【小学教育】班主任教学工作案例
班主任教学工作案例—在语文课堂教学中的班级管理
作为一名刚刚参加工作不到三个月的年轻教师，我对周边的同事、学生、课堂还是处在一个未知期，但现实是我不仅仅承担了对我来说还颇为陌生的教学工作，我还需要去探索那个对我来说更为复杂、更为陌生的领域——班级管理，因为我是何其有幸在参加工作伊始即成为了一名三年级的班主任。
怀着憧憬与忐忑的心情走进了这个由62名学生组成的班集体。一个个犹如朝霞般灿烂的笑脸，一声声犹如银铃般稚嫩的童音撞击着我年轻的心，一声“老师”让我无比的满足、一张笑脸让我的心飞上了九重天。这是一个神圣的职业。
虽说是一个职场新人，可是我工作的特殊性却是决定了我没有实习期，直接正式上岗，教学工作与班级管理必须同步进行，紧张的备课，准备亮相课，教学环节进行的很顺利适应很快，可班级管理无从下手，我记不住孩子的名字，学生前两年对我来说较为陌生的习惯养成，62个兼具各种性格特点的“小鬼头”…这一切的一切光用一个“爱”来解决是远远不够的,我要用的而是我的智慧，一颗贴近孩子的心。
上班第三天，一张纸条出现在了我的眼前，
内容
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如下:女1:“李老师真温柔～”、女2:“嗯，李老师真漂亮～”、女1:“嗯，李老师生起气来也一样漂亮～”、女2:“那我们团结起来，一起气气她吧～哈哈～”。要说看到这张纸条我生气没有，说实话，我是真的没有生气，反而笑的肚皮直疼，反而把它当成笑话讲给办公室其她老师听，多么
可爱的学生，心里想着他们终究还是喜欢我的吧～可是反过劲来一想，在最近的几次纪律管理中确实出现了一股不太明显的抵触势力，不仔细观察，还真是发现不了，他们团结在一起正在“对付”我这个初来乍到之人，我没有言语，没有发作我把这一现象默默地记在了心里。
第二天，讲完了期末的语文试卷，我开始进行第一组课文的学习。应情应景，第一组课文围绕着我们的课余生活展开，第一课《我们的民族小学》介绍的是一群生活在祖国西南边疆的少数民族孩子，幸福团结的在一起学习生活，歌颂了各民族孩子团结友爱和睦融洽的生活在一起，歌颂他们幸福的生活，表达了他们对祖国大家庭的热爱和对幸福生活无比自豪的心情。当我向同学们介绍这群衣着不同、语言不同、文化背景不同、风俗习惯不同的孩子们坐在同一间教室里上课、学习，下课一起游戏的时候他们都露出了颇为疑惑的表情，进而产生了疑问:既然有这么多的不同，他们是怎样坐在同一间教室里学习,平时又是怎样交流、游戏的呢,通过我的进一步讲解，孩子们知道了，他们虽然语言不通，可是来到这所民族小学，他们都会学习同一种语言—汉语，都会学习同一种文字—汉字，相互交流的时候都会说—普通话。由此，他们明白了和睦的基础是互相的融合，对各自差异的尊重。基于这一点，团结友爱的民族小学才得以产生。
在这时，我突发灵感，想谈一谈我们班级的团结问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
:我:同学们，这样的一所民族小学你喜欢不喜欢，向往不向往啊,学生:喜欢～向往～我:说说，你喜欢什么,向往什么,学生:优美的环境、周边可爱的野生动物、团结友爱的气氛、像一个和睦的大家庭～我:对～
大家说的太好了～那你们说说我们的班级是否是一个团结友爱的班集体呢,我们的班级又像不像一个和睦的大家庭呢,学生:是～像～我:那你们的这个集体里包不包括老师我呢,学生:包括～我:那好，对于你们来说我是一个新老师，有着一张新的面孔，有着处理班级事务的新的方式，而你们对于我来说也是一张张充满着蓬勃朝气的新面孔，你们有着美丽的笑脸，动听的声音，你们的这个集体更是一个积极向上，力争上游，团结奋进的集体，团结，是向上动力，团结的方向是永远向着太阳的方向，团结的目的是积极的上进。你们对于老师来说还不太熟悉，可这是你们的机会，抛去过去的一切、种种，不管你过去是坏是好，是优是差，你将有机会在我面前展示一个全新的自己，这是你的机会，把握住她，不管我们的班级过去怎样，你们也有着同样的机会利用起团结这种强大的力量，建立起一个奋进的集体，这个集体将坚如磐石，牢不可破～我相信你们定会抓住这一机会，让我看见一个全新的你们，全新的集体，大声告诉老师，你们能不能做到,学生:能，我们一定能做到～我:好，老师相信你们，像边疆的孩子们为自己所在的民族小学感到自豪一样，老师也定会为你们—我的孩子们感到无比的骄傲和自豪～
这就是我由一篇课文所引出的一堂针对班级团结奋进力争上游的动员班会，随后，那股抵制的力量不见了，每个人好像都充满了十足的干劲，展示出自己最好的一面让老师来认识他们。集体的感召力也随之出现了，他们可爱的把自己都比喻成了“小水滴”，而三年四班成了一片浩瀚的大海～
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