黑白木刻教案

黑白木刻教案黑白木刻教案云南省教师资格认定考试五华区教育教学能力测试教学方案姓名黄莹资格种类初级中学教师资格任教科目美术任职学校昆明市台湘科技学校云南省教育教学能力测试教学方案《美术科目》教学方案课程名称《黑白世界》授课班级无学生执教者黄莹课的类型新授课教学时数 1课时 1、黑白木刻的概念知识与 2、黑白木刻版画特点技能目 3、版画基本制作方法和表现技巧标教 1、从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。过程与学...

黑白木刻教案云南省教师资格认定考试五华区教育教学能力测试教学方案姓名黄莹资格种类初级中学教师资格任教科目美术任职学校昆明市台湘科技学校云南省教育教学能力测试教学方案《美术科目》教学方案课程名称《黑白世界》授课班级无学生执教者黄莹课的类型新授课教学时数 1课时 1、黑白木刻的概念知识与 2、黑白木刻版画特点技能目 3、版画基本制作方法和表现技巧标教 1、从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。过程与学方法目2、运用木刻版画的黑白表现形式，有意识地进行画面不同的黑白处理。目标标通过了解、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视情感态觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养，度与价体会黑白木刻版画的韵味。值目标 1、黑白版画的制作过程教学重点 2、几种木刻刀的刀法教学难点 1、版画黑白关系的处理转化技巧。讲授法:对版画的种类艺术特点工具使用进行讲解，帮助学生全面了解版画艺术教学方法演示法:教师示范刻刀的使用方法，图片示范。练习法:学生亲身体验刻刀使用法黑板、多媒体、作品展示教学手段 - 1 - 云南省教育教学能力测试教学方案教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 1、展示视觉肌理相关作品总结上节课内1、稳定情绪进1、引发学生容，提问:昨天布置的课前预习大家是入学习状态学习的兴趣。否回去预习了呢, 2、学生回答:把学生带进2、展示鲁迅的版画肖像，问:这画面的人预习了黑白版画的物是谁，这是什么画,说出特点 3、学生回答:世界2、根据师:嗯，大家都知道这是一幅运用黑白是文学家、实物版画的效果来刻画鲁迅先生的一幅黑白画，那散文家、革演示引入新么今天我们一同学习——黑白世界之命家、教育课导入新课木刻版画家鲁迅先生 3、让学生一3、演示课下准备好的黑白木刻版画问学4、学生答:黑起带着质疑生是否想动起手来跟老师一样做出自白画，对比来了解重难己喜欢的版画来呢, 强烈点 4、想要制作一个传统工艺是不是首先要5、学生回答:想知道这个工艺的概念、特点、所需要的工具、工具的使用和制作过程呢 1. 请学生带着疑惑和思考初步阅读第六1、欣赏书本中1、通过书本页课本内容，欣赏书本上的案例版画。的版画讨论总的阅读激发2. 提问:什么是版画(在木板上采用不结版画特点学生对版画同的刻刀并运用不同的刀法来表现图2、认真学习工的好奇形的形象在通过油墨拓印出来的画)。具的使用方法、2、引起学生3. 那么他有什么特点呢,同学们一起来制作步骤以及具体操作版欣赏幻灯片，由此我们总结出版画的跟着教师进行画的学习兴特点(强烈、明快、单纯、质朴的特刀法的操作趣点，以简洁的黑白对比和刚劲有力、3、分小组代表3、通过对木丰富多变的刀法，形成自己的艺术魅说出版画的点刻版画工具力)。 4、学生认识每的介绍满足4. 接下来我们一起认识木刻工具(圆刀、一种刀的不同学生的学习平刀、斜刀、角刀)。刀锋欲望，解决学讲授新课 5. 认识工具之后大家是不是想知道具体5、了解分析课生对版画制的制作步骤，利用手中的画跟学生分本的版画作过程的疑析讲解最后推出制作步骤:(1、构图、6、跟老师推出惑形象和黑白处理。2、上版——大画转版画的制作过移到刻版上。方法有复印、转印和直程接画在版上。3、刻版——注意发挥刀7、通过欣赏以的特点，自由随意，力求刀法生动活及老师的点评泼。4、印刷——在刻好的版上用胶滚学会处理黑白细心滚上油墨，把纸平放到版上，均灰关系的转化匀磨压直到全部印上满意为止)。技巧 6. 让学生欣赏课本上的作品。并分析每幅作品使用的刀法和黑白关系的转换技巧，灰色处理是黑白木刻的关键也 - 2 - 云南省教育教学能力测试教学方案是本节课的难点(提问:黑白木刻，刻掉的部分是白，剩下的部分为黑，本身是不存在“灰”的。“灰”从何而来,看看老师手中的画是不是通过黑白线条的稀疏对比来实现的呢,) 1、请学生临摹优秀作品的局部，体验木刻1、学生临摹引导学生从基本刀法 2、生答:不能操作中来体2、提问:说说用刀的感受。太用力了，不然会用刀的感3、通过刚才的学习尝试改变原作中的黑、会刻坏图形，平受白、灰关系，更加直观地比较黑白版画刀适合刻大面中的黑、白、灰关系不同处理后的效果积，三角刀刻线差异，提示学生注意对比观察其中线条更方便。巩固新课条、疏密、节奏、明暗层次、线条组织体会黑白灰关的差异，以点带面地在教学交流中加深系的处理学生对版画黑白处理技巧的认知与体验。通过今天的学习，我们都了解了传统学生跟老师一总结归纳所木刻版画的基本知识，掌握了制作版画的起回忆本节课学知识让学方法技能以及制作过程中黑白灰关系的转所学知识生更系统的课堂小结换了解本节课的教学内容学生记下课后布置作业是作业为了学生能其实版画在许多品牌的logo中也有更好的掌握应用，比如我们熟悉的肯德基、真功夫等，所学知识并请同学们放学回家后多上网查询或者仔细运用到实际观察我们生活中跟版画有联系的东西。下生活中，对今节课呢老师将对部分同学进行提问。作业布置后想当设计如果是美术这方面的特长生参加中考师的学生有特长培训的，或者对版画情有独钟的课下更进一步的可以跟老师更深入的学习黑白木刻的相关启发。知识。 - 3 - 云南省教育教学能力测试教学方案板书设计这节课通过引导、启发和欣赏来了解和学习黑白版画，并允许学生通过不同的形式来创作和表达自己的情感主题，以培养学生的表现能力和创造能力为目的，让学生感受和体会学习的乐趣。学生对这一课的热情很高，都能积极参与到创作中去，但也有部分同学在作业中构图比较单调或有的不教学反思够统一而显得画面凌乱;也有些同学在在制作时表现的不够耐心。这有待教师及时辅导和加以指正。不过，总的来说这节课所取得的课堂效果还是很不错的，学生们都很配合。自带作品 PPT 附录 - 4 -

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