六年制小学 数学第三册
教案
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课
题
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二：乘法口诀
表
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（B）
六年制小学 数学第三册 教案课题二:乘法口诀表(B)
教学内容:
教科
书
关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf
第92页的乘法口诀表，“做一做”，练习二十六第1,5题。
教学目的:
1(通过归纳整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。
2(使学生熟记全部乘法口诀，熟练计算表内乘除法。
3(培养学生归纳推理的能力。
4(培养学生认真、仔细的良好学习习惯。
教具、学具准备:
教师准备乘法口诀表，口算转盘，计算机，CAI课件。学生准备1,9数字卡片。
教学过程:
一、整理乘法口诀表
1(教师谈话:过去我们已整理过1,6的乘法口诀表。
同学们观察口诀表，第一横排是1的乘法口诀，1句;第二横排是2的乘法口诀，2句;第三横排呢,有几句,„„6的乘法口诀有几句,
现在我们又学习了7、8、9的乘法口诀，你们能根据前面的规律，将乘法口诀继续排完整吗,分4人小组讨论一下。
2(反馈学生的讨论情况。
7的乘法口诀应排在第七横行，有7句„„
学生边回答边整理出完整的乘法口诀表。
请学生横着、竖着、拐弯各读口诀表一遍。
注意拐弯读的时候，每部分乘法口诀都有几句。
3(同桌同学互相协作，完成“做一做”，背出所有口诀。
4(完成练习二十六第1、2题。
(1)把乘法口诀的得数盖住，任意指一句口诀，很快由学生说出得数。
(2)把乘法口诀表里任意一句的一个因数盖住，很快背出这句口诀。
二、找规律
1(斜着看每行口诀表的最后一句，也就是“一一得一、二二得四、三三得九„„九九八十一”，它们有什么特点,(生:每句口诀的两个因数是一样的。)
这些口诀每句只能计算几道乘法或除法算式,请举例。
生:每句只能计算一道乘法或除法算式，例如:
五五二十五 5×5,25 25?5,5。
其余口诀每句能计算几道乘法或除法算式,请举例。
生:其余每句能计算两道乘法或除法算式。例如:
四七二十八 4×7,28 7×4,28 28?7
,4 28?4,7。
在下面每句口诀下面写出两个乘法算式和两个除法算
式。
三六十八 四五二十
师小结:乘法口诀表中共有45句口诀，可计算81道乘法或除法题，乘法口决表是计算乘、除法的工具，我们一定要熟记乘法口诀。
2(找一找，哪些口诀的得数相同,
学生分小组共同寻找，后分小组汇报寻找情况。
3(看一看，哪几组口诀积的个位上的数和十位上的数位置互换了,
也请学生分小组寻找后汇报情况。
这一类口诀有的同学往往会混淆。希望同学们特别注意。
三、利用口诀计算
1(练习二十六第3题。
教师将放大的计算盘内盘转动一次，让学生很快口算出内外盘对应两数的积，再请一学生转动外盘一次，按一定的顺序要求学生把内外盘对应两数的积算出来并记录下来，后集体校正。
2(练习二十六第5题。
括号里最大能填几,(先由老师讲解一题后学生独立完成其余各题。)
29，这道题的意思是几和4相乘它的积例如( )×4,
比29小，答案有很多，但题目要求括号里最大填几，我们就
要找一个与4相乘最接近29又比29要小的数，符合要求的是7×4,28,29，所以括号里填7。
学生理解后独立完成书上其余各题，老师注意辅导学习有困难的学生，集体订正时让几个学生说说自己是怎样想的。
四、游戏(强化识记乘法口诀)
1(看谁算得快。
游戏规则:表中每个空格里要填的数是横行和竖行顶头两个对应数的积。老师指着任意一空格，你们要立即找到对应的两个数，算出乘积并用手势表示出来。左手表示十位上的数，右手表示个位上的数，看谁算得又对又快。(CAI 课件形式出现。)
2(比谁更棒些。
游戏规则:同桌两位同学为一组竞赛。先将各自难备好的1,9的数字卡片各自拿好。游戏开始后，每人每次从中取出一张卡片，两人取出的卡片相乘，谁先算出结果、说出口诀，谁就获胜。获胜方得这两张卡片，以 3分钟为限。最后比一比谁的卡片多谁就更棒些。
3(花儿更美丽。
游戏规则:这些花虽然开了，但没有色彩，只要同学们能把相乘能得中间数的数字填在外面的花瓣上，哪朵花的四片花瓣上的数都填对了，哪朵花就会出现鲜艳的颜色，都填
完后，将会有一盆美丽的花出现。(CAI课件形式出现。)
五、全课小结(略)
教学设计
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说明:
本节课是在学习完1,9的全部乘法口诀之后对所有口诀进行归纳和整理。使学生理解乘法口诀之间的关系，并掌握全部的乘法口诀。教学设计时安排四个层次。第一层次因为前面学生已对1,6的乘法口诀进行过整理，所以在教学过程中老师引导学生自己接着整理7,9的乘法口诀。让自己用自已的力量整理出工整的乘法口诀表，这样调动了学生的积极性，激发了学生学习的热情，第二层次通过找口诀表中的规律，斜着看最右一行的九句口诀只能算一个乘法算式和一个除法算式，其它口诀都可以算两个乘法算式和两个除法算式，从而使45句口诀可以算出81道乘法和81道除法算式，这样把口诀和表内乘除法的计算结合起来，可以使表内乘除法计算得正确、迅速，再通过从45句口诀中找出积相同的口诀。积的两位数字调换的口诀，帮助学生对学过的知识进行简单的归类和辨析，能使学生进一步熟记乘法口诀。第三层次则安排复习括号里最大能填几，为后面学习有余数的除法打下基础，第四层次安排几个形式多样的游戏活动，让学生在更为轻松、活泼的气氛下巩固、运用新学知识，让学生变苦学为乐学。
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