我让桑迪保证不吐一个字。然后一 道找了个地方，一直躲到晚会开完。 屋里沉寂下来，静悄悄的，大家都入睡了。这时我才敢回家，垂头丧气(对自己丢人的罪过 有一种辛酸凄楚的感觉。回到屋里，看见枕头上别着一张小纸条(上面写道:“你演熊可能演 不好。但你演光屁股可真是精彩至极——哎哟，别提有多精彩啦!” (英语中bear(熊)和bare(赤裸)同音，这里是双关语。——译者注) 10(用简明的语言概括文章内容。 11(联系上下文解释下列词语。 (1)腼腆: (2)不屑: 12(“我”姐姐没有邀请“我”参加晚会的原因是什么?请用文中的原旬回答。 13(作者为什么把月光说成是“冷酷”的? 14(文章重在刻画“我”的心理变化——由得意忘形到丢人现眼而懊恼、悔恨、酸楚，试把 能揭示“我”心理变化的语句写在下面。 15(读了本文后，你认为“我”是怎样的一个人物? 综台运用 16(有人说童年是一首诗，也有人说童年是一幅画，你对金色的童年有何看法?请把它写 下来，并说说你的见解。 17(文章把外祖母看作是童年的朋友，你同意这个看法吗?说说你的理由。你的老师与 你之间是什么关系? 一 面 1(给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 地窖( ) 憎恶( ) 揩油( ) 摩su6( ) nO@待( ) zl 情( ) 2(下列词语中书写完全正确的一项是 A(模糊 赫然 慈详 窘相 B(殷勤 清淅 抚摩 踌躇 C(奖历 懊悔 抖擞 优遇 D(疑惑 莽撞 疲倦 颓唐 3(根据课文内容填空。 这事到现在已经隔了四年。在这四年里，我——， 牙，哼都不哼一声。就是在我被人——、 ——，我咬紧了 。我总是昂着头。我对自 己说:“ !” 4(分别指出下列各句中破折号的用法。 (1)一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。 ( ) (2)那种正直而慈祥的眼光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织 的抚摩似的。 ( ) (3)“哦!您，您就是一” ( ) 5(<一面》的作者是——，全文以——为顺序，重点叙述了与鲁迅先生见面 的场景。 6(下面理解有误的一项是 ( ) A(课文题目“一面”概括了文章的内容，又暗示了“一面之交”对作者产生的深 远影响。 B(课文对鲁迅的外貌是按由近及远，由细夏粗，由部分到整体的顺序描写的。 c(作者记叙与鲁迅短暂而激动人心的会面时，既有肖像描写，又有语言、动作描写，展 示出鲁迅对年轻人的热切关怀。 D(全文以叙为主。以议为辅，叙议结合，相辅相成，向读者展示了鲁迅的品格和风貌。 ?我一翻那定价:一元八角! (爹“先生，我买不起，我的钱不够?6?7?6?7”我的话低得连自已都听不见了，我不知道怎样 才好。 (参我低了头，头脑里轰隆轰隆的。我不敢看他的脸。我只听见一个声音在问我: ?“一块钱你有没有?一块钱!” ?“有!”我抬起头，顿时恢复了勇气。 ?“我卖给你，两本，一块钱。”’ ?什么?我很惊异地望着他:黄里带白的脸，瘦得教人担心;头上直竖着寸把长的头发;牙 黄羽纱的长衫;隶体“一”字似的胡须;左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这 时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记—— ?“哦!您，您就是——” ?我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他!不会错，一定是他{那个名字在我的 心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。 ?他微笑，默认地点了点头，好像我心里想着要说的。他已经统统知道了一样。 ?这一来不会错了，正是他!站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅!懂 恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们。越老越顽强的战士!我又仔细地看他的 脸——瘦!我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休患的艰苦工作毁坏了。 7(联系上下文，说说“一元八角!”中“!”换成“。”，表达效果会有什么不同。 8(第?段画线的句子写出了“我”怎样的心理状态? 9(第?段抓住人物什么特征进行描写的?“头上直竖 着寸把长的头发”“隶体‘一’字似 的胡须”等刻画，表现出鲁迅先生怎样的性格特点? 10(第?段中“瘦得教人担心”能否改成“非常的瘦”?为什么? 11(“那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来”一句蕴意深刻，请说 说你的理解。 12(联系全文说说你对下列词语的理解。 同志:一 朋友: 师傅:r————, ( 战士:: ‘ ?书读到深处的那种感触是多能体会，少能言传的。 (爹更深夜静之时，卧读王蒙的《俗读聊斋志异》，满篇妙语弓j 得我由卧及坐，乐到极处不禁 “顿足捶胸”，哈哈大笑。连篇读完，倍觉兴奋，不由跪下床去翻找零食，边吃边咂摸书中滋味。 想这静谧之夜，众人皆睡我独醒，那种无边的快乐，实在难以言喻。 ?也有被无形的烦恼之网罩住的时候。那种时候，在屋子里站也不是，坐也不是，拿起这 本书，放下那本书。如此这般，便想起余光中在那篇文章中说的:“读诗，不失为解忧的好办 法。”我也放声吟诵:“弃我去者昨日之日不可留”，确是回肠荡气。感慨万千。有时心里默诵。 “无言独上西楼，月如钩”，突然想到这“钩”字真是出神入化。细细品味这“月如钩”，心幕上 便幻化出一个“月如钩’’的夜晚:( )、( )、( )，这样一来(自我便渐 渐地化解了。神不知鬼不觉地飘游于往昔的幻境之中。 ?也有这样的时候(四顾茫茫。气馁心灰，人说:“天生我材必有用”，明明是没有用嘛!读 书!读书!越读越傻。无可奈何。我欲聊天，一吐胸中块垒:我欲逛街。游荡之中抖落上‘陛 盈丝旦 ?与人聊天，常常是乘兴而去，败兴而归。不知怎么聊来聊去，无非是某某出国了，某某要 离婚了，“嗯，啊”之际，便如坐针毡。无奈，无奈，只好适时而退。 ?心灰的时候走进商店六神无主(痴痴地看着一件件东西从眼前晃过，失落与虚空只能是 有增无减。 ?还是回到我的小屋好。这里没有污浊，没有喧嚣。随手翻阅莎士比亚剧作，俯拾皆是的 比喻使我忧心顿解。再读鲁迅的作品，那种幽深与冷峭确实是“前不见古人，后不见来者”，认 同与沉浸之余便会由心灵深处升腾起一股“路漫漫其修远兮”的沉都壮阔之气。 13(下列对文章层次划分正确的一项是 ( ) A(?一?,?一? D(?一?,? C(?,?,?D(，?一妙?一? 14(选出与“读书!读书!越读越傻”这一句修辞方法相同的一项 A(在屋子里站也不是，坐也不是，拿起这本书，放下那本书0 B(与人聊天。常常是乘兴而去，败兴而归。 C(无奈。无奈，只好适时而退。 D(这里没有污浊。 15(依次填人文中括号内的词语正确的一项是 A(如丝如缕朦朦胧胧缥缥缈缈 B(缥缥缈缈如丝如缕朦朦胧胧 C(朦朦胧胧缥缥缈缈如丝如缕 D(如丝如缕缥缲缈缈朦朦胧胧 16(对于文中画线处的理解正确的一项是 A(?‘我”想通过聊天来排遣心中的抑郁之气;想通过逛街来逃避世俗的偏见。 B(有人想通过聊天来排遣心中的抑郁之气;有人想通过逛街来逃避世俗的偏见0 C(聊天、逛街可以使“我”心旷神怡，神清气爽，身体健康。 D(“我”想聊天，想逛街，才不至于被人认为“越读越傻”。 17(对于本文的语言特色概括准确的一项是 ( ) A(平实准确，说服力强 8。朴实无华，饱含深情 c(生动自然，感情真挚 D(广征博引，说理透彻 综台运用 18(请研读下面材料，写出你的发现。 斑马有色彩对比强烈的黑白条纹，在非洲大草原上，这身打扮实在是太显眼了，这使它们 很容易成为狮子、土狗之类食肉类动物的攻击甚标。而且，就是吃肉的狮子和土狗，也有着与 环境匹配的保护色。 , 在非洲大陆，有一种可怕的昆虫——舌蝇。动物一旦被舌蝇叮咬，就可能会染上t?昏睡 病”——发烧，疼痛，神经紊乱，直至死亡。科学家研究的结果是，舌蝇的视觉很特别，一般只 金被颜色一致绚夫块面积所吸引。对于有着一身黑白相问条纹的斑马，舌蝇往往是视而不见 的。斑马的条纹正是在这种情况下自然选择、优胜劣汰的结果。在进化过程中，斑马的选择虽 签譬，亨更多的被捕猎的风险，但也使它成功地躲掉昏睡病的困扰，使它们的群体不断地发展 壮大起綦。现在，斑马已经成为非洲大草原上数量最多的动物之一。 ——————————————————————————————————— —————————————————————————————————————————— 一 19(请研读下面材料，写出你的发现。 哈佛每年都拒收不少“高考状元”，如1996 年把l65 个SAT 满分的“状元，，拒之门外。 美国的高中生能否获得毕业证书，除了学分、成 绩等要求外，还要求无偿地为社会服务数 十个小时。这只是最基本的“毕业”要求。至于申请大学时，六七十个小时的“学雷锋，，还远远 不够。有些高中生的学习并不突出，就因为“学雷锋’’非常突出，而被大学录取了。比如，有的 学生每年暑假都到非iI|1 或南美洲一些不发达国家去帮穷人盖房子，经年不渝，终于感动 “上帝”。 ， 普林斯顿大学曾录取一个推售了大量的童子军饼干的学生。这个孩子算想天开地闯到某 大公司?点名要见CE0。见到CE0，孩子拿出几盒饼干，开始向不苟言笑的CE0 兜售。从饼干 怎么美味，讲到卖饼干的钱将怎样帮助贫困孩子，再讲到如果该公司做了这件善事将在社区造 成的影响?6?7?6?7孩子的胆略和智慧终于打动了CE0。CE0 大笔一挥订购了童子军的饼干。数量 大得让孩子日瞪口呆。孩子的胆略和智慧还打动了普林斯顿，被普林斯顿大学录取。 ,————————————————————————————————一 ———————————————————————————————————— —————————————————————————————————— 1(给下面加点的字注音。 黑零( ) 攀仿( ) 攀香( ) 碡头( 。) 2(理解下列词语在课文中的意思。 (1)狡猾:——一 (2)心清如水: (3)纯真: (4)牵挂: 3(看拼音写词语。 ( 我的老师是位ci di( )、公平、伟大的人。她不仅w6n r6u( )美丽，而 且多才多艺，更关心弱小的我。她曾写信quan w 色i( )我，说我“心清如水”。我对 她是多么的?li(jn( )啊1 4(下面句子有语病的是 ( ) A(最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。 B((蔡芸芝先生)右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。 c(今天想来，她对我的爱好文学和接近文学，是有着多么有益的影响! D(在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。 5(仿照下面一段话的旬式，续写两句话。 金钱能买到美味佳肴，但是买不到好的胃l:3; 金钱能买到名贵的药品，但是买不到健康的身体; 6?本文共写了假装发怒、教“我”跳舞、观察蜜蜂、——、——、——、梦中寻 师七件事，其中详写的是——、——。这样安排。从——到——，从 ——到——，既使文章结构疏密相间，又写出师生感情的步步加深。 有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据我的心灵。我父亲那 时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常 站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了 头?抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些 小“反对派”,fi9，常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿哆!”,11 时的 我?宾好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的t?反对派”们，还写了 一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷。是 誓垒三童5 可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里。他的 老师是多么慈爱。多么公平，多么伟大的人啊。 7(请用简洁的语言概括这段文字记叙的“一件小事”。 ?—??——?—————————————————————————————————, 8?选文第一句中，“——”这个词很好地表现了这件事在“我”心目中的地位。 9(“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是什么? —??—————————————————————————————————————一 10,选文“心清如水的学生”中的“清”指的是 ( ) A?清凉ti(纯洁 c(清楚D(清净 11?文中画横线的句子运用了什么表达方式?有什么作用? ———————————————————————————————————————一 ——————————————————————————————————————— ———?——————————————————————————— 一 ———————————————————一 (二)给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗边那排坐在最后的同学。异碎了一面镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来(同学们正在进行课堂练习。初冬的阳光从窗 外涌进来?流学在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短 兽?哮譬謦}譬羞篮J 塑型弘墅 塑上堕继，捕捉沙沙的写字声合成的音乐。’他感觉到自己好 堡=鱼盔(盐田间小攀，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之重。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论: “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办!” 老师没有盲语?他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀。全十五六岁年 龄?作为旅游职业高中的新生，脸蛋、身材、口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如 一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习不久?老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在 作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额(花季的第二单 元童年趣事 ?掣竖 _蔬;面(赢一篡拦一缝鲢黄 亢 触百蕈园到三味鹌屋 1(下列加点字的注音全对的一项是 A(菜畦(wa) 确凿(z60) 桑椹(sh 杏n) B(皂荚(ji6) 斑蝥(m60) 竹筛(sh6i) C(白颊(xi6) 觅食(m1) 豁口(hu6) D(收敛(?n) 蝉蜕(tu6) 倜傥(t1) 2(下列词语书写无误的一项是 A(喉咙戒尺锡箔 人迹罕致 B(盔甲 渊博 严厉 狗窦大开 C(质朴 书熟秕谷高枕而卧 D(脑髓鉴赏缠洛人声鼎沸 3(下列加点的词解释有误的一项是 ( ) A(攒成小球(聚集) 方正(行为、品行正直无邪) B(识破机关(计谋、心计) 收敛(收拢) C(宿儒(休息) 五言诗(字) D(拗过去(转折，弯转) 无从(没办法) 4(填人下列横线上的词语正确的一项是 ( ( ) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒——起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷， 棒上 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，——到竹筛底下的时 候，将绳子一拉，便——住了。 A(撑 系 飞 罩 B(支绑走盖 C(撑绑飞盖 D(支系走罩 5(下列句子中成语运用正确的一项是 ( ) A(每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。 B(为了这个新产品的问世，他可是不遗余力，辛勤的汗水终于换来了成功的喜悦。 C(半年来，奶奶的病一直不见好转，他怎能不忧心忡忡，而且耿耿于怀呢? D(那天，我和他在车问依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。， 6(本文选内《———》，作者是——，原名——，——人，是我国伟大的 ?6?7家、一家、——家，代表作-钵还有小说集《——》、 《 》等。 头?抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样。也略略懂了_垃lli。可是在孩子群中。我的那些 小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊:“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿哆!?，那时的 我，宾好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我。批评了我的“反对派，，们，还写了 一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷(是 孝苎平常;可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里。他的 老师是多么慈爱。多么公平，多么伟大的人啊。 7(请用简洁的语言概括这段文字记叙的“一件小事”。 ?—??——?——————————————,——————————————————————— ————一 8?选文第一句中，“——”这个词很好地表现了这件事在“我”心目中的地位。 9(“我虽不像母亲那样”中的“那样”指的是什么? 。 一 一 ————————————————————————————————————————— ———————————————————————————————————————一 一 lO-选文“心清如水的学生”中的“清”指的是 f 、 A?清凉 B(纯洁 C(清楚D(清净 ll?文中画横线的句子运用了什么表达方式?有什么作用? ———————————————————————————————————————一 ———————————————————————————————————————一 ———?————————————————————————————————————一 (二)给美丽做道加法 就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 靠窗边那排坐在最后的同学(弄碎了一面镜子。 这是上午的第二节课，老师的讲述巴停下来，同学们正在进行课堂练习。初冬的阳光从窗 外涌进来?流学在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌闻来回踱步，看长长短短 兽?避譬望}譬壹丝j 塑塾塑造堕』丝煳，捕捉沙沙的写字声合成的音乐，(他感觉到自己盘 篮二鱼姐在田问小擎，擦汗的同时聆听着庄 稼的拔节之童。 一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。 教室里低低地有了议论: “臭美!扮啥酷呀!” “上课怎么能照镜子?” “活该受批评。” “看老师怎么办!” 老师没有盲语，他有意无意地听着同学们的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年 龄?作为旅游职业高中的新生，脸蛋、身材、口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也 如 一巢小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。 其实，开始练习不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在 作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额(花季的 脸真是深亮。 男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话(现在经同学一催促，他忽然有了一种灵感。 他微笑着先开口问了一个物理问题。 “请说说平面镜的作用。” “有反射作用。”这很筒单，全班56 个同学几乎异口同声地回答。 “是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56 位同学变成57 朵花，有一个同学借 镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只能反射美丽，并不能增加美丽。要增加美丽 或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数保持不变，我们唯一的办法是从另。一方面给它 再一笔笔添上加数。这加数是:我们一次次为进步而做出的努力，一次次为自己的目标不轻言 放弃，或者，一次次向我们的周围伸出自己的手?6?7?6?7而此刻，对坐在教室里的你来说，帮助你增 加美丽的是你桌上的书本。” 再也没有任何声音，一池咝筮的春水再鏖平整。 当天晚自习时，照镜的小女孩在日记中写下了这么一句话——给美丽做道加法。 12(给加点的字注音。 流淌( ) 踱步( ) 小憩( ) 聆听( ) 13(指出下列各句的本体和喻体。 (1)突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。 本体: 喻体: (2)看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的ll2 粒黑葡萄?6?7?6?7 本体: 喻体: (3)一池吹皱的春水再度平静。 本体: 喻体: 14(第3 段画线的句子“他感觉到自己好像一位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼 的拔节之声”，运用了比喻手法，使描写生动形象，说说这样写的好处。 15(“男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催促，他忽然有了一种灵 感。”这里的“灵感”具体指什么? 16(文末画波浪线的“给美丽做道加法”有什么含义? 17(本文在叙述中采用了多种描写手法，主要有——描写、——描写和—— 描写。 综台运用 18(请根据例句仿写。 (1)亲情是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾;亲情是如此美丽，它能像花儿一样在心 中盛开;——一， (2)我眷恋生命，是生命对我的诱惑;我遥望美丽，是美丽瞬间的沉默; 19(观察下图，说说你受到的启示。 20(《我的老师》中的蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师，请 你回忆一下，你的老师是怎样的，选择其中的一位介绍一下，注意选取一个细节加以 描写。 四 展示华夏文化魅力 1(下列字词的音形正确的一项是 ( ) A(剔透(t-) 骋用(断n) 牛犊(dO) B(遗孀(shu6ng) 负荷(h6) 参天(con) ’ C(跻身(ji) 谐调(tiOo) 大厦(she) D(水榭(xi 色) 遴选(|『n) 萦系(yTng) 2(下列各组中共有四个错别字，请找出来，画上横线，将正确的写在后面的括号里。 晶莹剔透( ) 相得益张( ) 溶于一炉( ) 声名远扬( ) 轻装淡抹( ) 变换莫测( ) 别具匠心( ) 轩然大波( ) 力排众议( ) 萦系于怀( ) 3(下列句子中加点成语的运用不正确的一项是 ( ) A(从这一次活动效果来看，读书和锻炼并不冲突，而且相辅相成。 B(天空中的云正在堆集着，分裂着，舒展着，飘散着，变幻莫测。 C(苏州庭园的长廊曲径、假山水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相得益彰。 D(这两幢别墅出于一个别具匠心的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 师之手，真是漂亮极了。 4(下列句子横线上应填写的词语正确的一项是 ( ) (1)夕阳映照下，位于北京长安街西单路l:3 的中国银行总部大厦，显出惊人的 与高贵的 。 (2)称赞它是华盛顿市和谐而周全的一部分，也是公众生活与艺术 之间日益 增强联系的象征。 (3)这一切，使贝聿铭在美国建筑界初露头角，也——了他此后数十年的事业 基础。 A(气势气质情趣奠定 B(气派气质情感锁定 C(气势气魄情味决定 D(气势气质情调奠基 5(下列四句中没有语病的一项是 ( ) A(这绝妙之作便出自世界顶级建筑大师、美籍华人贝聿铭先生之手的作品。 B(华盛顿国家艺术馆东楼的建造设计成功。便已奠定贝聿铭作为世界建 筑大师的地 位了。 C(谁也不能否认巴黎罗浮宫玻璃金字塔不是法国密特朗时代最辉煌的建筑。 D(香山饭店，更是他将现代建筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。 6(文章三个部分各有一个小标题，请你按照内在的逻辑关系排序 (填序号) A(多变的设计，不变的中国心 B(在美国的建筑界初露头角 C(在非议之中屡创建筑奇迹 ?贝聿铭自赴荚国求学，pJ,后在大洋彼岸成家立业。功成名就，至今已66 个年头(但他对 中国的一片深情，依然萦系于怀。祖籍苏州、生于广州的他，常对人称是“苏州人”“广州人”。 夫妇俩至今仍能说一口流利的普通话、广州话、上海话和苏州话，平时的衣着打扮、家庭布置与 生活习惯，仍然保持着中国的传统特色。 @20 世纪70 年代初，贝聿铭首次回到阔别近40 年的祖国探亲观光，心中有无限的感慨。 以后他又多次来到中国。他在海外曾深情地说过:“我的根在中国。” ?中国传统的建筑艺术，在贝聿铭的心中留有极其深刻的印象。有人曾问他:“贝老，您 相信风水吗?”“建筑师都相信风水的，不是迷信的风水。风水有好几种，比如说我们建筑荽摆 房子，要背山傍水，这也是风水。我觉得风水我们应该相信的，可是风水要是弄得太过分一点 那就变成迷信了。这个我反对。”他这样坦诚地亮明个人的观点。苏州庭园的长廊曲径、假山 水榭，尤其是建筑屋宇与周围自然景观相辅相成的格局，以及光影美学的运用，在他数十年的 建筑设计生涯中，都有轨迹可寻(而坐落在北京香山公园内新建的香山饭店，更是他将现代建 筑艺术与中国传统建筑特色相结合的精心之作。 @1978 年，他谢绝了一个在故宫附近设计高楼的邀请(而选择了远离市区的香山饭店的 设计。他提出，应严格控制北京古城区的建筑高度，以保持从故宫向外平缓开阔的空间格局。 接受了香山饭店的设计任务后，他不但多次到香山勘察地形，攀登峰顶，俯览周围环境，而且不 辞劳苦地走访了北京、南京、扬州、苏州、承德等地，考察当地的大建筑和园林，最后采取了建筑 一系列不规则院落的布局方式，使它与周围的水光山色、参天古树融为一体。因此，这座新建 的香山饭店，就像一个内秀的姑娘，初看似乎貌不惊人，但是愈看就愈会感到她轻妆淡抹的自 然美。 ?与过去设计的那些摩天大厦相比，香山饭店的规模并不算大(但是贝聿铭说:“香山饭 店在我的设计生涯中，占有重要的位置，我下的功夫，比在国外设计某些建筑高出十倍。”他还 说:“我们不能每有新建筑都往外看，中国建筑的根还在，还可以发芽。当然，光寻历史的根还 是不够的，还要现代化。有了好的根可以插枝，把新的东西、能用的东西，接到老根上去。从香 山饭店的设计，我企图探索一条新的道路:在一个现代化的建筑物上，体现出中国民族建筑艺 术的精华。” 7(第??段写出了贝聿铭怎样的思想感情? 8(你怎样理解第?段中“我的根在中国”这句话? 9(请找出第?段中与“中国传统的建筑艺术，在贝聿铭的心中鲳有极其深刻的印象”相应 的句子。说说这些“深刻的印象”对贝先生的设计有什么作用。 10(从第?段看，贝聿铭设计的“香山饭店”体现了怎样的审美观? il(第?段中，贝聿铭说:“香山饭店在我的设计生涯中，占有重要的地位?6?7?6?7”他为什么 这样说? 12(你怎样理解第?段中“中国建筑的根还在，还可以发芽”这句话? ——————————————————————————————————————————一 13(贝章铭认真细致的作风具体表现在哪些方面?这跟他在建筑事业上取得辉煌成就有 何联系? ——————————————————————————————————————————— ——一 ————————————_—————————————————————————————_— ————一 (=)悉尼歌剧院建造轶事 蜚声于世的悉尼歌剧院，坐落在澳大利亚著名港口城市悉尼三面环海的贝尼朗岬角上。 它由一个大基座和三个拱顶组成，占地逾l8 万平方米。远远望去，既像一簇洁白的贝壳，又像 一队扬帆的航船。 说起悉尼歌剧院的建造，还有一段鲜为人知的轶事。 1956 年，当时的澳大利亚总理凯希尔应担任乐团总指挥的好友古申斯的请求，决定由政 府出资在贝尼朗建造一座现代化的歌剧院。有30 个国家的建筑师送来了223 个设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，由 美国著名建筑师沙里宁等人组成的评委会负责评选。评选初期，沙里宁因故未能及时参加。 他对初评出来的十个方案都不满意，便又仔细地审阅了被淘汰的213 个方案(从 中挑选出38 岁的丹麦建筑师耶尔恩?乌特松设计的方案。独具慧眼的沙里宁认为，这个设计方案如能实 现，必将成为非凡的建筑。他最终说服其他评委采纳了这个方案，使之免遭“胎死腹中”的 厄运。 ‘ 当鸟特松的方案子l959 年开始付诸实施时，又遇到了拱顶壳面建筑结构和施工技术方面 的困难。经过修改设计后，才使壳面得以继续施工。但当工程进行到第九年时。坚定不移的支 持者凯希尔总理去世了，新上台的自由党人以造价超过原估算为由，拒付所欠设计费，企图迫 使工程停止。而此时剧院的主体结构已经完成，形成骑虎难下、欲罢不能之势。最后经过多方 协商，由政府的三人小组取代鸟特松负责工程继续建设。经历了l5 个艰难的、春秋之后。悉尼 歌剧院终于在1973 年竣工。英国女王伊丽莎白二世专程前往悉尼，参加了lo 月20 日举行的 盛大落成典礼。 14(给下面的字注音。 蜚( ) 岬( ) 轶( ) 15(解释下列词语。 (1)独具慧眼: (2)骑虎难下: (3)胎死腹中: (4)轶事: ——————————————————————————————————————————— —————————————————————————————————一一 16?选文第l 段中有两个比喻，请把它们找出来，并指出比喻的本体是什么，用这个比喻 有什么作用。 ———————————————————————————一————————————————— ——————————————————————————, ————————————————————————————一———————————————— ——————————————————————————一 ——————————————————————————————————— 17?和你的同学通过信息渠道，再查找出一两件有关“非凡的建筑’’的轶事，并做出鉴赏与 评价。请你来试一试。 综台运用 18(请仔细观察思考下面的图画，完成练习。 (1)请对画面作简要说明。 ——————————————————————————————————————————— —— (2)请写出画面所要表现的主题。 ————————————————————————————————————————————— ——————————————————————————————————————————— 三夏基础积累 ’一 JICHU JI LEI 1(给下列加点字注音。 寡学术( 龌龊(五 赵 普 阖户启箧取书( )( 碎裂奏牍掷地( )( 2(解释下列各句中的加点词。 (1)少习吏事: (3)阖户启箧: (5)普性深沉: (7)跪而拾之以归: 3(下列加点字意思相同的一组是 A({曩主曼耋薹再少 c({妻会誊至誓言 4(下面句中“之”的用法不同于其他三句的是 A(读之竞日 C(问塔动之因 5(文章共写了哪两件事?中。Ii'是什么? 每归私第 处决如流 太祖不用 卒用其人 既薨( 论语( B(钱师登之 D(便实钉之，则不动矣 6(文章刻画人物，善于运用细节描写的方法，你能举例说明吗? 普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阉户启箧取书， 读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语>二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果 断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人。亦不用。明日，普又以其人奏，太 祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟， 卒用其人。 7(解释文中表示时间的词语。 (1)竞日:—— (2)次日: (3)明日:—— (4)他日: