生物总复习资料

生物总复习资料 初中生物(人教版)会考复习资料 第一单元,生物和生物圈 第一章,认识生物 1(生物的特征: 1)生物的生活需要营养。 生物的一生需要不断从外界获得营养物质。绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳～通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,动物以植物或别的动物为食～从中获得营养物质～维持生存。 2)生物能进行呼吸。 绝大多数生物需要吸入氧气～呼出二氧化碳。 3)生物能排出身体内产生的废物。 植物也能产生废物～落叶能带走一部分废物,动物和人通过多种方式排出体内废物～例如～人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。 4)生物能对外界刺激作出反应。 例:?猎豹发现猎物后迅速追击,?羚羊发现敌害后迅速奔逃,?含羞草受到碰触时～展开的叶片会合拢。 5)生物能生长和繁殖。 6)生物都有遗传和变异的特性。 7)除病毒以外～生物都是由细胞构成的。 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 2(科学探究的方法有:观察法、实验法(分为对照实验法和模拟实验法)、调查法(分为全面调查法和抽样调查法)。 第二章,了解生物圈 3(生物与环境的关系: 1)环境中的生态因素: 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类:?非生物因素,?生物因素。 ?非生物因素——光、温度、水等。 非生物因素对生物的影响举例:?在高山上～海拔越高温度越低～阔叶林往往分布在海拔较低的地方～针叶林往往分布在海拔较高的地方～这说明温度对植物分布的影响,?沙漠上到处都是不毛之地～只有靠近水源的地方出现绿洲～这说明水对植物分面的影响,?光照会影响鼠妇(俗称潮虫)、黄粉虫(又叫面包虫)等动物的分布,?温度会影响金鱼的呼吸。 1/41 初中生物(人教版)会考复习资料 ?生物因素——影响某种生物生活的其他生物。 生物与生物之间～最常见的是捕食关系～如?七星瓢虫捕食蚜虫。此外～还有竞争、合作、寄生等关系。例如?稻田里的杂草和水稻争夺阳光、养料和水分～属竞争关系。?蚂蚁、蜜蜂等昆虫往往成百上千只生活在一起～组成一个大“家庭”～“家庭”成员之间分工合作～属合作关系。 )生物对环境的适应和影响～包括三方面?生物适应环境。?生物影响环境。2 ?环境影响生物。 一方面～生物的生存依赖一定的环境～环境对生物的生存有着各种各样的影响,另一方面～生物以自己的生存影响着环境。生物与环境密不可分～共同构成生态系统。 生物对环境的适应举例:?在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼～尿液非常少～当体温升高到46?时才会出汗。?荒漠中的植物——骆驼刺～根系非常发达。?生活在寒冷海域中的海豹～皮下脂肪厚。 生物对环境的影响举例:?蚯蚓在土壤中活动～可以使土壤疏松。 4(探究光对鼠妇生活的影响(科学探究一般包括的环节): 1)提出问题。光会影响鼠妇的生活吗, 2)作出假设。光会影响鼠妇的生活。 3)制定 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 。实验方案的要求:需设计对照实验～光照是这个探究实验中的唯一变量～其他条件都相同。实验材料:涂成黑色的培养皿～鼠妇(10只)～盖板。 4)实施计划。用盖板盖住培养皿的二分之一～另外二分之一接受灯光照射～使培养皿的一半处于黑暗中～另一半处于明亮处。 5)得出结论。支持假设～鼠妇不喜光～趋于黑暗。 6)表达交流。 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 :本次实验结果支持假设～但并不明显～原因有以下三点:?不能保证完全给鼠妇创造阴暗和明亮两种环境,?不能保证除了光的刺激外～鼠妇不受到其他任何刺激,?不能避免鼠妇之间存在的个体差异。若注意了以上几点～实验结果会更理想。 5(生态系统的概念和组成: 1)在一定地域内～生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 2)生态系统包括生物部分(植物——生产者,动物——消费者,细菌、真菌——分解者)和非生物部分(阳光、空气、水等等)。 植物是生产者～能够进行光合作用～自己制造有机物,动物是消费者～必须直接或间接以植物为食,细菌和真菌是分解者～它们负责将动植物的尸体、粪便和落叶等分解为简单的物质(即将有机物分解成无机物[二氧化碳、水、无机盐])。 2/41 初中生物(人教版)会考复习资料 6(食物链和食物网: 1)在生态系统中～不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。在一个生态系统中～往往有很多条食物链～它们彼此交错连接～就形成了食物网。 越是位于食物链的越末端～生物的数量越少～有毒物质的积累越多。 写食物链时注意:只能以生产者开始～以最高层消费者结束。例:草?鼠?蛇?鹰。 2)生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。当人类排放的有毒物质进入生态系统～有毒物质可能会通过食物链不断积累～最终威胁人类自身。 3)在一般情况下～生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力～但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度～生态系统就会遭到破坏。例如:如果草场上放养的牲畜太多～就会严重破坏草场植被～造成土地沙化～草场就很难恢复原样了。 7(生物圈是最大的生态系统: 1)生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部(大多数生物生活在距海平面150米以内的水层中)和岩石圈的表面。 2)生物圈是一个统一的整体～是地球上最大的生态系统～是所有生物共同的家园。 3)多种多样的生态系统: ?草原生态系统:草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要作用。 ?湿地生态系统:湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用～有“地球之肾”之称。 ?海洋生态系统:辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳～海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 ?淡水生态系统:包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等～它不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源～在调节气候等方面也有重要的作用。 ?森林生态系统:森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用～有“绿色水库”、“地球之肺”之称。 ?农田生态系统:以农作物为主体～动植物种类相对较少。 ?城市生态系统:由于人口密集～排放污水、废气和固体废弃物多～容易产生环境问题。 3/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第二单元,生物体的结构层次 第一章,细胞是生命活动的基本单位 1(显微镜及相关知识: 1)观察法是科学探究的一种基本方法～借助显微镜可以观察微小的细胞结构。 2)光学显微镜的结构包括光学部分和机械部分～光学部分有:目镜、物镜和反光镜。 ?一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的乘积就是该显微镜的放大倍数。如:10X30,300。显微镜的放大倍数越低～视野中细胞数越多～视野越亮～细胞体积越小,反之～倍数越高～视野中细胞数越少～视野越暗～细胞体积越大。 ?目镜:无螺旋～镜头越长～放大倍数越小,镜头越短～放大倍数越大。 ?物镜:无螺旋～镜头越短～放大倍数越小,镜头越长～放大倍数越大。 ?显微镜下的物像为倒像～即可以把在视野中看到的图像旋转180度～就是实际的图像～如在显微镜下看到的图像是字母“b”～而实际图像是“q”,如在显微镜下看到的图像是字母“d”～而实际图像是“p”。 ?光线强时～用平面反光镜～小光圈,光线暗时～用凹面反光镜～大光圈。 ?当观察的物像位于视野的左上方～要移至中央玻片要向左上方向移动(偏哪移哪)。 ?用显微镜进行观察时～发现视野中有一污点～请分析:如果转动目镜和移动玻片标本～污点都没有随着移动～说明污点在物镜上。如果移动玻片标本～污点也移动～说明污点在玻片标本上。如果转动目镜～污点也动～说明污点在目镜上。 3)普通光学显微镜结构图 4/41 初中生物(人教版)会考复习资料 2(显微镜的操作步骤: 1)取镜和安放 ?将显微镜从镜箱中取出时～应一只手握住镜臂～另一只手托住镜座。 ?把显微镜放在实验台距边缘大约7厘米处～安装好目镜和物镜。 2)对光(最关键) ?转动转换器～使低倍物镜对准通光孔(物镜前端与载物台要保持2厘米左右距离)。 ?用一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内。转动反光镜～使反射光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。 3)观察 ?把所要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上～用压片夹住。玻片标本要正对通光孔的中心。 ?转动粗准焦螺旋～使镜筒缓慢下降～直到物镜接近玻片标本为止(此时～眼睛一定要从侧面看着物镜)。 ?一只眼向目镜内看～同时逆时针方向转动粗准焦螺旋～使镜筒缓慢上升～直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋～使看到的物象更加清晰。 3(显微镜观察的材料必须是薄而透明～常用的玻片标本有三种: 1)切片——用从生物体材料上切取的薄片制成, 2)涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成, 3)装片——用撕下或挑取的少量生物材料制成。 4(制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是:清洁载玻片?滴清水?用镊子在洋葱鳞片叶内表皮取一小块材料?放入清水中展平?盖上盖玻片?在一侧滴染液染色～染液是稀碘液～染色最深的是细胞核～在另一侧用吸水纸吸引。 1)植物细胞临时装片的制作步骤:擦、滴(清水)、撕、展、盖、染、吸。 2)动物细胞临时装片的制作步骤:擦、滴(生理盐水)、刮、涂、盖、染、吸。 5(植物细胞模式图和动物细胞模式图、植物细胞中的叶绿体 5/41 初中生物(人教版)会考复习资料 6(细胞的基本结构和功能: 1)植物细胞和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核～细胞质中都含有线粒体。但动物细胞不具有细胞壁、叶绿体～通常也没有液泡。 一个成熟的植物细胞中只含有一个大液泡～液泡中含有细胞液～内有多种物质。切西瓜时流出的汁液是来自液泡。 光学显微镜下观察植物细胞时一般看不到的结构是细胞膜。 2)细胞的基本结构和功能——细胞的生活需要物质和能量。细胞是由多种化学物质组成的～在细胞中～主要含有水、无机盐等无机物～和糖类、脂类、蛋白质、核酸等有机物(有机物的特点是可以燃烧)。在细胞的生活中会不断与外界进行物质交换。细胞的生活是物质、能量、信息变化的统一。 ?细胞壁——起保护和支持细胞的作用。 ?细胞膜——能够控制物质的进出。 细胞膜将细胞的内部与外部环境分隔开来～使细胞拥有一个比较稳定的内部环境～但是它并没有将细胞封闭起来。细胞膜有适于运输物质的结构～能够让细胞生活需要的物质进入细胞～而把有些物质挡在细胞外面。细胞在生活过程中会产生一些不需要的或有害的物质～这些物质也要通过细胞膜排出。 ?细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分被称为细胞质。细胞质中的叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。 ?线粒体——细胞质里有线粒体～为细胞的生命活动提供能量。 线粒体可使细胞中的一些有机物～通过复杂的变化～将其中储存的化学能释放出来～供细胞利用。 ?叶绿体:植物的细胞质里有叶绿体～叶绿体中的色素能够吸收光能～叶绿体可将光能转变成化学能～并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中。 ?液泡——细胞质里有液泡～液胞内的细胞液中溶解着多种物质。 ?细胞核——控制着生物的发育和遗传。细胞核是细胞的控制中心～细胞核中的DNA上有遗传信息～这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令～也是生物体构造自己生命大厦的蓝图。 3)西瓜之所以甘甜可口～主要是因为西瓜的细胞液中含有较多的糖分。 第二章,细胞怎样构成生物体 7(细胞通过分裂产生新细胞: 生物体由小长大～是与细胞的生长和分裂和分化分不开的。 构成生物体的细胞要不断从周围环境中吸收营养物质～并且转变成组成自身的物质～体积会由小变大～这就是细胞的生长。但是细胞不能无限制地长大～一部分细胞长到一定的大小～就会进行分裂。 6/41 初中生物(人教版)会考复习资料 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时～细胞核先由一个分成两个～随后～细胞质分成两份～每份各含有一个细胞核。如果是动物细胞～细胞膜从细胞的中部向内凹陷～缢裂为两个细胞。若是植物细胞～则在原来的细胞中央～形成新的细胞膜和新的细胞壁。于是～一个细胞就分裂成为两个细胞。 在细胞分裂过程中～会有染色体的变化。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质(DNA上有基因)～因此可以说染色体就是遗传物质的载体。 在细胞分裂过程中～染色体的变化最为明显～在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时～染色体会进行复制～细胞分裂过程中～染色体均分成完全相同的两份～分别进入两个新细胞中。也就是说～新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。由于染色体内含有遗传物质DNA～因此～新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。 8(动物体的结构层次: 1)细胞分化形成不同的组织 ?在个体发育过程中～一个或一种细胞通过分裂产生的后代～在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化～这个过程叫做细胞分化。细胞分化产生了不同的细胞群～每个细胞群都是由形态相似～结构、功能相同的细胞联合在一起形成的～这样的细胞群叫做组织。 多细胞生物体都是通过细胞分裂增加细胞数目～经过细胞生长和分化就形成了生物体内多种多样的细胞～这些细胞进一步形成各种组织。 ?人体有四种基本组织～它们分别是:上皮组织——具有保护、分泌等功能。神经组织——在体内起着调节和控制作用。结缔组织——具有支持、连接、保护、营养等功能。肌肉组织——具有收缩和舒张功能。 2)组织进一步形成器官 由不同组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构～叫做器官。 3)器官构成系统和人体 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起～就构成了系统。 人体的系统包括消化系统、运动系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等。 人体的结构层次:细胞?组织?器官?系统 ?人体。 9(植物体的结构层次: 7/41 初中生物(人教版)会考复习资料 1)绿色开花植物有六大器官:根、茎、叶(前三者属于营养器官)、花、果实和种子(后三者属于生殖器官)。 2)植物的几种主要组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织。【熟读植物的几种组织图】 3)对植物体的结构层次～从宏观到微观可以这样描述:植物体是由六大器官组成的,每一种器官都由几种不同的组织构成,每一种组织都是由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成。 8/41 初中生物(人教版)会考复习资料 10(单细胞生物:身体只由一个细胞构成～也能完成各种生命活动。 1) 单细胞生物有:细菌、真菌(如:大肠杆菌、酵母菌)、单细胞动物(如:草履虫、变形虫)、藻类植物(如:衣藻)等。 2) 草履虫结构示意图 3)形成赤潮的主要原因:大量含氮、含磷的有机物排入海洋中～从而导致某些单细胞生物大量繁殖。 第三单元,生物圈中的绿色植物 第一章,生物圈中有哪些绿色植物 1(生物圈中已知的绿色植物有50余万种。它们形态各异～生活环境也有差别～可以分为四大类群:藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 1)区分常见的藻类植物、苔藓植物和蕨类植物(不结种子的植物): ?藻类植物:大部分都生活在水中～少数生活在陆地上的阴湿处。藻类植物能进行光合作用～无根、茎、叶的分化。常见的藻类植物:水绵、衣藻、海带、紫菜等。 ?苔藓植物:大都生活在阴暗潮湿的陆地环境中。苔藓植物一般都很矮小～通常具有类似茎和叶的分化～但是茎中没有导管～叶中也没有叶脉～根非常简单～称为假根。许多苔藓植物的叶只有一层细胞～二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞～从而威胁它的生存。人们利用苔藓植物的这个特点～把它当做监测空气污染程度的指示植物。常见的苔藓植物:葫芦藓、墙藓等。 ?蕨类植物:大都生活在森林和山野的阴潮湿环境中。与苔藓植物相比～蕨类植物高大许多～结构也复杂许多。蕨类植物有根、茎、叶的分化～在这些器官 9/41 初中生物(人教版)会考复习资料 中有专门运输物质的通道——输导组织。常见蕨类植物:肾蕨、卷柏、贯众、满江红、铁线蕨、鳞毛蕨等。 2)区分常见的裸子植物和被子植物:种子植物包括裸子植物和被子植物两大类群。 ?裸子植物:种子是裸露的～外面没有果皮包被的植物。如:油松、侧柏、苏铁、苏铁(有“活化石”之称)、银杏(俗称“白果”～是现存种子植物中最古老的孑[拼音:jié～释义:单独～孤单]遗植物～被称为“活化石”)、水杉(有“活化石”之称)～圆柏(又称桧、桧柏)、侧柏等。 ?被子植物:种子外面有果皮包被着的植物。如:豌豆、荔枝、木瓜、椰子、毛白杨、桃、水稻、葡萄、菊等。 2(虽然种子的大小和形状千差万别～但是它们的基本结构是相同的。 1)种子的表面有一层种皮～种皮可以保护里面细嫩的胚。胚是新植物的幼体～由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。有的种子还有胚乳。子叶或胚乳里含有丰富的淀粉等营养物质～这些营养物质能够供给胚发育成幼苗。 2)播种大米不能长成秧苗的原因是胚已被破坏。 3)单子叶植物(如玉米、水稻、小麦)和双子叶植物(如花生、大豆、油菜)的种子结构不同:单子叶植物只有一片子叶～种子中有胚乳～储藏着营养物质,双子叶植物有两片子叶～种子中没有胚乳～营养物质储藏在子叶。 10/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第二章,被子植物的一生 3(种子的萌发: 1)种子萌发的条件: ?环境条件:适宜的温度、一定的水分和充足的空气是种子萌发所需要的环境条件。种子萌发的环境条件可以通过实验法进行探究。 ?自身条件:种子的胚必须是完整且是活的～并且渡过休眠期。检测种子是否满足萌发的自身条件可以采用抽样检测的方法测定种子的发芽率。一般发芽率在百分之九十(90%)以上的种子～才适宜用来播种。 2)种子萌发的过程:当一粒种子萌发时～首先要吸收水分。同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴。随后～胚根发育～突破种皮～形成根,胚轴伸长,胚芽发育成芽～芽进一步发育成茎和叶。 4(植株的生长: 1)从根的顶端到生有根毛的一小段～叫做根尖。根尖是幼根生长最快的部位～根尖生长最快的部位是伸长区。根尖的结构主要包括:根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区的表皮细胞一部分向外突出～形成根毛～是根吸收水分和无机盐的主要部位。幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 2)枝条是由芽发育成的:幼叶发育成叶～芽轴发育成茎～芽原基发育成芽。 3)植株的生长需要营养物质:植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物。根向下生长～从土壤中吸收水和无机盐,茎向上生长～并长出绿叶～通过光合作用制造有机物。植物的生长需要多种无机盐～其中需要量最多的是含氮、含磷和含钾的无机盐。农民施肥是为了给植物提供无机盐。 缺氮时植株矮小瘦弱～叶片发黄。缺磷时植株特别矮小～叶片呈暗绿色～并出现紫色。缺钾时植株茎秆软弱～容易倒伏～叶片边缘和尖端呈褐色～并逐渐焦枯。缺少含硼的无机盐～油菜就会只开花不结果。 11/41 初中生物(人教版)会考复习资料 5(开花和结果: 1)花的结构:一朵桃花是由花柄、花托、萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊组成的。花的主要结构是雄蕊和雌蕊～雄蕊花药里有花粉～雌蕊下部的子房里有胚珠。 2)传粉和受精: 花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程～叫做传粉。植物传粉的方式有两种类型:自花传粉和异花传粉。一朵花的花粉～从花药散放出以后～落到同一朵花的柱头上的传粉现象～叫做自花传粉。如小麦、水稻、豌豆等。花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式～叫做异花传粉。异花传粉需要有一定的媒介～这种媒介主要是风和昆虫。 花粉落到柱头上后～在柱头上黏液的刺激下开始萌发～长出花粉管。花粉管穿过花柱～进入子房～一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动～最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞～与来自花粉管中的精子结合～形成受精卵的过程～称为受精。 绿色开花植物形成种子和果实一般必须完成的两个重要生理活动是传粉和受精。 3)果实和种子的形成:受精完成后～花瓣、雄蕊、柱头和花柱都完成了“历史使命’～因而纷纷凋落～子房继续发育成为果实。其中子房壁发育成果皮～子房里面的胚珠发育成种子～胚珠里面的受精卵发育成胚。 12/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第三章,绿色植物和生物圈的水循环 6(绿色植物和生物圈的水循环 1)植物对水分的吸收和运输: 植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。成熟区有大量的根毛～这使得根尖具有巨大的吸收面积～因而具有很强的吸水能力。 移栽植物时～最好带土～目的是避免损伤幼根和根毛。 植物需要的水和无机盐通过导管由下向上运输～而有机物则通过筛管由上向下运输。芽中有分生组织～可以发育成枝条。 2)蒸腾作用:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程～叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成。气孔是植物蒸腾作用的“门户“～也是气体交换的”窗口“。气孔由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。保卫细胞能够控制气孔的张开与关闭。一般叶片下表皮的气孔比上表皮多。 蒸腾作用的意义: 植物通过蒸腾作用～一方面可以拉动水分、无机盐在体内运输～保证各组织器官对水分和无机盐的需要,另一方面在炎热的夏季～能降低叶片表面温度～避免植物因气温过高而被灼伤。 植物吸收水分主要用于蒸腾作用～蒸腾作用是植物吸水的动力。移栽植物时～去掉部分枝叶～选择在阴天或傍晚移栽～或遮阳(阴)处理～都是为了减弱蒸腾作用。大树底下好乘凉训是利用了蒸腾作用散失水分的原理。 3)绿色植物参与了生物圈的水循环 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度～增加降水。绿色植物能够通过蒸腾作用将吸收的绝大部分水分散失到大气中～再形成降雨落下来～因此绿色植物参与和促进了生物圈的水循环。 没有水～就没有生命～植物的生活需要水。水在植物体内的主要作用有:?水是植物体的重要组成部分～植物细胞含有大量的水分～尤其是细胞质内的液泡～其中细胞液主要成分是水,?是用来运输各种物质～无机盐就必须溶解在水中才能被吸收和运输,?参与植物的各种生理活动～如光合作用。 13/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第四章,绿色植物是生物圈中有机物的制造者 7(绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1)绿色植物通过叶绿素捕获太阳光～利用光提供的能量～在叶绿体中合成淀粉等有机物～并且把光能转变为化学能～储存在有机物中～这个过程就是人们常说的光合作用。 淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶绿体既是生产有机物的“车间”～也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 绿色植物光合作用产生的有机物～不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要～而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。 2)探究“绿叶在光下制造淀粉的实验”中:将天竺放在黑暗处一昼夜的目的是将有机物运走耗尽,把叶片放入盛有酒精的烧杯中～隔水加热～酒精的作用是溶解叶绿素,向叶片滴加碘液～为了检验有机物淀粉的存在～用碘液处理后～未被遮盖的部分变蓝～说明这一部分内有淀粉生成。这个实验的结论是绿色植物在光下制造淀粉。 第五章,绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡 (光合作用维持了生物圈中的碳——氧平衡。 8 1)光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体～利用光能～把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)～并且释放出氧气的过程。其反应式为: 光能 公式:二氧化碳+水—————————?有机物+氧气 叶绿体 (储存着能量) 2)在种植农作物时应合理密植～充分利用光能～有利于提高农作物的产量。新疆的西瓜又大又甜是因为昼夜温差大～有机物积累多。 9(植物的呼吸作用: 1)概念:植物细胞利用氧～将有机物分解成二氧化碳和水～并且将储存在有机物中的能量释放出来～供给生命活动的需要～这个过程叫做植物的呼吸作用。 2)公式:有机物+氧气————?二氧化碳+水+能量 (储存着能量) 3)呼吸作用主要是在线粒体内进行的～是生物的共同特征～其实质就是有机物分解～释放能量。 4)呼吸作用原理在生产中的应用:农田适时松土～遇到涝害时排水～都是为了使植物的根得到充分的氧气～保证呼吸作用的正常进行。贮藏粮食时～保持干燥和低温,贮藏水果、蔬菜时～降低温度或氧浓度～是为了降低呼吸作用的强度。 14/41 初中生物(人教版)会考复习资料 水果放久了甜味变淡～萝卜放久了会空心是因为呼吸作用旺盛～消耗了其中的有机物。 5)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。 6)绿色植物通过光合作用～能不断消耗大气中的二氧化碳～又将氧气排放到大气中～对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡(简称碳——氧平衡)起了重要作用。 要维持生物圈中的碳——氧平衡～一方面应当保护现有森林～并大力植树造林～充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能,另一方面～要开展国际合作～减少二氧化碳的排放。 10(比较光合作用和呼吸作用: 1)从发生的部位来看～光合作用在叶绿体完成的～而呼吸作用在线粒体完成的。 2)从原料来看～光合作用的原料是二氧化碳+水～呼吸作用的原料是有机物+氧气。 3)从产物来看～光合作用的产物是有机物+氧气～呼吸作用的产物是二氧化碳+水。 4)从条件来看～光合作用的条件是光～呼吸作用的条件是有无光皆可。 5)从能量转变来看～光合作用储存能量～呼吸作用释放能量。 第六章,爱护植被,绿化祖国 11(植被: 1)概念:一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。 2)我国主要的植被类型:草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。 3)我国植被面临的主要问题:乱砍乱伐、草场沙化、利用不合理、人均森林面积少。 ?人均森林面积少,?森林资源的利用不够合理～伐优留劣～乱砍滥伐,?过度放牧使许多草场退化、沙化,?我国是土地沙漠化比较严重的国家之一～土地沙漠化已对农业生产和人类生活构成了严重威胁。 第四单元,生物圈中的人 第一章,人的由来 1(现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 15/41 初中生物(人教版)会考复习资料 从猿到人的进化大致过程:环境变化?下地生活?直立行走?前肢解放?制造工具?大脑发达?产生语言。 2(男性和女性生殖系统的结构和功能: 1)男性生殖系统:睾丸(主要性器官)——产生精子和分泌雄性激素 输精管——输送精子 2)女性生殖系统:卵巢(主要性器官)——产生卵细胞和分泌雌性激素 输卵管——输送卵细胞 子宫——胚胎和胎儿发育的场所 3)人的生殖由生殖系统完成。精子和卵子都是生殖细胞～受精的场所是输卵管～胚胎发育的场所是子宫～胎儿和母体进行物质交换的场所是胎盘。 4)生殖过程: 细胞分裂 细胞分裂和分化 卵巢?卵细胞 ,,,?受精卵,,,? 胚泡,,,? 胚胎 8周左右 266天 ,,,?胎儿,,?新生儿(婴儿) 睾丸?精 子 )胎儿生活在子宫内～通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧,5 胎儿产生的二氧化碳等废物～通过胎盘经母体排出。胎盘是胎儿和母体进行物质交换的场所。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出～这个过程叫做分娩。 3(青春期的身体变化: 1)身高突增是青春期的一个显著特点,神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 3)性器官迅速发育:男孩出现遗精～女孩会来月经。 第二章,人体的营养 4(人体需要的六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素。 糖类、脂肪和蛋白质都是组成细胞的主要有机物～并且能为生命活动提供能量。其中:人体生命活动所需要的能量～主要是由糖类提供,贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质,蛋白质是建造和修复身体的重要原料～人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新～都离不开蛋白质。 水是人体细胞的主要成分之一～约占体重的60-70%。无机盐的作用多种多样。维生素不是构成细胞的主要原料～不为人体提供能量～人体每日对它们的需要量也很小～但是它们对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的,人体一旦缺乏维生素～生长发育就会受到影响～甚至患病。 16/41 初中生物(人教版)会考复习资料 1)几种无机盐的缺乏症状和食物来源 无机盐的缺乏时的症状 食物来源 种类 儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿),中老年奶制品、豆类、谷物、海钙 人特别是妇女缺钙～易患骨质疏松症。 带等 磷 厌食、贫血、肌无力、骨痛等。 可可粉、鱼粉、海产品等 铁 缺铁性贫血(乏力、头晕等)。 动物肝脏、菠菜等 碘(微量) 地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍。 海带、紫菜、碘盐等 锌(微量) 生长发育不良、味觉发生障碍。 动物肝脏、水果～花生等 贫血患者一般多吃含铁和蛋白质丰富的食物。 2)几种维生素的缺乏症状和食物来源 维生素的种类 缺乏时的症状 食物来源 皮肤干燥、夜盲症(夜晚看不清东西)、维生素A 动物肝脏、绿色和黄色蔬菜等 干眼症等。 维生素B 神经炎、消化不良、食欲不振等。 动物内脏、肉类、豆类等 1 维生素C 坏血病、抵抗力下降等。 水果蔬菜类 维生素D 佝偻病、骨质疏松症等。 动物肝脏及蛋黄、奶油等 植物性食物不含维生素A～但含有胡萝卜素～它可以在人体内转化成维生素A,坏血症一般可以多吃的食物是水果蔬菜类,维生素D可以帮助人体吸收钙。 5(消化和吸收: 1)食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。人体的消化系统是由消化道和消化腺组成的。 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门等器官。 消化道包括 消化腺包括唾液腺、肝、胰等器官以及分布在消化道壁内的小腺体。其他资料中有分五种的～即唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。 17/41 初中生物(人教版)会考复习资料 2)小肠是人体吸收营养物质的主要器官。小肠适于消化和吸收的主要特点:?小肠是消化道中最长的一段,?小肠内表面有皱壁和小肠绒毛,?小肠内有多种消化液,?小肠绒毛内有毛细血管。小肠绒毛壁和毛细血管壁都只有1层上皮细胞～有利于吸收。 3)淀粉、脂肪、蛋白质是大分子物质～需要经过消化才能吸收。在5种消化液中～胆汁不含消化酶～只对脂肪进行物理性消化。汤液和胰液含多种消化酶～对淀粉、脂肪、蛋白质都有消化作用。 4)三大有机物的消化: 消化的开始部位 完成部位 参与消化液 最终产物 淀粉 口腔 小肠 唾液、肠液、胰液 葡萄糖 蛋白质 胃 小肠 胃液、肠液、胰液 氨基酸 脂肪 小肠 小肠 肠液、胰液、胆汁 甘油+氨基酸 5)食物的消化和营养物质的吸收过程:从口腔开始～口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖～胃中的胃液初步消化蛋白质～小肠中有肠液、胰液、胆汁～消化糖类、蛋白质和脂肪。淀粉?麦芽糖?葡萄糖,蛋白质?初步产物?氨基酸,脂肪?甘油和脂肪酸。 食物在消化道内经过消化～最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官～葡萄糖、氨基酸以及大量的水和无机盐等物质～在构成小肠绒毛壁的一层上皮细胞所吸收～然后转运到小肠绒毛腔内的毛细血管中～随着血液运往人身各处。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 18/41 初中生物(人教版)会考复习资料 消化系统的组成和功能图 6(实验:馒头在口腔中的变化(观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用) 唾液 清水 唾液 ?号充分搅拌 ?号充分搅拌 ?号不搅拌 过程:37?温水中10分钟?滴碘液?观察颜色变化 ?号试管不变蓝色的原因:唾液淀粉酶已将淀粉分解成麦芽糖～麦芽糖遇碘不变蓝色。 ?号试管变蓝色的原因:淀粉遇碘变蓝色——淀粉特性。 ?号试管变浅蓝的原因:因还有部分淀粉没有被分解～遇碘变浅蓝。 7(合理营养与食品安全 1)为了做到合理营养～我国的营养学家将食物分为五类:油脂类、奶豆类、鱼肉蛋类、蔬菜水果类和谷类～并形象地设计成“平衡膳食宝塔”。在每日摄入的总能量中～早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右。 )了解有关食品安全问题:购买食品时～应注意食品的生产日期、保质期、2 生产厂家和厂家地址等内容。 第三章,人体的呼吸 8(人体呼吸系统的组成:呼吸系统由呼吸道和肺组成的。 呼吸系统的组成图 19/41 初中生物(人教版)会考复习资料 1)呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管～是气体进出肺的通道～叫做呼吸道。呼吸道不仅能保证气体顺畅通过～而且还能对吸入的气体进行处理～使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。 鼻是呼吸道的起始位臵～喉是呼吸的通道～也是发声的器官。 肺是呼吸系统的主要器官～是气体交换的场所。人体一般每分钟约呼吸16次。 2)肺泡与血液的气体交换:呼吸包括吸气和呼气两个过程。平静吸气时～膈肌和肋间外肌收缩～引起胸廓前后、左右径及上下径增大～胸腔容积扩大～肺内容积变大～肺内气压降低～外界空气入肺～称为吸气,反之～称为呼气。 肺进行气体交换的功能单位是肺泡～肺泡外包绕着大量的毛细血管～肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平的上皮细胞构成～这便于肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换～经过交换后～进入血液中的氧气～通过血液循环输送到全身各处的组织细胞里～最终被细胞中的线粒体利用。 空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液,同时～血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡～然后随着呼气的过程排出体外。 3)肺泡与血液的气体交换、血液与组织细胞的气体交换: (氧气) (氧气) 肺泡 血液 组织细胞 (二氧化碳) (二氧化碳) 第四章,人体内物质的运输 9(血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞构成的。血液不仅具有运输作用～而且还具有防御和保护作用。 1)血浆形态:血浆是血液中的液态部分～血浆的90%是水。 血浆功能:运载血细胞～运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。 2)血细胞:包括红细胞、白细胞和血小板。 英文缩写 形态 特性 功能 成熟的红细红细胞 血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合～有运输氧的功胞没有细胞RBC 在氧含量低的地方容易与氧分离。 能 核 白细胞 白细胞能通过变形而穿过毛细血管壁～集中防御和保护作具有细胞核 WBC 到病菌入侵部位～将病菌包围、吞噬。 用 血小板 止血和加速凝无细胞核 PLT 血的作用 20/41 初中生物(人教版)会考复习资料 3)在用显微镜观察人血涂片时～一般用低倍镜观察。在显微镜下观察～血细胞中数量最多的是红细胞～血细胞中体积比较大、数量比较少的是白细胞～观察不到的血细胞是血小板。 人体发生急性炎症验血时～白细胞会增多。贫血患者一般应多吃含铁和蛋白质丰富的食物。 10(三种血管的结构和功能: 血管种类 概念和功能 管壁 动脉 把血液从心脏送到身体各部分去 管壁较厚～弹性大～管内血液流速快血压大。 管壁较薄～弹性较小～管内血液流速较慢血静脉 把血液从身体各部分送回心脏 压较小。在四肢静脉的内表面～通常具有防 止血液倒流的静脉瓣。 连通于最小的动脉与静脉之间的内径很小～只允许红细胞单行通过,管壁非毛细血管 血管～便于血液和组织细胞充分地常薄～管内血流的速度最慢。 进行物质交换。 观察小鱼尾鳍内血液流动:1)取尾鳍色素少的活小鱼,2)用浸湿的棉絮包裹小鱼的头部的腮盖(其目的是保持呼吸～防止小鱼死亡),3)用低倍显微镜观察。 11(心脏的结构和功能: 1)心脏是人体血液循环的动力器官～心脏由四个腔构成。手捏心脏壁～心室壁比心房壁厚～左心室壁最厚。主动脉连左心室～肺动脉连右心室～上腔静脉和下腔静脉连右心房～肺静脉连左心房,在心房和心室之间有房室瓣～心室和动脉之间有动脉瓣～它们都能防止血液倒流。 2)血液循环的途径包括体循环和肺循环,血液循环的起点是左心室～终点是右心房。在体循环中～使动脉血变成了静脉血,在肺循环中～使静脉血变成了动脉血。动脉血含氧丰富～颜色鲜红,静 脉血含氧较少～颜色暗红。 体循环的路线:左心室?主动脉? 各级动脉?毛细血管网?各级静脉? 上下腔静脉?右心房。 肺循环的路线:右心室?肺动脉? 肺部毛细血管网?肺静脉?左心房。 3)单位时间内心跳的次数叫心率, 测量血压一般是在肱动脉测量。 心脏解剖图 21/41 初中生物(人教版)会考复习资料 动脉与静脉 心脏工作示意图 血液与组织细胞之间的物质交换示意图 12(血型、输血和无偿献血: 1)成年人体内的血量大致相当于本人体 重的7%-8%。 )人的血型有A型、B型、AB型和O型四种。 2 3)由于血型不同～为避免在输血时发生红细胞凝集～安全输血应以输同型血为原则。在没有同型血可输而且情况紧急时～任何血型的人都可以缓慢地输入少量的O型血(O型为“万能供血者”),AB型血的人～除可输入少量O型血外～也可缓慢地输入少量的A型或B型血(AB型为“万能受血者”),大量输血时～仍需实行同型输血。 4)从1998年起～我国实行无偿献血 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ～提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200-300毫升不会影响身体健康。 第五章,人体内废物的排出 13(泌尿系统: 1)人体将二氧化碳、尿素～多余的水和无机盐等排出体外的过程叫做排泄。 2)人体泌尿系统的组成:肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 22/41 初中生物(人教版)会考复习资料 肾脏是泌尿系统的主要器官～是形成尿液的器官。肾脏由肾单位构成～每个肾单位由肾小球、肾小囊、肾小管等部分组成。肾小球两端都连通动脉～肾小球、入球小动脉、出球小动脉内流动脉血。 3)尿液的形成和排出过程。 ?尿液的形成:尿的形成主要与肾单位有关。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球时～除血细胞和大分子的蛋白质以外～血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质～都可以经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约有180升。 当原尿流经肾小管时～全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。这些被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中～送回到血液里～而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升～比原尿少了许多。 ?尿的排出:肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱内的尿液储存到一定量时～人就会产生尿意。排尿时～尿液经尿道排出体外。 人体排尿～不仅起到排出废物的作用～而且对调节体内水和无机盐的平衡～维持组织细胞的正常生理功能～也有重要的作用。 肾的内部结构示意图 泌尿系统的组成示意图 尿的形成过程示意图 23/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第六章,人体生命活动的调节 14(眼球的结构和视觉的形成: 1)眼的结构中～瞳孔可受光线强弱调节,晶状体能聚光～它的曲度调节而使物像清晰地落在视网膜上。 2)视觉的形成:外界反射来的光线～经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体～经过晶状体等的折射～落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢～就形成了视觉。 3)近视眼的形成一般是由于长时间近距离看书写字～晶状体的调节负担过重～晶状体曲度过大且不能恢复原状～致使眼球前后径过长～远处物体形成的物像落在视网膜的前方～看不清远处的物体,可以通过配戴凹透镜来矫正视力。 预防近期要做到“三要”和“四不看”。 15(听觉的形成: 耳的基本结构示意图 外界的声波经过外耳道传到鼓膜～引起鼓膜震动～通过听小骨传到内耳～刺激了耳蜗内对声音敏感的感觉细胞～这些细胞就将声音通过听觉神经传到大脑皮层听觉中枢～形成听觉。 24/41 初中生物(人教版)会考复习资料 16(神经系统的组成和功能: 神经系统的组成和功能图 1)神经系统是由脑、脊髓和它们发出的神经组成。概括地说～脑和脊髓是神经系统的中枢部分(即中枢神经系统)～脑神经和脊神经是神经系统的周围部分(即周围神经系统)。 神经元又称神经细胞～是神经系统结构和功能的基本单位～包括细胞体和突起两部分。神经元具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。 大脑是调节人体生理活动的最高部位,小脑能使运动协调、准确～维持身体平衡,脑干专门管理人体的基本生命活动(如心跳、呼吸、血压等),脊髓能完成一些基本的反射活动～同时还能将躯体与大脑联系起来。 2)神经调节的基本方式和反射弧的结构: ?人体通过神经系统～对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应～就叫反射。人体无论是简单的还是复杂的活动～都是主要依靠神经系统来调节的～神经调节的基本方式是反射～反射的结构基础是反射弧。反射弧五个组成部分是:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 25/41 初中生物(人教版)会考复习资料 若传入神经受损～无感觉～无反射,若传出神经受损～有感觉～无反射。 ?反射的种类: 简单反射——生来就有的～如:缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。 复杂反射——人类通过生活 经验 班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验 的积累～逐步形成的～如:望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是最复杂的～是人类所特有的。 17(激素调节: 1)与唾液腺、汗腺不同～内分泌腺没有导管～它们的分泌物——激素～直接进和腺体内的毛细血管～并随着血液循环输送到全身各处。 人体主要的内分泌腺有垂体、甲状腺、肾上腺～胰岛和性腺(睾丸、卵巢)等～它们共同组成人体的内分泌系统～分泌许多种激素。在内分泌系统中～垂体具有重要的作用。 激素调节是人体内分泌系统的腺体作用的结果～不同的内分泌腺分泌不同的激素～不同的激素有不同的生理功能: ?生长素由垂体分泌～能促进生长发育～异常时引发侏儒症、巨人症等症状。 ?甲状腺激素由甲状腺分泌～能促进生长发育～促进新陈代谢～提高神经系统的兴奋性～异常时会引发呆小症、甲亢等病症,地方性甲状腺肿(俗称大脖子病)是因为土壤、饮水和食物中缺碘～预防方法:大力推广食用含碘食盐～此外～常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品。 26/41 初中生物(人教版)会考复习资料 ?胰岛素由胰腺的内分泌部分——胰岛分泌～能降低血糖浓度～调节血液的代谢～过少时会引起糖尿病～糖尿病人注射胰岛素治疗。 人体主要内分泌腺及其分泌的激素图 2)人体的生命活动是通过神经调节和激素调节共同作用来完成的～但是以神经调节为主。 第八章,人类活动对生物圈的影响 18(人类活动对生物圈的影响: 1)我国实行计划生育政策～鼓励晚婚晚育、少生优生。 2)大气污染主要有:酸雨、温室效应、臭氧层空洞。 ?被称为“空中死神”的是酸雨～酸雨主要是因人为地向大气中排放大量酸性物质造成的～我国的酸雨是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的,控制酸雨的根本措施是通过净化装臵～减少煤、石油等燃料中污染物的排放。 ?温室效应是全球性二氧化碳增多～控制温室效应的措施:减少二氧化碳排放。 ?臭氧层破坏是氟利昂增多～防止臭氧层破坏的关键是控制氟利昂排放。 3)废旧电池里含汞、银、镉等重金属～会造成土壤和水污染。 第五单元,生物圈中的其他生物 第一章,动物的主要类群 1(无脊椎动物: 27/41 初中生物(人教版)会考复习资料 鱿鱼、墨鱼、章鱼是软体动物～鲸鱼是哺乳动物～娃娃鱼是两栖动物～鳄鱼、甲鱼是爬行动物。 动物类群 主要特征 举例 身体呈辐射对称～体表有刺细胞～有腔肠动物 水螅、水母、海葵、海蛰、珊瑚虫等 口无肛门。 身体呈两侧对称～背腹扁平～有口无扁形动物 涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等 肛门。 身体细长～呈圆柱形,体表有角质层,线形动物 蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等 有口无肛门。 身体呈圆筒形～由许多彼此相似的体环节动物 蚯蚓、沙蚕、水蛭等 节组成,靠刚毛或疣足辅助运动。 柔软的身体表面有外套膜～大多具有河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏,石鳖、蜗牛、软体动物 贝壳,运动器官是足。 乌贼和章鱼,牡蛎、鲍、钉螺等 蝗虫、蝉、七星瓢虫、蜻蜓、蜘蛛、蜈体表有坚韧的外骨骼～身体和附肢都节肢动物 蚣、虾、蟹、苍萧、蜜蜂、蝎、果萧、分节。 蚊、蜱、螨等 1)大多数扁形动物寄生在人和动物体内～如华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。 2)蚯蚓是环节动物～蚯蚓的身体是由许多环状体节构成的～蚯蚓身体分节可以使蚯蚓的躯体运动更加灵活。判断蚯蚓身体前后端的标志是环带。蚯蚓体表有刚毛～可协助运动,蚯蚓用体壁呼吸～因此体表要保持湿润。蚯蚓在粗糙纸上移动的速度比光滑玻璃板上移动的速度快。 蚯蚓与人类的关系:第一～疏松土壤～改良土壤。第二～能提高土壤肥力。第三～是优良的蛋白质饲料和食品。第四～处理有机废物。 3)目前已命名的软体动物有10万种以上～是动物界的第二大类群。软体动物中的双壳类动物有:河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏。 4)节肢动物是最大的动物类群～目前已命名的种类有120万种以上～占所有已知动物种数的80%以上。?昆虫是节肢动物中的一类～是数量最多的一类动物～昆虫种类多、分布广与飞行有关～昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。昆虫的主要特征:一对触角、两对翅、三对足～身体分头、胸、腹。?蝗虫用气管呼吸,蝗虫外骨骼的作用:?减少水分散失,?保护和支持内部柔软器官。 28/41 初中生物(人教版)会考复习资料 2(鱼 1)动物按有无脊柱～可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。无脊椎动物包括:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物包括:鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。现存的动物已知150万种～其中无脊椎动物约占95%～脊椎动物约占5%。 2)鱼的种类:著名的“四大家鱼”指青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼,代表动物有海马、中华鲟、鲨鱼。 3)鱼的主要特征:生活在水中～体表常有鳞片覆盖～用鳃呼吸～通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼适于水中生活的两个重要特点:?用鳃呼吸。?通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 鱼鳃鲜红色～里面布满毛细血管,背鳍的作用是保持平衡,尾鳍的作用是产生动力和控制方向。 鱼离开水死亡的原因:腮丝黏结在一起～无法获取氧。 3(两栖动物 1)主要特征:幼体生活在水中～用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上～也可在水中游泳～用肺呼吸～皮肤可辅助呼吸。 2)代表动物名称:大鲵(又叫娃娃鱼～是现在最大的两栖动物)、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 4(爬行动物是真正适应陆地环境的脊柱动物。 1)主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵～卵表面有坚韧的卵壳。 2)代表动物名称:龟、鳖、蛇、鳄和蜥蜴。 5(鸟 1)主要特征:体表覆羽～前肢变成翼～有喙无齿～有气囊辅助呼吸。 2)鸟类适于飞行的特点:?身体呈流线型～减小空气阻力,?体表覆羽～前肢变成翼,?胸肌发达～有龙骨突～牵动两翼飞行,?长骨中空～减轻体重,?直肠短～不存粪便,?有气囊～双重呼吸。 3)体温不随环境温度的变化而改变的动物～叫恒温动物～主要包括鸟和哺乳动物。体温会随环境温度的变化而改变的动物～叫变温动物。如:鱼、两栖动物、爬行动物。 4)空中飞行的动物有:无脊椎动物中的节肢动物中的昆虫、脊椎动物中的鸟、哺乳动物中的蝙蝠。 29/41 初中生物(人教版)会考复习资料 6(哺乳动物 1)主要特征:体表被毛,胎生～哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。 2)兔与草食性生活相适应的特点:?牙齿分化,?盲肠发达。 3)兔和狼的牙齿比较: ?免的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿适于切断植物纤维～臼齿适于磨碎食物。 ?虎、狼等哺乳动物～除了有门齿、臼齿外～还有锋利的犬齿～可用于撕裂食物。 第二章,动物的运动和行为 (动物的运动 7 1)动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动～都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。 2)运动系统的组成:哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼～附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。骨骼肌由肌腱和肌腹构成～骨骼肌有受刺激而收缩的特性。 骨在运动中有杠杆作用～关节在运动中有支点作用。骨骼肌在运动中有动力作用。 关节周围由关节囊包裹着～内部形成密闭的关节腔。关节腔内有滑液～可以减少骨与骨之间的摩擦。关节软骨的作用是减少摩擦和缓冲作用。 3)运动的产生:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时～就会牵动骨绕关节活动～于是躯体的相应部位就会产生运动。 30/41 初中生物(人教版)会考复习资料 运动并不是仅靠运动系统就能完成～还需要其他系统如神经系统的调节。运动所需的能量～有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 4)(右图)骨、关节和肌肉的正确连接(B) 5)屈肘和伸肘动作过程示意图 屈肘时～?肱二头肌收缩～?肱三头肌舒张。 伸肘时～?肱三头肌收缩～?肱二头肌舒张。 8(动物的行为 1)动物的行为可分为先天性行为和学习行为。 先天性行为是动物生来就有的～由动物体内的遗传物质所决定的行为,学习行为是在遗传因素的基础上～通过环境因素的作用～由生活经验和学习而获得的行为。 先天性行为举例:?幼袋鼠爬向母袋鼠的育儿袋、?小鸟喂鱼、?菜青虫取食十字花科植物、?蜜蜂采蜜、?蜘蛛结网、?鸟类迁徙等。学习行为举例:?蚯蚓走迷宫、?大山雀喝牛奶、?黑猩猩钓白蚁等。 越高等的动物～学习能力就越强～尝试与错误的次数就越少。如动物的取食行为、防御行为、迁徙行为都是先天性行为,尝试与错误是常见的学习行为。 2)社会行为的特征:具有社会行为的动物～群体内部往往形成一定的组织～成员之间有明确的分工～有的群体还形成等级。 3)动物群体中的信息交流:动物的动作、声音和气味等都可以起着传递信息的作用。如:蚂蚁是通过气味交流信息的,青蛙繁殖时～雄蛙鸣叫～雌蛙闻声赶来～是利用声音交流信息,蜜蜂通过动作方式告诉同伴蜜源的方向和距离。 4)在自然界～生物间的信息交流普遍存在。正是由于物质流、能量流和信息流的存在～使生物之间的联系错综复杂～“牵一发而动全身”～生物与环境才成为统一的整体。 第三章,动物在生物圈中的作用 9(动物在生物圈中的作用 1)动物在自然界中的作用:?维持自然界的生态平衡,?促进生态系统的物质循环,?帮助植物传粉、传播种子。 31/41 初中生物(人教版)会考复习资料 2)在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态叫生态平衡。 3)生物防治是指利用生物防治害虫～如以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫。 4)动物与仿生举例:飞机——鸟的飞翔,薄壳技术——乌龟的背甲,雷达——蝙蝠的回声定位,萦光灯——萤火虫的发光原理,宇航服——长颈鹿的脖子。 第四章,细菌和真菌 10(细菌和真菌 1)菌落是指由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。 细菌菌落和真菌菌落的比较:细菌的菌落比较小～表面或光滑黏稠～或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍～常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状～有时还能呈现红、褐、黑、黄等不同的颜色。从菌落的形态、大小和颜色～可以大致区分细菌和真菌～以及它们的不同种类。 2)培养细菌和真菌的一般方法:?配制培养基、?高温灭菌、?冷却接种、?恒温培养。其中～高温灭菌是为了杀灭培养基中原有微生物。 3)细菌和真菌生存的条件:?适宜的温度、?有机物、?一定的水分、?一定的生存空间。 4)细菌的发现者是列文〃虎克。微生物学之父是巴斯德～他的实验证明了肉汤的腐败是空气中的微生物造成的。 5)细菌很小～只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态。细菌有球状、杆状和螺旋状三种形态。 细菌的结构:细菌具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构～与动植物细胞的主要区别是～细菌虽有DNA集中的区域～却没有成形的细胞核。这样的生物称为原核生物。此外～有些细菌的细胞壁外有荚膜～有些细菌有鞭毛。细菌没有叶绿体～大多数细菌只能利用现成的有机物生活(异养)～并把有机物分解为简单的无机物～细菌是生态系统中的分解者。 大多数细菌的营养方式为异养～生殖方式为分裂生殖～细菌的分裂生殖和形成芽孢的特性～使它们几乎无处不在。 32/41 初中生物(人教版)会考复习资料 6)与细菌不同～霉菌、蘑菇等真菌的细胞里都有细胞核。真菌和动植物都属于真核生物。与细菌一样～真菌细胞内也没有叶绿体～只能利用现成的有机物生活(异养)。真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。 酵母菌是单细胞真菌。 7)细菌和真菌在自然界中的作用:?作为分解者参与物质循环:细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐。?引起动植物和人患病:如足癣、肺炎等。?与动植物共生:如地衣是真菌和藻类的共生体～根瘤菌与豆科植物的根共生。 8)细菌、真菌与人类的关系: ?与食品制作的关系:酒类和包点的制作离不开酵母菌(无氧条件下产生酒精和二氧化碳),酸奶、奶酪和泡菜的制作离不开乳酸菌,醋的制作离不开醋酸菌,腐乳、酱油、豆鼓、臭豆腐的制作离不开霉菌。 ?与食品保存的关系:食品保存中的一个重要问题是防腐。防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制微生物的生长和繁殖。 ?与疾病防治的关系:如有些真菌可以产生杀死某些细菌的物质～这些物质称为抗生素。 ?与清洁能源和环境保护的关系:利用有些微生物在没有氧气的环境中可分解生活污水和工业废水中的有机废物～变废为宝。 第五章,病毒 11(病毒 1)要看清病毒的结构～必须借助电子显微镜。 2)病毒不能独立生活～必须寄生在其他生物的细胞内。根据病毒寄生的细胞不同～分为三类:动物病毒、植物病毒和细菌病毒(也叫噬菌体)。 3)病毒的结构简单～由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成～没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里～靠自己的遗传物质中的遗传信息～利用细胞内的物质～制造出新的病毒～这是它的繁殖方式。病毒要是离开了活细胞～通常会变成结晶体。 4)噬菌体是细菌病毒～萝卜花叶病毒是植物病毒～SARS是动物病毒。 5)疫苗是人工处理后的减毒的或无毒的病毒。 第六单元,生物的多样性及其保护 第一章,根据生物的特征进行分类 1(动植物分类: 33/41 初中生物(人教版)会考复习资料 1)植物分类比较形态结构,被子植物中～花、果实和种子往往作为分类的重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。 2)分类单位:界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位:种～同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大～包含生物类别越多～生物间的相似程度越低、亲缘关系越远,分类单位越小～则相反。 第二章,认识生物的多样性 2(生物的多样性包括:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。每种生物都是一个丰富的基因库～生物种类的多样性实质上是基因的多样性。 保护生物的栖息环境～保护生态系统的多样性～是保护生物多样性的根本措施。 第三章,保护生物的多样性 3(保护生物的多样性 1)生物的多样性受威胁的原因有自然因素和人为因素～包括森林面积减少、非法偷猎、环境污染和生物入侵四个方面。 2)建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。 第七单元,生物圈中生命的延续和发展 第一章,生物的生殖和发育 1(植物的生殖分为:有性生殖和无性生殖。 1)有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵～由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖,有性生殖的后代～具有双亲的遗传特性。举例:用种子繁殖。 2)无性生殖:不经过两性生殖细胞结合～由母体直接产生新个体的生殖方式属于无性生殖,无性生殖产生的后代～只具有母体的遗传特性。举例:嫁接、扦插、组织培养。 ?嫁接:嫁接有枝接和芽接。成活的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。 ?组织培养是利用无性生殖原理～使植物组织或细胞快速发育成新植株的生物技术。将植物的茎尖、叶片、茎段或花药、花粉等外植体臵于无菌条件下～在人工配制的培养基上培养～使它们发育成完整的植株。其主要优点是:繁殖快、受季节影响小。 2(昆虫的生殖为卵生～发育为变态发育。 34/41 初中生物(人教版)会考复习资料 在由受精卵发育成新个体的过程中～幼虫与成体的结构和生活习性差异很大～这种发育过程称为变态发育。变态发育又分为完全变态发育和不完全变态发育。 1)完全变态发育的一生要经过卵?幼虫?蛹?成虫四个时期。举例:蚕、蜜蜂、蝶、蛾、萧、蚊。 2)不完全变态发育的一生要经过卵?若虫?成虫三个时期。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂。 3(两栖动物的生殖为卵生～发育为变态发育。 1)青蛙的生殖和发育 ?青蛙发育过程:雄蛙鸣叫?雌雄蛙抱对?蛙的卵块(体外受精)?蝌蚪?青蛙。 ?青蛙发育的四个时期:受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。 ?青蛙的幼体生活在水中～用鳃呼吸～成体生活在陆地～也能生活在水中～用肺呼吸～兼用皮肤辅助呼吸。 ?雄蛙鸣叫的意义是求偶,雌雄蛙抱对的作用是提高卵的受精率。 2)两栖动物的生殖离不开水～因此～水是影响两栖动物生存的重要环境因素。 3)我国特有的现在的世界上最大的两栖动物是大鲵。 4(鸟卵的结构和功能: 鸡卵的结构图 1)卵黄是卵细胞的主要营养部分～为胚胎发育提供营养物质,外面裹着卵黄膜,卵黄表面中央有一盘状的小白点～称为胚盘～里面含有细胞核,卵黄外面的卵白(蛋清)～也含有营养物质和水分～供胚胎发育的需要,卵壳和卵壳膜起保护作用,提供氧气的是气室。 2)鸟卵的结构中有一个卵细胞～它由卵黄膜(相当于细胞膜)、卵黄(相当于细胞质)和胚盘(相当于细胞核)构成。 3)鸟的受精卵在雌鸟体内已经开始发育～产出后由于温度较低～胚胎发育停止。受精卵与未受精卵的区别:受精卵胚盘大而色深～未受精卵胚盘小而色浅。 4)鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要,又有卵壳、卵壳膜的保护～能减少水分的丢失。 35/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第二章,生物的遗传与变异 5(遗传、变异与性状: 1)概念:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间及子代个体间的差异。性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称,相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。 2)生物的遗传和变异是通过生殖过程实现的。 3)人体常见的遗传性状:耳垂、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝等。 相对性状举例:番茄果实的红色与黄色～家免毛的黑色与白色～人的双眼皮与单眼皮～有酒窝与无酒窝。 6(染色体、DNA和基因的关系: 1)基因控制生物体的性状。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。在有性生殖过程中～精子和卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。 2)基因在细胞里存在于遗传物质——DNA分子上。DAN分子中含有许多有遗传功能的片段～其中不同的片段含有不同的遗传信息～分别控制不同的性状～这些片段就是基因。所以说～基因是有遗传效应的DNA片段。 3)细胞核内的DNA分子和它们所携带的基因大多有规律地集中在染色体上。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的～而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 4)一般情况下～在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞)中～染色体是成对存在的～如人的体细胞中染色体为23对。DNA分子是成对存在的～基因也是成对存在的～分别位于成对的染色体上～如人的体细胞中23对染色体就包含46个DNA分子～含有数万对基因～决定着人体可遗传的性状。 5)以人来说～虽然代代相传～但是每个正常人的体细胞中都只有23对染色体～基因的数目也不变。科学家通过对多种生物的观察研究～证实了在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中～染色体都要减少一半～而且不是任意的一半～是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。 6)子代体细胞中的每一对染色体～都是一条来自父亲～一条来自母亲。由于基因在染色体上～因此～后代就具有了父母双方的遗传物质。 7(基因的显性和隐性: 1)相对性状有显性性状和隐性性状之分。具有相对性状的两个纯种个体杂次时(如高茎豌豆与矮茎豌豆杂交)～子一代表现出的性状～叫做显性性状(如高茎)～未表现的性状(如矮茎)～叫做隐性性状。 36/41 初中生物(人教版)会考复习资料 2)控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因称为显性基因,控制隐性性状的基因称为隐性基因。习惯上～用同一英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因。 3)体细胞中的基因是成对存在的～生殖细胞只有成对基因中的一个。例如～亲代纯种高 茎豌豆的体细 胞中成对的基因为DD～纯种矮茎豌豆体细胞中成对的基因为dd～子代体细胞中成对的基因 分别来自亲代双方～即Dd。 4)子 一代(Dd)的生殖细胞～有的 含有D基因～有的含有d基因。如果子一代之间交配～携带不同基因的雌雄生殖细胞结合机会相等。可见～在子一代中～虽然隐性基因控制的性状不表现～但它 还会遗传下去。 隐性性状基因组成为:dd,显性性状基因组称为:DD或Dd。 5)我国婚姻法规定:直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。禁止近亲结婚～是因为后代发生隐性遗传病的几率大于非近亲结婚的。 8(人的性别遗传: 1)决定性别的染色体称为性染色体。性染色体有X染色体和Y染色体～男性的性染色体为XY～女性的性染色体为XX。 2)女性能产生1种类型的卵细胞～含X染色体。男性能产生2种类型的精子:含X染色体的精子和含Y染色体的精子。不同染色体的精子与卵细胞结合的机会均等～因此生男生女的几率均为50%。 9(生物的变异: 1)生物性状的变异是普遍存在的～引起变异的原因也是多种多样的。变异首先决定于遗传物质的不同～其次与环境也有关系。由遗传物质的变化引起的变异是可遗传的变异,单纯由环境引起的变异～如果没有影响到遗传物质～就不会遗传给后代～是不遗传的变异。 2)举例:“南橘北枳”是不遗传的变异～高产抗倒伏小麦、太空椒、杂交水稻是可遗传的变异。 第三章,生物的进化 37/41 初中生物(人教版)会考复习资料 10(生物的进化: 1)原始大气与现在大气相比没有氧气。科学实验表明～原始地球上尽管不能形成生命～但能产生构成生命体的有机物。生命的摇篮是原始海洋。原始生命形成的自然条件是高温、紫外线、闪电。美国学者米勒的实验证明了在生命的起源过程中～从无机物到有机小分子是完全可能的。 2)生命起源的过程:原始大气在高温、紫外线、雷电等自然条件下形成简单的有机物汇集于原始海洋～经过极其漫长的岁月逐渐形成原始的生命。 3)生物进化的主要证据是化石～它是古生物的遗体、遗物和生活痕迹。在越古老的地层里～成为化石的生物越简单、越低等～水生生物的化石越多。在越晚期的地层里～成为化石的生物越复杂、越高等～陆生生物的化石越多。 地球上最早出现的生物是原核生物～后来才出现了真核生物～现在形形色色的植物和动物都是真核生物。 4)生物进化的总体趋势～是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。 5)植物进化的历程:藻类植物?苔藓植物?蕨类植物?种子植物(先裸子植物后被子植物)。 6)动物进化的历程:原始单细胞动物?原始无脊椎动物(腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢)?原始鱼类?原始两栖类?原始爬行类?鸟类或哺乳类。 脊椎动物进化的历程:原始鱼类?原始两栖类?原始爬行类?鸟类或哺乳类。 7)自然选择是指自然界中的生物～通过激烈的生存斗争～适应者生存～不适应者被淘汰。 生物通过过度繁殖、生存斗争和遗传变异、自然选择不断进化。 第八单元,健康的生活 第一章:传染病和免疫 1(传染病及其预防: 1)传染病是由病原体(如细菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。常见的几种病原体:结核杆菌、艾滋病病毒、蛔虫。 传染病具有传染性和流行性的特性。病原体包括细菌、病毒、寄生虫等。 2)传染病流行的三个基本环节:?传染源,?传播途径,?易感人群。 ?传染源指能够散播病原体的人或动物。 ?传播途径指病原体离开传染源到达人或动物(健康人)所经过的途径～如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 ?易感人群指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 3)传染病的预防措施:?控制传染源,?切断传播途径,?保护易感人群。 38/41 初中生物(人教版)会考复习资料 ? 控制传染源:五早(早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离)～对患病动物进行深埋、焚烧处理等。 ?切断传播途径:注意个人和环境卫生～消灭传播疾病的病原体,做好环境消毒,消灭媒介生物等。 ?保护易感人群:进行计划免疫可有效地保护易感者,加强锻炼,不与传染源接触等。 2(免疫与计划免疫: 1)人体的三道防线: 防线 组成 作用 所属免疫类型 第一道 皮肤和黏膜 阻挡病原体、杀灭病菌、清扫病菌 非特异性免疫 体液中的杀菌物质和第二道 杀灭病菌和吞噬病菌 吞噬细胞 第三道 免疫器官和免疫细胞 产生抗体～消灭抗原。 非特异性免疫 ?杀菌物质中的溶菌酶～能够破坏许多种病菌的细胞壁～使病菌溶解,吞噬细胞如白细胞～可以将侵入人体的病原体吞噬消化。 ?免疫器官有胸腺、淋巴结和脾脏等,免疫细胞主要指淋巴细胞～它是白细胞的一种。 ?抗原指引起人体产生抗体的物质～如天花病毒、肺结核杆菌等,抗体指病原体侵入人体后～刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。如天花病毒抗体、肺结核杆菌抗体等。 ?非特异性免疫(又称先天性免疫)的特点:人生来就有～不针对某一特定的病原体～而是对多种病原体都有防御作用。人体的第一道防线、第二道防线属于非特异性免疫。 特异性免疫(又称后天性免疫)的特点:人体在出生以后逐渐形成的后天防御屏障～只针对某一特定的病原体或异物起作用。人体的第三道防线属于特异性免疫。 2)免疫是人体的一种生理功能～人体依靠这种功能识别“自己”和“非已”成分～从而破坏和排斥进入人体的抗原物质～及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等～以维持人体的健康。 3)免疫的功能有: ?清除衰老、损伤、死亡的细胞, ?抵抗抗原的侵入～防止疾病的产生, ?监视、识别、清除体内的异常细胞。 3)计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段。接种卡介苗预防结核病～接种百白破疫苗预防百日咳、白喉、破伤风。 39/41 初中生物(人教版)会考复习资料 4)艾滋病的病原体是人类免疫缺陷(简称HIV)～它存在于艾滋病患者和艾滋病病毒携带者的血液、精液、唾液、泪液和乳汁中～主要通过静脉注射毒品传播、不安全性行为传播和输入含艾滋病病毒的血和血液制品传播。艾滋病的传染源是艾滋病患者、艾滋病病毒携带者,易感人群是健康人。 第二 章,用药与急救 3(用药与急救: 1)安全用药常识 ?安全用药是指根据病人的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种～以适当的方法、剂量和时间准确用药～充分发挥药物的最佳效果～尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。 ?药物可以分为处方药和非处方药。 处方药是指必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买～并按医嘱服用的药物。 非处方药是不需要凭医师处方即可购买～按所附说明服用的药物～简称OTC。非处方药适于消费者可以自我诊断、自我治疗的小伤小病。 无论是处方药还是非处方药～在使用之前～都应该仔细阅读药品 说明书 房屋状态说明书下载罗氏说明书下载焊机说明书下载罗氏说明书下载GGD说明书下载 ～了解药物的名称、主要成分、作用与用途(功能与主治)、适应症、禁忌症、不良反应(副作用)、注意事项、用法与用量、制剂与规格、生产日期和有效期等～以确保用药安全。 2)急救常识 ?急救电话:120。拨打急救电话时主要说明?地址,?病人情况。 ?当患者呼吸、心跳骤停时～需要对患者进行心肺复苏。心肺复苏包括胸外心脏按压(心跳骤停)和人工呼吸(呼吸骤停)等。人工呼吸每分钟吹气的次数为15-20次。 ?出血一般有内出血和外出血。内出血是指体内器官的出血～一般不易诊断～一定要及时去医院救治,外出血是指体表的出血～在送往医院之前～应该先做必要的止血处理。 外出血可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血三种。最常见的是毛细血管出血。 出血特征 止血方法 毛细血管出血 呈红色～从伤口渗出或像水珠一样流出。 贴上创可贴～加压止血 血液呈鲜红色～从伤口喷出或随心跳一动脉出血 近心端止血 股一股地涌出 静脉出血 血液呈暗红色～连续不断地从伤口流出。 远心端止血 40/41 初中生物(人教版)会考复习资料 第三章,了解自己,增进健康 4(健康 1)健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态～而不仅仅是没有疾病或者不虚弱。心情愉快是儿童青少年心理健康的核心。 调节自己情绪的方法:?转移话题。?向他人倾诉。?自我安慰。 2)生活方式病是指心血管疾病、脑血管疾病和恶性肿瘤等～也称现代文明病～除受遗传因素和环境的影响外～不健康的生活方式加速了这些疾病的发生和发展。 ?探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响:低浓度的酒精(<0.25%)对水蚤的心率有促进作用～高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制(即浓度越高～心率越慢)作用。烟草浸出液对水蚤的心率有抑制(即浓度越高～心率越慢)作用。 ?酗酒对人体健康可能造成的危害有酒精会损害人的神经系统。 ?烟草燃烧时～烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等进入人体～不仅能诱发多种呼吸系统疾病～如慢性支气管炎、呼吸道传染病等～还可能诱发肺癌。吸食毒品对人体的危害更大。 41/41