听课评课记录
边江老师 故事长廊——理解内容模块
一、 如果你发现了一篇好故事,你会怎么做?复述给大家听。独乐乐不如众乐乐,你在复述的时候遇到什么困难?出示鱼骨图。二、小组分工合作复述课文。学习要求:在鱼骨图上简要概括故事内容。想一想故事里人物的性格特点和你懂得的道理。《纪昌学射》努力坚持,学习要苦练基本功;《扁鹊治病》要虚心听取别人正确的意见,不要固执己见。《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯为人民造福不惜牺牲自己的伟大精神。边老师幽默有激情,课堂气氛轻松,给予学生指导时,教师的参与度高,但小组交流前应该给学生明确的目标。
于玥老师 故事长廊——领悟表达模块
一、复习本单元的故事体裁。有寓言、民间故事、民间传说、神话故事。二、了解各类故事的特点。主要从篇幅长短,主要人物,有无神奇情节,结局是否美好这几方面来
分析
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。体会民间传说与民间故事的不同点。三、谈谈你为什么喜欢
书
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中的这些人物,你很挂念什么?回顾本单元的课文,哪些人物给你留下了深刻的印象?四、怎样写好人物?外貌描写,语言描写,动作描写,神态描写,心理描写。加上什么可以使我们的描写更生动?关键词语加修辞。五、小组活动:1找找本单元中的人物描写,画出感受最深的一句。2想想作者哪个词用得精彩,这样写的好处是什么?六、佳作欣赏七、回顾本课的两个学习目标。于老师的课过渡自然,课堂流畅,目标定位清晰,课上的扎实,深入,有细节的指导。在分析每节课时追问的好,对关键词的理解深入。
姚晓丽老师 故事长廊——口语交际与习作模块
一、读有趣的唐伯虎祝寿诗,心情让人产生波动的故事。二、学生写作遇到的难题:告诉人们什么道理,获得什么启示?如何确定主要角色,给人物起什么名字?如何做到写的故事新颖,与众不同,更吸引人?选什么场景?些什么呢?如何起合适的题目?细节怎样写?三、解决问题。1立意——让我轻轻的告诉你。2塑造角色。正面与反面角色。3选择场景。4情节。四把以前的故事重新组合,看看可以发生什么故事。五、作业:借文达意。姚老师的课从学生的需要出发。在每个环节中都先引领学生回顾课文,有激情幽默大方。