传统徽派建筑风格的继承与发扬【精选资料】

传统徽派建筑风格的继承与发扬【精选资料】 传统徽派建筑风格的传承与发扬 徽派建筑是徽州文化的重要组成部分，在中国建筑史上独树一帜。继承和发扬徽派建筑风格，加强徽派建筑风格建设与管理，加快建设具有地方特色的城乡风貌。 一、徽派建筑风格的认识与实践 徽派建筑风格是在现代社会条件下，应用现代建筑材料、现代建筑工艺、满足人民群众现代生活方式的体现传统建筑风貌的现代建筑。这一点，在各级规划建设管理部门也都有比较清楚的概念。如何传承文明，保持地方特有建筑风格，不少专家、学者和建筑师们都进行了大量的研究和探索。在徽派建筑形式的继承和发扬方面，也做出了努力的探索和实践，出现了不少佳作。根据表现形式，可以大体上分为“形态、神韵、意境”三大类。所谓“形态”，就是完全的仿古建筑;所谓“神韵”，就是从体量、外观和内部空间都着力体现徽派建筑的特点;至于“意境”，则是用抽象的符号来取代徽派建筑的实物构件，给人们以想象的空间。 徽派建筑风格不仅在黄山市周边地区有影响，而且已经在国内其他地区产生积极的作用。如河南省新县借鉴徽派建筑风格，营造城市建设风貌，取得了成功。2003年第八期《小城镇建设》刊登了新县城乡建设勘察设计室李志彪《借鉴徽派风格，重塑旧城风貌》的文章。该文介绍说，他们在实施该县最古老、最繁荣的商贸街道——航空路改造时，按照把该街道规划建设成为集“观光、居住、购物”为一体的豫南民俗一条街的指导思想，借鉴徽派风格，立足风土民情，继承豫南建筑特色，凸显个性订规划，突出特色抓建设，强化措施保效果。并认为:“借鉴徽派风格，打造特色街道，这无疑为旧城改造开辟了一个新的途径。这将为以后的旧城改造打下很好的基础，通过旧城改造，提高了城市品位，改善了人们的居住、经商、文娱及生态环境，同时对推动城市化进程确实起到了积极的作用。”2005年11月，安徽省霍山县专程来我市，学习徽派建筑风格，实施灾后该县诸佛庵镇老街重建。 通过近二十年的实践，徽派建筑已经走出了古徽州大地，走向了全国，走向了世界。休宁县“荫馀堂”建筑落户美国。仿古建筑方面，有上世纪八十年代德国法兰克福市的“春华园”建筑工程;1999年昆明世界园艺博览会安徽省展区“徽园”;合肥“安徽纪念园”中的黄山市园区;歙县的“徽园”。根据徽派建筑的外观、功能等特点，设计以形似而神传的建筑作品也有不少。合肥九狮商厦是较早尝试将徽州传统民居形态运用于现代商业建筑的范例。作者谙熟于徽州建筑形态构成，作品将徽州建筑的马头墙和门罩简化和精确化，使之适应现代材料与技术。商厦的尺度虽大干徽州民居，但却呈依郁的徽风，作品朴实大方，准确捕捉到徽州民居的神韵。皖南事变烈士陵园及纪念碑设计，则在徽州民居形成“纪念性”方面作了探索。作品吸收了徽州马头墙、粉墙、黛瓦等形态要素，甚至包括月梁、雀替等细部要素。同时，又“扬弃”不合适的雕饰，对徽州传统语汇净化，并提高量感改善质感，创造出既含徽州民居余韵(又凝结着纪念凝思的石烟、神门、纪念廊、纪念柱等。 二、徽派建筑风格的保护与管理现状 市政府1999年颁发了《关于弘扬徽派建筑文化、加强规划建设管理暂行规定》，2002年又下发了《关于进一步加强规划建设管理、弘扬徽派建筑文化的通知》。对市政府“两个文件”的执行情况，从整体上看，市直有关部门和各区县都进行了不同程度的贯彻落实，采取了一些措施，出现了一些好的做法和经验。 (2)对徽派建筑的保护方式多种多样。一是对传统徽派建筑相对集中并形成一定规模的地方实行区块整体保护，编制保护规划。如歙县历史文化名城保护规划;屯溪老街保护规划; 西递、宏村、南屏、关麓、屏山、万安、呈坎、棠樾、渔梁、许村、蜀源等古村落保护规划。二是对具有悠久历史和较高艺术价值的地面单体或群体文物实行重点保护;三是对散落民间具有较高艺术价值的历史文物(建筑构件和室内陈设物)实行馆藏保护;四是对散落偏远山村不宜保存的古建筑实行易地集中复原保护;五是对历史文化名城和历史文化区实行点、线、面相结合的保护原则，健全保护体系。 (3)对传统徽派建筑的保护力度是传承徽派建筑风格的基础，积极筹集资金修复古建及文物，不但使众多的传统徽派建筑得以重放光彩，也为弘扬徽派建筑风格创造了有利条件。一是政府投入(包括各级文物管理部门的文物保护专项资金)，如二十世纪八十年代中叶开始筹建的“潜口民宅”;近年，又于“潜口民宅”相对的山坡上迁建了“清园”。还修复保护了渔梁坝、程氏三宅、程大位故居和珠算博物馆等。二是通过开发利用，促进保护管理。如休宁县引进外资在古城岩集中易地复原散落的明清建筑，成为旅游景点;黟县通过市场运作方式修复赛金花故居，既使其成为省级文物保护单位，还是一处旅游的新亮点。用旅游收入来反哺传统徽派建筑保护，在黄山市政府可用于传统徽派建筑保护的财力有限情况下，是相当现实的、切实可行的。三是接受社会捐赠。如在日本国丰田财团的资助下，日本京都大学和我国清华大学、黄山市政府联合开展了屯溪老街保护更新的研究;香港建筑署的职工捐资新建歙县的雄村小学，使竹山书院得到保护;美国友人安思远先生捐资修复呈坎宝纶阁等全国重点文物保护单位。2005年6月，休宁县启动了保护海阳城区周边地区“古桥、古塔、古民居”保护行动。 1)制定切合实际的 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 性文件。 ( 如徽州区制定了《黄山市徽州区村镇规划建设管理暂行办法》，明确规定:村镇建设必须坚持统一规划、节约用地、因地制宜、量力而行的原则，坚持徽派建筑风格。将徽派建筑风格界定为是指以“粉墙、黛瓦、马头墙”为主要特征的并与山水环境相和谐的建筑形式。同时，鼓励徽派设计创新，对原有的违背徽派建筑风貌的建筑实行分期分批的整改。祁门县制定了《祁门县城整体风貌设计管理暂行规定》，提出弘扬“粉墙黛瓦”的徽派建筑文化，营造“青山绿水”的自然山水环境，保护具有地方历史文化特色的街区，加快建设具有地方特色的城镇风貌。黟县出台了《关于加强城乡规划建设管理，弘扬徽派建筑文化的通知》。歙县下发了《关于加强我县村镇规划编制和加强村镇建设管理工作的通知》，要求全县建筑一律按徽派风格进行建设。 (2)合理划定徽派建筑风格规划管理区域。 如黄山区确定城市规划区、103省道、205国道可视范围内和具有一定规模成片的徽派建筑老城区，含有对外接待功能的旅游景点及片区及大量的农民拆迁安置点，结合“农家乐”旅游设置的新建或扩建必须采用传统徽派建筑形式或新的徽派建筑形式。徽州区则采取全面要求与划定区域相结合的方式，充分突出全面性与特殊性的有机结合，传统徽派与新徽派相结合。黟县明确凡通往景区的县乡公路、218省道两侧及古村落、县城的建筑必须体现徽派建筑特色。徽州区对乡村严重违背徽派建筑风貌的建筑进行了强有力的整治，年初确定的125幢集中整治建筑，乡镇和区建设、规划、国土等部门各司其职，共同配合，逐户编制整改 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 后实施，现已完成任务的70%左右。通过整治活动，徽派建筑风格得到有力的宣传和弘扬，徽派意识也日益深入人心。 (3)规划、建设、设计部门提供了积极的技术支撑和服务。 对徽派建筑的主要元素有基本统一的认识——马头墙、坡屋面;对徽派建筑的色彩也应体现浅色调——白墙、灰瓦。徽州区认为，弘扬徽派风格，必须坚持基本的“粉墙、黛瓦、马头墙”三元素和“白墙、灰瓦”主色调不动摇。黄山区的做法，一是坚持色彩的控制，以 “青砖、白墙、灰瓦”作为主色彩，严禁使用“红、黄、兰”三原色进行外立面处理;二是坚持马头墙、坡屋面的运用;三是坚持大体量建筑的“小化”;四是坚持地方原材料的开发与使用;五是坚持片区内的风格统一协调。在2003年开展21世纪新徽派民居建筑设计大赛的基础上，2005年，市建筑学会又在全市征集了50套民居设计图纸，编印成《黄山市新徽民居方案集》，现已由市建委发放至各区县建设局和全市50个建制镇，提供推广使用。 (4)建成了一批徽派建筑风格的新街区、住宅区和农民新村。 如黄山区汤口镇山岔村上张村民组的翡翠新村、甘棠镇的庄里新村、谭家桥镇长源村的姜家新村;徽州区的龙井水街、黄山路、滨河路、文峰路、潜口镇潜口农民新村;休宁县城的新区开发、齐云山镇滨河街改造;祁门县的凤凰新村住宅小区、金东大市场、文峰小区、野林山庄、闪里镇铜锣湾新区;黟县宏村镇的排林农民新村和金家岭农民新村等。 三、存在的问题和不足 1.不少区县提出，一些大体量的、标志性的建筑需要不需要做徽派建筑,如果需要的话，如何做,传统徽派建筑的形式有着自身的背景和环境，并与当时的社会生产力的发展是相适应的。现代社会的不断发展，我们今天不可能简单地将徽派建筑照搬使用到如今的城市建设中来。怎么办,这些都有待于进一步深入研究探讨。 2.对徽派建筑形式创新的多样化如何认同,对传统的徽派建筑与村落，大家意见基本统一。在“全球化”、“信息化”时代，对徽派建筑的发展创新已出现多样化的趋势，众多的设计手法与理念，显然对徽派建筑的发展与探索提供了丰富的途径。同时，也给管理工作带来一定的模糊与混乱。因而，对徽派建筑形式创新的多样化认同并纳入管理也是一个亟待解决的问题。 3.对徽派建筑风格的深层内涵、继承和发扬徽派风格中哪些实质性要素没有较为全面的、明确的标准。有些人用徽派建筑的传统外观和内部空间结构来衡量新建筑的风格;而有些人则用是否有马头墙或坡屋面的建筑符号来简单判断该建筑是否属于徽派风格。马头墙、坡屋面是徽派风格的主要元素。但是在使用中，如果不当，反而会适得其反。如屯溪汽车站，堆上了不少马头墙，可是都是些绿马头，看了很令人倒胃口。祁门县闪里镇铜锣湾新区，采用坡屋顶，但屋顶一片红色，也使人找不到徽派风格的感觉。 4. 由于造价、观念、生活习惯等原因，城市居民和农村居民追求现代生活方式，对徽派风格已不感兴趣，加之推广徽派风格又没有激励机制，增加了管理的难度。有的报建时是徽派风格，但由于缺少工作人员的现场监管，在建设过程中随意改变风格。 6.市区和区县城乡，都不同程度地存在建筑风格不协调的状况。世界是丰富多彩的，文化是各具特色的，建筑风格也是千姿百态的。徽派建筑是建筑百花园中的一朵，徽派建筑风格是在与其他建筑流派的比较中才更显其特色的。徽州文化是中国传统文化的典型代表，其最大的特点就是不排斥外来文化，而是在兼收并蓄中不断发展壮大。徽派建筑也是在不断吸收外来形式、不断完善的过程中形成其独特风格的。但是，建筑师设计的得意单体如果安排在不恰当的位置，不但不能凸显其风采，反而会使其黯然失色。建筑风貌的不统一，体现在区域建筑风格管理上的失控。 四、弘扬徽派建筑风格的策略 1. 加大对传统建筑的保护力度 我市是一个文物大市，但是至今没有专门的文物管理行政机构，落后于市内的一些区县。在我市实施“生态大市、文化大市、旅游大市”的进程中，设立市一级文物保护专门机构势在必行。我市地面遗存文物绝大多数是建筑文物，保护好古建筑，可以起到对全社会的宣传教育作用。如果我们一方面在提倡徽派风格，另一方面却又听任古建筑自然老化、破损、倒 塌，我们弘扬徽派建筑风格岂不是有点显得苍白无力,同时，我们还应该大力增加市级重点文物保护单位的设置。目前，市级重点文物保护单位大大低于省级重点文物保护单位的数字，这也是不正常的现象。应该形成区县保护单位多于市保单位，市保单位多于省保单位，省保单位多于国保单位的合理结构。 2. 弘扬徽派建筑风格宜抓政策制度建设 《中华人民共和国城市规划法》第十四条明确规定，编制城市规划应当“保护历史文化遗产、城市传统风貌、地方特色和自然景观”。要结合我市实际，一方面抓紧制定完善地方规范性文件，另一方面抓紧编制城市形象设计，为推行徽派建筑风格提供强有力的政策法规保障，将其纳入规范化、法制化的轨道。 . ——弘扬徽派建筑风格宜抓队伍建设。鉴于目前规划、建设部门在乡镇都没有相应机构和专职管理人员，而日常管理又是弘扬徽派建筑风格的关键。因此，应在乡镇成立规划建设管理所(办公室)，配置专职专业干部，为乡镇推行徽派建筑风格提供业务指导。要充实市和区县的规划、建设管理人员，加快引进规划专业人才，注重规划管理人员的学习培训，不断提高其业务水平和服务能力。各区县还应培训建立业务、技术水平较高的建筑工匠队伍，使之能够系统地掌握徽派建筑工艺并能够灵活运用，以解决传统建筑工艺人员短缺的现象。 ——弘扬徽派建筑风格宜制定强制性标准，编制徽派建筑风格设计技术规范，以体现强有力的技术支撑。如以马头墙为主要建筑风格元素，则首先要确定传统马头和现代马头两种形式。在传统马头中又有“文式”(印斗式)、“武式”(鸱尾式)两类，建造形式上也各地不尽相同;现代马头中又有平板式、通透式两类。对认可的各种不同的马头造型均要提供准确的图册。 3. ——弘扬徽派建筑风格宜加大宣传教育力度。宣传教育也是管理的一个组成部分，宣传到位，思想统一，领导支持，群众理解，为管理正常开展就打下了基础。宣传工作必须始终坚持不懈，而且宣传方式应该多种多样，生动活泼，引导群众了解建设法律法规，了解徽派建筑内涵，以及坚持徽派建筑风格的重要性和现实意义。 ——弘扬徽派建筑风格宜建立激励机制。唐代江南西道观察使韦丹在推广砖瓦房时就曾采取“人能为屋者，受材瓦于官，免半赋，徐取其偿。逃未复者，官为为之。贫不能者，畀以财，身往劝督”的鼓励措施。(《新唐书•韦丹传》)明代徽州知府何歆在推广马头墙时也采取了一些补贴办法。而且，马头墙的推广确实让老百姓看到了减少火灾损失的实惠。鉴于徽派风格加大建筑成本，不论是新建还是整治，都会不同程度地使群众的利益受到损失。各级政府财政应设立弘扬徽派建筑风格专项资金，对积极响应号召，主动采用徽派风格的建房户、主动整改户给予适当的补助。 4. ——弘扬徽派建筑风格宜实行全面提倡与划定区域限制相结合的方式，充分突出全面性与特殊性的有机结合。即城乡所有范围的新建房屋原则上都必须坚持徽派风格，努力塑造地域特色。而在具体实施中，应根据不同地段、不同环境及城乡不同特点，因地制宜、因建制宜、因人制宜地采取多样化的徽派建筑形式。 ——弘扬徽派建筑风格宜将生活居住建筑与公用建筑、生产建筑相区别。一些大型公用建筑如体育馆，生产用的车间等不宜作严格限定。城乡住宅小区和商业街区，是最容易展示城市形象的区域，应该予以严格控制和要求。 ——弘扬徽派建筑风格宜区别重点与一般。从我市遗产保护和旅游城市形象的角度出发，对风景名胜区、历史文化名城、历史文化区、古村落，高速公路两侧、旅游公路两侧、主要交通干线两侧的住宅建筑应严格按照徽派风格控制。 ——弘扬徽派建筑风格宜考虑到与周边地区的互融关系。如祁门县的西部，唐代原属江西浮梁，受赣东北文化影响，其建筑风格与徽派有不尽相同之处。黄山区北部，由于长江文化的影响，其建筑风格与汤口(汤口原属歙县)、谭家桥也有区别。 5.——弘扬徽派建筑风格宜徽派建筑设计创新。国务院《村庄和集镇规划建设管理条例》第二十二条规定，建筑设计应当“保持地方特色和民族风格，并注意与周围的环境相协调。”建设部《建制镇规划建设管理办法》第二十条规定，建制镇规划区内的建设工程设计，应当“保持地方特色和民族风格，体现时代特点。”要鼓励建筑设计单位，结合现代民居特色和功能，将传统元素与时代特征相结合，注意传统地方建筑材料与新型建筑材料的和谐使用，探索运用新工艺、新材料，并统筹考虑农村民居的功能需求、地理环境及经济能力，不断创新设计理念、设计水平，为农村群众建房提供更多经济、实用的示范图纸，引导农民建设既美观又实用的新徽派民居。 ——弘扬徽派建筑风格宜注意建筑材料的创新。随着对粘土实心砖、瓦等建筑材料生产的严格控制，传统建筑材料的生产受到限制，对弘扬徽派建筑风格将会产生一些负面的影响。应针对传统徽派建筑材料短缺导致徽派建筑工程造价偏高的情况，一方面组织管理好传统建筑材料的生产，另一方面组织技术革新，生产符合徽派风格的新型建筑材料，提高生产的规模和质量，降低生产成本，保障材料供应。 (三)、政府的决策 市委、市政府于2006年6月在徽州区召开了弘扬徽派建筑风格的专题现场会，会议明确提出“保徽、建徽、改徽”的口号。 保徽——对现存传统建筑，要按照相关规定严格保护; 建徽——对新建建筑，要按照保持徽派建筑风貌的要求进行控制和建设; 改徽——对现有非徽派建筑，要按照不同区域相应的控制要求，逐步组织改造。 黄山市人民政府于2006年8月14日以黄政[2006]22号文印发《黄山市徽派建筑风格保护管理暂行规定》。 《规定》明确:徽派建筑风格是指以“粉墙黛瓦、马头墙”为主要外在形式，并与山水环境相和谐的建筑风格特征。其基色调为灰、白、黑，基本符号为马头墙、坡屋顶(或披檐)。 《规定》按照城市、乡村、景区(点)、旅游通道等区位情况划分为三类区域: 一类区域:世界、国家级文化遗产地;各级历史文化名城、名镇(村)、历史文化保护区、文物保护单位;城市(含区、县城)中的历史文化街区;具有历史文化价值的古镇、古村落; 二类区域:城市(含区、县城)中的历史文化街区以外的老城区、城市主要出入口、景区(点)和主要交通干线(公路、铁路、航道)两侧300米可视范围的村镇; 三类区域:城市新区、各类经济园区及其他城镇、乡村。 《规定》要求: 一类管理区域建筑风格一律按照该地区保护规划中确定的范围、内容和要求，严格控制本区域内各类建设。 二类管理区域建筑风格按照体现徽派建筑特征的要求进行控制。建筑外观形式为徽派建筑风格，外墙色彩以灰白色为主色调。多层和高层建筑应合理运用徽派建筑特征符号，多层建筑(不包括大型公共建筑)屋面宜采用坡屋顶形式。 三类管理区域建筑风格要按照适当体现徽派建筑特征的要求进行管理。外墙色彩以灰白色为主色调。 参考文献 张文起.皖南事变烈士陵园及纪念碑设计，建筑学报，1994，12 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 高二班主任教学 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 5篇 高二班主任工作总结1 本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合学生科执行《一日常规》，严格要求学生佩戴校徽，不穿拖鞋，每天自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。人微言轻，班主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生， 班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。 为此，我先后开过多次主题班会，如《规范一道德》，《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过优生学习经验交流会，举办过语文知识抢答竞赛，说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛等，效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”高二14班有几个调皮的学生，在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果班风涣散，面对这种局面，我苦苦地思索，寻找解决问题的良策，向有经验的老班主任请教，明白了对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。 三、“三位一体”的互促法 教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先集中各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期和学生家长电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。 总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率最高。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能， 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起来就有一定的困难。一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下: 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。 2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。 3、有效地利用好每周五的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，，对学生进行各方面教育。比 如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。 4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打扫干净，平时还要注意保洁。 5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。 二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围 1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。要求学生必须尊重老师，在这个学期有两个同学在课堂上顶撞老师，经过批评教育使他们认识到自己的错误，也通过这个事 教育了同学们必须尊重老师，良好的师生关系对于每个同学的成绩很重要。 2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。 3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。 4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。 三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。 另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二:一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明:采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。但学生当中依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结4 过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下: 一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专的合格人才。 为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“跨步进入新世纪系列活动”、 “寻找我身边的活雷锋”、“青年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青年学生应该树立远大的理想和报复”等。 同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。 高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。 因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质 又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。 还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。 另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。 再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。 本学期的几次月考均能超额完成县局和学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。 在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。 及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。 五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。 凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。 这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂。因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。 高二班主任工作总结5 本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点技能，顺利地毕业。本学期内，积极参与创文明校园活动，在学校组织的多项活动中取得较好的成绩，现将班主任工作总结如下: 一、抓好一支队伍建设 即进行班干部队伍建设(包括团支部干部队伍建设)。建设的内容包括思想教育、工作职责教育、工作方法指导。班干部首先要有吃苦耐劳、任劳任怨、为集体奉献的精神，要能以身作则、顾全大局，而这正是独生子女所缺乏的一些品质，所以我把这作为班干部队伍建设的一个重要内容。进行工作职责教育，主要能使班干部责任明确，知道履行什么样的职责，该怎样去做，保持思路清晰。这两类教育主要通过定期召开班委会进行，而工作方法上的指导，主要在实践中进行。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，如指导对照工作职责，结合班级情况制定阶段性工作计划;如何开展工作等。还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。 二、发挥三块阵地作用 第一，是文化宣传阵地。第一学期，重新布置教室，将班训“团结、勤奋、自信、争先”、名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，并开辟了团支部园地专栏，为学生创设了一个美观、大方、富有教育 意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，每月更换一期团支部园地，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。 第二，是班会阵地。这是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。 第三，是活动阵地。对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了“手拉手”帮助“三困”学生活动;组织学生参观南京海洋公园。还积极支持学生参加学校组织的校园文体节活动、知识竞赛、“教育之光”和“江南之花”文艺汇演等活动。 三、加强四种思想教育 第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行 为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织“手拉手”帮助三困学生活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，如篮球赛、运动会等，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。 第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料;二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事;三是支持学生参加“爱祖国、讲文明”征文活动、“红心永向党”演讲比赛及“弘扬抗洪精神，向校庆廿周年献礼”诗歌朗诵比赛、“党和祖国在我们心中”知识竞赛等爱国主义教育活动，从中接受教育。 对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。我们班有下岗职工子女，也有父母离异的学生，对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，目前，他们思想上不存在着什么大问题。 班主任工作存在的问题: 一、有时因为其它工作忙而顾此失彼，放松了对班级的管理，出现亡羊补牢的情形。 二、学生学习热情不高，主动性较差，也讲了，也教育了，但成效不大，没有好的办法。 三、与家长联系不够，在教育过程中还应多和家长沟通，互相配合，共同教育。