幼儿中班建构区教案

幼儿中班建构区教案 精品文档 幼儿中班建构区教案 汽车是许多幼儿喜爱的玩具，尤其是男孩子特别喜欢。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，在开展主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 活动“车”的基础上开展结构游戏“马路上的车”，使幼儿进一步了解汽车 的基本结构和外形特征。在主题活动中，教师通过家长的问卷调查，了解到幼儿最熟悉的汽车是公共汽车、卡车、轿车，其次是救护车、消防车和警车。根据调查结果，我们决定重点建构以上六种车，先指导幼儿拼搭公共汽车、卡车、轿车，再在此基础上引导幼儿迁移建构技能拼搭救护车、消防车和警车，最后综合表现出马路上各种各样的车。 1. 能使用多种建构材料，运用连接、拼合、镶嵌等技能拼搭不同的汽车，区别不同汽 车的外部结构特征。 2. 收集各种材料，尝试运用辅助材料，表现不同车的细节部分和特殊装置。 3(明确自己要搭的汽车类型，能大胆介绍自己的建构作品，体验建构的乐趣。 4(学习合理布局，组合表现马路上的车的热闹景象，并懂得遵守简单的交通 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf 。 1 / 14 精品文档 5(能按照种类、形状和颜色归类收拾胶粒。 6(学会欣赏自己和他人的建构作品，不随意损坏同伴的作品。 第一次游戏 公共汽车、轿车、卡车 1(巩固公共汽车、轿车、卡车等外形特征的认识。 2. 尝试使用胶粒，学习运用连接、拼合、搭高的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 表现公共汽车、轿车、卡车的主 要特征。 3(能大胆介绍自己的建构作品。 经验准备 1(谈话活动:引导幼儿进一步了解公共汽车、卡车、轿车的外形特征和异同点。 2(美术活动:提供公共汽车、卡车、轿车的模型，引导幼儿观察、写生自己喜欢的车。 3(亲子活动:请爸爸妈妈有意识地引导幼儿观察马路上的公共汽车、轿车和卡车，与 幼儿共同收集这三种车的模型或图片。 材料准备 1(各种汽车模型、图片、教师范例。 2 / 14 精品文档 2(中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干。 环境创设: 1(利用幼儿收集来的这三种车的模型、图片和幼儿写生的画布置“汽车展览馆”。 2(用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。 一、组织幼儿参观“汽车展览馆”，回忆这三种汽车的外形特征，激发幼儿拼搭汽车的兴趣。 教师:“汽车展览馆”里有什么车,它们都由哪些部分组成,你喜欢什么车,你会用胶粒来搭汽车吗, 二、引导幼儿观察公共汽车、轿车、卡车的图片与建构范例，进一步了解车的基本结构，比较三种汽车的异同点，尝试拼搭三种汽车。 1(幼儿观察汽车图片，引导幼儿比较三种汽车的异同点。 教师:这些是什么车,这三种车有哪些一样的地方,有哪些不一样的地方, 2(观察公共汽车的建构范例，鼓励幼儿尝试迁移前期建构经验拼搭不同的汽车。 教师:公共汽车是用什么胶粒搭的,如果要搭轿车或卡车可以怎么搭,轮子可以用什么胶粒, 三、介绍游戏环境和建构材料，提出游戏要求。 3 / 14 精品文档 1(选择喜欢的胶粒拼搭自己喜欢的车，最好是先学习搭公共汽车，然后再变成轿车和 卡车。 2(将搭好的汽车放在地胶板铺成的马路上，摆放作品时要小心，不要碰坏别人的作品。 四、幼儿选择胶粒大胆建构，教师观察指导。 1(重点观察幼儿在建构汽车时有什么困难，问题在哪里。 2(提醒幼儿将胶粒按照种类和形状分类收拾好。 五、师幼欣赏、交流建构作品，分享建构体验。 教师:今天你搭了什么车,它是什么样子的,车身是什么形状的,车轮在什么地方,搭汽车时，你遇到了什么问题,需要大家帮助吗,下次建构的时候，你想建构什么汽车, 第二次游戏 公共汽车、轿车、卡车 1. 学习会用多种胶粒，运用连接、拼合等技能，继续拼搭公共汽车、轿车和卡车。 2. 大胆介绍自己的建构作品，感受建构的乐趣。 4 / 14 精品文档 经验准备: 1(区域活动:在阅读区投放公共汽车、轿车和卡车等相关图片，引导幼儿观察并了解 这些车的外形结构和功能。在美工区投放教师画的“大马路”的壁画，请幼儿模拟画公共汽车、轿车和卡车，并剪下来粘贴在“大马路”的壁画上。在益智区投放各种汽车的拼图，引导幼儿通过拼图深入了解各种类型汽车的外形特征。在建构区投放胶粒和汽车模型，鼓励幼儿尝试拼搭各种汽车。 2(谈话活动:与幼儿谈论“你喜欢的汽车”，引导幼儿进一步了解各种各样的汽车及不 同汽车的功能。 材料准备: 吸管等辅助材料，中小宝石花胶粒、汽车胶粒、子弹头胶粒若干，大型的汽车模型。 环境创设: 1(按照胶粒的种类划分出三个建构区域。 2(用地胶板创设一条马路，以摆放幼儿的建构作品。 一、引导幼儿观察上次游戏中拼搭较好的公共汽车、轿车和卡车的建构作品，重点指导幼儿拼搭轿车的方法，解决车身和车轮衔接的牢固性问题。 1(请个别幼儿演示建构轿车的方法，教师重点引导 5 / 14 精品文档 幼儿观察轿车车身的建构方法。 2(教给幼儿用吸管衔接车轮的方法，鼓励幼儿在建构过程中尝试车轮与车身牢固衔接的更多办法。 二、教师介绍建构区域并提出游戏注意点。 1(介绍三个建构区域和用地胶板创设的马路。 2(告诉幼儿可以用相同的材料拼搭公共汽车、轿车和卡车，也可以用不同的材料拼搭同样一种汽车。 三、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。 1(观察幼儿拼搭轿车的情况。 2(鼓励幼儿大胆地用一种材料拼搭不同的汽车，或用新的建构材料拼搭同种汽车。 3(提醒幼儿按照篮子上的标记及时整理胶粒。 4(提醒幼儿在摆放作品或欣赏别人作品时，不要损坏别人的作品。 四、师幼共同欣赏、交流建构作品。 教师:你搭出轿车了吗,是用什么胶粒搭的,你的车身和车轮是用什么衔接的,牢固吗, 第三次游戏 救护车、吉普车、警车、消防车 1(会用H型插塑建构消防车、吉普车和警车等，练 6 / 14 精品文档 习拼接和镶嵌的技能。 2(会较合理地使用辅助材料，表现汽车的细节部分。 3(学会欣赏并尝试评价自己或同伴的作品。 经验准备: 1(谈话活动:引导幼儿观察并比较公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与 消防车的异同，进一步了解不同车的细节部分，为幼儿建构打下基础，降低游戏难度。 2(区域活动:在益智区提供所建构汽车的拼图，使幼儿在拼图过程中进一步了解汽车 各部分的外形。在阅读区提供汽车模型、图片和图书，引导幼儿了解各种汽车的结构。在美工区提供硬纸皮、电光纸、自贴纸、水彩笔等，引导幼儿制作表现汽车装置和细节部分的辅助材料以及半成品。在建构区增加H型插塑和使用说明图，鼓励幼儿尝试用H型插塑建构汽车。 材料准备: 中小宝石花胶粒、汽车胶粒、H型插塑、汽车轮。 环境创设: 创设停车场的环境。 一、播放多媒体图片，回顾上次建构情况。 7 / 14 精品文档 教师:让我们一起来看看，我们在最近这几次的活动中都建构了哪些各种各样不同的车。还可以建构什么车, 二、介绍新投放的H型插塑的拼搭方法和技能。 三、结合模型或图片，再次比较观察公共汽车与救护车，轿车与警车、吉普车，卡车与消防车的异同点，并进行针对性的指导。 教师:拼搭救护车只要在搭好的公共汽车后加红“十”字就可以了，用什么做红“十”字呢,警车在搭好的轿车后加上警灯，用什么当警灯,吉普车比轿车高大，可以怎么搭,消防车在搭好卡车后架上云梯，用什么搭云梯更像, 四、幼儿选择材料自主建构，教师观察指导。 1(指导幼儿使用H型插塑建构汽车。 2(提醒幼儿根据不同车的功能，尽量选择同种颜色的胶粒，如救护车用白色胶粒，消防车用红色胶粒。 3(提醒幼儿及时整理胶粒以及辅助材料。 五、师幼共同欣赏、交流建构作品。 教师:你用H型插塑搭了什么车,你遇到什么困难了吗,是怎样解决的,下次游戏，你们还想怎么建构、加工、装饰汽车呢, 第四次游戏 组合 8 / 14 精品文档 中班 游戏计划 预设主题: 停车场第 1周——第 1周 第一次游戏 游戏目标: 1、引导幼儿对主题建构内容进行思考，初步学习画规划图。 2、学习使用新的游戏材料。 3、养成良好的游戏常规。 游戏准备: 1、知识经验准备 ? 利用散步时间引导幼儿对幼儿园的环境设施有进一步的了解。 ? 幼儿利用区域活动时间绘制一张“我喜欢的幼儿园”规划 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 图。 2、物质准备: ? 较中班更为丰富的各式插塑及中、大型积木等。易拉罐、纸盒等废旧物品若干。 ? 教师根据幼儿设计内容绘制的建构图卡，活动中采用分配到手的方法让幼儿明确自己的任务。 游戏过程: 1、你喜欢我们的幼儿园吗?幼儿园里有哪些建筑和设 9 / 14 精品文档 施?结合幼儿设计的规划图，通过谈话引导幼儿对幼儿园有更深入、全面的了解，并畅谈自己心目中期待的幼儿园还有哪些设施。 2、针对幼儿设计的规划图，从道路的畅通、场地大小的分配请幼儿谈谈规划布局的合理性，引导幼儿在游戏中注 意合理规划。 3、探讨如何分工合作，加深各小组的协商意识。出示分别画有幼儿园各部分内容的图卡，请小队长在大家商量分工的时候一一分配到手，明确幼儿任务意识。 4、指导幼儿如何有效使用几种新材料和辅助材料。 5、计时能否围绕主题合理建构进行评价。 观察反思: 1、教师将卡片分到小组长手.卜。，再山各组幼儿自由选择自己想要建构的内容领取卡冲、这种责任到位的方式对幼儿任务意识的培养起到了良好效果。 2、针对幼儿的规划图，老师也边画边讲解地画了一张规划图，在师幼互动中，幼儿讨“合理规划”有了更进一步的理解，对“一座房子里要有许多房间.“幼儿园里道路要新通”等建构规划技术有了直观的认识。 3、分工做到了，但完成自己的任务之后如何去帮助同组的朋友，充实本组的建构内容、实现合作，还需进一步 10 / 14 精品文档 培养。 第二次游戏 游戏目标: 1、合理利用建构材料，进一步提高幼儿建构技巧。 2、进一步提高幼儿分工合作的有效性。 游戏过程: 1、针对上次游戏情况对本次游戏提出要求: 上次游戏谁的围墙、大门、大型玩具、楼房建得最好，为什么好?哪组得到了红花?为什么? 分工的任务完成了之后如何去支持别人实现本组的合作? 多种材料都能使用，建构技巧应大胆发挥。 2、幼儿建构，师促进互动。 3、发挥幼儿评价水平，从规划、内容、技巧方面进行评价。 观察反思: 1、本次游戏幼儿的建构水平有了明显进步，规划更加合理，内容更加充实，分工与合作进一步实现。建构作品中可圈可点的亮点增多。 2、在幼儿游戏的过程中，教师发现幼儿的建构技巧发挥不好，“堆砌”机械排列”现象较多，因此一再强调了“所建物品技术水平要高”，带给幼儿一定冲击，在教师的 11 / 14 精品文档 亲自示范及评价时的强调下，相信下次游戏中幼儿对建构技巧的重视程度会增加。 3、下次游戏将进--步要求幼儿分工合作，力求作品内容的充实与建构技巧的提高。 第三次游戏 游戏目标: 1、进二步丰富建构内容，提高建构技巧。 2、在师幼、幼幼互动中发挥幼儿想象力创造力。 游戏准备: 1、在区域活动时间幼儿用花片建构幼儿园大型玩具中的滑梯、跷跷板等。因为只有用花片来建构这些玩具才显逼真，而花片拼插较花时间，因此宜在游戏外的时间先做准备。 将建构好的作品贴上本队标记，游戏时带到大型场地上去，以充实建构内容。 2、观看有关录象，看看别人的幼儿园有哪些你喜欢的地方。 游戏过程: 1、上次主题建构游戏时谁的作品得到了大家的掌声?为什么?通过电教手段回顾上次游戏各组作品中存在的优缺点，提出本次游戏的要求。 2、本次游戏要求: 注意三轻 12 / 14 精品文档 分工合作继续加强 充实建构内容，提高建构技巧，注意多种材料的使用。 3、由各组推选幼儿来介绍自己的作品，大家发表意见。 观察反思: 1、本次游戏幼儿总体建构水平有所提高，幼儿对该主题的建构兴趣仍然浓厚，建构 2、幼儿对各种材料的把握仍不尽人意，有部分幼儿喜欢拿许多玩具却不能有效使用。 3、下次活动将针对对木制材料及大积塑的使用进行指导，希望幼儿在材料有限的情况下更深入地思考、建构。 第四次游戏 1、幼儿进一步学习合理使用游戏材料，发挥建构技巧。 2、让幼儿体验集体建构的成功喜悦。 游戏准备:数码相机，上次活动照片。 游戏过程: 1、将过去儿次游戏中幼儿对大积塑、木制材料的较有技巧的作品回放给幼儿看。讨论:怎样在游戏中提高我们的技术水平甘师示范如搭、围合、平衡、组合等技巧，引发幼儿思考。 2、师强调:不拿太多材料，静心思考，大1l艮动手。 13 / 14 精品文档 幼儿游戏，师指导，促进各组幼儿之间的互动，激励幼儿成为今天的冠军队。将 好的作品照相留做资料。 4、评价:你最喜欢哪所幼儿园?为什么?这所幼儿园的哪个地方是你最喜欢的? 观察反思: 1、通过不断地建构《我爱我的幼儿园》这个主题，我发现幼儿的建构水平有了非常 大的进步。在本次游戏中，幼儿的搭高、架空、围合等建构技巧发挥得非常好，在评价环节中，教师通过让幼儿“手拿照相机去寻找亮点”的方式，引导幼儿互相学习、互相促进，达到了良好的效果。 2、在幼儿合作协商能力的培养方面，教师提高了对小队长的要求，引导小队长要学 会观察、带领、指挥队员及时工作。并提醒幼儿有效地进行游戏前的商量分工，将自己的 职责 岗位职责下载项目部各岗位职责下载项目部各岗位职责下载建筑公司岗位职责下载社工督导职责.docx 牢记在心也收到了良好效果。 3、通过活动，我发现，对幼儿的游戏要求及目标需要通过教师的 细心观察、落实到位才能实现，根据幼儿的原有经验不断提升要求，一次活动解决一个重点，这样才能不断提高幼儿游戏水平。 14 / 14