选自浙美版16册第五课《以刀代笔》
初中美术以刀代笔——黑白木刻版画教学
设计
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(第一课时)
温州瓯海娄桥中学 麻素芳
一、 教材
分析
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(一) 设计思路
本课选自浙美版16册第五课《以刀代笔》，属于“造型?表现”学习领域，版画是集绘画、雕刻木版、印刷为一体的艺术。本课是本单元的第一课时，本课的
教学设计
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，以学生为本，采用形式多样、行之有效的教学方法，让学生在广泛的文化情境中学习版画文化，认识版画的艺术特色，轻松快乐地学习，培养学生对版画兴趣;注重学生参与体验，使学生了解版画制作的基本过程和方法，感受版画的艺术魅力;注重教学问题的预设，追求课堂中美丽的生成;注重学习方法的传授，积极鼓励学生学会学习，使教学目标有效达成。
(二)教学目标:
1.认知目标:使学生初步了解木版画制作的基本知识;初步认识版画的艺术特色。
2.技能目标:使学生初步了解木版画制作的基本过程和方法，培养学生动手操作能力和创新精神。
3.情感目标:体悟版画的艺术美，提高学生对版画艺术的喜爱之情，同时注重培养学生热爱生活的美好情感。
(三)教学重点、难点:
1.重点:了解木版画艺术特色，体验木版画制作的基本过程和方法。
2.难点:了解版画的艺术表现语言;以刀代笔，制作黑白木刻版画。
(四)课前准备:
1 教具:
版画作品、多媒体
课件
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、木版、木刻刀、油墨、滚筒、印纸、双面胶。
2、学具:
木版、木刻刀、铅笔、印纸、直尺。
二、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 板书
教师一边请两位同学 男女两位学生和老师 教师通过和书
上来印制已刻好的黑白木共同完成版画最后两步的个别学生互动体以刀代笔—
版画;一边出示课前印制的制作:一位同学上墨;一位验印制版画作—黑白木版
(一) 作品《贝多芬》。 同学印制作品。 品，其余学生直画
激趣 问:这是什么绘画形式 学生通过参与学习，观地了解版画绘1、间接性:
导入 的作品,它与你之前看过共同小结版画的两个特制印的步骤。激以版材为媒
的绘画作品有什么不一样点。 发学生学习版画介
的地方吗, 的兴趣，又为后2、复数性:
小结:版画的概念和两面的学习做好铺一版多印
个特点 垫。
1、了解版画起源和 板
发展:
(1)选一选:你知道 使学生在广
古代版画的绘画形式最早 泛的文化情境中 (二) 诞生在哪国吗,A.德国 学生参与学习，发表了解版画艺术。副板书起源
判断认知 B.日本C.中国 自己的看法，教师尊重学同时，培养学生地:中国
小结:中国古代版画起生的感受，并鼓励学生积善于发表自己的
源于唐朝，公元868年的《金极
发言
中层任职表态发言幼儿园年会园长发言稿在政协会议上的发言在区委务虚会上的发言内部审计座谈会发言稿
。从而大致了解版看法，培养学生
刚经》的扉页木版画《祗树画的起源和发展。 的语言表达能力
给孤独园》是世界公认最早以及学生学会倾
的版画。简述古代版画和现听的能力。
代版画的不同;中国版画消
亡的历史，引出中国现代版
画的主要倡导者。
(2)猜一猜:他曾说:“横
眉冷对千夫指，俯首甘
为孺子牛”是谁, 学生了解中国现代创作版
讲述:由鲁迅倡导的画的倡导者和中国创作版
新兴木刻，我国有创作版画发展的社会背景。
画的史页。版画作为战斗
的武器，在思想教育战线
上发挥了巨大的作用。
1、比一比:版画
鲁迅先生(赵延年作品) 学生观察:赵延年的
与相似题材的其他画种版画作品《鲁迅》和汤小 3、黑白对比(三) 带给我们的不同的视觉铭的油画作品《鲁迅》。学 强烈:画鉴赏评述 感受。 生通过对版画和油画作品 培养学生善面概括
(1)赵延年的版画作品的观察、比较，用语言表于观察和运用比质朴
《鲁迅》和汤小铭的油画作达自己的感受。 较法，并鼓励学
品《鲁迅》，在视觉上，给 生用完整的语言
你的第一印象最大的不同来表达自己的感
点是什么, 受和想法。培养
学生的语言表达
能力。 (2)出示另一幅版画 学生观察、比较、概4、独特的刀
作品《鲁迅》和中国画作品括得出自己的理由，教师味和板味
《鲁迅》的局部，请判断哪不急于用简单的讲解代替
幅作品的是版画，你是怎么学生的感悟和认识。
感受到的，理由是什么
呢,„„
(3)出示第三幅版画 引导学生观察，分析5、灰面的特
作品《鲁迅》和素描作品《鲁和概括版画中灰面的特殊殊处理:多样
迅》，请学生观察，然后说处理方式。感受不同的刀刀法组织
说版画和素描不同，版画中法语言，体验细腻、粗犷、
的灰面是怎样处理的, 质朴等不同的艺术感受。
(4)出示版画和其他 学生回顾版画艺术特 学生直观感
绘画形式的作品，请学生判色，反馈上面所学知识的悟版画的形式
断哪幅作品不是版画?并说掌握情况。深刻地感受版美，培养学生的
出理由, 画作品的艺术感染力。 审美情趣，提高
接着出示一幅浙江温审美品味。
籍名家陈旭海的版画作品
《老房子》。
1、了解做画的步骤; 学会运用正确的握刀 (四)尝2、简介刻刀的握刀姿势和姿势;欣赏同龄人作品;
试体验 不同的刀法。(视频) 以生活中景物或动植物为
3、演示用三角刀和圆题材，以刀代笔，制作一
刀运用为主来刻制作品。同幅简单的黑白木刻版画。
时，介绍阴刻和阳刻的方
法。
总评:教师充分肯定学生的 自评和互评:引导学 再次巩固所 (五)展创作热情和能力，对学生作生对自己的作品做出合适学的版画的艺术示互评 品以及设计制作过程中出的评价;鼓励学生向同学特色，同时培养
现的问题进行点评。 们展示自己的版画作品，学生的语言表达
介绍制作技巧和设计经能力。
验;评出最喜欢的版画作
品，说说自己的感受。
浏览其他形式的版画 郑作良——“版画是大众的艺术，版画是高雅的艺(六)拓
作品;展示版画在生活中应术，版画是世界的艺术。” 展延伸
用的图片。
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