长方体的特征50434

长方体的特征50434长方体的特征50434 古营集中心小学五年级数学导学案课题课型新授课主备人李洪荣复备人长方体的认识陈庆丽审核人秦敬亚课时第一课时班级学习小主人 1(我能认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形. 学习目标 2. 我能认识并能理解长方体的长、宽、高重点掌握长方体的特征。难点认识长方体的长、宽、高，并根据需要会简单的计算。个案补充学习过程利用课件展一、自主学习示生活中的物体,让学拿出准备好的长方体纸盒，看一看摸一摸，能找到它的顶点、棱、面吗...

长方体的特征50434 古营集中心小学五年级数学导学案课题课型新授课主备人李洪荣复备人长方体的认识陈庆丽审核人秦敬亚课时第一课时班级学习小主人 1(我能认识长方体,掌握长方体的特征,初步学会看立体图形. 学习目标 2. 我能认识并能理解长方体的长、宽、高重点掌握长方体的特征。难点认识长方体的长、宽、高，并根据需要会简单的计算。个案补充学习过程利用课件展一、自主学习示生活中的物体,让学拿出准备好的长方体纸盒，看一看摸一摸，能找到它的顶点、棱、面吗,找到后生从中抽象数一数出长方体的形状,引出?长方体有( )个面，每个面都是( )形.也可能有两个相对的面是课题. ( )，其中相对的两个面的形状完全( ). 引导学生仔细观察手?长方体有( )条棱，相对的棱的长度( )。中的长方?长方体有( )个顶点。体，看一看，摸一摸，数二、合作交流一数，量一1.你知道长方体的哪些特征,说给你对面的同学听一听。量，初步认识长方体的面、棱、顶2.拿出准备好的木条和橡皮泥，小组内做一个长方体框架，看看长方体中的12条点存在的特棱可以怎样分组,相交于一点的三条棱长度相等吗, 征。学生初步认识长方体的3.你是怎样认识长方体的长、宽、高的,拿着长方体给其他同学边指边说。特征后，让他与小组内的成员交4(概括长方体的特征。流，先两两交流，然后长方体是由个长方形(特殊情况有两个相对的面是形)围小组交流，成的图形。在一个长方体中，相对的面，相对的棱的长加深学生对特征的理度。长方体的12条棱可以分组，每组棱的长度都。相交于解，要求边一点的三条棱分别叫做长方体的___,____,_____. 指边说，三、展示点拨四、轻松过关: 1.长方体有( )个面，都是( )形,也有可能有( )个相对的面是正方形，长方体相对的面的面积大小( )。( )条棱，相对的棱长度 ( )，长方体有( )个顶点。 2.找一找，下图长方体的长是( )厘米,一共有( )条棱的长度与它相等，让学生运用宽是( )厘米,一共有( )条棱的长度与它相等，高是( )厘米,一共所学知识解有( )条棱的长度与它相等。(单位:cm) 决问题，在应用中发展智力 4 3 8 3.继续观察上图,完成下面的表格长\厘米宽\厘米面积\平方厘米上面左面后面 4.长方体的长是7厘米,宽是5厘米,高是4厘米,它的棱长之和是多少厘米? 五、我的收获通过这节课的学习，我知道了____________________________________________ ______________________________________________________________________ 课后反思

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