毛线粘贴画课程纲要
毛线粘贴画课程纲要 一、一般项目
学校名称:辛安镇第一
小学
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科目名称:毛线粘贴画
授课课时:20课时
授课对象:三年级
开发者:丛瑜
日期:2012、3、30
二、课程元素
(一)课程目标:
1、知识目标:启迪学生用日常生活中的毛线制作粘贴画。了解毛线粘贴画的文化内涵。 2、能力目标:通过创作毛线贴画培养学生的审美能力与创新能力，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。
3、德育目标:提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
(二)课程
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
与课时安排:
第一单元:走进粘贴美工世界
1、粘贴画的基本知识(1课时)
2、粘贴画的制作技法(2课时)
第二单元:毛线展风采
3、毛线贴画相关知识(1课时)
4、毛线贴画《美丽风景》(2课时)
5、毛线贴画《可爱的小熊猫》(2课时)
第三单元:《线线有精彩》
6、毛线贴画《人物》(2课时)
7、毛线卡通《动画》(2课时)
第四单元:我是美工小明星
8、毛线作品展一展(1课时)
9、巧手献爱心(2课时)
(三)课程实施:
1、课程资源
(1)教材:依据综合实践活动课程标准和学校校本课程开发纲要编写教学活动用书，并根据学生的选课情况和物质资源的储备情况进行适当的增减和调整。 (2)活动资源:搜集整理有关的毛线粘贴团，供师生选择。
(3)其他资源:搜集粘贴美工文化的相关资源。
2、学习方式
(1)感悟与观察:教师通过范例展示，实际场景观察、技法视频展示等方式，让学生感悟观察。
(2)实践:让学生在通过实践操作练习粘贴技法，掌握技巧，完成不同作品，教师全程指导。
(3)交流展示:指导学生搜集毛线粘贴学习过程中的各类故事、基本技法，让学生经历交流、展示、赠送的全过程，展示劳动创造带来的幸福。
3、教学方式
(1)做好活动前的准备:包括资源准备、活动设计准备、技能准备。
(2)使用现代化教学技术如电子白板教学，给学生创造良好的教学环境，充分利用多种课程资源，如:电子教学用书、视频、网络资料等。
(3)在活动过程中培养学生的创新精神与实践能力，尊重学生个性，鼓励学生在使用基本技法的基础上创造出有个性的毛线作品。
(4)手机活动照片，活动视频等资料，开展“精美作品装扮生活”与“巧手献爱心”活动，引导学生热爱生活，服务社会，增强主人翁意识。
(四)课程评价
1、评价方式
,(多元评价。学生自我评价、同桌互评、小组间评价、家长评、指导教师评。 ,(过程性评价与阶段性评价相结合。
,(描述性评价与成果性评价相结合。
,、评价标准
,(“金手指”奖:能积极参与每次的学习活动，自主完成作品不少于,份，且作品色彩搭配合理、构思鲜明、设计有新意;能积极参与与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始
记录
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和相关成果，且成果较好，从言谈中能看到学生的收获和感悟。 ,(“巧手指”奖:能积极参加与每次的学习活动，自主完成作品不少于,份，有自己满意的作品;参与了与其相关的资源收集和研究性学习活动，有相关的原始记录和相关成果，且有真实的研究成果，从言谈中能看到学生的收获和感悟。
,(“创新奖”:能积极参与活动中来，且作品构思新颖独特，有个性。
三、所需条件
,、学校要提供教师用美工指导的相关
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
、记录活动历程的相关音响设备，以及装裱的相关材料。
,、学校在学生业余时间开放计算机网络教室，便于学生上网搜集精美图案。 ,、学校为学生探究活动积极配备教师、交通、摄影摄像、展览交流等条件。
浙公网安备 33021202002483