寡人之于过也教学设计(云岗中学)

寡人之于过也教学设计(云岗中学) 《寡人之于过也》教学设计 教材 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 本文是高中语文必修三第三单元的第一篇，本单元是古代议论性散文单元，在学习本课时，除了掌握一定的文言知识外，还要学习作为议论性散文的立论方法和论证艺术。 《孟子》全书立论的根本点是“性善论”，核心是“仁政”思想。《寡人之于国也》节选自《孟子?梁惠王上》，是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。孟子针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实，从维护统治阶级的根本利益出发，高瞻远瞩，独倡王道，论述了行“仁政”和“王天下”的关系，使之成为《孟子》全书的总纲。 学情分析 经过必修一和必修二的学习，高一学生对文言文已经有了一定的初步认识，但是对于必要的基本知识还处于模糊的认识阶段，对于文言文的学习还缺乏系统和方法。在学习本文时，除了加强文言知识积累，还要注重培养学生的学习意识和方法。 另外，对于孟子，学生基本只是知道此人，但对于孟子的具体思想并不了解，对于王道的认识有一定的困难，本文篇幅相对比较短，内容也有一定趣味性，是让学生认识孟子及其思想的一篇很好的文章。 教学目标 1、掌握本文中常见实词、虚词和句式 2、了解孟子的仁政思想 3、学习本文比喻鲜明，善用排比、对偶的论辩艺术 教学重点 文言知识的落实和孟子仁政思想的理解。 教学难点 领会孟子辩词的思想性、逻辑性。 课时安排:2课时 第一课时 教学要点: 1、初步了解孟子及其思想 2、初读文章，疏通文意 教学过程 一、导入 (导语设计) 孟子《得道多助 失道寡助》中“天时不如地利,地利不如人和”“得道多助,失道寡助”成为后世广泛引用的名言警句,今天我们来学习孟子的又一篇表明他仁政思想的文章《寡人之于国也》。 二、新课 (一)解题 本文节选自《孟子?梁惠王上》，题目是编者加的。《孟子》是先秦儒家学派的著作，记录了孟子的言行，是孟子的弟子编辑的，共七篇。孟子(约前372前289)，名轲，字子舆，战国时邹(现在山东省邹县)人，古代著名的思想家，教育家。孟子的中心思想是“仁义’。主张行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心的向背。主张“制民之产’(使农民有规定数目的田可耕)，但同时却主张恢复西周井田制度。在人性问题上，提出“性善”论。曾游说齐宣王、梁惠王，宣传他的政治主张，但始终未被采纳。《孟子》的文章很雄辩，感情强烈，辞锋犀利。在宣传主张、论辩事理时，常能分析对方的心理，因势利导，步步深人，层层进逼，以使自己的论辩最后获胜。《孟子》还善于运用譬喻来说明道理。常于从容谈论之间引喻对比，意思精列。 (二)初读课文 1、听朗读，正音 2、学生自由朗读，并完成注音 王好(hào)战 弃甲曳(yè)兵而走 谷不可胜(shēng)食也 数罟(cùgǔ)不入湾(wū)池 养生丧(sàng)死无憾 鸡豚(tún)狗彘(zhì)之畜(xù) 然而不王(wàng)者 涂有饿莩(piǎo) (三)通过设问，疏通文意，并落实重点字词。 梁惠王曰:‚寡人之于国也～尽心焉耳矣。河内凶～则移其民于河东～移其粟于河内。河东凶亦然。察邻国之政～无如寡人之用心者。邻国之民不加少～寡人之民不加多～何也,? 孟子对曰:‚王好战～请以战喻。填然鼓之～兵刃既接～弃甲曳兵而走～或百步而后止～或五十步而后止。以五十步笑百步～则何如,? 曰:‚不可:直不百步耳～是亦走也。? 曰:‚王如知此～则无望民之多于邻国也。不违农时～谷不可胜食也。数罟不入洿池～鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林～材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食～材木不可胜用～是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾～王道之始也。‚ ‚五亩之宅～树之以桑～五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜～无失其时～七十者可以食肉矣。百亩之田～勿夺其时～数口之家可以无饥矣,谨庠序之教～申之以孝悌之义～颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉～黎民不饥不寒～然而不王者～未之有也。狗彘食人食而不知检～涂有饿莩而不知发,人死～则曰:‘非我也～岁也。’是何异于刺人而杀之～曰:‘非我也～兵也?’王无罪岁～斯天下之民至焉。? 通过问题理解文意及重点字词 1、这篇课文记载了孟子和梁惠王的一次对话，这次对话是围绕什么问题展开讨论的, 提示:“民不加多。” 2、梁惠王说:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。”梁惠王觉得自己对国家政务尽心尽力了。他具体的做法有哪些? 提示:河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;河东凶亦然。 3、梁惠王施行这样的政策,结果如何? 提示:邻国之民不加少,寡人之民不加多: 4、用一句话来概括,梁惠王的困惑在哪里? 提示:“于国尽心,但民不加多” 5、孟子是怎样解答梁惠王的疑惑的,有何巧妙之处, 提示:孟子说“请以战喻”用梁惠王熟悉的“战”设喻,这样便于启发对方。然后用“五十步笑百步”的比喻巧妙的回答了梁惠王的问题。当梁惠王很自然地回答出:“不可,直不百步耳,是亦走也。”时，也就不知不觉地否定了自己与邻国的统治者有别。 6、“五十步笑百步”已成为人们经常使用的成语,含义是什么? 提示:比喻缺点或错误的性质相同,只是情节轻或重的区别。 说明:梁惠王移民移粟与邻国统治者治国不尽心实质上没什么区别,只是形式上或数量上不同而已,从而引出要使民加多,必须施仁政,行王道。 7、对于“民不加多”的问题，孟子提出了那些措施，有什么效果, 提示: _______,____不可胜食也。 养生 _______,____不可胜食也。 丧死 ?王道之始 _______,____不可胜用也。 无憾 五亩之宅,树之以桑,________ 七十者衣 鸡豚狗彘之畜,无失其时,______ 帛食肉, ?王道之成 百亩之田,勿夺其时,________ 黎民不饥 谨庠序之教,申之以孝悌之义,____ 不寒 8、这两段都讲治国的措施，有何不同之处,为什么要分两段, 提示:前一段主要围绕重视农业生产的问题，后一段内容上与前段有重复之处，但主要是讲国泰民安的理想境界，比上一段更进一步，而且重点还强调了对人民的教育问题，也就是要在精神上教化人民。 9、文章最后一段的内容与前文哪里照应, 提示:照应第一段，解答了梁惠王的困惑。也就是，为什么梁惠王的国家“民不加多”，同时也是对国家。现状的批评。社会极端不平等,国家治理得不好。 10、学生归纳孟子的“仁政”思想。 提示:发展生产，制民之产，教化百姓，除虐政。总的来说有两点:一是保民，使民无衣食之患;二是教 民，用儒家的思想教育人民。 (四) 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 第二课时 教学要点:体会孟子的辩论艺术;归纳、落实本文的文言知识; 教学过程: 一、 课堂练习，检验学生对上节课知识的掌握情况 (一)给下列加点字注音 移其粟, , 弃甲曳兵, ,不可胜食, ,数罟不入洿池, ,, ,, , 养生丧死, ,五十者可以衣帛, ,庠序之教, ,孝悌, ,饿殍, ,狗彘, , ,二,解释加点字的含义 1、直不百步耳～是亦走也。 2、使民养生丧死无憾也 3、五十者可以衣帛 4、谨庠序之教 5、涂有饿莩而不知发 6、王无罪岁 ,三,判断下列各组虚词的用法是否相同～并解释。 1、移其民于河东/移其粟于河内 无如寡人之用心者 2、察邻国之政/ 3、王好战～请以战喻/斧斤以时入山林 4、狗彘食人食而不知检/是何异于刺人而杀之 ,四,选出句式不同于其它三项的一句, , A.申之以孝悌之义 B.然而不王者～未之有也 C.是何异于刺人而杀之 D. 颁白者不负戴于道路矣 (五)下列各句没有通假字的一项是, , A. 河内凶～则移其民于河东 B. 颁白者不负戴于道路矣 C. 涂有饿莩而不知发 D. 鸡豚狗彘之畜～无失其时 (六)填空 孟子以‚五十步笑百步?的故事打比方～五十步而后止与百步而后止的实质是一样的～ 都是 ～其中～五十步而后止比的是 ,百步而后止比的是 ， 其实质也一样～都是 。 二、 赏析本文的写作特点 学生讨论，并自由发言 教师总结 第一，把握心理，张弛有度。梁惠王希望更多的百姓归附自己，孟子抓住他的这种心理，进行仁政思想的宣传，引导梁惠王实行王道政治。虑及惠王那尊贵的地位、心高气傲的性格，孟子先避其锋芒，再投其所好地讲一个寓言故事，一步步争取了主动。王道政治的理想与魏国的社会现实相对比，孰是孰非，黑白分明，而“斯天下之民至焉”又具有极大的诱惑力，梁惠王接受孟子观点，也就在情理之中了。 第二，因势利导，精心设计。“五十步笑百步”的故事精妙绝伦，看似漫不经心，却暗藏机轴，“循循善诱”，陷惠王于被动。 第三，充分蓄势，一泻千里。起篇没有直接驳斥，也不回答惠王的问题，通过故事“迫使”惠王自我否定，在惠王无力还击的心态下，在为自己正面提出主张铺平了道路之后，孟子才一发而不可收，充分透彻地阐述了自己的观点。 第四，设喻排比，气势浩荡。文章设喻说理，既从容不迫，又犀利有力。文章大量使用排比句，如连弩排炮，江河决堤，力有千钧。这篇文章以气势胜，对后来的贾谊、韩愈、苏洵等都有很大影响。 三、 归纳并落实本文的文言知识 1、通假字 颁——斑 无——毋 涂——途 2、词类活用 (1)狗彘食人食而不知检 名词作动词 (2)然而不王者 名词作动词 (3)树之以桑 名词作动词 (4)五十者可以衣帛矣 名词作动词 (5)填然鼓之 名词作动词 (6)王无罪岁,斯天下之民至焉 名词作动词 3、文言句式 (1)或百步而后止,或五十步而后止 有人逃跑了一百步然后停下来,有人逃跑了五十步然后停下来。 (2)直不百步耳,是亦走也 只不过没有跑上一百步罢了,那也是逃跑啊。 (3)是何异于刺人而杀之,曰:“非我也,兵也?” (状语后置) 这种说法和拿刀子刺人,把人杀死后,说“杀死人的不是我,是兵器”有什么不同? (4)未之有也 不曾有的事情。(宾语前置句) (5)无望民之多于邻国也 (介词结构后置) 拓展阅读 阅读《齐桓晋文之事》，试比较这篇文章与课文在表现孟子仁政和王道思想上有何异同，同时进一步体会孟子精妙的辩论艺术。 齐桓晋文之事 齐宣王问曰:‚齐桓、晋文之事～可得闻乎,? 孟子对曰:‚仲尼之徒无道桓文之事者～是以后世无传焉～臣未之闻也。无以～则王乎,? 曰:‚德何如～则可以王矣,? 曰:‚保民而王～莫之能御也。? 曰:‚若寡人者～可以保民乎哉,? 曰:‚可。? 曰:‚何由知吾可也,? 曰:‚臣闻之胡龁曰:‘王坐于堂上～有牵牛而过堂下者。王见之～曰:‚牛何之,?对曰:‚将以衅钟。?王曰:‚舍之:吾不忍其觳觫～若无罪而就死地。?对曰:‚然则废衅钟与,?曰:‚何可废也,以羊易之。?’不识有诸,? 曰:‚有之。? 曰:‚是心足以王矣。百姓皆以王为爱也～臣固知王之不忍也。? 王曰:‚然～诚有百姓者。齐国虽褊小～吾何爱一牛,即不忍其觳觫～若无罪而就死地～故以羊易之也。? 曰:‚王无异于百姓之以王为爱也。以小易大～彼恶知之,王若隐其无罪而就死地～则牛羊何择焉,? 王笑曰:‚是诚何心哉,我非爱其财而易之以羊也～宜乎百姓之谓我爱也。? 曰:‚无伤也～是乃仁术也～见牛未见羊也。君子之于禽兽也:见其生～不忍见其死,闻其声～不忍食其肉。是以君子远庖厨也。? 王说～曰:‚诗云:‘他人有心～予忖度之。’??夫子之谓也。夫我乃行之～反而求之～不得吾心,夫子言之～于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者～何也,? 曰:‚有复于王者曰:‘吾力足以举百钧～而不足以举一羽,明足以察秋毫之末～而不见舆薪。’则王许之乎,? 曰:‚否。? ‚今恩足以及禽兽～而功不至于百姓者～独何与,然则一羽之不举～为不用力焉,舆薪之不见～为不用明焉,百姓之不见保～为不用恩焉。故王之不王～不为也～非不能也。? 曰:‚不为者与不能者之形～何以异,? 曰:‚挟泰山以超北海～语人曰:‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝～语人曰:‘我不能。’是不为也～非不能也。故王之不王～非挟太山以超北海之类也,王之不王～是折技之类也。老吾老～以及人之老,幼吾幼～以及人之幼:天下可运于掌。诗云:‘刑于寡妻～至于兄弟～以御于家邦。’??言举斯心如诸彼而已。故推恩足以保四海～不推恩无以保妻子,古之人所以大过人者无他焉～善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽～而功不至于百姓者～独何与,权～然后知轻重,度,然后知长短,物皆然～心为甚。王请度之: ‚抑王兴甲兵～危士臣～构怨于诸侯～然后快于心与,? 王曰:‚否～吾何快于是～将以求吾所大欲也。? 曰:‚王之所大欲～可得闻与,? 王笑而不言。 曰:‚为肥甘不足于口与,轻暖不足于体与,抑为采色不足视于目与,声音不足听于耳与,便嬖不足使令于前与,王之诸臣皆足以供之～而王岂为是哉,? 曰:‚否～吾不为是也。? 曰:‚然则王之所大欲可知已:欲辟土地～朝秦楚～莅中国而抚四夷也。以若所为～求若所欲～犹缘木而求鱼也。? 王曰:‚若是其甚与,? 曰:‚殆有甚焉。缘木求鱼～虽不得鱼～无后灾,以若所为～求若所欲～尽心力而为之～后必有灾。? 曰:‚可得闻与,? 曰:‚邹人与楚人战～则王以为孰胜,? 曰:‚楚人胜。? 曰:‚然则小固不可以敌大～寡固不可以敌众～弱固不可以敌强。海内之地～方千里者九～齐集有其一,以一服八～何以异于邹敌楚哉,盖亦反其本矣。今王发政施仁～使天下仕者皆欲立于王之朝～耕者皆欲耕于王之野～商贾皆欲藏于王之市～行旅皆欲出于王之涂～天下之欲疾其君者～皆欲赴愬于王,其若是～孰能御于,? 王曰:‚吾惛～不能进于是矣。愿夫子辅吾志～明以教我,我虽不敏～请尝试之。? 曰:‚无恒产而有恒心者～惟士为能,若民～则无恒产～因无恒心。苟无恒心～放辟邪侈～无不为已。及陷于罪～然后从而刑之～是罔民也。焉有仁人在位～罔民而可为也,是故明君制民之产～必使仰足以事父母～俯足以畜妻子,乐岁终身饱～凶年免于死亡,然后驱而之善～故民之从之也轻。今也制民之产～仰不足以事父母～俯不足以畜妻子,乐岁终身苦～凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡～奚暇治礼义哉:王欲行之～则盍反其本矣。五亩之宅～树之以桑～五十者可以衣帛矣,鸡、豚、狗、彘之畜～无失其时～七十者可以食肉矣,百亩之田～勿夺其时～八口之家可以无饥矣,谨庠序之教～申之以孝悌之义～颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉～黎民不饥不寒:然而不王者～未之有也。? 思考并回答 本文与课文的相同之处是 ;不同之处是 。 本文的辩论特点有 2013八年级上(翻译) Unit1 里克:嗨，海伦。好久不见。 海伦:你好，里克。是的，上个月我去度假了。 里克:奥，你去什么有趣的地方了吗, 海伦:是的，我和家人去贵州了。 里克:哇～你们去看黄果树瀑布了吗, 海伦:是的，我们去了。它太壮观了～我们在那里拍了好多照片。你怎么样,上个月你做 什么特别的是来吗, 里克:没做什么。我大部分时间呆在家里看书、休息。 七月 15 日星期一 今天上午，我和我的家人一起来到了马拉西亚的槟城。天气晴朗而炎热，因此，我们 决定去我们入住的那家宾馆附近的海滩。我姐姐和我尝试玩了空中滑翔伞的运动。我觉得 我就像一只鸟。那是和刺激的。午餐，我们吃了非常特别的食物 ------ 马来西亚黄面条。 他们是非常美味的。下午，我们骑自行车去了乔治城。 现在那儿有许多的新的大楼，但是 有许多古老的大楼依然在那儿。在海墘路，乔治城的一个相当古老的地方，我们见到了来 自 100 年前中国商人们建造的那些大楼。我想知道在过去生活是什么样子。我真得很享受 漫步在城镇的感觉。 七月 16 日星期二 一天产生的变化会如此之大～今天我爸爸和我决定去升旗山。我们想步行爬到山顶，但 是那时天开始下起了小雨因此我们决定乘火车。我们等了一个多小时的火车，因为有太多 的人。当我们到达山顶的时候，雨下得相当大。我们没有带雨伞，因此，我们又冷又湿。 情况糟糕极了。由于这糟糕的天气，我看不到下面的任何东西。我爸爸没有带足够的钱， 因此，我们只吃了一碗米饭和一些雨。那顿饭好吃极了，因为我是如此的饥饿。 Unit2 杰克:嗨，克莱尔，下周你有空吗, 克莱尔:嗯 .... 我下周已经安排的很晚了，杰克。 杰克:是吗, 怎么会呢, 克莱尔:我在上舞蹈课和钢琴课, 杰克: 你在学哪一门舞蹈, 克莱尔:哦，摇摆舞。 他和有意思～我一周上一次课，在周一。 杰克:你多久上一次钢琴课呢, 克莱尔:一周两次，在周三和周五。 杰克:那么，你周二干什么呢, 克莱尔:哦～我得跟朋友们打网球。 不过你想来吗, 杰克:当然啦～ (第五中学)五中的学生在他们的空闲时间干什么啊, 上个月，我们询问了我们的学生有关他们业余活动的问题。我们的问题是关于锻炼(身 体) ， 网络的使用，和收看电视的。这儿是条查结果。 我们发现只有百分之十五的学生每天锻炼身体。 百分之四十五的学生一周锻炼四至 六次。 百分之三十的学生每周只锻炼一至三次。 并且百分之二十的学生根本不锻炼。 我们都知道的许多学生都经常上网， 但是我们感到惊讶的是他们中百分之九十每天都使 用网络，其余百分之十一周至少使用三四次。大多数学生用来娱乐而非学习。 我们关于收看电视的问题答案也是很有趣的。只有百分之二的学生每周看一至三次电视， 百分之三十的学生每周看四至六次电视。百分之八十五的学生每天都看电视～ 虽然许多学 初二全科目 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 习题汇总 语文数学英语物理历史 2 生喜欢看运动节目，但是，游戏类节目是最受欢迎的。 通过使用网络和收看游戏类节目放松是很好的，但是我们认为休息的最佳方式是通过锻 炼。 对我们的大脑和身体都是健康的。诸如做运动的锻炼是有趣的。并且当你们一起玩的 时候你能和你的家人和朋友们欢度时光。 还要记住: “恶习难改” 。所以赶快锻炼起来，不 要等到来不及了～ Unit3 朱莉:安娜，你喜欢昨天的歌咏比赛吗, 安娜:哦～真是好的出奇～内莉唱的是那么好～ 朱莉:嗯，我认为丽萨比内莉唱得好～ 安娜:哦，哪个是利萨, 朱莉:短头发的那一位，我觉得她唱歌(吐字)要比内莉更加清晰。 安娜:对的，但内莉比利萨舞跳的好。 朱莉:不过你能看得出来利萨确实想赢呢。 Section B 安娜:这个嘛，每个人都想赢。但最重要的事情是能学点新东西，并且享受这个过程。 杰夫 - 格林: 我妈妈告诉我好朋友就像一面镜子。我比大多数孩子要安静持重，这便是我 喜欢看书而且在班上学习更加努力的原因。我的好朋友袁力也不太说话，所以我们喜欢一 块儿学习。我比较腼腆，所以我不那么容易交上朋友，但我想朋友就像书籍一样—— 他们 不在多而贵在好。 黄磊:没有必要什么都一样。我最好的朋友拉里就与我相当不同，他比我高大而且更加外 向。我们俩都喜欢运动，但他网球打得更好，所以总赢。然而，拉里经常能够帮助我激发 出自己的潜能，所以我的网球打得也越来越好。不过，拉里学习远不如我那么用功。我的 成绩总是比他好，也许我应当多帮助他。 玛丽 - 史密斯: 我并不在乎我的朋友跟我一样或与我不同。我最喜欢的名言是“一个真正 的朋友是在需要时给你帮助，使你感动。” 我最好的朋友卡罗尔确实善良，而且，颇有意 思。事实上，她要比我认识的任何一个人都有意思。去年我摔断了胳膊，但她逗我开怀大 笑，并让我感觉好起来。我们无所不谈，可以分享任何东西。我知道她关心我，因为她随 时都能够听我倾诉。 Unit4 格雷格:你好，我叫格雷格，我新来此处。 海伦:你好，我叫海伦。欢迎来到这里～到此为止，你觉得这里怎么样, 格雷格:很棒，只是我还不太熟悉周边的环境。 海伦:奥，最好的超市在中央大街，在那儿你可以买到最新鲜的食品。 格雷格:啊，太好了～这附近有电影院吗,我喜欢看电影。 海伦:有的，太阳影院是(镇上)最新的电影院。在那里你坐得最舒服，因为那儿的座椅 是最大的。 格雷格:谢谢你告诉我这些。 海伦:别客气。 谁是达人( Section B ) 每个人都有一技之长，但有的人真的是非常有才。 看别人展示他们的才能总是非常有 趣的， (所以) 才艺展示节目越来越受欢迎。起初，美国有“美国偶像” 和 (美国达人秀) 这样的节目。现在世界各地都有类似的节目。比如“中国达人秀” 所有的这些节目都有一个共同的特点:他们试图找到最好的歌手、最有天赋的舞者、最 令人激动的魔术师、最滑稽的演员等等。 各种各样的人都可以参加这样的节目。但谁钢琴 3 弹得最好,谁唱歌唱得最优美,那有你自己来决定。人们看这类节目的时候，通常承担着 评判优胜者的角色。而且，获胜者总是能获得到丰厚的奖赏。 然而， 并不是每个人都喜欢观看这些节目。有的认为表演者的生活是杜撰出来的。比如 就有人说自己家境贫寒的农民，但事实上他们是演员。但是如果你不把这些节目太当回事， 它们还是有看头的。而且有一点比较好，就是它们给人们提供了一条实现自己梦想的道路。 Unit 5 格蕾丝:今天你们课上做什么了,莎拉, 萨拉:我们进行了一次关于电视节目的讨论。我的同学们喜欢游戏类节目和体育节目。 格蕾丝:噢，我受不了这些节目。我爱看肥皂剧。我喜欢追剧情，看看下一集会发生什么。 萨拉:嗯，我不介意看肥皂剧。但是我最喜欢的电视节目是新闻节目和访谈节目。 格蕾丝:它们太无聊了吧～ 萨拉:嗯，可能他们不让人那么兴奋，但是你可以从这些节目中学到很多。我希望有一天 成为一名电视台记者。 Section B 当人们说起“文化”这个词，我们通常会想到艺术和历史。但是在美国文化中有一个 非常著名的象征，那就是“卡通片”。我都知道并喜欢那只长着一对又大又圆的耳朵的黑 色老鼠—米老鼠。 80 多年前，他第一次出现在卡通片《威利号汽船》中。这部卡通片 1928 年 11 月 18 日在纽约上映，成为第一部带有配音和音乐的卡通片。米老鼠的幕后之人便是 沃尔特 - 迪斯尼。后来他变得非常富有和成功。在 20 世纪 30 年代，他制作了 87 部米老鼠 卡通片。 有些人可能会问 : 为什么这个卡通动物形象如此受欢迎。期中一个主要原因是米老鼠就像一 个普通人，但它在面对各种危险时总是想尽一切办法。在他早期的影片中，米老鼠没有那 么幸运，总是遇到各种问题，比如失去房子或者女朋友—米妮。然而，然而，他总是准备 好尽其所能。人们去电影院看这个“小人物” 如何获胜。 很多人都想成为米老鼠那样的 人。 1978 年 11 月 18 日，米老鼠成为在好莱坞星光大道上拥有一颗星星的第一个卡通形象。 现在的卡通片通常不再像米老鼠那样简单，但大家依然知道并喜爱米老鼠。谁还有一对比 米老鼠更著名的耳朵呢, Unit6 Section A 2 d 安迪:肯，你在看什么书啊, 肯:海明威的《老人与海》 。 安迪:哦，我现在终于明白你为什么会写故事了。 肯:是的，我想成为一名作家。 安迪:真的,那你打算怎么成为一名作家呢, 肯:嗯，当然我会继续坚持写故事。那你想要成为什么呢, 安迪:我父母希望我成为一名医生，但我自己还不确定。 肯:嗯，不用担心，并非每个人都清楚自己想做什么。只要你努力，那么你就成为你想做 的人了。 安迪:是的，你得有道理。 Section B 你知道决心是什么吗,决心就是一种承诺。很多时候，我们对他人许下承诺。 (妈妈，我 保证我从学校回来后立即整理自己的房间) 。然而，你对自己许下的承诺就叫做决心。期中 最常见的一种就是新年 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。一年的开始常常是制定计划的时候。我们在新年伊始制定计 划时，希望使我们的生活变得更好。有人把我们来年的打算和计划写下来。这能帮助他们 4 记住自己的计划。其他的人则把他们的愿望和计划告诉家人和朋友。 决心有很多种。其中一些与身体健康有关。例如，例如，有些人跟自己承诺，他们将 开始某种锻炼或少吃快餐。很多决心是关于自我提升的。这些决心是为了让自己成为一个 更优秀的人。有些人可能会说，他们将开始培养某种兴趣爱好，比如画画、摄影、学弹吉 他。还有些决心与合理的时间规划相关，比如制定一周学习计划。例如，一个学生可能需 要安排更多的时间用来学习。 尽管决心各种各样， 但他们大多数拥有一个共同的特点: 那就是人们很少能够遵守它们～ 这其中还有很充分的原因。有时是因为决心太难而无法实施，有时人们干脆把他们抛在脑 后。因此，有人说，没有计划就是最好的计划。那您呢,未来你会制定计划吗, Unit7 Section A 2b 尼克:你在读什么书，吉尔, 吉尔:一本关于未来的书。 尼克:听起来好酷。那么未来会是什么样子呢, 吉尔:嗯，城市将更加拥挤，污染将更加严重。树木将会更少，环境将及其危险。 尼克:听起来真糟糕～那我们得搬到其他行星上去吗, 吉尔:或许吧。但是我想住在地球上。 尼克:我也是。那么我能做些什么呢, 吉尔:我们可以节约用水，还可以种更多的树。每一个人都应当尽一份力来拯救地球。 你认为你将会拥有自己的机器人吗, 在观看关于未来的电影时，我们有时会看到机器人。通常它们就像人类的佣人。它们帮 忙做家务，或者在肮脏或危险的地方干活。 现在已经有机器人在工厂里干活了。有些机器人能帮助我们制造汽车，并且它们反复地干 着简单的工作。将来做这样的工作的人会更少，因为它们很枯燥，但是机器人永远不会感 到厌烦。 科学家们正在努力使得机器人看上去像人，并且与我们做同样的事情。在日本，有些机 器人会走路、跳舞。这些机器人看起来很有趣。但是，一些科学家认为，尽管我们能够让 机器人像人一样活动， 却很难让他们真的像人类那样思考。 例如， 科学家詹姆斯 - 怀特认为， 机器人永远不可能(像人一样)醒来后知道自己在哪里。但是，许多科学家们不同意怀特 先生的观点。他们认为在 25 到 50 年后，机器人甚至能够像人类那样说话。 一些科学家相信，未来会有更多机器人。然而，他们认为这可能需要数百年的时间。 这些新型机器人将会有很多不同的形状，有的会看起来像人，其他的可能看起来像动物。 比如，在印度，科学家们已经制造出像蛇一样的机器人。如果建筑物倒塌了，并且还有人 在里面， 这些蛇形机器人能够帮助搜索埋在建筑物下面的人。 这在 20 年前还是不可能的事， 不过在 100 年以前，电脑、火箭看上去似乎也是不可能的。我们永远不知道将来会发生什 么事～ 里克:嗨，海伦。好久不见。