推进文明行为共建和谐校园 - 三井幼儿园
推进文明行为 共建和谐校园
——三井中心幼儿园创建文明城市未成年人道德教育活动
方案
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一、指导思想
为认真贯彻上级关于建设文明城市工作实施方案精神，全面配合做好创建工作，我们将参照相关指标，针对未成年人道德教育的有关要求，进一步加强幼儿思想道德水平教育，推进文明行为，积极营造未成年人健康成长的社会文化环境，共同创建和谐校园，提升办园品味。
二、组织机构
1.领导小组
组 长: 茅春雷 顾 颖
副组长: 徐 英 杨春芳
成 员: 袁 岚 万美婷 周贤妹 卞 慧 陈英杰 张亚琴 刘 颖
2.工作小组
组 长:顾 颖 徐 英
组 员:杨春芳 袁 岚 万美婷 周贤妹 卞 慧 陈英杰 刘 颖
张亚琴 虞小燕 邹小娥 景 枫 王亚维 张丽娜 张 泓
三、工作
职责
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1.领导小组成员主要负责创建时的组织、协调、检查，结合实际，统筹规划，安排部署本部门创建活动各阶段工作指导和检查与验收。执行和完成上级领导部门交办的任务。
2.工作小组成员主要负责活动的具体实施，如环境的创设;动员宣传工作等等;同时，收集整理创建时的相关材料。
四、目标要求
1.以创建为契机，以丰富的活动为载体，在教师、家长等成人群体中形成争做“三好”的氛围，普遍提高社会公德、职业道德和家庭美德。
2.推进幼儿道德文明行为，倡导幼儿争做“文明小卫士”，在日常生活中做到不随地乱扔垃圾、不乱涂乱画、不横穿马路等。同时，人人正当“文明宣传员”，用自己的言行教育、影响自己的家人，和家人们一起加入到创建文明城市的行列中。
五、具体措施
第一阶段 学习提升、广泛发动。(2011年4月上旬——5月上旬)
1(召开全园动员大会，带领全体教师认真学习上级文件精神，从思想上引起高度重视。全面动员推进，明确目标。
2. 对照上级要求，分解责任、落实任务。
3(围绕新北区、三井街道的相关创建方案，确定我园创建的工作重点。
4. 根据2011年全区建设文明城市工作宣传方案，结合未成年人道德教育，通过国旗下讲话、晨间谈话、家校橱窗、电子屏、校园网、“致家长一封信”等多渠道，进行广泛宣传，积极营造创建氛围。
5(认真解读未成年道德教育评价体系，扎实开展“找差”活动，针对重点、难点问题进行集体会诊，并尽快整改落实到位。
第二阶段 扎实活动，整体推进。(2011年5月上旬——7月)
(一)营造良好文明环境。
首先，我们根据新北区2011年创建文明城市未成年人工作要求，进一步优化园周边环境，将孩子安全视为重中之重。我们联手区交警大队，协同交警设立护学岗，每日早晨、傍晚由值日老师、家长志愿者、门卫保安等共同护送孩子。 除此，我们设立电子刷卡机，要求孩子、家长一定要凭卡入园，如没带卡者，一定要进行登记，凭我园入园证入园，严格把好入园第一关。
其次，我们发挥环境的“隐性”教育作用，将通过图文并茂的形式，在园内张贴文明标语、标记。如在楼梯右侧贴上了小脚丫，孩子一看到小脚丫就知道:“靠右走，靠右走。”;图书室里张贴孩子绘制的“认真看书”、“小声讲话”的标记;在盥洗间里，张贴孩子自己动手设计，绘制的“节约用水”“不大声喧哗”等标记。同时，各专用室门口也将各项规章
制度
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显现在外，引导幼儿处处以文明的要求来
规范
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自己的行为。
(二)扎实开展活动，推进文明行为。
从教师、幼儿、家长等多层面开展丰富的活动，引领大家多渠道感受、全方位提高。真正将理念落实到行动中来，为创建工作润色。
1.教师层面
(1)分教研组开展“热爱学生与师德修养”研讨活动。
(2)开展德育环境创设评比活动。
(3)开展“我身边的德育标兵”互动演讲活动。
(4)开展“践行师德，真诚家访”活动。本着尊重、平等合作的原则，我们真诚进行家访，旨在端正孩子父母的思想，达到家园共育的目的。其形式主要有:主题式家访和随机家访两种。主题式家访指，每学期老师都要根据孩子的具体情况确定家访重点内容，做好家访记录，班内两位老师对每位幼儿每学年进行至少一次登门主题式家访。随机家访是指，老师可利用早晚接送孩子的时候与家长进行随机交谈。通过真诚沟通，相互了解，家园一致，共同为孩子营造轻松、快乐的学习氛围。
2.幼儿层面
为深化“做一个有道德的人”主题实践活动，我们基于幼儿的年龄特点，结合综合课程活动及各类节日契机，将开展以下活动:
(1)在孝敬父母活动中懂得感恩。
对幼儿来说，培养他们对祖国的爱，要从身边做起。为了让孩子们深切地体会到父母对他们的养育之恩，我们将组织幼儿开展故事比赛，让孩子们讲述爸爸妈妈关心他们的小故事。通过这一活动，使幼儿更加深对爸爸妈妈工作情况的了解，也增进了他们对爸爸妈妈的那种爱的情感。并利用各类节日，开展“母亲节送妈妈一句祝福的话”、“记住爸爸妈妈的生日”、“给爸爸妈妈洗一次脚”、“妈妈生病了，我该干什么”等活动，教育幼儿要努力给爸爸、妈妈带来欢乐，为他们分担忧愁和不幸，关心、体贴、照顾大人的病痛，有好吃的东西要先让父母和亲人吃。
(2)在各类竞赛活动中体验文明。
根据幼儿的年龄特点设计适合幼儿的主题活动。我们将根据各年龄班幼儿的特点，开展“能干宝宝”的劳动活动，帮助幼儿明白自己的事情自己做的道理;开展“争当环保小卫士”;组织“夺冠”的体育活动，培养幼儿勇敢精神和协作能力;另外，每班均有值日生和好孩子的标志，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。并推出“小小礼仪员”活动，创建文明校园氛围。每班可推选两名幼儿“小小礼仪员”，利用早晨、傍晚接送孩子时间，绶带的幼儿整齐地站在幼儿园门口，向家长、老师、幼儿礼貌热情地打招呼，对平时不怎么注意言行的家长注入隐性
教育。
(3)在日常生活中展现文明。
《幼儿园指导新纲要》中指出:“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”在日常生活中，我们将根据幼儿的年龄特点，从常规教育入手，使道德教育与生活实践相结合，随时随地的进行教育。如:不随地乱扔垃圾、不乱涂乱画、不横穿马路、公共场合不大声喧哗等，我们要把道德教育渗透到幼儿的衣食住行，言谈举止等生活的各个方面，为幼儿良好品德的形成打下坚实基础。
3.家长层面
在注重园内文明的同时，我们积极引导幼儿向家长、社会发出“文明召唤”。首先，通过“致家长的一封信”的形式，向家长宣传文明要求，从意识上给予提升，从思想上给予重视。其次，我们还将向社区开展“环保小卫士”、“节能小精灵”等环保义务劳动和“敬老小天使”的送温暖活动，积极服务社区，带动社区居民共同走进文明行列。
同时，为了积极调动家长主动性，我们成立了家长委员会，邀请家委会委员们走进幼儿园，通过“我为品牌井幼进一言献一策”活动，用他们的智慧和行动，和我们一起，携手共创井幼美好明天。
第三阶段 积极迎检，巩固完善。(2011年8月——12月)
1.针对创建重点，全面做好自纠自查工作，同时抓好创建工作的日常监管，特别要做好假期未成年人道德教育，防止突出问题反弹，巩固创建成果
2.认真总结反思，汇总整理迎检材料，以经验、典型宣传为主，营造浓厚的迎检氛围。
这次文明城市创建活动中，我们将“集全园之志，聚全园之力”，关注细节，落实行动，为创建活动增添色彩～
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