[小学]西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表

[小学]西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表[小学]西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表 (2010年——2013年) ? 我的基本信息姓名性别出生年月最后学历职称职务教龄班主任年限任教学科任职以来教学主要业绩成 (开设的市、区示范课、公开课、讲座等情况、各参种比赛) 加工作任职以来教研以科研主要业绩成来果(论文获奖、取发表、课题立项) 得主要的业绩各种综合性奖励自我剖析 (明确优势、寻找...

[小学]西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表西善桥中学青年教师专业化成长三年自我规划表 (2010年——2013年) ? 我的基本信息姓名性别出生年月最后学历职称职务教龄班主任年限任教学科任职以来教学主要业绩成 (开设的市、区示范课、公开课、讲座等情况、各参种比赛) 加工作任职以来教研以科研主要业绩成来果(论文获奖、取发表、课题立项) 得主要的业绩各种综合性奖励自我剖析 (明确优势、寻找不足) ? 我的三年发展目标 1(职称目标 A、初级教师 B、中学二级教师 C、中学一级教师 D、中学高级教师 A、校骨干教师 B、区学科带头人 C、市学科带头人 2.荣誉目标 A、校优青 B区优青 C、市优青 3、教育教学发展目标(可以多选) 公开课、讲座节 A、校级 B、区级 C、市级教学(基本功) A、校级奖 B、获区级奖 C、获市级奖 D、获省级奖比赛指导学生 A、获区奖 B、获市奖 C、获省级奖 D、获国家级奖竞赛学生满意度 A、60,以上 B、70,以上 C、80,以上 D、90,以上本学科 A、本年级名列前茅 B、本区名列前茅教学质量信息技术 A、全套教学课件 B、建资源库 C、个人网页(博客) 课题研究 A、校级课题 B、区级课题 C、市级课题 D、省级课题教科研案例篇?年 A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级教科研论文篇?年 A、区级 B、市级 C、省级 D、国家级我面临的困难和挑战我希望学校给予的帮助附件:往年市区青优及学科带头人、职称评选硬性指标一、市学科教学带头人评选条件 1(具有中(小)学高级教师专业技术职称，且两年(含)以上。 2(质量检测中成绩优良，位居同类前列，推进率高。承担选修课或校本课程的教学任务。 3(课题研究:有个人的研究课题，或参与校以上研究且取得成果。有计划地指导青年教师。 4(获高级以来，有教研科研成果材料3篇，其中本专业不少于2篇，至少有1篇必须是在省辖市及以上正式刊物独立发表或在省辖市及以上论文评比中获三等奖及以上(本专业)。二、市优秀青年教师评选条件 1(具有中学一级教师(含)以上专业技术职称，5年(含)以上教龄。 2(从教以来至少担任过1次循环教学工作，或担任过3届毕业班教学工作。 3、开设过区以上教学研究课、示范课或讲座，或在区以上评优课、教学基本功活动中获过奖。 4、参与课题研究，近三年来成果3篇，1篇是为案例，1篇发表或市三等奖以上的申报学科论文。 5、工作量饱满，担任过班主任或团、队辅导员工作3年以上绩，受到过校级(含)以上表彰。三、区学科教学带头人评选对象和条件 1、评选对象:教龄须满6年。 2、完成规定的教学工作量。教育教学成绩显著，推进率高，是全区公认的教学骨干。 3、积极参加教科研课题的研究，能有计划地指导青年教师并取得一定成效。有2篇具有较高水平的本专业论文，其中一篇论文必须发表或区一等奖/市二等奖以上。 4、开设示范课或讲座2次，受到好评。四、区优秀青年教师评选对象和条件 1、评选对象:年龄不超过35岁的在编在岗教师，教龄须满3年。 2、完成规定的教学工作量。成绩显著，推进率高。学生评价良好，是学校公认的教学骨干。 3、积极参加教科研课题的研究，有2篇具有一定水平的本专业论文，并为发表或市区二等奖以上。 4、开设公开课或经验交流2次，评价较好。五、区教坛新秀评选对象和条件 1、评选对象:教龄不超过6年的在编在岗教师。 2、完成规定的教学工作量。教学成绩较为显著。学生评价较好，有较好的发展潜力。 3、积极参加教科研课题的研究，有2篇本专业论文，有1篇并为正式刊物发表或市区二等奖以上。 4、开设公开课1次，评价较好。六、中学一级教师评选部分条件 (教学效果优良。任现职以来，每年在校级及以上范围开过教学研究课、示范课等至少1次，并 1 获得好评(提供教案、课堂教学评价表和主办者证明等原始材料)。所教学科在校级及以上教育主管部门组织的教学评价中成绩良好，或在教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获得区县级及以上奖励。 2(教研科研工作要求提供任现职以来独立撰写或作为第一作者的教科研成果材料3篇，其中申报学科的专业性论文应有2篇(或1篇论文1篇案例);其中至少有1篇论文:(1)或在正式刊物上发表， (2)或在区县级及以上教育主管部门(含教育学会)组织的教学学术会议上书面交流， (3)或在区县级及以上教育主管部门(含教育学会)论文评比获奖， (4)或参与省辖市及以上教育主管部门(含教研部门) 组织编写并已正式出版的教材、教学参考资料，(5)或承担区县级及以上的教科研课题，并有本人撰写的课题报告或课题研究论文。七、中学高级教师评选部分条件 1、教学成绩显著。任现职期间，开过校级以上(不含校)的教学研究课、示范课或学科讲座不少于 2次，并获得好评(提供教案或讲稿、课堂教学评价表和区县及以上教研部门证明等原始材料); 或在教学评比中评为区县级及以上优质课;或在教育主管部门举办的各类教学竞赛、技能竞赛中获得区县级二等奖、市级三等奖及以上奖励。 2(教研科研工作要求提供任现职以来教研科研成果材料5篇，可以是论文、论著、译著、教育教学案例、经验总结、教材(由教材审定委员会审定通过)或教参(由教育主管部门组织编写并正式出版)、课题研究报告、教改实验报告等，其中至少有2篇是申报学科的专业性论文，1篇是所教学科案例。教研科研成果材料除符合上述要求外，申报人员提供的任现职以来的教研科研成果材料须经评委鉴定达到中学高级教师要求，同时还必须具备下列条件之一: (1)、正式出版过专著或译著(本人撰写2万字以上)。 (2)、在省辖市及以上正式刊物独立发表本专业学术论文、教学研究论文、教育工作研究论文、教育教学管理工作研究论文、教育教学案例;或在省辖市及以上教育主管部门(含教育学会) 组织的论文评比中获三等奖(省辖市的在2003年前应获二等奖)及以上论文(案例)，共计2篇(其中至少有1篇为申报学科的专业性论文)。 (3)、参加编写教材(由教材审定委员会审定通过)或教参(由省辖市及以上教育主管部门组织编写并正式出版)，本人撰写2万字以上。 (4)、主持(含主要参加者)过省辖市及以上教研科研项目，并通过成果鉴定或获得过省辖市及以上教研科研成果奖，同时在省辖市及以上正式刊物上独立发表与课题相关的教育教学学术论文或教育教学研究论文至少1篇。

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