编写童话故事
(人教版第五册第七单元习作)
南昌市定山小学陈洁
教学目的:鼓励学生发挥想象,编写有趣的童话故事。
教学重难点:激发学生的想象力。
设计意图:
三年级是作文的起步阶段,对学生的要求不能过高,指导也不能放得太开。习作七的内容是编写动物童话故事。于是我给学生找来一篇比较熟悉的童话故事《龟兔赛跑》,教学中这既是一篇范文,又是学生习作的引子。因为教师给学生一点思路或是一个引子,可以更好地帮助学生下笔,减少学生对习作的畏惧感。在范文的学习部分,主要是让学生明白编写童话故事有两点:一是要有想象,二是要有趣。然后引导学生用《龟兔赛跑》这个故事去想象第二次赛跑为什么兔子又输了。在课堂上让学生尽情想象,想象出不同的情节。习作教学充满的是趣味,而不是冰冷的习作方法。不知不觉中,学生就会编写童话故事了。
教学过程:
课前活动
1、看词猜童话故事
小红帽外婆狼——《小红帽》
鸭妈妈丑小鸭老鸭大雁猫母鸡白天鹅
——《丑小鸭》红眼睛长耳朵短尾巴兔妈妈大灰狼——《小兔乖乖》
2、说说你喜欢读哪些童话故事,为什么喜欢读童话故事?
一、导入
我们都是伴随着童话故事长大的。童话故事中奇特的想象、精彩的内容吸引了我们,深刻的道理教育了我们、启发了我们。
二、范文引路,指导写作
1、今天我给同学们带来了一个熟悉的有趣的童话故事,想听吗?
2、请同学们带着两个问题边听边看《龟兔赛跑》,播放录音。
(1)兔子跑起来很快,而乌龟爬得很慢,为什么兔子和乌龟赛跑却是乌龟赢了?
(2)这个故事哪些句子写得有趣?用笔划下来(板书:有趣)
兔子长了四条腿,一蹦一跳,跑得可快啦。乌龟也长了四条腿,爬呀,爬呀,爬得真慢真慢。骄傲的兔子一想到这一点,就乐得摇头晃脑,甭提多高兴了。
有一天,兔子碰见乌龟,笑眯眯地说:“乌龟,乌龟,咱们来赛跑,好吗?”乌龟知道兔子在开他玩笑,瞪着一双小眼睛,不理它。兔子呢,知道乌龟不敢跟他赛跑,摇摆着长耳朵,又蹦又跳的,笑得不得了。还编了一支山歌笑话他:乌龟,乌龟,爬爬,一早出门采花;乌龟,乌龟,走走,傍晚还在门口。
这支歌很快传到乌龟耳朵眼里,乌龟十分生气,就找到兔子,气愤地说:“兔子,你别神气活现的,赛跑就赛跑,难道我还怕你吗?”
兔子大吃一惊:“乌龟,你说什么?”
“我说,咱们来赛跑,谁怕谁呀。”
“哈哈哈,乌龟,你真敢跟我赛跑吗?那好,咱们就比一比。瞧,那里有棵大树,咱们就从这里开始跑,谁先跑到大树下谁赢。”
预备!一,二,三,---”兔子撒开腿就跑,跑得真快呀!一会儿就跑得很远很远了。他回头一看,乌龟才跑了一小段路呢,心想:乌龟敢跟兔子赛跑,真是天大的笑话!我呀,先在这儿睡上一大觉,让他爬到这儿,不,让他爬到前面去,反正我只要撒开腿一下了就追上他了。兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,真的睡着了。
再说乌龟,它爬得真慢哪,可他爬呀,爬呀,一秒钟也不停。等爬到兔子身边,它已经累坏了,可它还是一个劲儿地爬呀,爬呀,眼看就快到那棵大树了。
这时候,兔子醒过来了,边打哈欠边说:“啊,乌龟怎么还没有爬到这儿来呀?也太慢了吧!我接着睡吧。”兔子闭上眼睛正要睡着,突然觉得不对劲,赶忙睁开眼睛。“唉呀,乌龟呢?怎么不见了?”再往前一看,“哎呀,了不得了!乌龟早就爬到我前面去了。”这下,兔子可急坏了,它急忙爬起来追了上去。可是乌龟呢,已经爬到那棵大树下了。乌龟胜利了。兔子惭愧地低下了头。
小朋友们,动脑筋想一想:兔子跑得快,乌龟得爬慢,为什么这次比赛兔子输掉了,乌龟却赢了呢?
3、指名回答刚才提出的问题
师相机小结:
(1)乌龟在速度上和兔子是不能相提并论的,可是兔子中途睡觉、骄傲大意让它输给了乌龟,这个故事既有意思又让人受到教育。故事中间的情节就体现了作者丰富的想象力。这就是我们要在本次习作中学习的一点——想象。童话故事
有了想象,才会让人喜欢。(板书:想象)
(2)主人公的动作、语言、神态的描写会让故事生动有趣。
三、迁移想象,新编童话
1、想象故事情节:
兔子比赛失败后,很不服气。这天它决定再一次和乌龟赛跑。动物们知道消息后纷纷赶来观看,没想到这场比赛兔子还是输了,这是怎么回事呢?现在我们就来发挥我们的想象力,想得和别人不一样就更好。
预设四种情况
(1)乌龟选择水路和兔子赛跑,赢了兔子。
(2)兔子在路上不是睡觉,而是救了一只落水的小鸡,乌龟赢了兔子,但大家都为兔子的见义勇为而感动。
(3)兔子急于获胜,不小心撞到了一棵树上,兔子被撞晕了,乌龟赢了兔子。
(4)乌龟用滑板车和兔子比赛,赢了兔子。
2、学生闭上眼睛想象故事的中间过程,先小组交流,再全班交流。
3、明确本次习作要求
(1)展开想象。想象在第二次赛跑中,兔子和乌龟发生了什么事导致兔子又输了。
(2)看谁编得最有趣。
4、生编写童话故事。
四、习作讲评
1、指名三位同学读自己编写的童话故事。
2、老师就“富有想象、有趣”作为评价
标准
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给学生评价。
五、拓展
总结
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1、推荐好书。我这里有两本童话故事书,很值得一读。
(1)张秋生的《小巴掌童话》出手不凡,以它的短小、凝炼、抒情、哲理,把众多读者领进了一个真善美的绚丽多姿的王国吸引着。
(2)陈伯吹的《一只想飞的猫》这篇童话中,猫孩子般的淘气、任性、自大、懒惰、好虚荣都不是符号化的表述,而是生动而具体的刻画,让人对这只可笑可爱的猫无法淡忘。
2、同学们,童话的世界是丰富多彩的,正因为这样,我们才爱读童话。课后,同学有兴趣可以多写写童话,你会发现越写越有劲。只要我们多留心,故事
的内容就在我们身边,我们的生活中。我们可以写出内容丰富的童话,如改正不良习惯,赞扬聪明机智、勤劳肯干、热爱学习、团结友爱、诚实守信、文明礼貌、奉献爱心、动脑筋解决问题……。等你们写好了,老师会把你们写的童话编成童话集送给你们!
板书:编写童话故事
想象
有趣
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