八年级安全教育教案(上)

八年级安全教育 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 (上) 安全教育教案 科 目:_ 年 级: 二0一一年九月 八年级安全教育 第一 单元 初级会计实务单元训练题天津单元检测卷六年级下册数学单元教学设计框架单元教学设计的基本步骤主题单元教学设计 科学饮食 安全用药 第一课 当心吃不得法 一、学习目标 1、使学生了解有关吃的一些知识，例如，垃圾食品，常见 食物中毒及预防措施。 2、使学生学会对食物中毒者实施简单救助的方法。 3、使学生了解过分节食的后果。 4、使学生了解容易引起肥胖的饮食习惯。 1 二、预习环节 (小组研讨，任务驱动) 1.为什么谨防病从口入, 2.几种常见的食物中毒及预防措施, 3.对食物中毒者实施简单救助的方法, 4.过分节食的后果, 5.容易引起肥胖的饮食习惯, 三、情景导入 大家看一看课本右边这幅插图，你熟悉它吗,看了课本中这个案例请同学谈谈你的看法。 小结:防止病从口入，就要讲究饮食安全卫生，不吃腐烂变质的食物，不去没有卫生保障的饮食场所，少吃“垃圾食品”。 1.专家建议P2页(6条)。 2.世界卫生组织公布的全球十大“垃圾食品”P3页。 3.信息平台 防止病从口入，还要少喝碳酸饮料和带甜味的饮料。详见P3页 二、提防食物中毒 1.案例 2.食物中毒，指食用了被有毒有害物质污染的食品或者食用了含有毒有害物质的食品后出现的急性、亚急性疾病。 2 中文名称 食物中毒 英文名称:food poisoning 定义:因进食含有毒素的食物所致，以腹痛、呕泻等为主要表现的中毒类疾病。 所属学科:中医药学(一级学科);内科疾病(二级学科);内科其他疾病(三级学科) 食物中毒的特点: (1)由于没有个人与个人之间的传染过程，所以导致发病呈暴发性，潜伏期短，来势急剧，短时间内可能有多数人发病，发病曲线呈突然上升的趋势。 (2)中毒病人一般具有相似的临床症状。常常出现恶心、呕吐、腹痛、腹泻等消化道症状 (3)发病与食物有关。患者在近期内都食用过同样的食物，发病范围局限在食用该类有毒食物的人群，停止食用该食物后发病很快停止，发病曲线在突然上升之后呈突然下降趋势。 (4)食物中毒病人对健康人不具有传染性。 食物中毒的分类 : (1)细菌性食物中毒，是指人们摄入含有细菌或细菌毒素的食品而引起的食物中毒。 (2)真菌毒素中毒，真菌在谷物或其他食品中生长繁殖产生有毒的代谢产物，人和动物食人这种毒性物质发生的中毒，称为真菌性食物中毒。 3 (3)动物性食物中毒，食入动物性中毒食品引起的食物中毒即为动物性食物中毒。河豚美味而有毒 (4)植物性食物中毒最常见的植物性食物中毒为菜豆中毒、毒蘑菇中毒、木薯中毒;可引起死亡的有毒蘑菇、马铃薯、曼陀罗、银杏、苦杏仁、桐油等。发芽土豆是常见食物中毒因素 (5)化学性食物中毒 主要包括:?误食被有毒害的化学物质污染的食品;?因添加非食品级的或伪造的或禁止使用的食品添加剂、营养强化剂的食品，以及超量使用食品添加剂而导致的食物中毒;?因贮藏等原因，造成营养素发生化学变化的食品，如油脂酸败造成中毒。 对食物中毒者实施简单救助的方法: 催吐 如果服用时间在1,2小时内，可使用催吐的方法。立即取食盐20g加开水200ml溶 化，冷却后一次喝下，如果不吐，可多喝几次，迅速促进呕吐。亦可用鲜生姜100g捣碎取汁用200ml温水冲服。如果吃下去的是变质的荤食品，则可服用十滴水来促使迅速呕吐。有的患者还可用筷子、手指或鹅毛等刺激咽喉，引发呕吐。 导泻 如果病人服用食物时间较长，一般已超过2,3小时，而且 4 精神较好，则可服用些泻 药，促使中毒食物尽快排出体外。一般用大黄30g一次煎服，老年患者可选用元明粉20g，用开水冲服，即可缓泻。对老年体质较好者，也可采用番泻叶15g一次煎服，或用开水冲服，也能达到导泻的目的。 解毒 如果是吃了变质的鱼、虾、蟹等引起的食物中毒，可取食醋100ml加水200ml，稀释后一次服下。此外，还可采用紫苏30g、生甘草10g一次煎服。若是误食了变质的饮料或防腐剂，最好的急救方法是用鲜牛奶或其他含蛋白的饮料灌服。 如果经上述急救，症状未见好转，或中毒较重者，应尽快送医院治疗。在治疗过程中，要给病人以良好的护理，尽量使其安静，避免精神紧张，注意休息，防止受凉，同时补充足量的淡盐开水。 食物中毒的家庭急救 一般的食物中毒，多数是由细菌感染，少数由含有毒物质(有机磷、砷剂、升汞)的食物，以及食物本身的自然毒素(如毒蕈、毒鱼)等引起。发病一般在就餐后数小时，呕吐、腹泻次数频繁。如在家中发病，就视呕吐、腹泻、腹痛的程度适当处理。 主要急救方法有: (1)补充液体，尤其是凉开水或其它透明的液体; 5 (2)补充因上吐下泻所流失的电解质，如钾、钠及葡萄糖; (3)避免制酸剂; (4)先别止泻，让体内毒素排出之后再向医生咨询; (5)毋须催吐; (6)饮食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。 常见的相克食物 俗话说:“药食同源”，“药补不如食补”。但进补也要讲究科学，根据中医“五行”“生、克”规律的学说，有些食物是不能同时吃的。若吃，最好要间隔2小时以上。 蟹-桃子 田螺-木耳 李子-鸭蛋 红薯-石榴 脚鱼-苋莱 黄瓜-羊肉 蟹-柿子 田螺-玉米 李子-雀肉 芋头-香蕉 脚鱼-芹莱 黄瓜-花生米 蟹-桔子 田螺-冰 李子-鲭鱼 竹笋 -麦芽糖 免肉-芹莱 蜂蜜-豆腐 蟹-冰 田螺-蛤 虾-维生素C 黄鳝- 皮蛋 牛肉-艽莱 蜂蜜-鲫鱼 蟹-花生米 田螺-面食 虾-金瓜 龟肉-桃子 牛奶-生鱼 甘草-猪肉 蟹-香瓜 狗肉-大蒜头 皮蛋-红糖 甘草-鲤鱼 牛奶-酸醋食物 6 蟹-茄子 狗肉-绿豆 鸡蛋-消炎片 鸡蛋-糖精 鸡肉-芹菜 》伤元气 萝卜-木耳 》生皮炎 牛肉-栗子 》会呕吐 菠菜-豆腐 》不宜 羊肉-西瓜 》互侵 胡萝卜-白萝卜 》相冲 柿子-红薯 》生结石 番茄-黄瓜 》不共食 猪肉-菱角 》肝疼 萝卜-水果 》不利甲状腺 鹅肉-鸡蛋 》损脾胃 香蕉-芋艿 》胃酸胀痛 洋葱-蜂蜜 》伤眼睛 香蕉-马铃薯 》面起斑 豆浆冲鸡蛋 》不宜 甲鱼或黄鳝-蟹 》孕妇忌 常见的10种易中毒食物 鲜木耳 常见问题:鲜木耳与市场上销售的干木耳不同，含有叫做“卟啉”的光感物质，如果被人体吸收，经阳光照射，能引起皮肤瘙痒、水肿，严重可致皮肤坏死。若水肿出现在咽喉黏膜，还能导致呼吸困难。 应对方法:新鲜木耳应晒干后再食用。暴晒过程会分解大部分“卟啉”。市面上销售的干木耳，也需经水浸泡，使可能残余的毒素溶于水中。 鲜海蜇 常见问题:新鲜海蜇皮体较厚，水分较多。研究发现，海蜇含有四氨络物、,,羟色 胺及多肽类物质，有较强的组胺反应，引起“海蜇中毒”，出现腹泻、呕吐等症状。 7 应对方法:只有经过食盐加明矾盐渍,次(俗称三矾)，使鲜海蜇脱水，才能将毒素 排尽，方可食用。“三矾”海蜇呈浅红或浅黄色，厚薄均匀且有韧性，用力挤也挤不出水。 海蜇有时会附着一种叫“副溶血性弧菌”的细菌，对酸性环境比较敏感。因此凉拌海蜇 时，应放在淡水里浸泡两天，食用前加工好，再用醋浸泡,分钟以上，就能消灭全部“弧 菌”。这时候，你可以放心大胆地吃凉拌海蜇了。 鲜黄花菜 常见问题:含有毒成分“秋水仙碱”，如果未经水焯、浸泡，且急火快炒后食用，可能导致头痛头晕、恶心呕吐、腹胀腹泻，甚至体温改变、四肢麻木。 应对方法:想尝尝新鲜黄花菜的滋味，应去其条柄，开水焯过，然后用清水充分浸泡、冲洗，使“秋水仙碱”最大限度溶于水中。建议将新鲜黄花菜蒸熟后晒干，若需要食用，取一部分加水泡开，再进一步烹调。 如果出现中毒症状，不妨喝一些凉盐水、绿豆汤或葡萄糖溶液，以稀释毒素，加快排泄。症状较重者 ，立刻去医院救治。 三.切忌盲目节食和暴饮暴食 1.案例 2.过分节食的后果P5。 3.容易引起肥胖的饮食习惯P6。 8 四.课后小结 五.限时作业 八年级安全教育 第一单元 科学饮食 安全用药 第二课 用药有方 一、学习目标 1.了解中医和西医。 2.了解处方药和非处方药。 3.了解内服药和外用药之分。 4.了解用药说明书。 5.如何走出用药误区 二、预习环节 (小组研讨，任务驱动) 1.研讨中医中药和西药有关内容。 2.讨论处方药和非处方药有关内容 3.探讨内服药和外用药之分。 4.讨论用药说明书以及如何走出用药误区。 三.情景导入: 在我们一生中，受到疾病的侵扰是在所难免的。一旦得病， 就要及时就医，积极治疗，安全用药。 9 (一)药品大家族 1.中医 科技名词定义 中文名称:中医 英文名称:traditional Chinese medicine; traditional Chinese physician 定义1:起源与形成于中国的具有整体观念、辨证论治等特点的医学。 所属学科:中医药学(一级学科);中医药学总论(二级学科) 定义2:本学科专业职业队伍。 所属学科:中医药学(一级学科);中医药学总论(二级学科) 2.中药 科技名词定义 中文名称:中药 英文名称:Chinese materia medica 定义1:在中医理论指导下应用的药物。包括中药材、中药饮片和中成药等。 所属学科:中医药学(一级学科);中医药学总论(二级学科) 定义2:在中医理论指导下应用的药物。包括中药材、中药饮片和中成药等。 所属学科:资源科技(一级学科); 10 天然药物资源学(二级学科) 3.西医 西医的诊断 1、 问诊 用交谈的方式，通过病人或知情人的叙述，了解病人的情况，作出初步诊断。 2、 体格检查 医生利用自己的感觉器官通过视诊、触诊、叩诊、听诊、嗅诊等方法或借助听诊器、叩诊锤、血压计、体温表等简单的工具对病人进行全面、系统的检查来诊断患者的疾病。 3、 实验室检查 对患者的血液、体液、分泌物、排泄物、细胞取样和组织标本等进行检查来诊断患者的疾病。 4、 心电图检查 通过心电图仪的记录来检查患者心脏的疾病。 5、 医学影像学的检查 利用X线对各组织器官的穿透能力，使人体内部结构在荧光屏上或X片上显出阴影进行观察，从而了解疾病等情况的诊断方法。有些病变的部位和性质如显示不清，应用计算机体层摄影技术(CT)和磁共振(MRI)检查，就能作出更精确的诊断。 总之，西医的诊断更多的是借助先进的医疗仪器设备和实验室做出对疾病准确的诊断。 西医的治疗 西医对疾病的治疗主要有西药治疗、手术治疗，激光治疗和化疗等。 11 4.西药 西药，相对于祖国传统中药而言，指西用的药物,一般用化学合成方法制或从天然产物提制而成;包括阿司匹林、青霉素、止痛片等。西药即为有机化学药品，无机化学药品和生物制品。看其说明书则有化学名、结构式，剂量上比中药精确，通常以毫克计。 5.内服药和外用药 (1)内服药，是通过口服被人体吸收来治疗疾病的药物。 (2)外用药，是通过涂抹或滴于患处治疗疾病的药物。一般用红字标明，多是有刺激性、腐蚀性或毒性较大的药品，因此不能内服。 二.用药需谨慎 1.药品说明书是药品情报重要来源之一，也是医师、药师、护师和病[人治疗用药时的科学依据，还是药品生产、供应部门向医药卫生人员和人民群众宣传介绍药品特性、指导合理用药]和普及医药知识的主要媒介。我国对药品说明书规定包括:药品名称、结构式及分子式(制剂应当附主要成分)、作用与用途、用[法与用量(毒剧药品应有极量)、毒副作用、禁忌症、注意事项、包装(规格、含量)、贮藏、有效期、生产企业、批准文号、注册商]标等项内容。 《药品说明书和标签管理规定》于2006年3月10日经国家食品药品监督管理局局务会审议通过，自2006年6月1 12 日起施行。 2.需要改掉的用药习惯: ?不要用除白开水以外的其他水送药。 ?对于缓释制剂不要分解药剂后再服用。 ?不要强行给小孩灌药。 ?服中药时不能随意加糖。 3.谨防假药和劣药，筑起用药的安全屏障。对于消费者来说，谨防假药和劣药最有效的办法就是到有信誉的医疗机构和药店买药，并留下发票等凭据。 三.走出用药误区 1.案例 2.央视《我的今日之最――走出不良用药的误区》观后感 2月18日晚6点央视新闻频道《我的今日之最》栏目的话题是”走出不良用药的误区”，节目中讲述了在2008年残奥会开幕式上，曾令无数观众为之动容的320名聋人表演的大型手语舞蹈“星星你好”中，大部分人的耳聋是用药不当造成的。在中国，很多家庭存在不合理用药的问题。每年药物不良反应致死人数数以万计。一例例沉痛的教训，一组组惊人的数据，患者自主用药，医生不当处方等等，让人不禁一次次反思这样一个问题，如何合理、安全用药，走出用药误区。 节目中提到中国家庭普遍存在的问题之一“吃药前不看说明书”。这里存在两种情况，一是不习惯看说明书，往往根 13 据以往的用药习惯服药，或听从医生介绍服药;二是不会看说明书，不知道如何读里面的信息。前者是缺乏安全用药意识，后者是缺乏安全用药的基本知识。药品说明书可以帮助患者了解药品的主要成分、适应症、用法用量、副作用、贮藏条件、注意事项或禁忌、药品不良反应等，用药前看说明书是对自己负责任。那怎么阅读上面的信息哪,杭州市药品检验所所长郭怡飚指出，在阅读药品说明书的时候，应该先看保质期，确定药品没有过期;二看适应症，就是看这个药是否对得上自己的病症;三看清楚用法用量;四看药品的不良反应，警惕在服药期间出现说明书上描述的不良反应;特别注意看药品说明书的“禁忌”、“注意事项”，因为一些药品的特殊服用要求都会写在这两个内容里面，比如不能与某种药物一起服用，服用后不能从事某种工作等。最后还要注意看药品贮存条件，对于有特殊贮存条件的，如避光、冷藏，要依照遵守。 节目中提到中国家庭普遍存在的问题之二“感冒就吃抗生素”。这是中国家庭普遍“自治”的方法，一遇感冒就吃抗生素，如阿莫西林等。这种滥用抗生素的现象普遍存在，而且潜伏危害。通常来讲，抗菌药物对细菌性感冒有作用，对病毒性感冒则没有什么威力。而绝大多数感冒是由病毒引起的，服用抗菌药对病毒性感冒不仅毫无作用，还会增加副作用，使细菌产生耐药性。杭州市药品与医疗器械不良反应监 14 测中心2008年年度统计显示，5775份药品不良反应病例报告中抗微生物药比例最高，占51.15%。而且药品不良反应发生频数前10位的都是抗生素。其不良反应主要表现在过敏样反应，皮疹，恶心，呕吐，寒战，头晕，胸闷等，严重的有过敏性休克，呼吸困难等症状。分析其主要原因与抗微生物药在临床上使用广泛有关，抗生素药物的应用不当及耐药菌增加，使用剂量不断提高，使得不良反应发挥增加。数据也再次提醒市民要合理使用抗生素，滥用抗生素易增加药物毒副作用，危及健康。 杭州市药品与医疗器械不良反应监测中心陈理副主任还提醒，除了走出“感冒就吃抗生素”的误区外，还要注意两大误区，一是不要误认为“中药无毒副作用”。08年我市收集的药品不良反应病例报告中例数排名第二的就是中成药，占14.17%。药物的两重性是药物作用的基本规律之一，中药也不例外。对于那些“纯天然、没有药品不良反应”的广告，市民一定要擦亮眼睛，不要被误导。 二是不要迷信“打点滴”。08年我市收集的药品不良反应病例报告按给药途径区分，静脉给药引起的不良反应远高于其他给药途经，占总报告数的62.6,。不少市民认为打点滴比吃药疗效好、见效快，但他们并没有意识到同时他们的用药风险也大大增加了。 虽然静脉用药的疗效发挥比较好，但由于静脉给药使药品 15 直接进入血液，缺少消化道及防御系统的处理，加上内毒素、pH值、渗透压等直接诱因，使其引起不良反应的可能性大大增加，同时输液过程中可能产生的微粒，增加了对机体组织造成伤害的风险。陈主任强调，同种药物不同的给药途径，口服用药安全性大于静脉用药。医疗机构和市民都应树立正确的用药观念，临床上应根据病情采用适当的药物剂型和给药途径，如果病情轻微，一般宜采取口服用药;病情紧急或严重则仍需要静脉注射治疗。市民也不要把静脉点滴当成常规给药方法，尽量做到能口服治疗的就不要静脉给药，医务人员更应该加强用药监护。 陈主任强调，要正确认识药品不良反应，药品不良反应报告例数多并不说明药品质量不好。随着公众用药安全系数的提高，对药品不良反应的重视程度也越来越高。要提高公众安全用药意识，用药前要详细阅读说明书，了解过敏史及药品的不良反应情况，用药期间严密观察、注意是否有不良反应症状，假如出现不良反应症状，要立即停用可疑药品，及时去医院就诊治疗，并通过医生、药师或自己向各级食品药品监督管理局药品不良反应监测中心报告。 养成良好的用药行为，还需要走出几个误区。 一是求快。有病希望快点好完全可以理解，但希望药到病除是不科学的，也是不现实的。求快而过度用药，不仅欲速则不达，反而会导致安全风险。药物的治疗需要一个过程， 16 过于急躁对疾病的治疗是有害无益的。 二是求新。有些人以为新药的疗效肯定比“老”药好，甚至盲目地只用新药而不愿用“老”药。迷新弃“老”是误区。就药品的安全性而言，新药的风险往往大于“老”药，因为“老”药毕竟经过长时间的风险监测与再评价，规避其风险的方法也更加完善。而新药的安全性，特别是不良反应的监测与再评价还需要一个过程。国家《药品不良反应报告和监测管理办法》要求:新药监测期内应报告该药品发生的所有不良反应，新药监测期满的药品，只报告该药品引起的新的和严重的不良反应。 三是求多。有些人认为药多疗效佳，其实不然。药物之间存在着配伍禁忌，其相互作用往往会导致某种风险。另外，用药过多，必然会加重肝脏、肾脏的负担，反而不利于病体康复。 四是弃廉从贵。有些人认为药品的价格越贵，疗效越好。除病的关键是药品的疗效是否对症。不对症，价格再贵的药也没用;对症，再便宜的药也管用。 五是迷信进口药。一些消费者常常会盲目地选择一些进口药，觉得进口药的疗效就是好。其实，任何一种药都有治疗作用和毒副作用，不同的疾病应选用恰当的药品。从临床观察，要依赖进口药治疗的病友并不多见。近年来，我国制药工业已迅猛发展，许多产品在国际上也属一流水平。许多品 17 种与进口药效果不相上下，而性价比就远超过了进口药。 六是喜欢跟广告走。药品广告是药品生产企业推销其药品的方式之一。消费者从中可获取一定的药品信息。我国的药品管理法律对药品广告有严格的管理规定，不准发布虚假广告，不准夸大疗效。但是，在利益驱动下，一些药品生产企业、经营企业，包括媒体，违法违规发布药品广告屡禁不止。有的夸大功能主治，有的夸大适应症，有的夸大疗效，严重误导安全用药。遗憾的是，不少消费者，特别是一些老年人，往往跟着广告走，甚至迷信广告的夸大之词。获取药品信息，可靠途径是看药品说明书或咨询执业 药师、医生。 四.课后小结 完成单元活动中的几个任务。 五.限时作业 1.了解中药和西药，中医和西医，内服药和外用药，以及药品说明书几个知识。 2.谈谈自己平时的用药习惯。 八年级安全教育 第二单元 预防传染病 第三课 传染病的发生与预防 18 一、学习目标 1.了解传染病、传染源、易感人群和传播途径。 2.了解预防传染病的一般措施。 3.了解流行性感冒以及怎样预防呼吸道传染病。 4.了解肠道传染病及其预防注意事项。 二、情景导入 同学们请看课文引言部分，看完以后你有何感想啊, 认识传染病 1.案例一 2.案例二 3.传染病〔Infectious Diseases〕是由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。病原体中大部分是微生物，小部分为寄生虫，寄生虫引起者又称寄生虫病。有些传染病，防疫部门必须及时掌握其发病情况，及时采取对策，因此发现后应按规定时间及时向当地防疫部门报告，称为法定传染病。中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。 4.特征: (1)有病原体 每种传染病都有其特异的病原体，包括病毒、立克茨体、细菌、真菌、螺旋体、原虫等。 (2)有传染性 病原体从宿主排出体外，通过一定方式，到达新的易感染者体内，呈现出一定传染性，其传染强度与 19 病原体种类、数量、毒力、易感者的免疫状态等有关。 (3)有流行性、地方性、季节性 。 (4)有免疫性 传染病痊愈后，人体对同一种传染病病原体产生不感受性，称为免疫。不同的传染病、病后免状态有所不同，有的传染病患病一次后可终身免疫，有的还可感染。可分为下几种感染现象。 5.感染 概念 感染(infection)是病原体与人体之间相互作用的过程。 病原体入侵机体，突破防御功能，生长、繁殖，引起病理生理变化。 类型 (1)首发感染(primary infection)人体初次被某种病原体感染。有些传染病很少出现再次感染，如麻疹，水痘，流行性腮腺炎等。 (2)重复感染(re-infection)人体在被某一病原体感染的基础上再次被同一种病原体感染的感染。常于血吸虫和钩虫病等。 (3)混合感染(co-infection)人体同时被两种或两种以上的病原体感染。较少见。 (4)重叠感染(super infection)人体在被一种病原体感染的基础上再被另外的病原体感染。临床多见，如慢性乙型肝炎 20 病毒感染重叠戊型肝炎病毒感染。 (5)继发感染(secondary infection)在重叠感染中，发生于原发感染后的其他病原体感染。如病毒性肝炎继发细菌，真菌感染。 6.传染病传播 transmission of infectious disease 病原体从已感染者排出，经过一定的传播途径，传入易感者而形成新的传染的全部过程。传染病得以在某一人群中发生和传播，必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。 传染源 在体内有病原体生长繁殖，并可将病原体排出的人和动物，即患传染病或携带病原体的人和动物。 易感人群对传染病的免疫力低，容易被感染的人群。 传播途径 指病原体自传染源排出后，在传染给另一易感者之前在外界环境中所行经的途径。一种传染病的传播途径可以是单一的，也可以是多个的。传播途径可分为水平传播和垂直传播两类。 常见的传播途径有空气传播、水传播、食物传播、接触传播、生物媒介传播、土壤传播、及医源性传播等。 警惕身边的传染病 1.案例 2.流行性感冒(influenza，简称流感)是流感病毒引起的 21 急性呼吸道感染，也是一种传染性强、传播速度快的疾病。其主要通过空气中的飞沫、人与人之间的接触或与被污染物品的接触传播。典型的临床症状是:急起高热、全身疼痛、显著乏力和轻度呼吸道症状。一般秋冬季节是其高发期，所引起的并发症和死亡现象非常严重。 (1)定义该病系流感病毒引起，病毒属正粘病毒科，直径80-120nm，球形或丝状。流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型，甲型病毒经常发生抗原变异，传染性大，传播迅速，易发生大范围流行。 (2)症状1、起病急骤，畏寒、发热，体温在数小时至24小时内升达高峰，39-40?甚至更高。伴头痛，全身酸痛，乏力，食欲减退。呼吸道症状较轻，咽干喉痛，干咳，可有腹泻。 2、颜面潮红:眼结膜外眦充血，咽部充血，软腭上有滤泡。 (3)流行性感冒和感冒 流行性感冒是由病毒感染引起的。由于病毒是经由空气传播，因此首当其冲的是鼻子。病毒首先感染鼻黏膜，然后不断繁殖，引致鼻黏膜发炎，出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等病症 。 一般的感冒是指「鼻感冒」，对人体的影响通常只限于呼吸系统。所有症状都与鼻有关，如鼻涕、鼻塞和喉咙痛、咳嗽、甚至发烧等。一般数天后便可痊愈。 22 流行性感冒是由流感病毒引致。流感症状影响全身，包括发热发冷、出汗、全身酸痛、头痛、骨痛、肌肉痛、疲倦乏力、食欲不振、咳嗽、鼻塞等，严重时会引起肺炎及其他并发症，可以致命。流感病毒的特性是有多种类型，每十年左右便会出现新的病毒品种。 (4)流行特征: 1)流行特点:突然发生，迅速蔓延，2~3周达高峰，发病率高，流行期短，大约6~8周，常沿交通线传播。 2)一般规律;先城市后农村，先集体单位，后分散居民。 甲型流感:常引起爆发流行，甚至是世界大流行，约2~3年发生小流行1次，根据世界上已发生的4次大流行情况分析，一般10~15年发生一次大流行。 乙型流感 呈爆发或小流行，丙型以散发为主。 3)流行季节;四季均可发生，以冬春季为主。 南方在夏秋季也可见到流感流行。 (5)治疗办法 一般对症治疗:卧床休息，多饮水，给予流质或流质饮食，适宜营养，补充维生素，进食后以温开水或温盐水漱口，保持口鼻清洁，全身症状明显时予抗感染治疗。 早期应用抗病毒治疗 :可减少病毒的排毒量，抑制病毒复制，减轻临床症状，并防止病毒向下呼吸道蔓延导致肺炎等并发症。 23 药物金刚烷胺为M2离子阻断剂，可阻断病毒吸附于敏感细胞，抑制病毒复制，对甲型流感有效。发病48h内用药效果好。用量:成人200mg/天，老人100mg/天，小孩4-5mg/kg/天;用法:分2次口服，疗程3-4天;副作用:口干、头晕、嗜睡、共济失调等神经系统症状。 甲基金刚烷胺用量: 100-200mg/天，用法:分2次口服，其抗病毒活性比金刚烷胺高2-4倍，且神经系统副作用少。 注意事项: 孕妇、神经、精神异常、肝肾功能严重受损者禁用，且此两种药物易发生耐药。 中药治疗中医学上有句话:“正气存内，邪不可干”，认为若身体强健，便不受外邪(病毒)干扰。但这个理论不适用于流感.流感病毒感染后发病率高达95%,是一种基本无视免疫力的病毒性疾病.中医常使用的感冒药物如板蓝根和小柴胡等,均不具备对抗病毒(而不是细菌)的功能. (6)措施 a.热水泡脚，常泡常好 在冬季抵御感冒病毒的战斗中，我们还可以选择一种非常舒服的方法，那就是泡脚。脚部上有着连接身体里各个部位的经络，是人体的第二心脏，因此，脚暖和了身体自然也就暖和了。在泡脚的时候，应选择较热水，(注:糖尿病人切忌不可选择过热的水泡脚，以免加重病情)泡15——20分钟即可。在泡的时候如果可以，最好再对脚部加以按摩，就 24 更加能够促进血液循环，预防感冒。 b.按摩按摩，才不得病 冬季预防感冒，除了以上说的几点以外，我们还可以用一些外部疗法，像是按摩就是不错的选择。这里说的按摩不是专业的按摩，而是用我们的两只手手掌对搓，待掌心热后按摩身体的一些易感部位。比如鼻梁两侧、脸颊、耳朵等等。通过一段时间的按摩就能够充分的预防感冒了。 c.护好口鼻，利人利己 还记得03年非典的时候，人人一个大口罩，那时是不得意的选择，但其实，冬季戴上一个干净清爽的口罩是非常不错的一个措施。感冒流感病菌主要还是通过飞沫传播的，也就是通过口鼻进入的。因此，戴上口罩能够有效地保护自己不被病毒侵袭，同时，对于已经染上感冒的人群，戴上口罩既是防止寒流进一步对自己的刺激，还可以防止病毒的外传，是一举两得的好办法。 d. 、盐水漱口，你的护身法宝 在上文中，我们提到感冒病菌是通过口鼻进入人体的。因此，我们可以在每天回家之后，用淡盐水来漱口，用以清除口腔里的大量病菌，是非常有效地预防方法。当然，如果没有淡盐水，用清水漱口同样可以保护我们不受到侵袭。注:仰着头，在口里含着漱口水，使盐水充分冲洗咽部，这样的效果最佳。 25 e.可乐煮姜，偏方治大病 都说偏方能治大病，咱们这里说的既不是很怪的偏方，也不是大病，而是用非常简单的材料来预防感冒。你只需要用切碎的鲜姜20至30克，放入一大瓶可口可乐中，用锅煮开，趁热喝下，就ok啦。据说这种方法防治流感效果非常不错。当然，疗效怎么样，还是要您亲自试一试才行。 不过也不可全都指望着偏方，除了我们上面说了那么多预防感冒的方法以外，还有一些常识要提醒大家。冬季保暖那是必须的，也是预防感冒的首要措施。 f.控制治疗传染源 早发现，早报告，早隔离，早治疗。 呼吸道隔离1周或至主要症状消失。 g.切断传播途径 流行期间，避免集会或集体娱乐活动，老幼病残易感者少去公共场所，注意通风，必要时对公共场所进行消毒医护人员戴口罩、洗手、防交叉感染患者用具及分泌物要彻底消毒 h.疫苗预防 灭活疫苗:效果较好，接种对象为老人、儿童、严重慢性病患者、免疫力低下及可能密切接触患者的人员;接种时间为每年10-11月中旬，每年接种1次，2周可产生有效抗体。下列情况禁用:对鸡蛋过敏者;急性传染病患者，精神病患者，妊娠早期，6个月以下婴儿。 26 减毒活疫苗:采用喷鼻法接种 i.药物预防 用于易感人群可能感染而未发病者，金刚烷胺100mg/口服，2次/日，10-14天;对甲型流感有一定预防作用，对乙型流感无效。 预防流感的几种常用小措施: 室内经常开窗通风，保持空气新鲜。 少去人群密集的公共场所，避免感染流感病毒。 加强户外体育锻炼，提高身体抗病能力。 秋冬气候多变，注意加减衣服。 多饮开水，多吃清淡食物。 注射流感疫苗。 (7)综合预防 洗鼻+洗手 洗鼻法:以清洁温水兑不含碘的优质食盐，浓度为0.9%。通常以4.5克盐兑500毫升温水。灌入专门的洗鼻用具，如洗鼻壶中，分别对两边的鼻孔进行冲洗，直到鼻腔无异物为止。此法可重复数次，以保持鼻腔无过多分泌物为度。 洗手法:涂抹普通肥皂或杀菌皂，搓洗双手各个部位。然后以流动不循环使用的水将手清洗干净。 三.预防呼吸道传染病 1.概念:呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、 27 气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。 2.常见有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。 综合性预防措施:经常开窗通风，保持室内空气新鲜。 搞好家庭环境卫生，保持室内和周围环境清洁。 养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰，勤洗手。 保持良好的生活习惯，多喝水、不吸烟、不酗酒。 经常锻炼身体，保持均衡饮食，注意劳逸结合，提高自身抗病能力。 要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。 儿童、老年人、体弱者和慢性病患者应尽量避免到人多拥挤的公共场所。 如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。 不要自行购买和服用某些药品，不要滥用抗生素。 儿童应按时完成预防接种，一般人群可在医生的指导下有针对性的进行预防接种。 3.肠道传染病 (1).案例 (2).概念:肠道是指大肠和小肠，是人体消化道的一部分。我们日常的饮用水及食物，如果被病原体所污染，那么 28 这些被污染的水和食物，经过口腔进入肠道，这些病原体在肠道内繁殖且散发毒素，破坏肠粘膜组织，引起肠道功能紊乱和损害，严重影响身体健康，人体一旦被传染，患者由粪便中排出病原体，病原体将再次污染他人，这样的传染病就是肠道传染病。 肠道传染病包括细菌引起的细菌性痢疾、伤寒、副伤寒、霍乱、副霍乱以及食物中毒等;阿米巴原虫引起的阿米巴痢疾;相关病毒引起的病毒性肝炎、脊髓灰质炎(小儿麻痹)等。 (3).常见症状: 大多数肠道传染病发病会有恶心、呕吐、腹痛、腹泻、食欲不振等胃肠道症状，有些伴有发热、头痛、肢体疼痛、全身中毒症状，若治疗不及时，可引起严重的并发症，甚至导致死亡。 (4).如何预防肠道传染病 夏季，由于气温高、湿度大，特别利于病菌的繁殖，食物易受污染，再加上夏季人体消耗大，免疫力也相对较弱，因此，夏季是细菌性肠道传染病的高发季节。肠道传染病发病突然，症状严重，传染性很强，给人们的健康和生活造成很大的威胁。因此，把 好病从口入关，养成良好的卫生习惯，努力做好预防工作是关键。 积极开展爱国卫生运动，加强对粪便、垃圾和污水的卫生 29 管理，发动群众开展除四害运动。 讲究个人卫生，养成饭前便后洗手的习惯。常剪指甲、勤换衣服。 食堂和家庭采购食品要严格把好质量关，切不可为贪便宜而购买变质的禽、蛋、肉和水产品。 不喝生水，菜要烧熟煮透，吃剩的菜放在冰箱里过夜，食用时应重新回锅加热。 购买易生虫的蔬菜应注意鲜嫩无虫眼，留意是否使用了农药，摘去黄叶后应用水浸泡半小时以上，中间换水2,3次，然后再烹调。 贮存食品或加工食品时，都应该生熟分开。 最好不要去大排挡就餐和购买无证经营的盒饭，不要自办大型聚餐活动。 发现食物有异样或异味不可食用，也不可煮沸烧透后再食用。 对碗筷等餐具应经常煮沸消毒。 一旦发生肠道传染病症状应及时就医;家庭成员同时出现食物中毒现象，应在去医院的同时及时向疾病预防控制中心报告。 概括起来，预防肠道传染病有一个九字真经:吃熟食、喝开水、勤洗手。 4.远离宠物传染病p17 四.课后小结 30 传染病就在我们的身边。只要我们提高对传染病的防范意 识，爱护环境卫生，搞好个人卫生，加强体育锻炼，就能使 自己远离传染病。 五.限时作业 1.什么是传染病及其须具备的三个基本环节, 2.怎样预防呼吸道传染病, 3.怎样预防肠道传染病, 八年级安全教育 第二单元 预防传染病 第四课 SARS给我们的启示 一、学习目标 1.了解为什么不断有新的传染病出现, 2.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些, 3.如何追求生态文明, 4.人类可以战胜传染病, 二、预习环节 1.人类面临哪些新发传染病的威胁, 2.为什么不断有新的传染病出现, 3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括哪些, 4.怎样追求生态文明, 情境导入 31 同学们请看课本p17的引言部分。 人类面临新发传染病的威胁 1.看课本p18插图。 2.案例p18。 3.为什么不断有新的传染病出现,(详见P18) 二.完善公共卫生防御体系 1.引言。 2.案例p19。 3.灵敏高效的公共卫生防御机制包括:预警机制、快速反应机制和信息披露机制。 4.2003年5月国务院颁布了《突发公共卫生事件应急条列》。它标志着我国突发公共卫生事件的应急处理工作已纳入法制化轨道。 5.活动天地 三.追求生态文明 1.引言 2.信息平台 3.自然界不仅创造了人类，还创造了万物生灵。人类是自然之子，不是自然的主宰。 四.人类可以战胜传染病 1.从某种意义上说，人类生存发展的历史，就是与疾病作 32 斗争，不断认识疾病，消灭疾病的历史。 2.活动天地 查阅资料，了解人类在与传染病斗争的过程中所取得的辉煌成果。 3.预防传染病时全社会的责任。 五.课后小结 预防传染病是全社会的责任。每个人都有义务提高对传染病的防控意识，了解传染病的防控知识，掌握必要的防护技能。这样，不管原有传染病的死灰复燃，还是新发传染病的突然出现，人类都能从容面对。 六.限时作业 1.为了了解传染病知识，增强自我防护能力，举办一场传染病防治知识讲座。 2.完成p22的表。 3.完成第3题。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第五课 谨防上当受骗(一) 教学目标 1.诈骗分子惯用的伎俩有哪些, 2.面对求助者，我们要注意哪几点? 33 预习环节 1.诈骗分子的惯用伎俩有哪些? 2.面对求助者，我们要注意哪些, 慧眼识骗术 1.活动天地 你能说出课本第24页各图所反映的欺诈现象吗,你或你的家人是否遇到过类似的事情，你们是怎样处理的, 2.诈骗分子的惯用伎俩p24 3.什么样的人会容易上当受骗, 当今社会，骗子往往是利用人的天性弱点，比如说人的善心、热心、贪婪心、好奇心等等来进行行骗。使得不少人都因此而有过上当受骗的经历。 骗子作案往往是以两个、三个或三个以上的团伙共同完成作案。现如今，骗子的手段花样繁多，日日翻新，使得人们防不胜防。 4.让我们举例说明一些典型的上当受骗的案例: 案例1、某位学生行走的路上，有人就捡到钱包后和他分钱。行骗者说把捡到的钱和学生的手机、钱包等一起放进学生的背包中，然后走到一个胡同中共同分捡到的钱。学生竟鬼使神差的同意了。到胡同口的时候，另外一名骗子就叫住了捡到钱包的骗子说问他有没有捡到钱包，然后就把学生推进胡同说让他等一会，然后再分钱。学生左等右等，不见来 34 人，看看背包中哪儿还有自己的手机和钱包～其实，就在骗子放捡到的钱包的时候，就把学生先放进去的东西掏走了。至于演的双簧戏则是骗子逃跑的策略。 此例说明，骗子利用学生的“贪婪”之心的手段进行行骗。 案例2、某公车,到站开门后,一个男人突然堵住车门说自己手机不见了,不让人下车.人群哗然.这时旁边有人说打那个男人的手机,看在谁身上响谁就是贼.这个男人就向边上的一个人借了手机要拨自己的号码,突然靠近门口的一个人拔腿挤下车就跑,这个男人也没还人家的手机就叫嚣着追了过去,转眼都不见了.于是,这次真的有人丢了手机。 此例说明，不法份子利用人们的“恐慌失措”的心态，趁机下手，导致某位失主手机被窃。 案例3、不将手机、财物借给他人或由陌生人保管。遇有某些“乘客”声称有急事或者手机没电、信号不好等情况，要求“借用”手机时，手机就会插翼而飞。 还有些乘客将行李等财物临时托付给在旅途中认识的“朋友”，结果财物都被骗走。 此例说明，不要轻信他人的花言巧语。 案例4、手机诈骗。某人致电或发短信给你，比如说你中了***奖(笔记本电脑)等等，而你如果一个电话打过去，她们会叫你将钱寄到某个帐号，说是奖品的邮寄费。而你真的相信了，寄出去的钱就如同石沉大海。 35 此事例更加说明“天上没有掉陷饼”的好事情， 切勿轻信，贪小便宜吃大亏。 5.当然，骗人的事例远远不止这些，那么哪些人容易成为盯梢对象呢, (1)文静懦弱、胆小怕事者;例如:学生 (2)身处险境、孤立无援者;主要指人对陌生环境的不知所措 (3) 体质衰弱、无法自卫者;这多数指的是老人 (4)这里多指的是的青年人 贪图钱财、追求享受者; (5)意志薄弱、难抗诱惑者 6.如何防止上当受骗, (1)不要随便与人搭讪，外出最好是结伴而行; (2)要学会“听、观、辨”，即听其言、观其色、辨其行; (3)通过网络、书籍、电视等媒体，更清楚地认识这个世界上的各种阴暗面; (4)学生应学会有警剔性，，对于“初相识”者一定要小心、谨慎，同时要增强自我保护的能力。 总结:学生外出应时刻保持高度警觉，不要轻易相信他人所言，只要正正当当做人，不要想非份之所得，相信犯罪份子绝对不会有机可乘。 防诈骗的安全知识作业 1、遇到街上丢包陷阱怎么办, 36 生活中你可能会遇到这种情况，一个在你面前“无意”丢下一包东西，被丢的包里往往装满假钞票、假金首饰，另一个人上前假意与你一起发现被丢的包，要求平分你拾到的东西，并花言巧语让你得大部分，但要你拿出身上的钱或佩带的金饰抵押，这时请你不要贪图小利，利令智昏，应将拾的东西送交派出所或打110报警，是你的第一选择，有可能的话稳住骗子，以利我们公安机关打击违法犯罪。 2、遇到假金器、假药诈骗怎么办, 骗子们往往利用假金元宝、假药草及电子零件、假邮票称家里急用钱，希望低价出售，再安排一些“媒子”假购买，你在对货物判断不出真伪的情况下，千万不要轻易掏钱购买。 3、碰到有人用外币与你兑换人民币怎么办, 外币兑换应在指定的银行办理。如遇到有人要与你兑换时，在辨别不出外币是何币种及真伪情况下，最好不要理睬这些人，以免上当。他们通常二至三人，一人假扮兑币人，一人假扮银行工作人员。使用秘鲁币，冒充美元、法朗、新加坡币等外形相近兑率较高的币种，以外地来办事突遭车祸或有急事急需要换钱为由，由假冒的“银行工作人员”鉴定真假后，骗得事主钱财。有时这些街头兑币的把戏还有外国人来上演，我们更要引起注意。街头诈骗得外币一般是假币或是急不值钱的外国货币，被受骗上当者往往损失惨重。 4、外出需购紧张的车票的，遇到陌生人主动帮你购票怎么 37 办, 请相信你自己和你的判断力，自己到窗口排队买来的票是真的。 5、外出旅行时，遇到热情同路人请你共饮共餐怎么办, 不要被他人的盛情迷惑，要谢谢他的好意，婉言拒绝。 6、遇到免费推销商品中奖怎么办, 当你行走在街头时，遇到有人向你免费推销产品，当你打开产品，恭喜你中奖时，你可千万别上当，因为当你领完奖品时，骗子常会谎称奖品必须交纳一部分税金，从而骗取你的钱财。 7、遇到无赖讹诈怎么办, 当你外出，遇到无赖突然歪倒在你的车前，谎称你将他撞倒，要求你给予医药费，损失费或是他们故意与你迎面相撞，将不值几文的变色镜，所谓的“金表”扔到地上，说你把他撞坏了，必须赔他:你不必跟他争吵，你说那行，咱们上派出所去处理，这招不灵，你可以称你身上没有带钱，可跟我回住处取等方法与之周旋，并寻机会向附近的派出所报案。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第五课 谨防上当受骗(二) 38 教学目标 1如何小心被拐骗, 2.如何应对被拐骗时的情况, 3.通过安全教育活动，学习防拐骗的有关知识，掌握防拐骗的的自救本领，培养中学生适应社会，学会生存。 4培养中学生在活动中发现问题，解决问题的能力。 预习环节 1. 该如何提高防范意识，防止自己被拐骗呢, 教学准备 1搜集中学生被拐骗的资料. 2多媒体教学 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 制作。 课时安排:一课时 教学方法:讨论 演绎 归纳 教学手段:多媒体 录音机 教学过程: (一)导入 创设情景，引入主题)[板书] 多媒体播放《十六岁的花季》主题曲，一名学生上台演唱，“„„外面的世界很宽阔，我什么都想知道。在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情。其实一切都是朦胧。。。。。。” 教师:听着欢快的歌曲，感受十六岁的花季，正直人生的黄金时期。十六岁对人生充满好奇，对未来充满憧憬。然而， 39 在这最美好的人生花季，由于中学生人生价值观的不成熟，社会原因等各种因素拐骗中学生悲剧正在悄悄上演。就请同学们看多媒体大屏幕: (中学生被拐骗案例展示) 1998年12月3日，江津珞璜镇14岁女中学生小菊神秘失踪，次年1月在川黔铁路一涵洞里发现小菊的尸体。就在发现尸体的同时，嫌疑最大的珞璜镇居民李某逃逸。经过8年的艰苦调查抓捕，今年8月18日，在贵州藏匿的犯罪嫌疑人李某 2006年4月2日，湖南绍阳洞口县龙岗区尹显美、肖西春夫妇在中心广场旁的一人高的草丛里找到了失踪的尹小琳(化名)。他万万没有想到，自己熟识的一名以拾荒为生的老乡王某拐走了与他的女儿，而年仅15的女儿在王某家待了整整11天。被捉，曾轰动一时的14岁女中学生被奸杀抛尸案，8年后终于大白于天下。 2004年9月8日，8名芜湖女中生生因轻信网友被拐骗，拐骗她們的是5位少年网友。 2005年3月14日，徐州金山桥开发区中学初三女生孙菲的求助信，在信中，她说她 被校园周边的小团伙敲诈，逼迫她去上海卖淫，因为不愿意屈服，她几乎天天挨打，姐妹俩都不敢上学了，父母也打算卖掉房子搬家躲灾。 40 2006年6月19日晚10时许，蕲春两名涉世未深的女学生轻信同学，被骗进麻城一洗脚城打工，被老板控制人身自由，目前两名被拐女生已经回家，6月22日被成功解救。 教师:这些触目惊心的事实，就发生在我们身边，无疑给中学生身心带来巨大的伤害，那么，产生这些被拐骗的原因何在,(请同学们按学习小组讨论。) (二)学生各抒己见[板书] 学生甲:我认为从我们自身角度看，由于人生价值观不成熟，涉世经验太少，不了解防被拐骗的知识造成的。 学生乙:现在社会上的一些不法分子实在太猖狂了。《知音》杂志曾经载文:犯罪分子以狡猾、诡秘的手段博取涉猎对象的信任，在“善意”的请吃饭、喝饮料中，用酒灌醉或用药迷昏受害人，在毫无知觉或未醒时，将其带上汽车或火车拐到外地出卖。我们一定要提高警惕，反对不熟悉的人员进入校园。 学生丙:现在网恋对我们的侵蚀也很多，那些犯罪嫌疑人会用种种花言巧语诱使某些不知真相的女同学上当受骗。我们一定要防止网络带来的拐骗行为。 学生丁:随便轻信他人也会让我们走进被拐骗的圈子，大家一定要提高警惕，防骗上当。 。。。。。。 教师:评价学生发言从学生本身和社会两个角度分析。(见 41 大屏幕) {场景表演} 本班学生四人 周末晚上8:00，某咖啡厅的一角，西部牛仔酷男(25岁)(网名)与美丽俏佳人 (17)岁(网名)见面了。二人一见如故，颇有相见恨晚的感觉。边喝咖啡边聊天，过了约半个小时，美丽俏佳人上洗手间。西部牛仔酷男趁机把美丽俏佳人的咖啡放入蒙汗药。美丽俏佳人回来后仍然继续喝咖啡。 一会儿，美丽俏佳人就晕倒了。这时，西部牛仔酷男扶起美丽俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租车行拐骗时，被巡逻的警察发现。慌乱中，西部牛仔酷男乘车逃跑。警察查到美丽俏佳人家的电话号码，家人将其接回家。 并由此让学生体验:我们应如何防拐骗并学会自救呢,(学生讨论，师生一起归纳为) (三)如何防拐骗[板书] 1.闲暇之余，上网聊天时，不要轻易将个人隐私暴露网友，一定要慎重网友的邀请。 2.不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人。你的朋友可能很可靠，但他对这个人的了解或许并不比你多。 3.在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品。尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语，贪图小便宜，以免上当受骗。 42 4.接受陌生人的邀请，在公众场合，如果暂时离开座位，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯。 5.遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险 发生。 教师紧接着引出:正如小品《卖拐》中老实厚道的范伟被大忽悠赵本山花言巧语蒙骗一样，生活中由于各种因素或者交友不慎，中学生上当被拐骗，如果真的被拐骗，我们在自我解救中要采取哪些方式方法呢, (组织小组讨论师生一起归纳) (四)自我解救中要注意方式方法[板书] 1.沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 2.一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 3.如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够 43 接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。 4.打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。 (五)班会小结: 通过内容丰富的安全教育班会同学们学习了防拐骗的自我保护的方式方法，强化了安全意识，让大家真实体验安全的重要，也提高了大家的自我防护能力。真诚希望所有的同学牢记安全，远离危险，健康成长。 (六)课外延伸: 我们中学生身边还隐藏着很多安全隐患，课后请同学们搜集有关资料。并写出自己最关心的隐患事件的看法并试着找出解决的办法，下次班会时请小组代表发言。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯(一) 如何预防抢劫 抢劫，是指以非法占有为目的，以暴力胁迫或者其他方法 44 施行将公私财物据为己有的一种犯罪行为。抢夺，则是指以非法占有为目的、乘人不备公然夺取他人的财物的一种犯罪行为。这两类犯罪行为都会侵害他人的人身权利，且容易转化为凶杀、伤害等恶性案件，比盗窃犯罪更具有社会危害性。 1.案发时要尽力反抗。只要具备反抗的能力或时机有利，就应发动进攻，以制服或使作案人丧失继续作案的心理和能力。 2.与作案人尽量纠缠。可利用有利地形和利用身边的砖头、木棒等足以自卫的武器与作案人形成僵持局面，使作案人短时间内无法近身，以便引来援助者并对作案人造成心理上的压力。 3.实在无法与作案人抗衡时，可以看准时机向有人、有灯光的地方或区域奔跑。 4.巧妙麻痹作案人。当处于作案人的控制之下而无法反抗时，可按作案人的需求交出部分财物，并采用语言反抗法，理直气壮地对作案人进行说服教育，晓以利害，从而造成作案人心理上的恐慌。切不可一味地求饶，应当尽力保持镇定，与作案人说笑斗口，采取默认方式表明自己交出全部财物并无反抗的意图，使作案人放松警惕，以便自己看准时机进行反抗或逃脱其控制。 5.采用间接反抗法。趁作案人不注意时在作案人身上留下记号，如在其衣服上擦点泥土、血迹，在其口袋中装点有标 45 记的小物件，在作案人得逞后悄悄尾随其后注意逃跑去向等。 6.注意观察作案人，尽量准确记下其特征，如身高、年龄、体态、发型、衣着、胡须、语言、行为等特征。 7.及时报案。作案人得逞以后，很有可能继续寻找下一个抢劫目标， 甚至在作案现场附近的商店和餐厅进行挥霍。报案时如能准确描述作案人特征，有利于有关部门及时组织力量布控，抓获作案人。 8.无论在什么情况下，遇到抢劫时只要有可能就要大声呼救，或故意高声与作案人说话。 活动: 一、如何防范被歹徒抢劫勒索 1.要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。 2.言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。 3.上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。 4.穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。 二、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办 1.要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱， 46 避免跟他们争吵。 2.如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。 3.如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。 4.如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯(二) 如何应对绑架 教育目标: 1通过安全教育活动，学习防拐骗的有关知识，掌握防拐骗的的自救本领，培养中学生适应社会，学会生存。 2培养中学生在活动中发现问题，解决问题的能力。 教学准备: 1搜集中学生被拐骗的资料. 2多媒体教学课件制作。 课时安排:一课时 教学方法:讨论 演绎 归纳 教学手段:多媒体 录音机 47 教学过程: (一)导入 (创设情景，引入主题)[板书] 多媒体播放《十六岁的花季》主题曲，一名学生上台演唱，“„„外面的世界很宽阔，我什么都想知道。在这多彩的季节里，编首歌唱给自己，寻个梦感受心情。其实一切都是朦胧。。。。。。” 教师:听着欢快的歌曲，感受十六岁的花季，正直人生的黄金时期。十六岁对人生充满好奇，对未来充满憧憬。然而，在这最美好的人生花季，由于中学生人生价值观的不成熟，社会原因等各种因素拐骗中学生悲剧正在悄悄上演。就请同学们看多媒体大屏幕: (中学生被拐骗案例展示) ※ 1998年12月3日，江津珞璜镇14岁女中学生小菊神秘失踪，次年1月在川黔铁路一涵洞里发现小菊的尸体。就在发现尸体的同时，嫌疑最大的珞璜镇居民李某逃逸。经过8年的艰苦调查抓捕，今年8月18日，在贵州藏匿的犯罪嫌疑人李某 ※2006年4月2日，湖南绍阳洞口县龙岗区尹显美、肖西春夫妇在中心广场旁的一人高的草丛里找到了失踪的尹小琳(化名)。他万万没有想到，自己熟识的一名以拾荒为生的 48 老乡王某拐走了与他的女儿，而年仅15的女儿在王某家待了整整11天。被捉，曾轰动一时的14岁女中学生被奸杀抛尸案，8年后终于大白于天下。 ※2004年9月8日，8名芜湖女中生生因轻信网友被拐骗，拐骗她們的是5位少年网友。 ※2005年3月14日，徐州金山桥开发区中学初三女生孙菲的求助信，在信中，她说她被校园周边的小团伙敲诈，逼迫她去上海卖淫，因为不愿意屈服，她几乎天天挨打，姐妹俩都不敢上学了，父母也打算卖掉房子搬家躲灾。 ※2006年 6月19日晚10时许，蕲春两名涉世未深的女学生轻信同学，被骗进麻城一洗脚城打工，被老板控制人身自由，目前两名被拐女生已经回家，6月22日被成功解救。 教师:这些触目惊心的事实，就发生在我们身边，无疑给中学生身心带来巨大的伤害，那么，产生这些被拐骗的原因何在,(请同学们按学习小组讨论。) (二)学生各抒己见[板书] 学生甲:我认为从我们自身角度看，由于人生价值观不成熟，涉世经验太少，不了解防被拐骗的知识造成的。 学生乙:现在社会上的一些不法分子实在太猖狂了。《知音》杂志曾经载文:犯罪分子以狡猾、诡秘的手段博取涉猎对象的信任，在“善意”的请吃饭、喝饮料中，用酒灌醉或用药迷 49 昏受害人，在毫无知觉或未醒时，将其带上汽车或火车拐到外地出卖。我们一定要提高警惕，反对不熟悉的人员进入校园。 学生丙:现在网恋对我们的侵蚀也很多，那些犯罪嫌疑人会用种种花言巧语诱使某些不知真相的女同学上当受骗。我们一定要防止网络带来的拐骗行为。 学生丁:随便轻信他人也会让我们走进被拐骗的圈子，大家一定要提高警惕，防骗上当。 。。。。。。 教师:评价学生发言从学生本身和社会两个角度分析。(见大屏幕) {场景表演} 本班学生四人 周末晚上8:00，某咖啡厅的一角，西部牛仔酷男(25岁)(网名)与美丽俏佳人 (17)岁(网名)见面了。二人一见如故，颇有相见恨晚的感觉。边喝咖啡边聊天，过了约半个小时，美丽俏佳人上洗手间。西部牛仔酷男趁机把美丽俏佳人的咖啡放入蒙汗药。美丽俏佳人回来后仍然继续喝咖啡。 一会儿，美丽俏佳人就晕倒了。这时，西部牛仔酷男扶起美丽俏佳人走出咖啡屋，正想叫出租车行拐骗时，被巡逻的警察发现。慌乱中，西部牛仔酷男乘车逃跑。警察查到美丽俏佳人家的电话号码，家人将其接回家。 50 并由此让学生体验:我们应如何防拐骗并学会自救呢,(学生讨论，师生一起归纳为) (三)如何防拐骗[板书] 1)闲暇之余，上网聊天时，不要轻易将个人隐私暴露网友，一定要慎重网友的邀请。 2)不要轻易相信朋友在交际场合介绍给你认识的人。你的朋友可能很可靠，但他对这个人的了解或许并不比你多。 3)在外出乘车途中，不要随便吃喝陌生人给的水果、饮料等食品。尤其是在娱乐场所，更不能轻信陌生人的甜言蜜语，贪图小便宜，以免上当受骗。 4)接受陌生人的邀请，在公众场合，如果暂时离开座位，要把杯中的饮料先喝完，或者回来后换一杯。 (5)遇事先和家长老师商量，不能认为自己什么都会解决，擅自做主往往会导致危险发生。 教师紧接着引出:正如小品《卖拐》中老实厚道的范伟被大忽悠赵本山花言巧语蒙骗一样，生活中由于各种因素或者交友不慎，中学生上当被拐骗，如果真的被拐骗，我们在自我解救中要采取哪些方式方法呢, (组织小组讨论师生一起归纳) (四)自我解救中要注意方式方法[板书] 1)沉着冷静，注意观察犯罪分子的人数、交谈内容，从中摸清犯罪分子作案的意图。在摸清对方的意图后，要想方设 51 法，在适当的时候，寻找借口逃跑如上厕所、装病。不要与犯罪分子当面顶撞，以免受皮肉之苦。 2)一旦被软禁，要装作很顺从的样子来麻痹对方，使犯罪分子放松警惕。一有机会就接近窗户、天窗、通气孔等通向外界的地方，想办法向邻居、路人呼救，或者写纸条、扔东西。纸条内容大概是“我被坏人关在××地方，请报警”，这不仅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落网。 3)如果已被人贩子卖掉，要冷静，想办法拖延时间，可以说身体不适，或用温柔的语言哄骗对方。抓住机会向你能够接触到的人求救，如向清洁工人求助。在人多的地方一定要大声呼救。见到警察、机关单位等要想办法靠近并求助。 4)打110电话求助。不论是哪个电话，都可打110，电话打通后，要讲清楚自己所在的位置，以便警察及时查找。逃出来后，要迅速找到当地公安局派出所、妇联等机关组织报警、寻求帮助。 (五)班会小结: 通过内容丰富的安全教育班会同学们学习了防拐骗的自我保护的方式方法，强化了安全意识，让大家真实体验安全的重要，也提高了大家的自我防护能力。真诚希望所有的同学 52 牢记安全，远离危险，健康成长。 (六)课外延伸: 我们中学生身边还隐藏着很多安全隐患，课后请同学们搜集有关资料。并写出自己最关心的隐患事件的看法并试着找出解决的办法，下次班会时请小组代表发言。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯(三) 如何应对滋扰 滋扰主要是指对校园秩序的破坏扰乱，对学生无端挑衅、侵犯乃至伤害的行为。中学生必须提高警惕，尽力预防和制止外部滋扰，以保证学校教学、科研和生活正常有序地进行。 1.中学生受外部滋扰的常见形式 (1)不法分子通过多种途径与少数在学生进行交往，如发生矛盾或纠葛，便有目的地入校寻衅滋事、伺机报复等。 (2)有的社会不法青年，在游泳、沐浴、购物、看电影、观看比赛、甚至走路等偶然场合，与学生挑起矛盾，进而酿成冲突。 (3)有的不法青年，专门尾随女同学或有目的地到学生宿舍、教室等处寻找机会侮辱、搔扰女生，甚至对女同学动手动脚，致使女学生受到种种伤害。 53 (4)少年犯罪团伙邀约到校园内斗殴滋事，从而使围观或路过的学生无端遭殃。 (5)电话滋扰。有的不法青年，喜欢在师生休息时不停地拔打电话，或者无聊地谈天说地，或者口吐污言秽语，以搅得他人不能入睡为乐。 (6)信件滋扰。少数无赖之徒，千方百计地打听异性学生的姓名，然后不停地给其写信，不是低级庸俗的谈情说爱和造谣中伤，就是莫明其妙的恐吓和威胁，甚至敲诈勒索，从而造成被害人在精神上非常痛苦。 2.中学生应当怎样对待外部滋扰 寻衅滋事是典型的流氓活动。在校园内遇有此类事件，应注意把握以下几点。 (1)提高警惕，做好准备，正确看待，慎重处置。面对流氓滋扰， 千万不要惊慌而要正确镇定对待。要问清缘由、弄清是非，既不畏慎退缩、避而远之，也不随便动手，一味蛮干，而应晓之以理，妥善处置。 (2)充分依靠组织和集体的力量，积极干预和制止违法犯罪行为。如发现流氓滋扰事件，要及时向保卫处报告。一旦出现公开侮辱、殴打自己的同学等类恶性事件，要敢于见义勇为，挺身而出，积极地加以揭露和制止。 (3)注意策略，讲究效果，避免纠缠，防止事态扩大。在 54 许多场合，滋事者愚昧而盲目、固执而无赖，有时仅有挑逗性的言语和动作，叫人可气可恼而又抓不到有效证据。因此，一定要冷静，注意讲究策略和方法，正面对其劝告，不要与其纠缠，及时脱离现场，避免受到伤害。 (4)自觉运用法律武器保护他人和保护自己。面对流氓滋扰事件，既要坚持以说理为主，不要轻易动手，同时又要注意留心观察、掌握证据。 八年级安全教育 第三单元 防范侵扰 保护自我 第六课 机智应对暴力侵犯和性侵犯(三) 如何应对性骚扰和性暴力 链接: 中新网香港11月25日消息:最近的一项调查发现，香港中学生备受不同形式的性暴力困扰;超过四成受访中学生曾遭性骚扰，三成人更有被非礼的经验。而值得关注的是，学校已成为性暴力最常发生的场所。 该项调查由香港浸会大学及关注妇女性暴力协会进行，访问了香港十所中学的近1700名学生。 调查发现，对于香港中学生而言，多达三成的性暴力事件在校园发生，主要涉及 语言上的性骚扰，包括“不理会别人反对，继续讲黄色笑话”、“被别人借故触碰身体”及“对方借 55 故追问自己的性经验”。 调查还显示，性暴力的危机来自相识的人，而非陌生人。对中学生来说，性暴力的侵犯者主要是熟人，包括同学、朋友甚至男、女朋友，其中更有2.5个百分点的受访者曾遭老师施以“禄山之爪”。 另外调查亦显示，香港中学生普遍对性暴力认识不足，尤其是涉及非身体侵犯的行为，往往疏于防范。同时，高年级的学生竟比低年级的对性暴力的认识更浅。 浸会大学社工系副教授赵维生分析，高年级随着展开社交生活，对性暴力的敏感度反而变得模糊，以为这些行为是开放而非侵犯。 香港文汇报报道说，有社工呼吁有关部门，将性别教育纳入正规课程中，以提升青少年对性暴力的警觉及自我保护能力。 讲座: 社会都懂得要关心爱护下一代，青少年当然也不希望自己受到任何侵犯。社会普遍认为女孩子很容易受到性骚扰和性侵犯，实际上男孩也同样可能遭遇类似的性侵犯。那么性骚扰或性侵犯又包括哪些情形呢?当然，类似问题更多地发生在成年人与孩子之间，但也可能发生在青少年之间。那么无论是男孩或女孩受到性骚扰或性侵犯时，作为受害者自己、家庭和学校又应该怎样面对这种局面呢?下面向青少年朋友 56 们介绍的就是有关于这一话题的基本知识和应对原则，其实只有一个原则，那就是尽力保护好孩子，千万别大惊小怪或恫吓孩子。 一、青少年遭受性骚扰或性侵犯的发展过程 一个典型的性骚扰或性侵犯过程往往总是从不那么露骨的性活动开始的( 如言语的挑 逗、向青少年暴露身体和自我刺激生殖器以引起青少年的关注)，然后出现实质性的身体接触(如搂抱)，直至发生强制性性侵犯如生殖器的插入。它大致可以分为以下5个阶段: 遭遇期——在一个隐蔽的时间和地点具有某种个别接触的初次机会;侵犯者往往是熟人，如家庭成员、亲戚、平时信任的成年人或其他同学或校友;侵犯者往往以一些低调的、狡猾的手法如施以小恩小惠诱骗受害者上钩而受害者却幼稚地并未能察觉其险恶用心。也有些侵犯者是直接以暴力手段强迫受害者介入的。 性互动期——在侵犯者的威逼之下性活动将随时间推移而不断增加和升级，而受害者往往在惊吓或过度紧张的情况下不知所措或失去反抗能力。 强制保密期——为了使这种性侵犯活动能继续长期维持下去，侵犯者将采取各种手段如物质诱惑或威逼令受害者保密。大多数孩子多会因为这种压力而保密的，有一小部分孩 57 子会因为从中获得某种物质享受或快感而希望这种活动能继续下去。强制保密期可持续数月甚至数年。 暴露期——因为偶然的或故意的原因终于使真相大白。不论是第三方直接察觉到的、还是受害者出现身体或行为异常的表现而意外暴露出来的，受害者都需要在相当一段时间之内得到充分的心理支持、医疗救助、行为干预和密切随访。如努力打消除受害者的焦虑、自责和愤怒，要让受害者承认并正确面对这一事实，建立心理康复计划，必要时对性侵犯者提起诉讼。当暴露是受害者主动揭发所致时，心理支持和干预工作就相对轻松些，可以用一种较为宽松的、温和的方式进行，心理阻抗要轻得多。有些家长出于保密的考虑，有时并不愿意接受外界的干预，如果侵犯者本来就是家庭成员，情况就更加复杂。 压制期——当暴露期过去之后，经常会遇到的情况是受害者的家庭总试图排斥和压制来自外界的干预，甚至可能鼓励或要求受害者撤回最初的诉讼，也就是说，他们往往声称所谓的性侵犯根本没有发生过，过去暴光的事件全是孩子的谎言。这些家庭会认为性侵犯的发生并没有带来什么严重后果，而且会动用各种压力恐吓孩子、甚至不惜散布会损害孩子声誉和信用度的言论，声称孩子的话是根本不可信的，是骗人的，“他(或她)简直是疯了”。所有这些反应和孩子本来就具有的脆弱性都说明来自外界的帮助该有多么重要。 58 二、青少年在受到性骚扰和性侵犯后会发生哪些身心变化呢? 身体方面的变化包括:与身体虐待相反，性侵犯的身体指征往往是不常见的。只有在急性期的医学检查可能发现生殖器或肛门的擦伤、撕裂、红肿、生殖器或衣物沾有精 斑、疼痛或出血。家长可能发现孩子的衣裤被撕破或弄脏，生殖器区域有抓痕、疼痛或出血。如果较晚时期发现感染性传播疾病或妊娠，也是发生过性伤害的明确证据。 行为方面的指征包括:突然出现侵犯性或充满敌意的行为;自残;离家出走;开始厌烦过去喜欢的活动;畏惧黑夜;有意回避特殊环境和人;少年犯罪;退行性行为(如又开始吮指、遗尿、总把自己弄得脏兮兮的);很难舒舒服服地坐一会儿;超乎寻常的或过于丰富的性知识;具有报复性性诱惑或性侵犯行为(如试图触摸其他儿童、成人或动物的性器官);与同龄人的关系紧张;有噩梦或遗尿等睡眠障碍;总纠缠大人或整天嘀嘀咕咕;过度的手淫或性体验;孤僻;畏惧或恐惧;乱写乱画一些希奇古怪的与性相关的东西;间接地把事情真相抖出来(如总说:“我今天真怕回家”，“我要是和你住一起就好了”);变得十分自卑，社交能力很差;不愿意去公共浴池或参与游泳等需要更衣的运动;往往避免触摸接触;在学校的表现变差;变得极度屈从，或抑郁;穿着极不适当(过紧而富有诱惑性或尽管天气很热而捂得很厚);害怕孤独;凡遇到某教师上课时就旷 59 课、请假或迟到;总是漫不经心或焦虑;在家庭中的责任心特别广泛;强迫行为;对任何人缺乏基本信任，这取决于受伤害时间的长短、侵犯者是否验明及受到处理、伤害的严重程度、母子关系的好坏、周围人对事件暴露的反应。 青春期其他常见不良行为的指征包括:文身或刀割等自残行为;自杀企图;假成熟现象;公开手淫;公开诱人堕落的行为、乱交、卖淫;饮食障碍(神经性厌食症、贪食症、体重突然增加或减少);社交活动有限;对性持消极或畏惧心理;爱说谎话;酗酒或吸毒。 由此可以看出，遭遇性骚扰或性侵犯后孩子们受到的伤害将是非常广泛的，决不仅仅是身体上的伤害，而且对他们的心理和社会交往能力等也带来深远影响。这些影响又是很复杂的和相互交错的，有时让人格和心理并不成熟的孩子不知所措，甚至搞不清楚究竟是拒绝还是继续让它维持下去，当然有些孩子对这种伤害还上了 “瘾”。他们多会感到内疚，认为都是自己惹的祸，故存在破罐破摔的心理。事件暴露后还会害怕侵犯者的报复。 三、侵犯者会有哪些常见的特征，青少年朋友们又该如何认清和防范这些危险人物呢? 成年侵犯者的心理动态是很复杂的，他们往往公开藐视任何有秩序的社会行为 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 。他们多是自卑感极强的人;他们极端自私，把个人的需要看作是压倒一切的;根本不会顾及他人 60 的感受;他们容易存在酗酒、吸毒等不良生活习惯;当他们对孩子存在不现实的过高期待、而又没有得到所向往的回报时，于是对孩子产生怨恨。很多人想像侵犯者必然是陌生人，其实陌生人所占比例较小，因为熟人作案的机会更多，孩子对熟人缺乏防范心理， 结果他们更容易骗取孩子的信任;很多人想像侵犯者必然是看上去很古怪或很不检点的人，其实他们看上去与常人无异，甚至还拥有一定的、受人尊重的社会地位，如医生、教师或干部，事发后让人难以置信;家人或亲属也占作案者的相当比例;国外报告侵犯者中有约1/10为女性;侵犯者自身可能还是孩子，据报告他们约占1/3，有些青少年侵犯者其实就是过去的受害者，正是那种让他们既痛苦又有诱惑的经历导致他们现在的性骚扰或性侵犯行为，他们或是出于单纯的模仿以追求性的快感，或是出于报复的目的以此补偿过去自己受到的伤害，他们往往利用自己的年龄和身体强壮的优势欺负年幼者。 四、处理原则是保护孩子，孩子的利益高于一切 孩子总有一天会向父母或老师或其他他们值得信赖的人谈起自己过去的遭遇、感受和畏惧心理的，而父母或老师等人一定要心平气和地倾听孩子的诉说，要知道他们能开这个口有多难，又是下了多大勇气和犹豫了多久才把真相谈出来的。父母或老师等人在听到孩子的倾诉之后所做出的第一反 61 应对于保护孩子是十分重要的，那就是既不要恐慌，也不要作出过度反应。如果大人一听就暴跳如雷，表现出特别震惊、鄙视或其他消极反应，马上斥责孩子甚至打骂他们，“我早就告诉过你，……”，那就如雪上加霜，它对孩子的影响将是十分深远的，这将不可避免地给孩子的心灵带来进一步的创伤。这样也使大人丧失了在孩子心目中的权威地位和形象，无形中在两代人之间形成隔阂。当然也会使孩子的话半截儿打住，拒绝提供更多的信息。要知道大人的帮助和支持可以使孩子顺利渡过这一艰难时期。成年人要特别注意的是，孩子肯定会要求成年人千万不能把这件事再告诉别人，这时应向孩子解释清楚保密是肯定的，保证不让这件事扩散出去也不会在与此不相干的人面前讨论这件事，但有时有必要报告给从事儿童和青少年保护的有关部门或人士，以寻求他们的帮助或法律的帮助，以便更好地保护孩子自己。 正确的做法是:必须尊重孩子的隐私，和孩子的谈话要在安全的、隐秘的地方进行。 支持孩子把事情经过讲出来——正常情况下，孩子是害怕向别人讲起这件事的，特别是他们的父母。如果发现孩子有什么难言之隐，要向孩子明确表明“无论发生了什么事我们会永远爱你的”，鼓励他们尽早如实向大人讲清楚事情的经过，大人就会帮助他们今后不再受到伤害。应该记住的是，性侵犯者肯定会在作案时恐吓孩子，“如果你把这件事讲出去，我会杀了你”，而孩子也害怕大人 62 会因此而惩罚他们或从此失去大人的关爱。 要从身心两方面表达对孩子的爱——比如有些亲昵的举动像搂抱孩子，说话时要特别注意，别一张嘴就是“你为什么早不告诉我们呢?”或“你为什么会让这种丢人的事发生呢?”。相反，应该给孩子一些积极的鼓励，如“我很骄傲你能告诉我们这件事，”或“我很 高兴事情并不太糟”或“我知道你还小，这不怪你，在这种情况下你是无能为力的”。 向孩子解释他们没有错——大多数孩子的内心会有深深的内疚或自责，如果自己更理智、更精明或更强壮一些，那么就不会受到诱惑或哄骗，所以要明确告诉他们，他们是没有任何过失或责任的。 要记住孩子几乎不会在性虐待问题上撒谎——要让孩子感觉到大人是相信他们所讲的一切事情的。 保持与孩子继续交流的渠道——要让孩子知道，父母在今后仍然会同情、关爱、理解和支持他们，这样孩子们就敢进一步说出具体过程和感受。 如果怀疑孩子存在身体方面的损伤要带孩子去医院检查——问题是家长可能无法判断孩子是否存在身体创伤，光凭自己猜测是没有帮助的，必须及时就医，请专业人士做出正确的、独立的判断。 必要时可与学校、社区、公安、律师、社会救助机构、青 63 少年保护机构有名望的心理咨询机构等取得联系，以寻求更有力的外界援助。 五、青少年要端正性认识 现在的性教育往往过分强调适时、适度、适量，避实就虚、避重就轻、避难就易，特别是担心被人扣上“教唆”、“火上浇油”等罪名，于是只好顾左右而言它，采取回避态度。结果如何呢?正如青少年受到性侵犯的众多案例所表明的那样，有保留的或有选择的性教育自然是适得其反的，正确的做法是让他们了解一切有关信息，然后由他们自己做出选择。实际上，现在已经进入网络或后网络时代，青少年可以轻易地获得太多的性信息，甚至他们会专门从网络上寻求不良的性刺激。而且有些问题是想回避也回避不了的，比如有关避孕知识的教育若不到位，就会出现青少年意外妊娠问题。青少年理应及时接受充分的性教育，这样他们才能识别哪些性行为是安全的、负责的、恰当的、可以接受的?哪些性行为是不安全的、不负责任的、不恰当的、不可以接受的或必须坚决抵制的?比如发达国家学校的条件很好，青少年在体育课后都能集体洗浴，孩子们有时会围成一圈集体手淫并比赛谁射精射得远，没经验的孩子在这一过程中也就学会了手淫。这种性活动或曰性游戏是安全的、自愿的，无可厚非。但我们的有些案例中有些大孩子却采取强迫手法、强制性地对年幼孩子施加性侵犯，并以此为乐，甚至造成受害者 64 的身体损伤(尿道出血)，这就严重违背了当事人的意愿并给当事人带来极大伤害，其性质就发生根本变化了。学校教育应当包括让孩子懂得自我保护，特别是在遇到问题后应该如何面对或如何、向谁寻求帮助。 由于过早涉及性活动使青少年出现假成熟现象，青少年会丧失许多应有的成长经历，实际上形成发育缺憾， 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的治疗措施应该包括让孩子回归他们那一年龄应有的活动，摆脱成人或他人强加给他们的那些与年龄不符的活动。由于发生的这一切经历是孩子们所无法控制的，他们会觉得今后也将如此，自己毫无希望或选择了，有人甚至继续以一个受害者的行为方式行事，应该告诉他们，他们仍是有机会重新开始原先的正常生活的。鼓励他们勇敢地面对过去，争取早日开始新的生活，没有必要自卑、内疚、羞愧或把自己封闭起来。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92to.com,您的在线图书馆 65