高中体育《武术—散手》模块教学设计

高中体育《武术—散手》模块教学设计高中体育《武术—散手》模块教学设计高中体育《武术—散手》模块教学设计 (水平五年级:高二年男子武术教学班) 教师简介一、指导思想依据《高中体育与健康课程标准》，树立健康第一的指导思想，以全面推进素质教育和让学生在高中体育模块教学中掌握运动技能为目的，在教学过程中以学生为主体，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、学情分析武术是我校高中体育与健康模块教学必修选项学习内容。高二年男子武术教学班的学生身心发...

高中体育《武术—散手》模块教学设计高中体育《武术—散手》模块教学设计 (水平五年级 :高二年男子武术教学班) 教师简介一、指导思想依据《高中体育与健康课程标准》，树立健康第一的指导思想，以全面推进素质教育和让学生在高中体育模块教学中掌握运动技能为目的，在教学过程中以学生为主体，激发学生运动热情，充分发挥积极主动性，使每位学生都能体验到学习和成功的乐趣，满足学生自我发展的需要，促进学生身心的全面发展。二、学情分析武术是我校高中体育与健康模块教学必修选项学习内容。高二年男子武术教学班的学生身心发展已日趋成熟，基本具备了独立思考、判断和概括等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。该教学班经过前阶段的武术模块学习已经具备一定的武术基本功底，可以适当让学生结合所学进行一些基础的近身对抗。三、教材分析武术散手俗称散打，是在继承武术传统技法的基础上逐步发展起来的体育搏击竞赛项目。散手要求“远踢、近打、贴身摔”，具有一定的学习难度和实用价值。高中阶段通过学习武术散手，进而培养学生教好的思想品质，并掌握一定的武术散手基本动作技能，具备较好的攻防技术，并在和同学对练过程中不断体验战术的运用，提高应变能力，无疑对高中学生提高功力和技术，达到防身自卫的功效起到行之有效的作用。四、教学目标 1.采用集体练习、协调合作、共同学习对练动作，提高对练动作的熟练程度，并在对练中注重武德教育及安全教育，防止运动伤害的发生。 2.提高学生自主学习能力、创新能力和合作意识，并塑造学生正义谦让、坚忍不拔、精诚团结的武德操守。五、教法与学法 1.教法:根据本课教学特点，结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先采用教师动作示范法进行教学，激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地学习;接着再采用探究法、练习法等方法巩固技术概念。在课堂教学中创设有利于学生主动发展、积极探索的学习氛围，达到培养实践能力和攻防意识的目的。 2.学法:学生主要采用比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨中了解动 1 作技术要领，理解含义。最后通过教师指导、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。六、教学重点、难点: 重点:散打技术动作到位，动作结合流畅。难点:武术攻防含义的理解。七、教学流程: 内容导入——准备活动——技术动作练习——摔法对抗练习——放松运动八、预计负荷: 预计平均心率为130,140次,分，练习密度为45,50,。九、晋江市平山中学体育模块教案课次:第12课时年级: 高二男子武术上段班人数: 人时间:2011年3月23日执教老师: 吴博亮指导教师: 黄向亮 1.采用集体练习、协调合作、共同学习对练动作，提高对练动作的熟练程度，并在对练中注教学重武德教育及安全教育，防止运动伤害的发生。目标 2.提高学生自主学习能力、创新能力和合作意识，并塑造学生正义谦让、坚忍不拔、精诚团结的武德操守。教学散打组合动作打靶练习、摔法对抗练习内容教学教学散打技术动作到位，动作结合流畅。武术攻防含义的理解重点难点教学教学内容教师活动学生活动组织形式及要求过程队形:四列横队一、体育委员集1、集合。 1、接受学生报告出勤合整队，并向教× × × × × × × 开始2、宣布本情况并做好记录。师报告出勤情× × × × × × × 况。部分课任务。 2、宣布本课任务并提× × × × × × × 二、学生快速列 3、安排见出安全注意事项。队、精力集中投× × × × × × × 习生。 3、安排见习生。入练习。 ? 2 一、活动跑 1、教师指导学生进行1.体育委员带领 1.组织队形:两路纵队 (绕场行进间准备活动。同学在教师的指要求:跑动积极、活动充分 300*2) 导下完成行进间准备活动。 2.组织队形: 准备× × × × × × × 部分 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 二、准备活2.教师巡回指导学生2.在体育委员的 ? 动完成练习。带领下完成准备要求:动作到位、衔接顺畅活动一、分组单1.教师通过动作示范1.认真观察教师循环打靶讲解4个组合动作的组合动作示范，组织队形: 练习单组循环打靶方法。使掌握分组单循环1、四列横队进行集中观看示范或练习学生建立直观的动作打靶方法。 2、小组集中行进间练习印象。 2.两人一组行进3、分散式站立进行展示、点评、纠正 2.学生练习时，教师巡间练习错误回指导 3.认真观看同学要求: 3. 请一组同学进行动动作展示，体会1.认真观看教师示范作展示，对学生单组循教师点评，并进2、伙伴之间互相指导，纠正错误动作环打靶情况进行点评行错误动作的改3、小组间应多交流、共同探究练习达正，注重攻防结到共同提高基本合。部分二、分组摔1.分组进行摔法练习。法练习强调注意安全问题，防1.分组进行，注组织队形:小组各自分散止受伤意安全。要求:注意安全，防止运动伤害。 2.在分组摔法练 2.教师巡回指导，鼓励习中，注重攻防，学生积极思考，掌握技学会寻找差异。巧。组织队形:围成一个圆圈，圈中位置可供学生进行展示 3(教师对对学生分组摔法对抗进行点评，并邀请学生进行展示。 1、进行放1、引导学生进行放松1、跟教师一起进组织队形:四列横队结束松练习、呼练习、呼吸练习行放松练习、呼部分吸练习，调2、教师听取学生练习吸练习要求: 3 整身心，感想，对学生练习情况2、相互评价、小1、尽可能地放松与调整呼吸 2、教学点进行点评，并提出更高组对本级学生的2、认真进行小组评价。评和总结要求。评价、并提出上总结， 3、总结课意见 3、师生再4、师生再见 3、师生再见见预计平均心率 130,140次/分左右预计练习密度 45,50,左右场地主席台左侧，脚靶20个，器材在打靶练习中，大部分学生能以较标准的技术动作完成练习，步法灵活，路线准确。但还是有个课别学生出现了技术动作上的错误或者不熟练，需要加强练习。后在摔法练习中，有个别同学出现畏难情绪，被动练习。在其他同学的鼓励帮助下，有畏难情绪的小同学基本能够完成练习，但还需从心理进行开导和鼓励。结 4

                    本文档为【高中体育《武术—散手》模块教学设计】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

高中体育《武术—散手》模块教学设计

你可能还喜欢