20世纪歌曲中的历史1

20世纪歌曲中的历史1 《20世纪歌曲中的历史》教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 (2010-09-20 20:32:09)转载? 学科领域: 历史 适合年级: 八年级 课程标准: 了解20世纪中国的历史，感悟历史，从歌曲中体味20世纪中国人民的艰辛探索。 所需时间: 二课时 教材版本: 人教版 概 述: 八年级下册活动课三的内容是《20世纪歌曲中的历史》，这一活动分为收集，视听和演唱20世纪经典历史歌曲两个环节。 第一个环节是收集歌曲和相关准备过程。全班分为6个小组，确定每个小组的活动主题分别为:五四时期，抗战初期，全面抗战时期，新中国成立，社会主义改造，改革开放时期。每组设两名负责人，小组主持人和小组成员代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 。这一环节，根据主题，小组成员共同参与收集歌曲，筛选最经典，最能反映时代主题的歌曲，之后，由小组主持人负责本阶段历史小结，由小组成员代表设置提出主持人两名，在小组确定好歌曲之后，根据活动要求和主题，准备开场白，歌曲连接词，结束语。 第二个环节是以班为单位，召开“20世纪歌曲中的历史”演示演唱主题班会。 教学目标: 1.通过学唱反映不同历史时期的歌曲，收集这些历史歌曲的创作背景，从一个新的视角去了解不同历史时期的社会变迁、重大事件和人们的精神风貌，激发学生参与探究历史的兴趣，培养学生从各类资料中捕捉历史信息的能力。 2.通过“老歌新唱”活动，在对历史歌曲的再创作和表演中，亲身体验和感悟，并产生对“老歌”所传递的情感的认同和共鸣，以陶冶情操，使学生在历史文化和革命传统教育中去体验真、善、美，进而促进为国家强盛和民族复兴而奋斗的历史使命感和社会责任感的形成。 3.培养学生的创造力、想像力和表演能力，以及在小组中合作协调的能力， 养成尊重、理解、欣赏他人的态度。 教学策略: 创设历史情景，让学生感受历史。由学生主持活动，调动学生的积极性;指导学生制订活动评价标准和课堂活动评价表，通这组间竞争，使课堂气氛更活跃。 教学资源:根据不同的展示方式，各组准备音乐磁带、CD、VCD视频文件等。 教学过程: 教师导言:同学们，今天，我们这一课的题目是《20世纪歌曲中的历史》，其实，历史也是一首歌曲，歌声凝聚着历史，历史在谱写着歌曲，20世纪的歌曲见证了中国人民从苦难走向胜利的历程。 今天，我们将通过歌曲这一侧面去感悟历史，回顾历史，回顾20世纪中华民族那伟大的历史。 上一节课，我们搜集了并整理了资料，做好了准备，希望同学们在今天这个舞台上尽情释放自己的才华，张扬自己的个性，把我们班的风采展示出来，我相信，我们有这个能力～下面，欢迎活动主持人入场～ (开场白):主持人甲: 在滚滚的历史长河中，华夏儿女历经百年沧桑，在屈辱中奋进～在血泊中站起，用有力的臂膀托起了新世纪的太阳～ 主持人乙:五四运动，我们进入了新民主主义革命时期;抗日战争的胜利，我们抹去了百年耻辱;新中国成立，人民当家作主站起来了，社会主义改造，我们走上了社会主义道路，高唱春天的故事，改革开放富起来～ (连接词):(主持人甲)泱泱大国，主权沦丧，是热血男儿，谁能苟且，谁能偷安,谁能忍耻,～抗争～抗争～于是“还我青岛”，“外争国权，内惩国贼”„„的呼喊响彻长城内外，大江南北，雪域高原„„听～那些热血男儿的呼喊声，不正跨过历史的长河，又萦绕在我们耳边吗,让我们和着这激昂的旋律重温历史吧～ (第一小组代表以配乐朗颂形式向大家展示五四时期的歌词——《中国男儿》) (附词)中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。长江大河，亚洲之东，峨峨昆仑，翼翼长城，天府之国，取多用宏，黄帝之胄神明种。风虎云龙，万国来同，天之骄子吾纵横。中国男儿，中国男儿，要将只手撑天空。我有宝刀，慷慨从戎，击楫中流，泱泱大国，决胜疆场，气贯长虹，古今多少奇丈夫，碎首黄尘，燕然勒功，至今热血犹殷红。 (第一小组代表向同学提出问题) (1) 五四运动发生的直接原因是什么, (2) 五四运动的性质是什么, (3) 从五四运动中青年身上你学到了什么, (第一小组主持人做历史总结): 五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端，我们中学生必须弘扬“五四”精神，敢于拼搏，敢于承担历史责任。 (串连词)(主持人乙) 1931年“九?一八”，没有太多的预兆，没有太久的准备，这一天就这样来临了。听，满耳是大众的嗟伤。看，满眼是国土的沦丧。在那个热血和激情燃烧的时代，有血性的文艺家们拿起了手中的笔，弹起了怀中的琴，鼓起了响亮的喉咙，谱写出时代的最强音～下面请欣赏第二组带给我们的歌曲《松花江上》 (播放音乐歌曲，MTV) (第二小组代表向同学提出历史问题) (1) 歌词中“九?一八”指什么时间的什么事件, (2) 东北人是何时收回那无尽的宝藏的, (3) 听完这首歌你 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 到了东北人民的什么心情, (第二小组主持人作小结) “九?一八”事变拉开了日本帝国主义侵华序幕，《松花江上》是抗战时期的经典之作，它如泣如诉，壮烈低回的情韵，激励着人们同仇敌忾，共赴国难。 (连接词):(主持人甲):有一个少年他勇敢坚强，他满心热血，他胸怀大志，提起鬼子，他满腔怒火，他的赤子之心，天地可鉴。下面让我们聆听少年的心声，请听第三组带给我们的节目《小兵张嘎》片尾曲。 (第三小组成员代表独唱歌曲《八路军拉大栓》) (第三小组代表提出历史问题) (1)歌曲中提到“1937年鬼子进了中原，先打开卢沟桥”由此可想到的历史事件是什么, (2) 歌中说“鬼子放大炮，八路军就拉大栓”，我们的武器不如敌人，为什么最终我们 却取得了抗战胜利,谈谈认识。 (第三小组代表作总结) “卢沟桥事变”之后，日本拉开了全面侵华战争的序幕，随着抗日民族统一战线的正式建立，全民族抗战开始了，中华民族团结一心，众志成城，我们坚持了抗战八年多，最终取得了抗战的胜利。在抗战中形成的抗战精神，丰富了中华民族的民族精神，它激励我们中华儿女要不畏强敌，团结一致。 (连接词)主持人乙:“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了，是党领导着我们抗战，是党让我们摆脱了黑暗，是党引领我们走向光明，可以说，没有我们伟大的党就没有今天的新中国”。请听第四组带给我们合唱《没有共产党就没有新中国》。 (第四组合唱《没有共产党就没有新中国》) (第四组代表提出历史问题) (1) 新中国成立的时间, (2) 新中国的成立来之不易，从她成立的艰难历程中，你明白了什么道理,有何启示, (第四组主持人总结点评) “没有共产党就没有新中国”这是历史的证明，中国共产党成立以来，领导中国人民艰苦奋斗了28年，推翻了帝国主义，封建主义和官僚资本主义在中国的统治，建立了新中国。正是中国共产党领导中国人民从黑暗走向光明，她正领导中国人民从贫穷走向富强。 (连接词):主持人甲:新中国成立以来，中国共产党继续领导中国人民进行了伟大的社会主义义改造，她适应历史发展趋势和人民的愿望，引导中国人民走上了社会主义道路，建立起社会主义制度，中国人民亲身感受到了社会主义制度的优越性，由衷地发出“社会主义好”的心声。下面请听第五组带给我们的节目《社会主义好》 (欣赏视频《社会主义好》) (第五小组代表提出历史问题) (1) 中国是何时建立起社会主义制度的, (2) 对“社会主义好”如何理解,谈认识和启示。 (第五小组成员代表作总结) “社会主义制度的建立，是中国历史上最伟大最深刻的社会变革，从此，中国人民在党的领导下走上了社会主义的光明大道”。 (连接词)主持人乙:“改革开放使中国人民富起来了，中国人民迎来了一个新的春天，春回大地，生机盎然。在这个充满生机的春天里，发生着许多美好的故事。让我们在优美的音乐中去回顾那段历史吧～” (播放MTV《春天的故事》)) (第五小组提出历史问题) (1) 歌曲中提到的1979、1992年的春天各有什么事发生, (2) 歌中唱到的“在南海边画了一个圈”指什么, (3) 歌曲名字《春天的故事》的“春天”二字含义是什么, (4) 改革开放给中国带来了什么变化, (第五小组代表总结) 十一届三中全会，我党做出了全新的战略决策——改革开放，改革开放以来，中国的经济实力，人民有生活水平及综合国力都上了一个大台阶，改革开放是新时期最鲜明的特征，是我党实践“三个代表”重要思想的集中体现。 (连接词)主持人甲:“20世纪已经过去，站在新世纪的地平线上，回眸历史:20世纪的中国，坎坷太多，灾难太多，但所幸的是，英雄的中国人民并没有被灾难吓倒，一路跋涉终于越过来了。”请听歌曲《走进新时代》 (播放歌曲《走进新时代》) (在歌曲的后半部分，降低音乐音量，主持人以总结的方式结束本活动。) (结束语): (主持人甲)年轻的我们跨越新世纪的重重障碍，年轻的我们正如21世纪的太阳，我们身上寄托着理想，我们身上闪烁着祖国的光芒～我们要学会坚强，学会振作，用我们的双手去创造中华的希冀～ (主持人乙)改革开放30年来，中国正在走向富强～让我们乘着改革的东风，奋起，努力，努力向目标奋斗～ (合)最后，我们祝我们伟大的祖国，越加的繁荣昌盛～ (教师总结): 同学们，回顾20世纪的歌曲，我们感悟了历史。新中国走到今天，非常不易，党领导人民进行新民主主义革命，建立了新中国，又带领人民走上了社会主义道路，实行改革开放，中国人民又走上了富强道路。我们青少年学生应该拥护热爱中国共产党，相信党，坚持党的领导，坚持走社会主义道路，努力学习，用知识武装自己，用我们的双手去创造祖国的未来，去实现中华民族的伟大复兴，让中国永远屹立于世界的东方。 教学反思:本节活动课，学生参与性较高，气氛活跃，组间竞争更调动了学生的积极性。培养了学生的集体荣誉感和集体主义精神。学生在活动中感悟了历史，重新回顾了20世纪中国的历史。但在活动中个别学生只把自己当成观众，没有做演员，还需要多鼓励。个别小组提的问题难度过大，学生组织能力不强，说得不圆满，引导得不是很成功。 课例点评:能够实现教学目标 ，通过活动的形式完成教学任务，学生乐于接受，能够在“玩”中学，值得提倡。评定一节课的重要标志之一是看学生的参与程度，这节课学生参与程度广，积极性高。历史课，历史味要浓，个别环节表现得不是很好，有待研究。