专业带头人培养
计划
项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载
.doc
财经组专业学科带头人培养计划 二、会计专业
近年来，学校的师资队伍结构状况发生了变化:部分优秀教师退休或调离学校，新教师逐步充实到学校的各个学科教学岗位上。学校、教师的发展出现了高原期，尤其是那些教学上相对成熟的新教师。对他们而言，已有的教育教学
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
使他们能得心应手地驾驭课堂，而课堂上的“惯性”操作使他们中的相当一部分人发展意识淡漠、发展动力缺失、专业成长疲劳、专业提升受阻。这些教师在教育教学方面尚未形成自己较为明显的特色和风格，在专业领域中的影响力还不够。
学校的发展、课程改革的新形势在为教师提供机遇的同时，也对教师提出了更大的挑战。如何激发教师的专业发展动机，让专业发展成为教师的自觉行为,如何为教师的专业成长创设条件、搭建舞台,对于这些，学校必须作出回应。
骨干先行，有目的、有计划地开放课堂。
根据既往经验，我们学校确定了“骨干先行，带动全体，提升研修品质，促进专业发展”的工作思路，开展骨干教师校内培训的实践与探索。
(一)培养背景
近两年来，我校会计专业学生的数量不断增长，会计专业教师承担的教育教学任务越来越重，学校急需要建立一支专业教师队伍，从而确保教育教学质量的进一步提高。学校会计专业带头人的培训，可以更快更好的发展会计专业的成长，以此来适应学校办学质量的迫切需要。然而目前，我校会计专业教师队伍总体比较薄弱，两个都是刚
1
从学校出来的年轻教师，具备学生需要的亲和力，年轻、开放、热情、关注新鲜事物等特点符合学生的审美价值观可以利用年轻的优势与学生沟通的便利，但教学经验不够，教学技能与专业技能都亟待提高。因此，培养会计专业带头人是我专业目前十分紧迫的任务。
(二)指导思想
“课堂教学创新必须与教师专业发展相结合。具备理论教学技能、实践教学技能和管理学生能力。”来作为培养会计专业带头人的宗旨，推动会计专业“双师型”教师队伍建设，完善会计专业的教学与专业技能。
(三)目标任务
总体目标:民主开放的形式，个人主动申请，专业科室推荐，学校审批原则，在会计专业确定1—2名专业带头人作为培养对象，力争通过1—2年培训，使其成为学校需要的校级会计专业带头人。
培养任务如下:
1、开放课堂，激发骨干教师自主发展意识，让他们在实践中真正感悟新课程理念，提升实践智慧;同时，也为其他教师(尤其是新手教师)搭建学习、观摩、研讨的平台，形成全校性、开放式的研修氛围。
2(进一步提高会计专业带头人的综合素质，突出职业能力的训练，以“项目教学、实景训练”为特征的理论、实践融合为切入点，深化教学内容和教学方法改革。
2
3(按照教以致用、发展合作、开拓思路、博采众长的指导思想、依托校企共建实训室，并联合企业和其它校企合作单位共同进行会计专业带头人的培训。让会计专业带头人定期走进企业，与企业专业人员交流会计业务运作的经验。
4(强调会计专业带头人的动手能力锻炼，确保50%以上学时用于实验、实习、实训等实践环节，以学员为主体，充分考虑学员的认识水平和已有知识、技能、经验与兴趣，力求在学习致用、教学组织、教学
评价
LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载
等方面给学员提供选择、创新的空间。
5、 会计专业带头人定期与学生开展课程学习交流与座谈会，让学生谈在课堂上所学到的与不足的，专业带头人再依据企业实践调研
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
相结合，在专业课程的计划上予以改进。
6、会计专业带头人必须参加全国硕士生的考试，在自身教学能力上进行提高。
7、 积极推荐专业带头人参加每年的骨干教师培训，吸收并借鉴外来的教学与实践经验，按学生所需将其落实到学生的教学与实践中。 会计专业带头人的培养需体现教学内容的先进性和前瞻性，强调新的教学理念、教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
应用，以适应中职教育发展和社会、行业对人才技能要求。
3
(四)具体培训计划
专业带头人培训计划
培训内容 要求达到目标 取得效果
掌握国内外先进的中职与兄弟院校进行交流与合
教育理论、学习国内外先进的作，进行教学方法、专业建中职教育理论学
课程体系的构建方法进行专设和课程开发交流 习和合作交流
业建设和课程建设的交流。
学习掌握会计电算化用取得“全国信息化工程师新技术学习 友软件。 ERP应用资格证书格。 企业实践与合作学习企业会计实际做账成立合作小组，学习并研究
研究 程序，合作研究会计业务题 会计业务题
以改革为课题，进行专题报完成会计专业理论与实教研改革 告改革的过程及各阶段效践的系列教学改革。 果。
学历进修 攻读研究生学历 取得硕士学位
商贸专业科财经教研组
2009年11月
4
浙公网安备 33021202002483