附件三:湘西自治州教育科学规划课题中期检查表
附件三:湘西自治州教育科学规划课题中期检查表
课题名称 中小学生道德实践能力培养的研究 课题编号 DY0801
主持人姓名 张清忠 单位 永顺县教育科学研究所
联系电话
本课题自2008年12月被湘西教育科学规划领导小组立项后~便在州
教科院规定的时间里组织开题~修改实验
方案
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~制订实验计划~使课题研
究有要不紊地开展。
一、领导高度重视。当课题被立项后~课题主持人立即向主管业务的
副局长进行详细汇报~说明实验的目的意义~引起了领导的高度重视~领
导指出~一定要做好这个课题的研究~以课题研究为契机~推动学校德育
工作~把课题研究和创建德育特色学校结合起来~努力构建农村中小学德主 育工作新模式~增强德育工作实效性。
要 二、加大资金投入~完善课题设施。教育局在经费十分紧张的情况下~过 拨出3000元用于课题研究~并给课题组配备一台电脑设备。 程 三、加大
培训
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力度~明确实验意图。课题开题后~在3月底~召开了与
课题组成员培训会~认真学习实验方案~吃透实验设计~进行明确分工~经
捆绑实验责任~然后分头开展研究。 验
通过一年来的工作~我们的体会是~首先~领导重视与支持是课题研
究的基础~开展课题研究一定要把实验的目的意义向领导讲清楚~以便得
到政策和资金上的支持,其次是课题切合教育教学工作的实际问题是课题
研究的关键~课题选得好~能帮助学校提高教育水平~能解决实际问题~
就能得到学校的支持和参与~就能受到学生和家长的欢迎,再次课题研究
跟踪指导和管理是课题研究的成功保障~在课题研究中~各种问题不断出
现~要加强指导~及时解决处理各种问题~使工作能稳步进行。
自开题以来~课题组成员严格依据《实验方案》开展研究~在州教科
院的指导下~经过全体研究人员不断探索和实验~课题初步形成如下观点: 初
1、学生主体地位的确立~即德育能否取得实效~重要的是教师的指步
导思想是否真正把学生放到主体地位~这可是德育成功的第一要素。 形
2、良好的教育运行机制。德育本身是一个过程。学生思想品德形成成
重 有一个知、情、意、行的转化过程~这就要求教师必须对每个环节都要精要 心组织、精心设计~在每一个环节上都能从学生的需要出发~有针对性地研 实施教育~使之由内化到行动~形成一个良性的转化过程。 究 3、以活动为载体。活动是学生最主要的实践~只有经过德育实践活观 动~学生对道德观念才有实际体验~才能真正践行。通过活动~学生之间点 有了更深切的交往~即学会正确评价他人~也能全面评价自己~养成接纳
他人和认识自己的品质~从而增强参与意识~提高自我教育能力。
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主 经过一年的努力~开展了一系列研究活动~形成了阶段性的研究成果。 要 1、课题研究的实验学校有4所学校被评为“州德育特色学校”。 阶 2、罗大林的论文《以研究性学习培养中学生的环境道德 》被评为州段 优秀论文一等奖。 性
3、《挣钱不是捡树叶》德育主题活动演讲在全省教书育人竞赛中获一成
等奖。 果
经
费
筹 为了更好地开展课题研究~县教育局拨经费3000元~主要用于资料措 打印~召开课题研究培训之用~课题的其它开支基本实销实报~能够满足使 课题研究。 用
情
况
存在的问题:
课题研究取得一定阶段性的成果~但随之也案露一些问题~主要有以
下几点:
存 1、部分实验教师的育人观念传统~注重学生智育~轻视学生良好的在 品德的养成~这种观念制约了课题研究。
问 2、学校教育与家庭教育脱节~缺乏有效沟通。在开展课题研究中~题 部分家长反对学生积极参加实践活动~对课题研究不理解、不支持。 及 3、教师的研究得力有待提高~主动探究意识不强~开展了研究活动~下 但不注意积累素材~缺乏总结归纳、分析提升。 阶
下阶段打算: 段
1、认真开好两个会:一是认真开好家长会。向家长介绍课题研究的打
目的意义~赢得家长的理解支持。二是认真开好教师会。转变教师育人观算
念~树立全面育人~全面发展的教育观~树立科学的质量观。
2、加强教师对课题原始素材的归纳分析~研究方法的指导~完善课
题资料归档建档。
专家评价意见
重要变更
预定结题鉴定时间 2010年12月
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