人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词5
人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词
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中华文化的丰厚博大，能借助工具书阅读浅易的古诗文。
古诗文能掌握相关的文学常识，大体把握文章的意思，领悟有一定内涵的词句。
合相关语句，想像古诗文描述的意境，体会作者的情感，初步鉴赏古诗文作品。
确、有感情地诵读古诗文，注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。
古诗文的积累。
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文，简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。学中的一笔宝贵财富，学习古诗文，不但可以开阔视野，增进知识，陶冶情操，丰富想像，同时还高文学素养。那么，怎样进行古诗文的学习呢,让我们通过讲解来认真地体会。
必要的文学常识:
:我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格有律诗和绝句，绝句每首四句，律诗每着八句，十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及:《早发白帝城》、《游子吟》等，有五言和七言之分，而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》
是一种抒情诗体，是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点，也被称为“长短句”。调名。如《卜算子》、《水调歌头》等，称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱。词以分两片的为最多，称为上、下片或上、下阕。
的内容我们在学习中能够了解就可以，而古诗文的作者，出生的朝代，以及该作者的基本情况和其
要求
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我们重点掌握。
正确的阅读方法:
诗词的阅读应该做到:理解古诗时，要能够运用相关的工具书或资料，从不同角度把握古诗内容，时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等，更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景，体会作并通过反复地诵读，较好地领会作品的意境。
的阅读要注意:首先要通览全文，初步领会文章的大意;然后可以结合注释，利用工具书逐字逐词后结合上下文和贯穿的句意，理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。
强诵读和积累:古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化，品味古代精典文学的有效途径。加强助于我们理解文章词句的含义，体会文章所描绘的意境，走进作者的心灵世界，在潜移默化中受到。积累古诗文，可以丰富语文素养，提高语文水平，增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要的诵读和积累。
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读下面的古诗，完成后面的练习。
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
首诗是( )代诗人( )的作品，通过赞美( )，表
达了作者对 )。
释下列词语的意思。
( ) 一树( )
) 丝绦( )
解填空。
条垂下绿丝绦”这句用了( )的修辞方法，把( )比做绿丝绦。这
1)它们的颜色相似:绿丝绦是绿色的，( )也是绿色的。(2)它们的形状相似: )。
选诗中的语句，说说全句的意思。
读着这首诗，想像着一棵高大的柳树，在春风中，袅娜多姿的情景，融进自己对诗句和春天的感受的片断。
析]四道题目从不同的角度对古诗的掌握情况进行了考查。解答这几道题，首先要弄清题目的要求回
)日依山尽，( )河入海流。
两个( )鹂鸣( )柳，一行( )鹭上( )天。
春色满园关不住，一枝( )杏出墙来。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江( )。
析]题目要求在四个句子的括号里，填上适当的表示颜色的词。题中的四个句子，出自不同的四首诗对于这四首诗的积累情况。同时提出了“读一读，仔细体会”的要求，意在通过“填、读”活动，精炼，准确，画面精美，情景交融的特点。回答此类题目的关键是对作品的牢固积累和记忆，可以，进入诗句的情境中，在体会与感悟中完成填空，结合所填的词语，体会字的含义。从此类题目的看出丰富古诗文积累的重要性。
1、白、黄;2、黄、翠、白、青;3、红;4、红
:诵读下面的诗句，找出停顿不正确的一组，在其后面的括号 )
大漠/沙如雪，燕山/月似钩。( )
七八个/星天/外，两三点雨/山前。( )
清明/时节/雨/纷纷，路上/行人/欲/断魂。( )
析]题目要求把停顿不正确的一组选出来。重点是针对诗意理解，特别是诵读水平的考查，看看我们力如何。这类题目提示我们在对于古诗文的阅读中要结合对语句的理解，认真体会其中的韵味，反、停顿读出作品的意境，提高自己的表达能力。四道题中，第1、2、4句出自唐诗，第3句出自宋停顿方面有所不同，这是在朗读中应该注意的问题。其中第3句正确的停顿应该是“ 七八个星/天山前。”
不正确的应为第3小题。
:阅读《郑人买履》，完成后面的练习。
郑人买履
有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰:“吾忘持度～”返归罢，遂不得履。人曰:“何不试之以足,”曰:“宁信度，无自信也。”
下列带点的字词选择合适的解释。
------------------------------------------------------( )
A 姓郑的人 B郑国人
其坐--------------------------------------------------( )
A 座 位 B坐下
信也-------------------------------------------------( )
A 虚无，没有 B不能，不可
则寓言写的是( )的事，告诉我们( ]题目中的两道题各有侧重。1题重点考查我们对文中重点字词的掌握，理解文言文中的关键字词，文以及字词出现的具体位置来推断。在理解或翻译句子的过程中要做到“字字落实”。只有这样才，实现理解感悟的目的。2题重点考查对全文内容的整体把握，这应该在正确理解句意，翻译课文现这一目标，因此完成题目时要认真读文，联系上下文理解句子的意思，弄清故事内容，体会其中
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