小学音乐四年级欣赏课《天鹅湖》
教案
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教学目标:
一、通过讲述《天鹅湖》故事内容，让学生感受体会乐曲的情绪的发展。
二、通过选择彩带表现乐曲的情绪发展，让学生接触了解带再现的三段式结构。
三、通过各种形式的对同一乐曲的欣赏，让学生能记住乐曲的主要旋律。
四、启发学生展开丰富地想象。鼓励学生能和自己的好朋友一起用自己喜欢的方式(如:演奏、跳舞、画画、写诗等等)来表现出对乐曲的感受。
教学重点:
感受乐曲的情绪和发展变化，记住主
题
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旋律与 乐曲的结构。
教学难点:
理解乐曲所要表达的意境。翥能用自己喜欢的方式来表现橡自己对乐曲的理解和感受。
教学准备:
多媒体
课件
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红篮、蓝两种颜色的丝带白纸油岐画棒
教学方法:
合作学 习法谈话法创作学习法模仿磴学习法讨论法
教学过程:丽
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一、组织教学
,、师:搌孩子们，让我们随着音乐，汇模仿老师的动作进教室。音菏乐《天鹅湖》
,、师生问闯好。
二、谈话式引入教学界。
孩子们，大家喜欢看动撬画片吗,老师也特别喜欢，广让我们一起来欣赏一个动画苗小片断好吗,播放动画片《粳四小天鹅舞曲》
,、边听阚边让学生仔细看看这是哪种这小动物,,、让我们来模仿莞一下它的动作，师生共同学 习。,、再拍手、拍腿、跺疴脚、等形式为音乐伴奏。,苒、学生选择自己喜欢的方式兼为乐曲伴奏。
,、提问:?动画片中的小动物是谁,(泅天鹅)哪你对天鹅了解多少邬,(学生谈)教师
总结
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:天Ж鹅有黑白两种颜色的，是属套于卵生动物，也是我们国家唠的二级保护动物。如果大家瓷希望有一天这些可爱的小家〕伙在我们地球上消失的话，倬我们应该怎么做呢,
,、励教师曾看过一个关于天鹅的凤童话故事，大家想听吗,教 师讲故事的同时播放相应的叔动画片
故事:在很久很久谊以前，有一位美丽、善良的娼公主名叫欧得珍。由于她不移愿意嫁给邪恶的猫头鹰妖精仿罗度巴特，被罗度巴特变成 了一只不会说话的白天鹅。塄一天晚上勇敢的王
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子奇夫里翠特王子露过天鹅湖边，发现镊了只有在晚上才能变回人形滴的公主。王子很好奇便上前 询问，公主向他讲述了自己椿的不幸遭遇，并且告诉他只 有勇敢、真诚的人才能解除昆魔法。罗度巴特知道他们见璐面非常生气，为了阻止王子悻解除魔法，他想出了一个坏,主意。他让自己邪恶的猫头岁鹰女儿变公主的模样去参加邱王子的舞会，而把真正的公ぞ主关进了高高的铁笼子里，毽公主多伤心呀，当王子发现 真像以后，便与罗度巴特展 开了生死搏斗，最终王子用钭勇敢消灭了邪恶的魔法师和唷他的女儿，解除了施加在公 主身上的魔法。让她变回了鳗原来的样子，并且快乐的生撷活下去。
三、今天老师就液将带着大家走进这神奇的童佶话世界。去欣赏由俄罗斯著欲名的作曲家、音乐教育家―杩―柴科夫斯基为故事中公主 讲述自己不幸遭遇时创作的槐一段管弦乐曲。
,、请大婆家认真倾听，感受一下乐曲窘所要表现的情绪，并充分发蜊挥你所想像力，为乐曲取一宓个好听的名字。多媒体播放示《天鹅湖》教师轻声的配上谜讲述，帮助学生理解内容。
,、让我们来看看乐曲的,创作者为乐曲取了一个怎样琅的名字。请大家看大屏幕，弩出示课题《天鹅湖》
,、鼢随着故事中公主讲述时情绪 的波动，乐曲的情绪也随之?上下起伏，大家的座位底下 有红、蓝两种颜色的彩带，郁请大家随着乐曲情绪的变化途选择颜色适合的彩带挥动，蜢感受乐曲发展时的情绪变化邑。并记一记你使用彩带的颜孙色顺序。
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,、学生谈谈使蓁用的颜色顺序，教师总结:惝大家在开头和结尾都用了蓝】色，中间则是蓝红交替使用つ，是不是,根据大家所使用崇的颜色顺序，我们把乐曲分浪成了三个部分。
,、谁来纟说说蓝色代表的情绪(学生К谈),平稳、忧郁、柔和等螋等,那红色呢,(学生谈)祆,热烈、激动,
,、那让燮我们一起来欣赏一下开头的?第一部分，请大家用“啦”簇轻哼旋律。思考:在宁静、份忧伤的乐曲声中你仿佛听见尚公主正开始说些什么,播放 片断欣赏。教师启发:这是残公主变成天鹅后第一次看见楂人类，你想她首先会对王子琛说些什么,
,、再来听听啊第二部分，公主正在说些什逛么让她的情绪这样激动。大ň家可以继续挥动红色彩带来怿体会公主此时此刻的心情。拭
,、让我们轻声用“啦”锩哼唱结尾部分，并把这部分嘟与开头部分的旋律进行比较腽，看看两部分旋律的关系。 并思考:公主情绪趋于平衡茹想想她会在最后说些什么,瑜
,、学生发现开头和结尾亨的旋律很相似，教师总结:电像这样开头和结尾情绪、旋稠律相似，而中间有着较大的蹿差异，我们把这种曲式结构溶称为:带再现的三段式结构称。
,,、请三位同学随着 音乐把刚刚大家想到的公主晌的语言加入到相应的旋律情 绪中去，来为这首乐曲加上庐精彩的旁白。
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,,、欣赏 完由管弦乐演奏的《天鹅湖?》以后，让我们再来欣赏一沐下由儿童表演的芭蕾舞《天篦鹅湖》，让我们和小演员们梅一起跳一跳。用动作来感受尸一下乐曲表达的内容和情绪栉。
,,、刚刚我们通过挥み动彩带，为音乐加旁白、轻?哼旋律、舞蹈等方式来表现痛对乐曲的感受。那大家想想纪除了这些我们还能用其它的条哪些方式来表达对乐曲的理漠解、感受,(编故事、画画初、写诗、跳舞)那就让我们航边欣赏由吉它这种乐器演奏榴的《天鹅湖》边可以和你的癜好朋友一起选择你们喜欢的函方式来表达你的感受。等会拘就让我们来看看你们的表现
,,、学生自由活动，教师茚个别指导。
,,、分别让松学生展示自己的创作。
,切,、教师小结
,,、师生蜓随着《天鹅湖》音乐，由跳抒舞的同学带领飞出教室。
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