科幻画比赛要求

科幻画比赛要求 主题：节能减排，科技创造美好生活 一、 二、 规格：4开（38厘米*54厘米）（画种不限） 三、 截稿时间：10月8日（各校区美术室） 四、 什么是科幻画 少儿科幻画是科学幻想的内容，通过绘画的手段，在画面上表现出来的一种 绘画形式。具体讲就是少年儿童在理解的科学知识的基础上，通过科学的想象， 运用绘画语言创造性的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学 技术的遐想而产生出来的绘画作品。少儿科幻画是真实反映孩子童心的一种艺术 形式。 科幻画不是一般意义上的幻想，它是富有时代理念，有一定前瞻性、科 学性和技术内容含量的幻想作品，它必须以科学的知识和科学规律去幻想。“今 天的幻想，将会成为明天的现实。”至于实现这个幻想，需要多少天，多少年， 也许会很长，也许会很短……如孩子们的“到月亮上找嫦娥姐姐”之类的图画，他 的画只是一种传说，不是科幻画，又如孩子经常把月牙儿画上小姐姐的五官，把 太阳画成老爷爷，这些都只属于童话，不是科幻画。 四年级组：现场英文打字比赛 五、六年级组：现场英文打字比赛、电子报刊。 人员要求：参赛人员为各校区四、五、六年级学生，每班限五人。 比赛内容：英文输入 参赛软件： 打字高手 比赛时间：2008年10月14日第三节课后 比赛地点：各校区电脑室。 人员要求：五、六年级学生，每班限五人参加。 1 参赛软件： WORD2000 比赛时间：2008年10月15日第一节课后 比赛地点：各校区电脑室。 运用各类文字、绘画、图形、图像处理软件，创作的电子报或电子刊物。 电子报应该含有（真实或虚拟的）报名、刊号、出版单位或出版人、出版 日期、版面数（最少在4个版面以上）、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。 电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、（真实或虚拟的）刊名、刊号、 主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。 《报纸承重》 用提供的材料：《温州都市报》（8张）、双面胶1个（1厘米宽5米长）；工具：剪刀1把，30厘米直尺1把，在1个小时内现场制作一个 框架 财政支出绩效评价指标框架幼儿园园本课程框架学校德育工作框架世界古代史知识框架质量保证体系框架图 结构。要求 承重面离地面垂直距离不低于20厘米。看谁承重更多。 承重比赛由选手自己演示，提供的重物为钩码和钩码盒。重物放在承重面上 之后停留5秒钟方为该重量有效。负责演示的同学每次操作完备后，要示意裁判 开始计时，裁判示意满5秒后，操作继续进行。承重物从承重面上掉落下来，本 次承重测试结束。每支队伍可以有两次承重演示的机会，每次演示不超过5分钟，如果演示两次，要求两次演示在10分钟内完成，以成绩好的那次的成绩为最后 成绩。 以承重的重量多少决出最后的名次，承重多者胜。如果承重的重量相等，以 作品本身的轻重决出名次，作品本身轻者胜。 2 （一）活动目的：通过发动、组织广大小学生参加“七巧科技”科普系列活 动，激发广大小学生的科学兴趣，开发他们的智力，锻炼他们的动手动脑能力， 启迪他们的创造意识，培养他们的空间想象力，丰富他们的课余生活内容，提高 学生的科学素养和审美观，促进科技教育活动的普及与发展。同时寓教于乐，让 青少年学生在愉悦的氛围中了解祖国传统文化的悠久历史和深厚的文化底蕴。 （二）参赛对象：全校学生 （三）参赛时间：11月5日，地点：另定。 （四）参赛名额：另行通知。 （五）项目内容： 1.“智力七巧板”竞赛。分低年级组、中年级组、高年级组，以试卷的形式 进行。参赛选手名单于10月29日上报各校区大队部。 2.“智力七巧板多幅组合”创新作品评比。活动的主题为“古诗情景”；个 人、团体多副组合图案创新作品可提前准备并将作品拍成照片衬在A4纸上，可 以配上颜色、背景等；注明作品的名称、由多少副七巧板组成；同时附上200字 左右的说明；各校区于10月29日将作品报送大队部。 3．组织参赛：因“智力七巧板”属专利产品，需购买材料才可参加活动，各 班级必须在学生自愿参加的基础上组织活动，严禁强行向学生推销或摊派，需要 购买七巧板产品的班级必须于9月19——22日将班级征订汇总表送至各校区大队部。 3 () 说明：1.本表由申报者本人填写，教师可作指导员。 2.申报者所在学校签章及辅导教师（如无辅导教师，则班主任老师代表）所在单 位签章视为对申报者所填情况的确认。 3.个人项目申报者最多三人，并依照贡献大小排序。超过3人的为集体项目，填 写最多贡献的3人，且在备注栏注明集体名称。 学校 作品名称 班级 姓名 性别 指导师及其联系电话 学生家庭住址 家长姓名 工作单位 联系电话 （父） 家庭情况 （母） 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科 技成果。 辅导老 师（或班〇是 〇否 主任老辅导教师（或班主任）签名： 师）意见 资 年 月 日 格 认 学 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科 技成果。 定 校 〇是 〇否 意 所在单位（学校或校外机构）盖章 见 年 月 日 4 说明：1.必须由申报者本人按要求填写申报作品的情况（辅导员可予以指导）,可另附页。 作品全称 该作品的选题 是怎样发现 （或选择）的 该作品的实物 外观图及设计 原理说明 该作品的科学 性、先进性与 实用性 设计作品家长 与教师的参与 程度说明 设计该作品的 参考资料 5 说明：1.本表一式三份，与科技实践活动材料三份同时上交鹿城区青少年活动中心。 学校 实践活动名称 活动开展时间 自 年 月 日至 年 月 日 名称 人数 年级范围 活 动 通讯地址 邮编 实 施 指导教师姓名（不性年工作单位（挂靠单位） 职 务 者 超过2人） 别 龄 情 况 辅导本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科技实 老师践活动（或社会实践活动）成果。 （或 班主〇是 〇否 任老辅导教师（或班主任）签名： 资 师） 意见年 月 日 格 学 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科技实认 践活动（或社会实践活动）成果。 校 定 〇是 〇否 意 所在单位（学校或校外机构）盖章 见 年 月 日 6 () 说明：1.本表一式三份，与科技小论文三份同时上交鹿城区青少年活动中心。 学校 论文名称 班级 姓名 性别 指导师及其联系电话 学生家庭住 址 内 容 提 要 参考 文献 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科 技成果。 辅导老 师（或班〇是 〇否 主任老资 辅导教师（或班主任）签名： 师）意见 格 年 月 日 学 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科认 技成果。 校 定 〇是 〇否 意 所在单位（学校或校外机构）盖章 见 年 月 日 7 附件2.4 说明：1.申报参展作品必须是申报者本人独立完成的作品，集体作品不予申报。 2.辅导教师栏内仅限于填写主要辅导教师一人情况，填写多人无效。 画作名称及学校 画种 班级 姓名 性别 学生家庭 指导师及其联系电话 住址 作品缩略图（手绘或照片） 作品创意说明（限100字以内） 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科技 辅导老成果。 师（或班〇是 〇否 资 主任老辅导教师（或班主任）签名： 师）意见 格 年 月 日 本作品是申报者独立（含在辅导教师指导下）完成的科技认 学 成果。 校 定 意 〇是 〇否 见 所在单位（学校或校外机构）盖章 年 月 日 8