《迎面接力跑》
教学设计
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及反思
教学目标
1.了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机和传接棒技术。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。
二、教学重点与难点教学重点:传接棒方法
教学难点:传接棒时机与配合
三、教学方法
教师讲解、示范立棒式传接棒的动作方法。(请一学生配合)。
学生分组练习,教师指导。通过多次和反复练习达到熟练。3、组织小组间的接力赛,增加竞争性和娱乐性气氛。四、教学亮点
通过游戏让学生初步认识迎面接力跑,在教师的引导下,学生分组讨论、自主合作学习,归纳迎面接力跑传接棒技术的动作要领,在各个环节的练习中掌握技术,突破课的重点、难点五、教学
流程
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本课教学过程分为导入阶段——热身阶段——探究体验学习阶段——身心放松阶段四个部分。六、预计运动效果与负荷
预计本课的教学目标可以实现,课的运动强度适中,90%以上的学生能够基本掌握迎面接力跑的传接棒技术,并能运用于实践。练习密度约为45%,平均心率约为120——130次/分。七、场地与器材
田径场、接力棒、哨子
教学内容:迎面接力跑
教学目标:1、通过学习迎面接力跑,使同学们初步掌握了解立棒式传接棒的方法技巧及技术要领。
2、通过学习使90%同学掌握了解传接棒的时机,并通过
分组法、比赛法,提高学生学习的兴趣。
3、培养同学们团结协作和集体主义精神,增强责任感。教学重点:传接棒方法教学难点:传接棒时机与配合教学过程:一、开始准备部分
1、体育委员整队,报告人数;
2、教师宣布课的内容、要求;
3、检查着装,安排见习生;
4、准备活动
(1)、圆周慢跑听数抱团游戏(失败者做自己最帅的
动作)
(2)、徒手操(4*8拍)
扩胸运动b、振臂远动c、体转运动d、腹背运动e、弓步压腿f、仆步压腿g、活动手腕脚腕h、活动膝关节二、基本部分
四列横队,原地每队传3个接力棒,看哪个队完成最快?2、怎样传接棒最快?带着这个问题进行一个小比赛(50米迎面接力)3、小组讨论本队成功或失败的原因!并回答老师提出的问题!4、就学生的答案和接力中出现的问题,讲解并示范迎面接力的动作要领。
传接棒方法
接棒人右手四指并拢,大拇指张开,虎口向前,手臂伸出,放在标志杆的右侧,接迎面同伴传来的棒。接棒后从标志杆左侧跑出。传棒人右手持棒一端,棒立着将另一端传到接棒人的右手中。
(2)传接棒时机
迎面接力,传接棒的最佳时机是,接棒队员不超过起跑线,传棒队员没有进入终点线,这中间大约1米多的距离。 5、分小组练习
A、4人一组原地练习传接棒
B、4人一组相距5米走动中练习传接棒
C、4人一组相距10米跑动中练习传接棒
6、通过练习,课刚开始接力比赛失败的同学们对失败的结果服不服?要不要重新比一次?(接力比赛)三、结束部分
1、集合,放松;(慢跑跟着老师一起做,甩甩胳膊、甩甩腿,给前面同学揉揉肩……)
2、集合讲评,课堂小结,师生再见。
《迎面接力跑》教学反思
本节课我的教学对象是四年级的学生。主要是让学生知道迎面接力跑的传接棒手型,传接棒动作,以及传接棒错肩跑出的动作。我在课堂上采用了传统的教学方法,请学生配合老师做了示范:右手传接棒错
肩跑出的动作方法,并较详细地讲述了游戏的方法。目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法,然后再指导学生在走和慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学,在起跑线上放置一根立柱,学生的右手必须放在立柱后完成接棒再跑出。应该说学生的观察很仔细,学习也很认真,游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难,而且交接棒速度也很快。通过教学学生能够掌握迎面接力的规则和动作要领,但是还是在细节方面出现了一些问题:
1:迎面接力是体现学生团结协作的项目,要求参与的学生注意力要集中,在传接棒时,接棒学生要眼看着接力棒,传棒学生要注意接棒学生的手,注意力都要高度集中,配合要默契。
2:传棒的同学在距离接棒学生3-5米的时候要将接力棒竖起来,利于接棒学生抓住接力棒。有些学生在跑至接棒学生身边时还在摆臂,这样很导致交接棒在传棒学生身后完成,很容易掉棒。
3:在教学中,本节课是采取的传统式教学方法,学生只是一味的接受知识,老师怎样教,学生就怎么做,至于为什么要这么做,学生都不知道。如果可能,应采取启发式教学和探究式教学,让学生自己发现问题,自己解决问题,创造出让学生“动起来,想起来,看起来”的情景。使体育课向着有趣,自由,娱乐身心的方向发展。增强了学生对体育活动的兴趣,促使了学生积极,自愿地参加体育活动,了解健康生活的知识和技能,养成终身体育的习惯。
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