微课的定义、形式、分类和基本录制要求

微课的定义、形式、分类和基本录制要求微课的定义、形式、分类和基本录制要求一、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频,录...

微课的定义、形式、分类和基本录制要求一、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中,微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化,这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式,微课不仅适合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的需求。二、微课形式微课可以使用手机、数码相机、DV等摄像设备拍摄和录制,也可以使用录屏软件录制的音频或视频,录屏软件有Camtasia Studio、Screen2swf、屏幕录像专家等。三、微课的分类 1、按照课堂教学方法来分类根据李秉德教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结,同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性, 微课划分为11类,分别为讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、练习类、实验类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类。值得注意的是,一节微课作品一般只对应于某一种微课类型,但也可以同时属于二种或二种以上的微课类型的组合,如提问讲授类、合作探究类等,,其分类不是唯一的,应该保留一定的开放性。同时,由于现代教育教学理论的不断发展,教学方法和手段的不断创新,微课类型也不是一成不变的,需要教师在教学实践中不断发展和完善 2、按课堂教学主要环节,进程,来分类。微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小结拓展类。其它与教育教学相关的微课类型有,说课类、班会课类、实践课类、活动类等。四、微课录制要求 1、录制时调整电脑分辩率为1024*768,颜色位数为16位。ppt尽量做到简洁、美观大方。,尽可能使文件小,易于传输, 2、时间须严格控制在五分钟左右。 3、内容非常碎片化,非常精炼,在五分钟内讲解透彻,不泛泛而谈,若内容较多,建议制作系列微课。 4、在编写微课内容时,基于教学设计思想,完全一对一地“启惑”“解惑”。 5、微课在内容、文字、图片、语言等上须正确准确无误。 6、微课讲解时,声音响亮,抑扬顿挫。语言通俗易懂、深入浅出、详略得当,不出现“你们”、“大家”、“同学们”等大众受众式用语。 7、若在讲解中使用课件,课件有视觉美感,建议ppt尽量采用单色,突出简示洁之美,。 8、视频画质清晰。 9、建议能看到教师头像。“PPT+视频”的录制模式下,头像不遮挡教学内容。 10、要有片头片尾,显示标题、作者、单位等信息。 11、视频格式为,Flv、Mp4,视频尺寸为,640*480或320*240。音频格式有,AAC (.aac, .m4a, and .f4a), MP3, and Vorbis (.ogg and .oga)

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